数学课前演讲稿14篇数学演讲稿100字左右文档格式.docx

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一个文质彬彬，充满才气，富有冒险精神，对朋友真诚、友善的小男孩伴着他那传奇的经历，征服了全球亿万读者。

你知道他是谁吗?

他就是哈利波特，英国女作家JK罗琳所创作的“哈利波特系列小说”中的主人公。

你想知道JK罗琳是怎样完成这部小说的吗?

　　和其他作家一样，年轻的罗琳酷爱写作，是一个天真浪漫、充满幻想的英语教师。

幸福的家庭，称心的工作都足以让罗琳满足。

可没想到，甜蜜的家庭、美满的婚姻和理想的工作在一瞬间变成了昨日云烟。

丈夫离她而去，工作没有了，居无定所，身无分文，再加上嗷嗷等哺的女儿，罗琳一下子变得穷困潦倒。

但是，家庭和事业的失败并没有打消罗琳写作的积极性，用她自己的话说：

“或许是为了完成多年的梦想，或许是为了排遣心中的不快，也或许是为了每晚能把自己编的故事讲给女儿听。

”她成天不停地写呀写，有时为了省钱省电，她甚至呆在咖啡馆里写上一天。

就这样，第一本《哈利波特》诞生了。

然而，罗琳向出版社推荐这本书的时候，却遭到了一次又一次的拒绝，没有谁对这本写给孩子的童话书感兴趣。

可罗琳并不气馁，直到英国学者出版社出版了第一本《哈利波特》创下了出版界的奇迹，被翻成35种语言在115个国家和地区发行，引起了全世界的轰动。

　　罗琳成功了，可谁又知道，这成功的背后包含着多少辛勤的汗水和艰难。

同学们，这个故事让我们看出：

成功的道路并不是一帆风顺，但只要我们有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，成功就会一步一步向我们走来。

　　我的讲话完了，谢谢大家!

数学课前演讲稿3

尊敬的XX：

　　最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。

希望不是空谈，更不是幻想。

在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。

在我们的母校——三中。

则就充满了这种认真学习的氛围。

　　三中是我们大家共同的母校。

在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。

那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。

抚摸银杏树的“躯干”，我仿佛置身于在那个战乱而又发达的年代。

　　三中十分的古老，一草一木、一栋一房都揭示着它有百年的历史，它年轻，在这儿没有世俗的吵闹，没有令人厌恶的垃圾，它散发着古色古香，会让你嗅出一个清谧芳香、花蝶共舞的年轻世界。

　　学校就像是一个大家庭。

，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。

如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；

没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。

大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。

那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。

　　银杏树下的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；

在这里学会自尊、学会自信、学会自强、学会自爱，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。

路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。

　　曾经在三中里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。

　　我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了银杏树下。

　　谢谢大家！

数学课前演讲稿4

　　相信数学是令许多人头疼的一门学科。

但是，学习数学并不是无计可施，只要掌握了对的方法，数学就一定能学好的。

接下来我讲一讲我的心得，希望对大家有所帮助。

　　一、课内重视听讲，课后及时复习

　　要想学好数学，上课时要紧跟老师的思路，下课后认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

　　三、调整心态，正确对待考试

　　要想学好数学，要调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

特别是对自己要有信心，并且鼓励自己能克服困难。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去！

数学课前演讲稿5

　　学数学就像钓鱼；

解决一个问题就像抓一条鱼；

由此，我们掌握了一种做题的方法，就像有了一张渔网，再难的题也能顺利突破！

所以，能不能学好数学，取决于你有没有鱼，有没有网。

你有没有解决过一个问题，或者有没有打开数学之门的金钥匙！

　　其实学数学并不难，主要是你能善于实践和思考。

俗话说“熟能生巧”。

在我们的日常生活中，我们应该观察和发现更多，然后你就会知道数学就在我们身边。

学习数学的目的是为了应用到现实生活中。

数学是人们用来解决实际问题的。

比如在街上购物，自然要用加减法；

盖房子自然需要几何；

看时间自然要用24小时时间法…这样的问题数不胜数，而这些知识都是从生活中产生的，最后总结成数学知识，解决了更多的实际问题。

　　现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。

发现了很多关于数学的奥秘和乐趣。

有一次我妈烤煎饼，每个锅里只放了两个饼。

我就想，烤一个蛋糕要两分钟，两边各一分钟，锅里同时烤两个煎饼，烤三个蛋糕至少要几分钟。

回到书房，我算了算，得出结论：

需要3分钟：

先把第一个，第二个，第三个蛋糕同时放进锅里。

1分钟后，取出第一块蛋糕，放入第三块蛋糕，将第二块蛋糕翻过来；

再烤一分钟，然后第二个蛋糕就烤出来了。

然后把第一块蛋糕的反面放进去，同时把第三块蛋糕翻过来，这样3分钟就搞定了。

我把我的想法告诉了妈妈，真的节省了我很多时间。

“时间就是生命”！

原来学数学还有节省时间的好处！

深，太深了！

　　数学要在生活中学习。

它与生活密不可分。

如果你学得深入透彻，你会发现数学很有用。

数学中的几何也很有趣，尤其是几何中最奇怪的“圆”。

圆面积的计算公式是S=r2，因为半径不同，所以圆的面积也不同。

比如半径9cm的圆等于半径5cm的圆吗？

首先，我们用面积公式求出两个圆的面积，分别是254.34平方厘米和78.5平方厘米。

两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积不一样。

如果半径长，那么面积大；

半径短，面积就小！

有了这个规则，以后一定会做题！

　　数学就像一座山峰，直冲云霄。

刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，但是爬得越高，山就变得越陡，让人感到恐惧。

那时候只有真正热爱数学的人才会有继续攀登的勇气，所以站在数学巅峰的人都是发自内心的热爱数学。

记住，站在巅峰脚下的人，永远看不到巅峰！

热爱数学，就能学好！

数学课前演讲稿6

　　我根据本年级学生的年龄特点，制定了一份“课前三分钟”训练方案。

具体如下：

　　一、训练的理论基础

（1）提倡共同参与性。

“课前三分钟”训练，要求人人参与，给每位同学都提供了充分展现自我的平等机会，提供了施展才华的场所。

学生从参与当中体味到语文的乐趣，就会逐渐变被动为主动，从“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后达到“我能做”。

（2）宣扬竞争性。

良性竞争能大大增强学生学习的欲望与动机。

学生在听别人演讲时，从中可以学到知识、受到启发，会在心中激发出要提高自己综合能力、与他人一较高低的愿望。

学生把这一愿望付诸实践，就会受到锻炼，增长才干。

从这个意义上说，“竞争是无声的良师益友”。

　　（3）张扬创新独特性。

在“课前三分钟”的训练中遵循“人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇”的原则，激发学生尽情张扬个性。

鼓励学生讲出自己独特的见解。

这种创新求异的思想，能促使学生主动去获取更多更丰富的知识，提高综合能力，增长自己的才干。

有了创新，人才会不断地向前发展，才能不断有进步。

　　（4）遵行循序渐进性。

“课前三分钟”训练，分几轮进行，从易到难，逐步向“难”的层次努力，这符合人们认知事物循序渐进的原则。

如果不分难易层次随意开展训练，或是一下子提高难度，都不符合循序渐进的原则，也难以收到预期的效果。

　　二、训练方案

　　“课前三分钟”训练，形式要多样，演讲的体裁不限，内容主题自定，充分给予学生发挥的自由，所受限制小，更能激发学生的兴趣，也符合他们渴求个性与自由的心理愿望，往往能使训练事半功倍。

学生可讲自己、身边人以及名人的真实数学故事，还可出练习题等等。

　　三、训练益处

（1）活动时间短、受益面广。

“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响本节课教学任务的完成。

而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班所有的学生。

满足了每位学生渴望向其他人展示自己才华的心理，给学生提供了锻炼自己、充分展现自我的机会与平台，促进了同学之间的相互学习与竞争。

（2）训练负担小、收效大。

“课前三分钟”训练，每个学生轮到一次训练差不多需要两个月左右的时间，尽管轮到的学生事前要做认真的准备，花费一定的时间和精力，但一学期每人只准备三次，负担不重。

而天天有人讲，天天听人讲，时间长了，学生的口头表述能力和思维创新能力都得到提高，对学生走向社会从事各项活动均有很大的好处。

尤其评析鉴赏训练对学生的益处最明显，不仅讲的学生提高了能力，就连听的学生与教师也获益良多，可以提高学生多角度思考问题的能力。

再者每位学生训练完毕，其他学生的掌声可以调动起全班学生听课的热情，为上好每节数学课营造良好的情感氛围。

数学课前演讲稿7

　　学数学，就犹如在捕鱼；

会解了一道题，就犹如捕获了一条鱼；

从而掌握了一种做题的方法，也就犹如拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能成功突破！

因此，能否学好数学，区别就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网；

是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！

　　其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到善于实践，善于动脑。

俗话说：

“实践出真知”。

在日常生活中，我们要多多观察、多多发现，那么，你就会知道数学就在我们身边。

学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说：

上街买东西自然要用到加减法；

建造房屋自然要用到几何；

看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

发现了许多有关数学的奥秘与乐趣。

有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。

我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢？

回到书房，我算了算，得出了结论：

要用3分钟：

先把第一张、第二张和第三张饼同时放进锅内。

1分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把第二张饼翻面；

再烙1分钟，这样第二张饼就烙好了，取出来。

然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

我把我的想法告诉了妈妈，果然就节省了好多时间。

原来学习数学，还有一个节约时间的好处呀！

深奥，太深奥了！

　　数学就应该在生活中学习。

它与生活是密不可分，学深了、学透了，自然会发现，其实数学很有用处。

数学中的几何图形也很有趣，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。

计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以圆的面积就不相同。

例如：

一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗？

我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254。

34平方厘米和78.5平方厘米。

两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积也不一样。

如果半径长，那么面积就大；

如果.径短，那么面积就小！

有了这个规律，以后做题就有保障喽！

　　数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。

这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。

记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的！

爱数学，才能学好数学！

数学课前演讲稿8

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：

欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。

他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：

“你俩摘了多少根黄瓜？

”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：

“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？

”欧拉一听笑道：

“哈哈，小朋友考我们呢。

”他想了想说：

“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。

　　欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：

“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。

”大妈同样也乐呵呵的唱道：

“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。

一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。

剩下十五围着我，我的鸭子共多少？

”马克怕欧拉抢先了，连忙说：

“我知道，15×

2×

2=60只。

　　晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：

“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。

”欧拉为难的说：

“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？

”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：

“我知道了！

”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：

“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！

　　欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：

“生活中处处有数学！

　　我的故事讲完了，谢谢大家！

数学课前演讲稿9

　　今天是数学课。

我却想说说语文。

　　语文是中华民族国语的基础，是我们学会文字表达的工具，也是我们认识世界、面向世界、改造世界的武器。

　　我想起了鲁迅先生，他是上世纪初中国文化的旗手。

面对贫穷落后的祖国，他立志报国，远渡东洋求医。

学成回国后，他发现：

中国落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他弃医从文，拿起笔杆子，发表很多杂文随感，抨击黑暗落后，唤醒了大众。

　　我想起了毛泽东，在抗日战争胜利后到重庆与蒋某人谈判，期间发表一首著名的诗篇：

《沁园春。

雪》，让蒋某人大怒，汇集很多诗人编诗，要抢占鳌头，却一败涂地。

毛泽东以激昂文字，指点江山，夺得了中国革命的胜利！

在这里，我想告诉大家的是，我对语文的学习，也有一个认知的过程。

开始我以为语文不用学，谁不会说中国话？

在学习中，我开始认识到学语文的重要性。

我在语文课中，不仅学到了写作、阅读、分析，好学到了很多道理。

我爱语文课了！

　　同学们：

让我们学好语文，感受到语言的魅力，为今后的成长打下坚实的基础吧！

数学课前演讲稿10

　　大家好，我是XXX，我相信数学是很多人头疼的事情。

然而，学习数学并不是你力所能及的。

只要掌握了正确的方法，就能学好数学。

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　想学好数学，上课要跟上老师的思路，课后要独立完成作业，勤于思考。

对于有些问题，因为自己思路不清，一时半会儿很难解决，所以要静下心来仔细分析问题，尽量自己解决。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　想学好数学，多做题是必然的，所以要熟悉各种题的解题思路。

对于一些容易出错的问题，可以准备一个错题集，写出自己的思考和改正解题过程，一起对比，找出自己的错误在哪里，以便及时改正。

　　三、调整心态，正

　　确对待考试。

要想学好数学，要调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去！

数学课前演讲稿11

　　严寒的冬天悄然离去，春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她撒下点点甘露，滋润着人间和大地。

世间万物都尽情地吮吸着甘露而茁壮成长。

林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音乐家——春雨姑娘在绿从中弹奏乐曲，并且低声呼唤沉睡的笋儿。

一株株笋芽儿醒了，钻出地面来了。

它们睁开眼睛一看，啊，多美啊！

桃花笑红了脸，绿枝摇摆着绿辫子，鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着，这一切不是在向冬眠的动物们报告春天来了吗？

　　田野上，到处是盛开的鲜花，一朵朵花儿散发出阵阵芳香，沁人心脾，引来一群群蜜蜂在它们上面翩翩起舞。

田间的麦苗碧波荡漾，油菜花黄灿灿的，在风姑娘那双小手的抚弄下不时落英点点。

一群爱美丽的小女孩儿来到花丛中，摘下朵朵鲜艳明丽的鲜花插满了头，你看着我笑，我看着你笑，鲜花映红了脸，真是美极了。

　　你看，那开阔的河面，犹如千万匹被风吹动的绸缎，水中的鱼儿成群结队，慢慢的.吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，一只只小鸭子拍着水花，时而潜入水中，时而浮出水面，他们为了表达自己心中的欢乐，还不时的引颈高歌，好象在唱：

“春天来了春天来了！

”难怪古诗云：

“春江水暖鸭先知。

　　“一年之记在于春”。

田边地头，农民伯伯们正在辛勤的松土、播种、浇水

　　好一派无限春光！

这自然界的美、纯朴、恬静，令人心旷神怡。

我愿我家乡的“春”常在！

更愿我们伟大的祖国处处有“春”光！

春光无限好！

数学课前演讲稿12

　　新课改实施以后，我决定效仿语文学科的“课前五分钟演讲”，在数学课前实行三分钟演讲,具体做法如下：

　　起始阶段，我给学生限定范围，让学生把数学名人故事、趣味数学题、数学家轶事等作为讲话的内容，可从网上下载，也可以从报纸杂志上裁剪，且在讲完故事后谈点自己的感想。

　　这样经过一段时间的演讲，学生对数学的兴趣会越来越浓，在此基础上，我会趁热打铁让学生从身边的数学现象说起，让学生明确了生活中处处是数学，处处需要数学的理念。

然后在栏目的选择上把范围扩展到可以讲解“上节课知识总结”“自编同步练习题”“用数学知识解决生活小难题”等可以让学生动手动脑，发展创造思维，增强数学应用的小栏目。

　　这样与过去的教师布置作业不同，学生在准备这“课前三分钟”的过程中，应该会表现出极大的热情，浓厚的兴趣。

不仅数学学习氛围空前高涨，学生应用数学的意识也大大增强了。

为了进一步调动全班同学都积极参与进来，上课时我会采用抽签的方式来确定哪一位同学演讲，每隔一段时间还要进行评比。

这样一来，每个同学课前都能积极准备。

一段时间下来，每个学生都会拥有了一本“数学知识趣味本”，更重要的是学生学习数学的积极性大大提高了。

“数学”在他们的眼中也不再是枯燥乏味且繁琐的代名词，而成了他们探索知识，展示才华的一个广阔的舞台！

数学课前演讲稿13

各位领导、老师、同学们：

今天，我演讲的题目是“养成良好的习惯”。

　　有这样一个故事：

很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。

于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。

没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。

结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

　　究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢?

　　答案很简单。

就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

　　虽然这个故事有几分夸张，我们也不可能会是一个为别人理发的小和尚。

可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢?

比如：

随地吐痰、随意骂人、说脏话、随手乱扔乱撂、经常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等，如果有，它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。

　　这个故事再一次告诫我们：

坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不容易改掉，最终会给自己和他人带来危害。

　　所以，我们平时要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：

平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升;

尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习、生活也会心情舒畅;

平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采;

帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现;

在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增添不必要的麻烦……

　　同学们，良好的习惯是成功的一半，养成良好的习惯，从现在，从自我开始吧!

　　谢谢大家!

数学课前演讲稿14

指导思想：

　　“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。

但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。

在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。

她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。

“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。

同时，三分钟演讲也满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。

因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。

实施目的：

　　首先，它训练了学生的语言表达能力。

学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。

要求明了、轻快、准确、令人信服。

通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。

“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：

在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。

在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。

因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既能提高学生的大胆说话能力，树立信心，又能全面提高学生的语文素养，

　　其次，它有助于提高学生的写作能力。

如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。

通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。

因为学生要想三分钟演讲取得较好