高中物理人教版必修2单元检测第五章检测AWord文件下载.docx
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如题图可得tanφD正确。
6
如图所示,某同学用硬塑料管和一个质量为m的铁质螺丝帽研究匀速圆周运动,将螺丝帽套在塑料管上,手握塑料管使其保持竖直并在水平方向做半径为r的匀速圆周运动,则只要运动角速度合适,螺丝帽恰好不下滑。
假设螺丝帽与塑料管间的动摩擦因数为μ,认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,则在该同学手转动塑料管使螺丝帽恰好不下滑时,下述分析正确的是( )
A.螺丝帽受的重力与最大静摩擦力平衡
B.螺丝帽受到杆的弹力方向水平向外,背离圆心
C.此时手转动塑料管的角速度ω
D.若杆的转动加快,螺丝帽有可能相对杆发生运动
由于螺丝帽做圆周运动过程中恰好不下滑,则竖直方向上重力与最大静摩擦力平衡,杆对螺丝帽的弹力提供其做匀速圆周运动的向心力,有mg=Ffmax=μFN=μmω2r得ωA正确,B、C错误;
杆的转动速度增大时,杆对帽的弹力增大,最大静摩擦力也增大,竖直方向受力平衡,故选项D错误。
7
大型游乐场中有一种“摩天轮”的娱乐设施,如图所示,坐在其中的游客随轮的转动而做匀速圆周运动,对此有以下说法,其中正确的是( )
A.游客处于一种平衡状态
B.游客做的是一种变加速曲线运动
C.游客做的是一种匀变速运动
D.游客的速度和加速度都在不断地改变着
游客做匀速圆周运动,速度和加速度的大小不变,但它们的方向时刻在改变,均为变量,因此游客做的是变加速曲线运动,而非匀变速运动,不是处于平衡状态。
BD
8
物体A和B的质量均为m,且分别用轻绳连接跨过定滑轮(不计绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦)。
在用水平变力F拉物体B沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中,( )
A.物体A也做匀速直线运动
B.绳子的拉力始终大于物体A所受的重力
C.物体A的速率小于物体B的速率
D.地面对物体B的支持力逐渐增大
如图所示,B的速度vB分解为沿绳和垂直绳两个方向的分速度v1和v2,则vA=v1=vBcosθ,故vA<
vB,C对。
运动中θ减小,vA变大,A错。
A物体处于超重状态,绳子的拉力FT大于它的重力,B对。
地面对B的支持力FN=mg-FTsinθ,运动过程中FT、θ均减小,故FN逐渐增大,D对。
BCD
9
如图所示,一同学在玩闯关类的游戏,他站在平台的边缘,想在1s内水平跳离平台后落在支撑物P上,人与P间的水平距离为3m,人跳离平台的最大速度为6m/s。
若该同学能成功地落在支撑物上,则支撑物距离人的竖直高度可能为( )
A.1m B.2m C.3m D.8m
人以最大速度跳离平台时,用时0.5s,下落的高度为h=1.25m;
在1s内,下落的最大高度为5m,人要跳到P上,高度差满足1.25m≤h≤5m,正确选项为B、C。
BC
10
如图所示,长0.5m的轻质细杆,一端固定有一个质量为3kg的小球,另一端由电动机带动,使杆绕O点在竖直平面内做匀速圆周运动,小球的速率为2m/s。
g取10m/s2,下列说法正确的是( )
A.小球通过最高点时,对杆的拉力大小是24N
B.小球通过最高点时,对杆的压力大小是6N
C.小球通过最低点时,对杆的拉力大小是24N
D.小球通过最低点时,对杆的拉力大小是54N
设小球在最高点时受杆的弹力向上,则mg-FN=FN=mg-N,故小球对杆的压力大小是6N,A错误,B正确;
小球通过最低点时,FN'
-mg=FN'
=mg+N,小球对杆的拉力大小是54N,C错误,D正确。
二、填空题(本题共2小题,共16分。
把答案直接填在横线上)
11(8分)在研究平抛运动的实验中:
(1)实验所需要的测量工具是 。
(2)完成该实验应注意:
安装斜槽轨道必须使轨道底部 ;
确定竖直方向必须利用 ;
从斜槽上使小球重复下落必须使小球从 (选填“相同”或“不同”)的位置无初速度释放。
(3)
一同学做“验证平抛运动规律实验”时,只在白纸上画出与初速度平行的Ox轴,忘了画原点和Oy轴,并且他只画出一部分轨迹如图所示。
如何只用一把刻度尺得出小球的初速度v0。
(不需测实际数据,用物理量的符号代表所测量的值。
)
①测量方法是(简要回答):
。
②初速度的计算式为 。
(1)实验中需要测量小球平抛的水平和竖直位移,所以需要刻度尺。
(2)实验要确保小球做平抛运动,所以安装斜槽轨道必须使轨道底部水平,确定竖直方向可以用重垂线,从斜槽上使小球重复下落必须使小球从相同位置无初速度释放,以保证所描绘的是同一个平抛运动的轨迹。
(3)在曲线上取三个点1、2、3,令相邻两点间的水平距离相等,测得距离为x,再测得相邻两点的竖直距离y1和y2。
根据平抛运动规律y2-y1=gt2和x=v0t,两公式联立可解得v0=
(1)刻度尺
(2)水平 重垂线 相同
(3)①在曲线上取三个点1、2、3,使相邻两点间的水平距离相等,测得距离为x,再测得相邻两点的竖直距离y1和y2
②v0=
12(8分)图甲是利用激光测转速的原理示意图,图中圆盘可绕固定轴转动,盘边缘侧面上有一小段涂得很薄的反光材料。
当盘转到某一位置时,接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束,并将所收到的光信号转变成电信号,在示波器显示屏上显示出来(如图乙所示)。
甲
乙
(1)若图乙中示波器显示屏横向的每大格(5小格)对应的时间为5.00×
10-2s,则圆盘的转速为 r/s。
(保留三位有效数字)
(2)若测得圆盘直径为10.20cm,则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为 cm。
(1)由题图乙可知圆盘转动的周期为T=22.00×
10-2s,所以转速为nr/s=4.55r/s;
(2)圆盘半径为r=5.10cm,其边缘线速度为v=ωr,ω=2πn,反光涂层长度为s=vΔt,代入数据解得s=1.46cm。
(1)4.55
(2)1.46
三、计算题(本题共4小题,共44分。
解答应写出必要的文字说明、方程式或演算步骤,有数值计算的要注明单位)
13(10分)
某同学在某砖墙前的高处水平抛出一石子,石子在空中运动的部分轨迹照片如图所示。
从照片可看出石子恰好垂直打在一倾角为37°
的斜坡上的A点。
已知每块砖的平均厚度为20cm,抛出点到A点竖直方向刚好相距100块砖,g取10m/s2,sin37°
=0.6,cos37°
=0.8,求:
(1)石子在空中运动的时间t。
(2)石子水平抛出的速度v0。
(1)由题意可知:
石子落到A点的竖直位移
y=100×
20×
10-2m=20m
由y
得t=2s。
(2)由A点的速度分解可得v0=vytan37°
又因vy=gt,解得vy=20m/s
故v0=15m/s。
(1)2s
(2)15m/s
14(10分)
一圆盘可以绕其竖直轴在如图所示水平面内转动,圆盘半径为R。
甲、乙物体质量分别是m0和m(m0>
m),它们与圆盘之间的最大静摩擦力均为正压力的μ倍。
两物体用一根长为L(L<
R)的轻绳连在一起。
若将甲物体放在转轴位置上,甲、乙之间连线刚好沿半径方向被拉直,要使两物体与圆盘间不发生相对滑动,则转盘旋转角速度的最大值不得超过(两物体均看作质点)多少?
当m0、m将要相对圆盘运动时,对m受力分析如图所示。
由题意可知F=μm0g
因此μm0g+μmg=mω2L
所以ω
答案
15(12分)
某滑雪爱好者在离地h=1.8m高的平台上滑行,水平离开A点后落在水平地面的B点,其水平位移x1=3m,着地时由于存在能量的损失,着地后速度为v=4m/s,并以此为初速度沿水平地面滑行x2=8m后停止,如图所示,已知人与滑板的总质量m=60kg,求:
(1)人与滑板在水平地面滑行时受到的平均阻力大小。
(2)人与滑板离开平台时的水平初速度。
(空气阻力忽略不计,g取10m/s2)
(1)人与滑板在水平地面滑行时做匀减速直线运动,则
v2=2ax2,
解得am/s2=1m/s2
对人与滑板由牛顿第二定律得
Ff=ma=60×
1N=60N。
(2)人与滑板离开平台后做平抛运动,则
水平方向:
x1=v0t①
竖直方向:
h
解①②式得v0=5m/s。
(1)60N
(2)5m/s
16
(12分)如图所示,一根长0.1m的细线,一端系着一个质量为0.18kg的小球,拉住线的另一端,使球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动。
当小球的转速增加到原来转速的3倍时,测得细线的拉力比原来大40N,这时细线断裂。
则:
(1)细线断裂的瞬间,细线的拉力多大?
(2)这时小球运动的线速度多大?
(3)如果桌面高出地面0.8m,细线断后小球垂直桌面边缘飞出,落地点离桌面的水平距离为多少?
(g取10m/s2)
(1)设原来角速度为ω,细线的拉力为F,则有
F=mrω2①
F+40N=mr(3ω)2②
由①②两式得F=5N
所以细线断时,细线的拉力为45N。
(2)设这时小球的线速度为v,则有F+40N=
代入数据得v=5m/s。
(3)飞出桌面后小球做平抛运动h
x=vt⑤
由④⑤两式并代入数据得x=2m。
(1)45N
(2)5m/s (3)2m
小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?
1、说(yuè
):
通“悦”,愉快。
学而时习之,不亦说乎?
(《论语十则》)
2、女:
通“汝”,你。
知:
通“智”,聪明。
诲女知之乎?
……是知也。
3、还:
通“旋”,回转,掉转。
扁鹊望桓侯而还走。
(扁鹊见蔡桓公))
4、齐:
通“剂”。
在肠胃,火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)
5、止:
通“只”。
担中肉尽,止有剩骨。
(《狼》)
6、亡:
通“无”
河曲智叟亡以应。
(《愚公移山》)
亡:
通“无”。
日之其所亡。
(《乐羊子妻》)
7、屏:
通“摒”。
屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
(《为学》)
8、帖:
通“贴”。
火:
通“伙”。
对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
(《木兰诗》)
9、尔:
通“耳”,相当于“罢了”。
无他,但手熟尔。
(《买油翁》)
10、争:
通“怎”。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)
11、见,通“现”。
路转溪头忽见。
(《西江月》辛弃疾)
见:
通“现”。
才美不外见……(《马说》)
何时眼前突兀见此屋。
(《茅屋为秋风所破歌》)
12、(《口技》)坐:
通“座”。
满坐寂然,无敢哗者。
13、扳:
通“攀”,牵,引。
日扳仲永环谒于邑人。
(《伤仲永》)
14、反:
通“返”。
寒暑易节,始一反焉。
15、惠:
通“慧”,聪明。
甚矣,汝之不惠。
16、厝:
通“措”,放置。
一厝逆东,一厝雍南。
17、那:
通“哪”,怎么。
问渠那得清如许。
(《观书有感》)
18、阙:
通“缺”。
两岸连山,略无阙处。
(《三峡》)
19、强:
通“僵”,僵硬。
昂首观之,项为之强。
(《闲情记趣》)
20、道:
通“导”,引导。
傧者更道,从大门入。
(《晏子故事两篇》)
21、曷:
通“何”。
缚者曷为者也?
22、熙:
通“嬉”,开玩笑。
圣人非所与熙也。
23、辑:
通“缉”,连缀。
饰以玫瑰,辑以翡翠。
(《买椟还珠》)
24、遽:
通“讵”,岂。
此何遽不为福乎?
(《塞翁失马》)
25、距:
通“拒”,挡。
……子墨子九距之。
(《公输》)
26、诎:
通“屈”,折服。
公输盘诎,而曰……(《公输》)
27、有:
通“又”。
舟首尾长约八分有奇。
(《核舟记》)
28、衡:
通“横”。
左手倚一衡木。
衡:
通“横”,梗塞,这里指不顺。
困于心,衡于虑。
(《生于忧患,死于安乐》)
29、甫:
通“父”。
虞山王毅叔远甫刻。
30、简:
通“拣”,挑选。
盖简桃核修狭者为之。
31、错:
通“措”。
以君为长者,故不错意也。
(《唐雎不辱使命》)
32、仓:
通“苍”。
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
33、裁:
通“才”,仅仅。
数至八层,裁如星点。
(《山市》)
34、適:
通“谪”。
发闾左適戍渔阳九百人。
(《陈涉世家》)
35、唱:
通“倡”,倡导。
为天下唱,宜多应者。
36、以:
通“已”。
得鱼腹中书,固以怪之矣。
37、被:
通“披”。
将军身被坚执锐。
被:
同舍生皆被绮绣。
(《送东阳马生序》)
38、食:
通“饲”,喂。
食马者不知其能千里而食也。
(《马说》)
39、材:
通“才”。
食之不能尽其材。
40、邪:
通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
其真无马邪?
41、僇:
通“戮”,遭到贬谪。
自余为僇人,……(《始得西山宴游记》)
42、暴:
通“曝”。
而游者皆暴日中。
(《峡江寺飞泉亭记》)
43、畔:
通“叛”。
寡助之至,亲戚畔之。
(《得道多助,失道寡助》)
44、曾:
通“增”。
曾益其所不能。
45、拂:
通“弼”,辅佐。
入则无法家拂士。
46、具:
通“俱”,全,皆。
政通人和,百废具兴。
(《岳阳楼记》)
47、属:
通“嘱”。
属予作文以记之。
48、赀:
通“资”,资财,钱财。
馔酒食,持其赀去。
(《越巫》)
49、不:
通“否”。
客问元方:
“尊君在不?
”(《陈太丘与友期》)
50、直:
通“值”。
玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》其一)
51、辟:
通“避”,躲避。
故患有所不辟也。
(《鱼我所欲也》)
52、辩:
通“辨”,辨别。
万钟则不辩礼义而受之。
53、得:
通“德”,恩惠,这里是感激。
与:
通“欤”,语气词。
所识穷乏者得我与?
54、乡:
通“向”,从前。
乡为身死而不受。
55、信:
通“伸”。
欲信大义于天下。
(《隆中对》)
56、已:
通“以”。
自董卓已来……(《隆中对》)
57、徧:
通“遍”,遍及,普及。
小惠未徧,民弗从也。
(《曹刿论战》)
58、支:
通“肢”。
四支僵硬不能动。
59、埘:
通“橛”,指为栖鸡做的木架。
鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(《君子于役》)
Step1:
Review
复习现在的连续时态。
Step2:
Practice
1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。
开车起来
躺在阳光下睡觉
在公共汽车上打篮球
学习历史拍照
看电视写明信片
2、Mime为你的伴侣猜一个动作。
3.阅读与全班的示例对话。
A:
You'
rerunningforabus!
B:
No!
replayingbasketball!
Yes!
4.使用这些短语来帮助你。
5.Workinpairs.
第三步:
学习
当你复习你的词汇时,选择对你有用的单词,然后把它们写成句子。
明信片:
度假时,我通常会给朋友寄四五张明信片。
第四步:
环游世界
timezones
在美国,从纽约到夏威夷,有好几个时区。
这是纽约的正午,人们正在吃午饭。
洛杉矶上午9点,孩子们开始上学。
在夏威夷,现在是早上7点。
大多数人都站起来了。
1.让学生看这幅画,讨论他们能看到的东西。
2.让学
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