七年级数学学习计划Word格式.docx
- 文档编号:20768371
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:20.55KB
七年级数学学习计划Word格式.docx
《七年级数学学习计划Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学学习计划Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
但是,怎样做才能做到完美呢?
在此,我要对我的数学规划作出明确判断。
1、确定目标
新初一开始,我要为自己顶下一个目标,继而顺着目标奋斗。
2、知识学习。
我认为,盲目的学习不仅没有好处,还会浪费宝贵的时间,所以,把重点放在课本上是一个非常明智的选择。
“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。
系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成。
3、制定计划
作战讲究“知己知彼,百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。
“知己”包括三层含义:
明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。
之后便是制定学习计划。
不用太复杂,不用想着每天做多少题,题海战术并不适合每一个人,而抓住重点题型,抓住历年来的频频出现在考试中的题型,将是最好的计划。
4、学习要求
(1)。
做到上课认真听讲,认真记笔记,把老师讲的所有重点都要烂熟于心。
若是课上有没听懂的,课下一定要找老师或者同学补上。
“冰冻三尺非一日之寒。
”若每一天的知识点都做到必会,那么离成果以又进了一步。
(2)。
跟着老师的思路走。
老师的重点,往往就是所有考试最爱考的题目,若能把这些东西做到了如指掌,则可以稳中求胜。
(3)。
坚持。
“坚持”是计划实施过程中最难的。
由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。
而学习是一个周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报。
它是量的积累引起质的飞跃。
半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇。
所以,我要求自己时刻不能心焦,更不能气馁、不能轻言放弃。
我要坚持,因为我相信坚持一定能产生奇迹!
为了能使我的初中又一个完美的结局,我定将按照以上的计划去要求自己。
我相信,用我的热情、毅力、恒心,我定会稳中求胜,步步为营!
初中,请让我用手中的画笔,为你渲染出灿烂的光辉!
篇二:
七年级上数学计划
七年级数学教学计划
一、学情分析:
七年级上学期是初中学习过程中的关键时期,学生尚未出现两极分化现象。
从开学摸底测试来看,有少数学生学习认真,各方面表现突出,学习成绩过硬,学习比较努力,学习成绩优良。
相反,还有部分学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不理想。
要在本期获得理想发展,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
陶行知说:
教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。
1、有利因素:
经过小学的学习,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较好,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,大部分学生能够认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展。
2、不利因素:
学生刚刚升入初中,对教学的进度方法不适应。
对必培生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。
在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。
少数学生需要教师督促,这些学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;
学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,学生欠缺自主学习的动力。
二、教材分析
本册书的指导思想是:
全面落实《课程标准》的基本理念。
教科书以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点;
以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革;
以“容易写、有趣些、鲜活些”作为本书的指导思想。
1、教材的编写思路、框架、内容、体现的新课程标准的基本情况和要求;
“以学生发展为本”通过数学的学习,培养学生的基本科学素质、
创新精神和实践能力。
掌握中学数学最基本内容,为以后专业课的学习和实际应用打好基础。
每章内容分清主次,加强基础,增加弹性。
根据学生的实际基础情况,便于教师“教”与学生“学”。
2、教材的编写体系、切入视角、呈现方式、内容选择与图表系统;
(1)问题情境——建立模型——求解——应用和拓展;
(2)问题情境——激发动机——展现知识——实现应用。
教材应该留给学生更多的思考空间,其实现方式可以是:
(1)改变教材中一些问题的提问方式;
(2)教学内容的叙述中适当留下一些空白。
3、教材的重点、难点,知识与技能。
过程与方法、情感与价值观等方面的目标
重难点与要掌握的知识技能是:
二次根式的加减乘除法、全等三角形的判定、相似三角形的判定、解直角三角形、方差与标准差、初步的证明。
过程与方法、情感与价值观等方面的目标:
1、学会利用转化思想方法解决新问题,使学生在轻松愉快中学习数学,提高成绩。
2、培养学生从具体到抽象,从特殊到一般的抽象、概括能力。
3、培养学生分类的数学思想类比的数学概念。
4、培养体验数形结合是发现问题,提高问题和解决问题的常用方法。
5、培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识、审美观、价值观.积极组织学生参与几何课的证明,掌握规律,学会选择最恰当的方法,体会在发现中学习,在学习中发现,发展学生的数学思维,通过问题的探索,领会常用的“一题多解”数学思想。
三、总体目标
1、学生基础发展目标:
1.通过实例,进一步认识点、线、面、体以及几种常见几何体的基本特性,并能对这些几何体进行正常的识别和简单分类。
2、使学生认识有理数的有关概念,掌握有理数的运算,会用计算器进行四则运算。
3、使学生学会数据的收集与表示。
4、在具体情境中理解字母表示数的意义。
5、使学生了解单项式、多项式、整式、等式等概念。
6、会解一元一次方程及一元一次方程的应用。
2、学业成绩目标:
在本学期努力提高学生的学习成绩,使教学成绩有一定的进步,争取A分率达到30%,B分率到达40%,C分率少于20%,
D分率少于10%.
四、教学措施
1、课前作好充分准备,备好教材,备好学生。
精心设计探究问题,认真讲解方法概念,深入分析思维模式,做到重点突出,难点透彻。
2、面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。
在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。
3、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。
教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际
篇三:
初中数学学习规划
数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。
熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的,书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。
1、按部就班:
数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2、强调理解:
概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。
每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;
若不行,则对照答案,加深对定理的理解。
3、基本训练:
学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉高考的题型,训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误:
订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。
复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
考试篇
攻略一:
概念记清,基础夯实。
数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是”不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误选。
因此,要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来,通过读一读、抄一抄加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。
攻略二:
适当做题,巧做为王。
有的同学埋头题海苦苦挣扎,辅导书做掉一大堆却鲜有提高,这就是陷入了做题的误区。
数学需要实践,需要大量做题,但要”埋下头去做题,抬起头来想题”,在做题中关注思路、方法、技巧,要”苦做”更要”巧做”.考试中时间最宝贵,掌握了好的思路、方法、技巧,不仅解题速度快,而且也不容易犯错。
攻略三:
前后联系,纵横贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系,绝不能”傻做”.在做一道与以前相似的题目时,要会通过比较,发现规律,穿透实质,以达到”触类旁通”的境界。
特别是几何题中的辅助线添法很有规律性,在做题中要特别记牢。
攻略四:
记录错题,避免再犯。
俗话说,”一朝被蛇咬,十年怕井绳&
quot
;
,可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的”陷阱”里。
因此,我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题,还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方,这样就能避免不必要的失分。
毕竟,中考当中是”分分必争”,一分也失不得。
攻略五:
集中兵力,攻下弱点。
每个人都有自己的”软肋”,如果试题中涉及到你的薄弱环节,一定会成为你的最痛。
因此一定要通过短时间的专题学习,集中优势兵力,打一场漂亮的歼灭战,避免变成”瘸腿”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 学习计划