小高考历史提纲Word下载.docx
- 文档编号:20764336
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:85
- 大小:117.14KB
小高考历史提纲Word下载.docx
《小高考历史提纲Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小高考历史提纲Word下载.docx(85页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
提出了“天人合一”、“天人感应”学说;
③针对为人处世标准,提出“”;
3.结果:
适应了当时的政治需要,得到了汉武帝的肯定,使儒学成为社会的正统思想。
二.统治者的重视和推崇:
1.汉武帝独尊儒术的措施
⑴思想方面:
全面肯定董仲舒的新儒学思想,接受了“罢黜百家,独尊儒术”的建议。
⑵政治方面:
起用很多儒学家参与国家大政。
⑶教育方面:
①儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。
从此,教育为儒家所垄断。
②兴办,使非贵族官僚家庭的子弟也可以凭太学资格做官;
同时大大提高了儒学的地位。
③下令全国各郡县设立学校,推广儒学。
儒学在民间开始处于独尊地位。
2、影响:
儒家思想成为,成为。
第3课宋明理学
一.理学的含义:
理学是在儒学的基础上,融合了佛、道思想,完成了更加理论化、思辨化的过程,形成以“理”为核心的的新儒学体系。
二.理学的代表
(一).程朱理学
1.北宋代表:
、兄弟
⑴思想主张:
①
②
③
2.南宋代表:
⑴.地位:
(地位仅次于孔孟)
⑵.著作:
《》,成为后世科举考试的教科书。
⑶.思想主张:
①
②
3.程朱理学地位:
适应了统治阶级的政治需要,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有力地维护了封建专制统治
三.宋明理学的影响:
⑴消极:
在维护专制统治、扼杀人的自然欲求和创造力方面,产生了严重的消极影响。
⑵积极:
重视主观意志力量,讲求发奋立志;
注重气节、道德;
强调人的社会责任和历史使命;
对塑造中华民族性格起到了作用。
第4课明清之际活跃的儒家思想
一.代表人物及其主张
㈠“离经叛道”的李贽(明朝晚期)
(1)
基本主张
①否定孔子权威:
孔子不是天生的圣人,反对以为标准,主张破除对孔子的迷信。
②挑战正统思想:
批判道学家“”的虚假说教,强调
(2)评价:
李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求
㈡明末清初三大思想家、、
1.黄宗羲
⑴著作:
《明夷待访录》
⑵思想主张:
①猛烈抨击,揭露“”
②提出“”的民主思想
③经济上,主张“工商皆本”。
⑶评价:
其政治主张抨击了封建君主专制制度,对以后反专制斗争起了积极的推动作用
2.顾炎武
①政治方面:
反对君主专制,提出亡国与亡天下的区别。
《日知录》说:
亡国——改朝换代;
亡天下——民不聊生,社会退步,整个民族的沦亡。
②学术思想:
倡导“”思想。
⑵评价:
开一带朴实学风的先河
3.王夫之
①唯物论:
世界是的。
物质是发展变化的,其发展变化有规律可循。
②认识论:
主观认识是由客观对象引起的,一切事物通过考察研究都是可认识的。
③辩证法:
静止是相对的,运动是绝对的
启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义
二、明末清初思想活跃局面——明清儒学思想的新发展(明清之际的思想批判)
1.背景:
(1)经济:
商品经济发展,资本主义萌芽产生,但受到封建制度的严重阻碍(重农抑商政策)。
(2)阶级:
随着商品经济的发展,工商业者阶层队伍扩大,他们要求反对封建束缚,发展商品经济。
(3)政治:
君主专制空前强化,封建统治日益腐朽,社会矛盾空前尖锐。
(4)思想:
程朱理学占统治地位,日益僵化,压抑人性。
2.明末清初三大思想家共同的思想主张(新发展表现)
(1)政治上:
批判君主专制,提倡“人民为主”。
(2)经济上:
重视手工业和商业,
(3)学术上:
倡导“经世致用”,认为学术研究要为现实所用。
(4)思想上:
批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新儒学思想体系。
3.评价(思想特点和实质):
(1)其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,没有根本跳出儒家思想的范畴。
(2)其对传统儒家思想的批判与继承,构建了有时代特色的思想体系,使中国传统文化重新焕发生机。
(3)进步思想家批判宋明理学,追求个性解放(核心),倡导求实精神,开创出思想活跃新局面,一定程度上反映了资本主义萌芽的要求,具有早期启蒙作用,对近代民主思想产生重要影响。
★.儒家思想发展的历程
⑴春秋晚期,孔子创立儒家学派
⑵战国时期孟子、荀子吸收其他学派的合理成分改造儒家思想,使儒学体系更完整,更加适应社会需要,成为诸子百家中的蔚然大宗
⑶秦朝,“焚书坑儒”儒学遭到沉重打击,
⑷西汉:
董仲舒改造儒家思想,适应了当时加强君主专制中央集权的需要,得到统治者的推崇,成为正统思想,成为中国传统文化的主流思想。
⑸宋明时期,儒学吸收佛、道的思想,形成以“理”为核心的新儒学体系—理学。
更加理论化和思辨化。
⑹明清之际,以黄宗羲为代表进步思想家对传统儒学的批判和继承,出现反封建的民主思想,促使我国传统文化重新焕发了生机。
⑺维新变法时期,康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法。
把孔子打扮成变革的先师,为维新变法思想制造历史根据,以减少变法阻力。
⑻新文化运动时期,以陈独秀为代表的资产阶级激进派提出了“打倒孔家店”的口号,全盘否定儒家思想,动摇了封建思想的统治地位。
⑼21世纪的今天,我国提倡的以德治国、公民道德教育、都是对儒学的批判继承。
第二单元西方人文精神的起源及其发展
第五课西方人文主义精神的起源
一.智者学派:
(古希腊,公元前5世纪,中国春秋战国时期)
1.时代背景:
奴隶制民主政治发展到顶峰,人在社会中的地位日益突出。
2.代表:
普罗泰格拉
3.主张:
②反对迷信,强调自由,认为制度、法律和道德的约束力是相对的
4.影响:
⑴积极:
体现了希腊文化人文主义的本质,是西方人文主义精神的最初体现。
是近代西方人文精神的起源。
⑵消极:
否定制度、法律和道德对人行为的约束力,,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
二.苏格拉底
1.主张:
⑴关注人的道德,倡导“是万物的尺度”。
⑵提出“”思想。
强调知识的作用。
⑶提出善是人的内在灵魂。
教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2.意义:
苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的重要表现,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
第6课文艺复兴和宗教改革
一.文艺复兴
1.历史背景
⑴经济因素:
14、15世纪意大利最早出现(根本原因)
⑵政治因素:
新兴资产阶级兴起,要求打破封建神学的束缚。
⑶文化因素:
意大利保存了大量的古希腊、罗马的文化遗产。
2.性质:
资产阶级要的运动。
3.核心:
(主张以人为中心而不是以神为中心;
肯定人的价值和尊严;
提倡追求自由、幸福和物质享受,反对宗教禁欲主义。
4.代表:
⑴.“文学三杰”:
①但丁:
代表作《》,他被称为“中世纪的最后一位诗人,新世纪最初的一位诗人;
②薄伽丘:
代表作《》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性;
③彼特拉克:
代表作《》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
⑵.“美术三杰”:
达·
芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;
拉斐尔《西斯廷圣母》;
米开朗琪罗《大卫》
5.文艺复兴的扩展:
16世纪后,文艺复兴扩展到到西欧其它国家。
英国戏剧家莎士比亚,是的杰出代表,著名作品有《哈姆雷特》等。
6.意义:
①文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,促进了人们的思想解放;
②创造了辉煌的文学艺术,推动了自然科学的发展;
③推动了资本主义的发展。
二.宗教改革
1.揭开序幕:
1517年,马丁路德发表《九十五条论纲》
2.马丁路德的思想主张:
⑴(核心思想)。
(实际上否认了教皇的权威)
⑵
⑶简化宗教仪式。
⑷国家权力高于教会权力。
3.影响:
⑴摧毁了天主教会的精神独裁,动摇了罗马教会的统治
⑵解放了思想,进一步传播了。
⑶在政治上加强了君主专制制度,巩固了新兴的民族国家
第7课启蒙运动
一.启蒙运动的背景
1.资本主义经济的不断发展,资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。
2.自然科学的进步,为人们的思考和判断提供了新的思想武器。
3.文艺复兴和宗教改革运动的推动。
二.性质:
三.时间:
17世纪在出现,18世纪在形成高潮。
四.核心:
五.代表人物及主张:
代表人物
主要著作
思想主张
伏尔泰
《》
①抨击
②反对,主张
③提倡
④法律面前
孟德斯鸠
①反对,提出
②认为法律不能,法律是的体现
卢梭
①“天赋人权”②社会契约论
③人民主权
④
康德
①认为启蒙运动的核心是
②强调
③相信
④坚持
六.影响:
1.对欧洲:
①进一步解放了人们的思想,冲击着;
②为法国大革命做了充分的思想动员
2.对世界:
①极大的鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争
②成为人们追求解放的精神武器,在人类历史进程中发挥重要作用
七.启蒙运动对人文主义的发展
由提倡人性到崇尚理性,要求获得人的彻底解放;
集中批判封建专制制度;
并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度,从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。
第三单元 古代中国的科学技术与文化
第8课古代中国的发明和发现
一、了解四大发明的产生及其外传
1.纸的发明
(1)发明及改进:
西汉前期中国已经有了纸.
105年,东汉蔡伦改进造纸术,人称“蔡侯纸”。
书写材料的一次伟大革命。
(2)外传:
造纸术唐朝传入阿拉伯,后传入欧洲。
2.印刷术的进步
(1)过程:
A.雕版印刷术:
时期出现了雕版印刷术。
宋代是雕版印刷的黄金时代,使用彩色套印技术。
B.活字印刷术:
11世纪中叶,北宋毕升发明活字印刷术,是印刷业的一大革新。
3.火药的发明和使用:
古代炼丹家炼丹药时发明,开始用于军事,宋代广泛用于军事。
4.指南针的发明和应用:
时发明的“司南”是世界上最早的指南仪器。
北宋时指南针开始应用于航海。
注意:
唐朝造纸术外传入阿拉伯,随后传入欧洲;
宋元之际印刷术、火药、指南针经阿拉伯人传入欧洲。
二、认识四大发明对世界文明发展的贡献
(1)造纸术传入欧洲,促进了欧洲文化的发展。
在古代四大发明中,纸的发明影响最为久远,对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
(2)指南针的使用,促进了远洋航行,迎来地理大发现时代。
(3)火药传入欧洲,推动欧洲火药武器发展,为欧洲资产阶级战胜封建阶级提供了武器。
(4)印刷术传到欧洲后,大大推动文艺复兴、宗教改革,促进了思想解放和社会进步。
总之:
四大发明对西欧率先迈入近代资本主义社会,起了巨大推动作用.(是促进因素,不是根本原因)
第10课书画和戏曲艺术
一.了解汉字的演变
1.形成:
六千多年前,起源于“图画文字”(象形字);
象形字后来逐渐符号化,脱离图画,形成汉字;
商代汉字已形成完整体系。
商代甲骨文,已经是比较成熟的文字。
2.演变:
(2)形体演变脉络:
甲骨文——大篆——小篆——隶书——楷书。
(3)总趋势:
由繁到简。
二.了解古代中国的书法艺术
1、书法艺术的发展
⑴魏晋以前处于自发阶段(注重实用)
⑵魏晋时期开始进入自觉阶段(注重审美):
由隶书衍生出来的楷书、行书、草书臻于成熟;
书法兼具审美功能与实用功能,自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
2、代表:
类别
特征
楷书
笔画详备、结构严整、实用价值高
魏晋:
钟繇、王羲之唐朝:
、、
草书
线条流畅、笔画简约、审美价值高
东晋、;
唐朝、
行书
既具审美价值又具有实用价值
东晋、唐、宋、元、明
三.了解古代中国的文人画
1.概况:
元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。
最能反映文人画风貌的是写意画。
2.特点:
文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体;
强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。
3.代表作:
元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹礁石图》、清代郑板桥《墨兰图》,都是写意画中的精品。
第四单元 近代以来世界科学技术与文学艺术
一.近代物理学——了解伽利略、牛顿对经典力学的贡献
1.伽利略——经典力学的奠基者
⑴成就:
①物理学:
发现了自由落体定律,为经典力学的建立奠定了基础。
实验证实了外力不是维持运动状态的原因,只是改变运动状态的原因
②天文学:
自制望远镜,证明了哥白尼“日心说”的正确性。
⑵意义:
开创近代科学,为经典力学的创立奠定基础
2.牛顿——经典力学的建立者
⑴标志:
1687年,牛顿发表了《》,提出了和
⑵特点:
以为基础,以为表达形式牛顿力学体系
⑶意义:
①牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结
②根据万有引力定律,人们发现了海王星
③是近代科学形成的标志。
二.现代物理学——了解量子论和相对论,理解量子论、相对论提出的意义。
1.爱因斯坦创立相对论(20世纪初)
⑴原因:
19世纪,经典力学无法解决物理学研究中遇到的新问题,面临着挑战。
⑴提出:
20世纪初,爱因斯坦提出了相对论,包括狭义相对论和广义相对论。
⑶内容:
A.狭义相对论:
时间、空间和物体的质量会随着物体的运动而发生变化,即会发生尺缩钟慢效应。
B.广义相对论:
时间、空间的性质不仅取决于物质的运动情况,还取决于物质本身的分布状态。
⑷意义:
①相对论的提出是物理学思想的一次重大革命,
②它否定了的绝对时空观,深刻揭示了时间和空间的本质属性。
③它也发展了牛顿力学,将牛顿力学概括在相对论力学之中,推动物理学发展到一个新的高度
2.普朗克提出量子论
⑴提出标志:
年,普朗克(德)提出量子假说,宣告量子论的诞生。
⑵应用发展:
①利用量子理论成功地解释了光电效应;
②丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论;
③20世纪30年代,量子力学建立起来。
⑶.意义:
①使人类对世界的认识取得革命性进步。
②与一起构成现代物理学的基础。
③相对论和量子论弥补了经典力学在认识和世界方面的不足。
④开阔了人们的视野,改变了人们认识世界的角度和方式。
三、达尔文进化论(
理解达尔文进化论的主要观点及其影响)
1.诞生标志:
年,英国达尔文《》发表,标志着生物进化论诞生。
⑴生物经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。
⑵物种有共同的原始起源,物种变异是自然选择结果
⑶物竞天择,适者生存,自然选择(核心)
⑴从根本上改变当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中的位置的看法,有力地挑战了封建神学创世说
⑵为马克思主义提供了自然史基础
⑶对中国的维新变法思想也产生了积极的影响
⑷也被殖民者所利用,成为他们推行强权政治和霸权主义的理论基础。
四、近代以来科学技术的进步
(一).第一次工业革命——人类进入蒸汽时代
1.蒸汽机的发明:
⑴背景:
①英国工业革命开始后,迫切需要解决动力不足的问题。
⑵概况:
②18世纪60年代,英国人瓦特改良蒸汽机
①极大提高了生产力,推动了机器的普及,工业生产进入机器大工业阶段,人类进入蒸汽时代。
②推动了城市化进程。
③蒸汽动力在交通运输工具上的应用,美国人发明,英国人发明
使得世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体。
(二).第二次工业革命——人类进入电气时代
1.概况:
⑴1831年,英国的法拉第发现电磁感应现象,提出发电机的理论基础。
⑵1866年德意志西门子研制成发电机
⑶电力在20世纪成为工业发展的主要动力。
⑷电灯、电话、电车、无线电报等电气产品涌现,人类社会进入“电气时代”。
(三).第三次科技革命——人类进入信息时代
1.信息技术的发展
⑴1946年,美国研制成世界上第一台电子计算机,奠定了现代信息技术的基础。
⑵20世纪60年代末,美国出于“冷战”的需要加紧了对信息技术的研究和开发,导致了互联网的产生。
⑶20世纪90年代以后,互联网进一步发展为全球信息网。
2.现代信息技术对人类社会的影响。
⑴积极影响:
它把人们带进了信息时代;
使世界更紧密地连成一体,人们的工作、生活和社会交往方式发生改变;
为教育提供了新的发展空间,引起了一场学习的革命。
⑵消极影响:
垃圾信息和网络安全问题影响着国家的经济安全,创造了一个虚拟世界,给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
第五单元 近代中国的思想解放潮流
一.了解地主阶级抵抗派——林则徐、魏源的“师夷”思想
1.背景:
鸦片战争爆发,中国一批有识之士被洋枪洋炮惊醒,萌发向西方学习的新思潮。
2.代表人物、著作:
著作
地位
林则徐
在广州设立译馆,翻译编成《四洲志》、《各国律例》等。
林则徐——近代中国“睁眼看世界”的第一人
魏源
1842年在《四洲志》基础上编成《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的主张
当时介绍西方历史地理最详实的专著
3.学习内容:
西方军事科技(器物层面)
4.作用:
①“师夷长技以制夷”的提出,标志着先进的中国人开眼看世界,开始向西方学习。
②引导人们关注世界形势,对当时解放思想有重要启迪作用。
二.地主阶级洋务派
第二次鸦片战争结束后,清政府面临内忧外患的局面。
2.代表人物:
奕、曾国藩、李鸿章、张之洞
“”;
师夷长技以自强”。
4.评价:
⑴开展洋务运动,将魏源提出的“师夷长技”思想付诸实践,迈出了中国近代化历程的第一步。
⑵只学习西方先进技术,没有触及封建制度,最终失败。
三.资产阶级维新派——康有为、梁启超、严复学习西方君主立宪制度
①19世纪90年代(甲午战争后),民族危机进一步加深、
②民族资本主义初步发展,维新思想进一步发展。
2.代表:
⑴康有为:
①思想特点:
将西方资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合
②代表作:
《》、《》,
⑵梁启超:
发表《》,抨击封建制度的危害和顽固派的因循守旧,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
③严复:
指出,主张
翻译《天演论》,宣传:
“物竞天择,适者生存”
3.实践:
戊戌变法(1898年)
4.意义:
起到了思想启蒙作用,促进了人民的觉醒,这是中国近代一次
★小结:
学习内容(共同主张)——学习西方先进的科学技术和政治制度
政治:
兴民权、设议院,实行君主立宪制(制度层面)。
经济:
发展资本主义经济。
文化:
学西学,学习西方先进的思想和科技。
四、资产阶级革命派——孙中山学习西方民主共和制度
五、资产阶级激进派:
新文化运动,学习西方先进的思想文化(新文化运动)
(一)新文化运动
⑴一战期间,中国资本主义有进一步发展,资产阶级强烈要求实行政治民主,打破封建思想的束缚。
⑵袁世凯窃取大权后,在政治上准备复辟帝制,在思想文化领域掀起尊孔复古逆流。
2.开始标志:
1915年,陈独秀在上海创办《》(后改名为《新青年》)
3.代表人物、、、(资产阶级激进的民主主义者)
4.主要阵地,活动基地
5.主要内容:
⑴提倡,反对
⑵提倡新道德,反对旧道德(儒家传统道德思想)
①胡适《文学改良刍议》倡导文学形式革命
⑶提倡新,反对②陈独秀《文学革命论》倡导内容革命
③鲁迅成为文学革命的典范《狂人日记》
⑷后期(十月革命后),宣传马克思主义。
⑴动摇了封建思想的统治地位,使人们的思想得到空前的解放
⑵中国的知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼
⑶为马克思主义的传播创造了有利条件
7.局限:
①对东西方文化的某些提法存在绝对否定或绝对肯定的片面性。
②没有与群众运动相结合
(启示:
对待传统文化的态度——取其精华,弃其糟粕,批判继承。
(二).马克思主义传入中国
1.开始传播:
十月革命后,马克思主义传入中国,率先举起社会主义旗帜
2.进一步传播:
后,李大钊发表《》,全面介绍了马克思主义
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
一.三民主义
1.提出:
1905.8,同盟会成立,制定了“”的革命纲领。
后来,在《民报.发刊词》中,孙中山把纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。
⑴民族:
即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治
(民族革命,是前提)
⑵民权:
即“创立民国”,就是通过政治革命,推翻,建立。
(政治革命,是核心)
⑶民生:
即“平均地权”,就是主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。
“平均地权”是资本主义性质的土地纲领。
(社会革命,是补充)
3.评价:
⑴三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,推动了资产阶级民主革命的发展。
⑵三民主义没有明确提出反对帝国主义侵略的主张,也没有提出彻底解决农民土地问题的方案,这就决定了资产阶级不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
4.三民主义的实践:
⑴1911年,辛亥革命爆发,建立了中华民国,推翻了清朝的封建统治。
⑵1912年,孙中山根据三民主义思想原则,领导制定并颁布了《中华民国临时约法》
⑶辛亥革命后,袁世凯实行独裁统治,孙中山开始了捍卫民主共和的斗争。
他先后领导发动了
“”“”和两次“”,但都以失败告终。
二.新三民主义
⑴客观因素:
俄国十月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 历史 提纲