1923 我们周围的空气四制取氧气Word文档格式.docx
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D.先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出
6.下列物质中属于纯净物的是
A.氯酸钾B.汽油C.新鲜的空气D.矿泉水
7.下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.将一定量红磷在盛有氧气的密闭容器中燃烧
B.电解水
C.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体
D.氢气还原一定量氧化铜
8.下列物质中,属于纯净物的是
A.自来水B.汽水C.液态氧气D.液态空气
9.关于下列装置或示意图的判断错误的是
A.图I为制取氧气的发生装置
B.图II可作为氧气的收集装置
C.图Ⅲ为检验氧气是否收集满的示意图
D.图Ⅳ为验证气体是否为二氧化碳的示意图
10.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:
a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;
b检查装置的气密性;
c点燃酒精灯给试管加热;
d用排水法收集氧气;
e熄灭酒精灯;
f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是
A.bacdfeB.abcdefC.bacdefD.abcdfe
11.实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气,在该反应中,二氧化锰作了催化剂,下列说法中正确的是
A、二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变
B、二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
C、加入二氧化锰增加了氧气生成的质量
D、不加入二氧化锰,加热氯酸钾不会生成氧气
12.生活中常见的物质属于纯净物的是
A.百事可乐B.酱油C.蒸馏水D.加碘食盐
二、选择填充题(题型注释)
三、填空题(题型注释)
13.(3分)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式是。
能收集氧气的装置是(填编号)。
要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置,该氧化物是。
14.(10分)下图是实验室制取和收集一些气体的装置图,请回答相关问题:
(1)写出图中序号对应的仪器名称:
①,②;
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式;
如果实验室要利用上述装置制取并收集干燥的O2,应选用的装置是(填字母标号)。
(3)实验室制备甲烷的发生装置类似于用KMnO4制取氧气,推测制备甲烷的反应物是(填序号)。
A.CH3COONa固体和碱石灰
B.Al4C3固体和水
C.CO和H2
(4)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
检查装置A气密性的操作和现象是:
先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,静置一段时间,观察到,说明气密性良好。
(5)小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从(填“a”或“b”)端通入。
15.(12分)请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:
①②。
(2)小明同学要用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气可用(填编号)装置,该反应的化学方程式为,但小华同学认为还应该在试管口塞一团棉花,加热时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是。
(3)为了探究二氧化碳的性质,小红同学设计了如图所示的实验:
用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到b处的现象是,c处的现象是。
写出b处中反应的化学方程式。
16.(11分)下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:
(1)仪器名称:
a,b。
(2)B图的装置可用来制取一种具有助燃性的气体,写出制取该气体的化学方程式:
,该装置操作上的优点是。
D装置操作上的优点是。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式,若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是(填名称),并将图E补充完整。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如图所示。
打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氢氧化钠溶液B.碳酸钠溶液
C.硫酸钠溶液D.澄清石灰水
17.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:
(1)写出仪器a的名称;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为,应选择的发生装置是(填字母),收集装置是(填字母)。
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是;
G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为;
H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明.
18.某兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答:
(1)写出仪器的名称:
发生装置中盛放药品(产生气体的药品)的仪器A:
_____B:
_______
(2)如果用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置为________(填序号),该反应的化学方程式为________________________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,一般选择装置___________(填序号)。
其反应的化学方程式为____________________________________________。
若要制取干燥的二氧化碳,
(1)中要盛装的药品是_________.(A浓盐酸B浓硫酸C氢氧化钠溶液)
19.(8分)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸、石灰石及以下仪器:
(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是(填序号);
制取该气体的化学方程式为;
仪器①在该实验中的作用。
(2)将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内,并与图中A装置连接。
写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
(3)将水倒入装有二氧化碳的软塑料瓶中,旋紧瓶盖,震荡,可观察到的现象是,产生这种现象的原因是
MnO2
。
20.(10分)根据下列装置图回答问题。
(1)从B装置中任意选择一种仪器,写出它的名称:
,简要说出它的一种用途:
。
(2)在B装置中用高锰酸钾制取O2的化学方程式为,
用向上排空气法收集O2,验满的方法是。
(3)若按B→C→D→E顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。
正确的接口顺序为a→b→c→,则C装置中发生反应的化学方程式为。
D装置处观察到的现象是。
(4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯。
如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有:
(写一点)。
21.(4分)根据下图回答问题。
(1)实验室用装置A制取氧气时,所需药品是。
(2)实验室用装置B制取氧气时,反应的化学方程式为,收集该气体应选用。
(3)已知甲烷气体难溶于水,密度小于空气,若要收集干燥的甲烷气体,应选用的装置是。
22.(7分)请根据下列装置,回答问题:
(1)写出标号①的仪器名称:
(2)实验室用过氧化氢溶液制取O2,可选用的发生装置为(填写装置序号)。
(3)小红想利用A装置通过加热高锰酸钾制氧气,此发生装置中还缺少一种材料是。
加热高锰酸钾制氧气的反应方程式为:
(4)下图为某种“微型”实验装置。
如果G处装稀盐酸,F处放少量锌粒,则加热处的现象为;
写出“微型”装置具有的一个优点:
23.(6分)某中学进行的实验操作考查,制定了个考签:
a.O2的制取;
b.CO2的制取;
c.用98%浓硫酸配制50g10%的稀硫酸;
d.粗盐提纯。
每个同学抽取一个考签进行实验。
(1)甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:
甲同学抽到的考签的实验原理为(用化学方程式表示),应选用的仪器有(填字母代号)。
该制取装置也可用于实验室制取氧气,请写出反应的化学方程式。
(2)乙同学抽到序号为c的考签,实验室老师需要为他提供的仪器除玻璃棒、烧杯和胶头滴管外,还应该提供的仪器是(填仪器名称)。
(3)丙同学抽到的考签为粗盐提纯。
操作②的名称为(填操作名称),其中玻璃棒的作用是。
蒸发操作中当蒸发皿中出现时停止加热,利用蒸发皿的余热将水分蒸干。
24.根据如图装置回答问题.
(1)仪器a的名称是__________.
(2)C是进行__________操作装置中的一部分.
(3)若B装置制取O2,反应的化学方程式为__________
四、简答题(题型注释)
25.下图是某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图:
⑴写出标号仪器的名称:
a b c
de f
⑵指出图中的4处主要错误
①
②
③
④
⑶实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或化学符号)表达式:
⑷装满氧气的集气瓶应(填正或倒)放在桌面上。
(5)如果用排水法集气时,当观察气泡放出时就可以收集。
当停止反应时,如果先熄灭酒精灯,再把导管从水槽里撤出,造成的后果是。
⑹做铁丝在氧气中燃烧的实验时,细铁丝前端系一根火柴的作用是 ;
集气瓶里预先要装 ,其作用是 。
⑺在用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应中,二氧化锰是 ,它的作用是 。
26.培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。
下图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题。
⑴实验A的实验目的是什么?
右边试管收集的气体如何验证?
⑵写出实验B中发生反应的化学方程式。
⑶由实验C得出的结论是什么?
27.(5分)右图实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。
(1)甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是(填序号)。
①锌与稀硫酸反应制取氢气
②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
(2)乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠(Na2O2)固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验,该反应的另一产物为氢氧化钠,反应的化学方程式为,为达到该实验目的,如何改进装置。
(3)丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。
实验操作步骤:
①连接仪器,装好药品;
②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红,迅速伸入广口瓶中点燃硫粉;
③向锥形瓶中注入双氧水;
④硫粉完全燃烧后,用注射器向广口瓶中喷水。
实验过程中观察到的现象是 。
实验结束时,用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。
28.(3分)吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水,将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。
过了一段时间,吴梁发现随着酒精的上升,蓝墨水也在粉笔上不断移动,最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域,上半部分是蓝色,下半部分是紫色(如右图所示)。
根据上述现象回答下列问题:
(1)蓝墨水属于(填“纯净物”或“混合物”);
(2)由此实验可以作出的推测是(填序号)。
①用滤纸条代替粉笔重复上述实验,也能得到相似的实验现象
②不同分子在同种介质(如粉笔)中的运动速度不同
③不能用上述实验的原理分离混合物
29.(3分)用高锰酸钾制氧气需要注意哪些事项?
为什么?
(答三项即可)
30.(4分)通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气。
A.分离空气
B.加热分解氯酸钾
C.加热分解高锰酸钾
D.分解过氧化氢
E.。
(1)请你在E处再写出一种制取氧气的方法。
(2)若用右图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的两处错误。
(3)实验完毕,停止加热前应该怎么操作?
31.下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质(排水法收集氧气)”的探究,请你回忆并回答下列探究内容:
(1)“制取并收集两瓶氧气”时,我使用仪器除酒精灯和火柴外还有______等。
(2)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时的操作方法是。
(3)做氧气的性质探究时,其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧。
①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的。
②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是。
③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应,我的操作方法是。
五、探究题(题型注释)
32.(7分)现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:
①;
②。
(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为,若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是(填序号,下同)。
(3)查阅资料:
①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合来制取二氧化碳气体;
②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水(1体积水溶解1体积CO2,CO2能与水发生反应)的气体。
根据以上信息推测:
实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合是。
若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从(填“a”或“b”)端通入。
(4)实验创新是中学生最为重要的科学素养。
下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价,你认为不合理的是(填序号)。
A.反应速度太慢,耽误时间
B.实验使用的药品用量太大
C.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
33.(6分)课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。
于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。
(图中的铁架台均已略去)请回答:
(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:
________________
二氧化锰在反应中作剂,其作用是______。
(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:
______________________。
(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。
根据
(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用:
(4)你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的文字表达式吗?
_____________。
34.(10分)实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体(如图)。
将二者混合会产生无色气体。
为了确定它们的成分,
甲、乙两位同学进行了探究。
【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气,其理由是(用化学方程式表示):
乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气,需要进一步进行实验,请你设计实验进行验证无色气体是氧气。
实验步骤
实验现象
实验结论
无色气体是氧气。
如果实验验证了无色气体是氧气,那么黑色粉末在反应中起作用。
【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气,可能是其他气体,其理由是(用化学方程式表示)。
乙同学按自己的设想进行实验:
取一定量的黑色粉末于试管中,加入过量的无色液体,当反应结束后,发现试管底部仍有黑色粉末。
为确定此成分,请你设计实验进行验证:
1.将试管中的物质过滤、洗涤、干燥。
2.点燃黑色粉末,在火焰上方罩一个涂有的小烧杯。
试管中剩余的黑色粉末可能是。
35.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。
(1)写出图中标示的仪器名称:
a:
_________________b:
_________________c:
_____________________
(2)若用高锰酸钾加热制取氧气,可选用A装置,A装置需要改进的地方是____________________。
收集氧气可选择的装置是(填装置序号)
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是____(填装置序号),在加试剂之前要进行的操作是___________,其方法是______________________________.
(4)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧,最好选用气体的收集装置中的________(填装置序号),铁丝在氧气中燃烧的现象___________________反应的文字表达式________________,实验前集气瓶内要装___________
(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧的气体。
实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。
若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择_______(从题目图中A、B、C中选择),可采用___________法或___________法收集。
36.(8分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下实验:
Ⅰ、将xg氯酸钾与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
则:
Ⅰ中x的值应为________;
此实验所用的实验方法为_________________;
请写出氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气反应符号表达式:
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。
实验数据记录如下:
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2的体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
2%
16mL
Ⅲ
4%
31mL
实验结论:
在相同条件下,;
(3)丙分别等体积等浓度的双氧水与等量的二氧化锰和氧化铜作用,比较谁的催化效果好。
实验中应通过比较就能达到实验目的。
37.某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。
他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式:
;
(2)请指出图中所用仪器的名称:
,b:
,c:
,d:
(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
①.②.
③.④.
(4)用这种方法收集氧气时,当气泡_______________时再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他们用这种方法收集了两瓶气体。
在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃。
导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
(6)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三点)
②;
③。
六、信息分析题(题型注释)
38.(6分)根据下图所示装置回答问题(装置图用序号表示):
(1)双氧水(H2O2)是一种无色液体,可发生如下反应:
2H2O22H2O+O2↑。
在实验室利用此反应制取氧气时,应选用的气体发生装置是。
(2)实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳,在生成的气体中常混有少量氯化氢和水蒸气。
C装置用于除掉水蒸气,可选用做干燥剂(填名称)。
利用D装置除掉氯化氢时,选择的试剂是饱和NaHCO3溶液,已知NaHCO3与HCl反应生成NaCl、H2O、CO2。
请写出该反应的化学方程式。
(3)将制取二氧化碳的装置按发生、净化和收集的顺序进行连接,生成的气体通过净化装置导管口的先后顺序是(填导管接口序号)。
39.有下图装置,请回答有关问题:
(1)图中标有字母的仪器的名称:
m,n。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,应选用的发生装置是(填字母序号),反应的文字表达式为。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,与B相比优点是。
(4)若用装置E收集氧气,则气体从(填“a”或“b”)端通入;
若使用装置F收集氧气,则气体应
从(填“c”或“d”)端通入。
(5)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔(如图所示)产生了兴趣,他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验,通过查阅资料获知:
这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要为二氧化碳和氮气,且二氧化碳能溶于水。
以下是小明分两步进行的探究实验:
①用两种方法测量鱼鳔内气体体积:
A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体,测量其体积;
B、在水下刺破鱼鳔,用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积(如图所示)。
你认为测量结果最不准确的一种方法是(填“A”或“B”),理由是。
②探究鱼鳔内气体的成分:
用两瓶鱼鳔内的气体进行实验,帮助他完成下表中的实验记录:
实验目的
实验方法
实验现象
验证鱼鳔内含O2
验证鱼鳔内含CO2
40.(7分)下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去)。
根据上图回答下列问题:
(1)生成氧气的两个反应都属于________反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度
考虑,实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。
(2)X的化学式为;
若反应①在氧气充足的条件下进行,生成X的化学式
为。
(3)若反应②的化学方程式为Y+5O2点燃3CO2+4H2O,Y的化学式为。
(4)写出反应③的化学方程式______________________________。
(5)在做反应④实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________。
七、推断题(题型注释)
八、计算题(题型注释)
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
气体的收集装置的选择依据是:
气体的密度和溶解性,氧气的密度比空气大,且不易溶于水,所以既可用排水法收集,又可用
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