泡泡小班美术教案Word格式文档下载.docx

泡泡小班美术教案Word格式文档下载.docx

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　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　　2、各种颜色的油画棒若干。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：

小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！

游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

小鱼们，游累了吧！

我们来休息一会吧！

（坐下来）

　　二、引出课题。

刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？

（圆形的）

　　教师出示范画画泡泡。

小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？

哦！

红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

看！

这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

　　教师出示排刷和颜料。

我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！

你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。

瞧！

照片拍好了，漂亮吗？

你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！

吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：

这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣赏幼儿作品。

小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！

跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　（设计意图：

评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　五、结束部分。

小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

头尾呼应，结束活动）

　　活动反思：

　　活动一开始以听音乐《小金鱼》进场，孩子们扮演小金鱼，老师则扮演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要休息了，师：

“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呀？

”老师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。

曹老师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式进行，她边画边说：

“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。

”说得孩子们个个都专注地听着看着。

画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高潮部分，“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成就感。

泡泡小班美术教案3

　　活动目标

　　1.尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。

　　2.在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　3.能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。

　　活动准备

　　1.幼儿有吹泡泡的经验。

　　2.泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。

　　3.大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。

　　活动过程

　　1.教师应导幼儿欣赏范画。

　　教师：

这幅画画的是什么？

你们猜猜这幅画是用什么画的？

　　2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

　　教师出示工具材料，演示作画过程。

蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。

看看是什么颜色？

你觉得像什么？

　　引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

　　4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。

　　集体欣赏作品。

画面上都有什么颜色的泡泡呀？

泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？

　　幼儿互相欣赏，自由交流。

　　活动建议

　　教学变式：

可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。

　　活动延伸：

组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

　　领域参透：

结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

泡泡小班美术教案4

　　设计意图：

　　《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

喜欢自然界与生活中美的事物。

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

　　2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　3．培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1张作画卡纸。

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1．出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

　　二、出示小鱼图片

小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。

（小鱼）

和小鱼打招呼。

（小鱼你好）

你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。

我听听小鱼怎么说。

它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗？

　　（愿意）个别小朋友吹泡泡。

小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？

（个别小朋友吹泡泡）

老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。

（说完师示范边吹边说儿歌：

小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　出示画纸，幼儿作画。

（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）

　　1．教师交代作画要求：

老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

　　2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

　　3．及时肯定幼儿的吹画作品。

　　4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。

（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）

　　四、结束语

　　拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

　　叶圣陶老先生曾说过：

一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

　　小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"

涂鸦期"

，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范（成形）.因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

　　在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。

为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。

整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。

这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；

当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。

在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。

对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

泡泡小班美术教案5

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：

大小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的`兴趣。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重点：

　　1、巩固学习画圆的技能。

　　2、大胆绘画，不害怕画错。

　　活动难点：

　　能应用线条、色彩进行装饰。

　　儿童经验基础。

　　观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。

　　环境准备。

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　过程与策略

　　一、游戏引导

　　带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。

　　你们玩过吹泡泡的游戏吗？

　　请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……

　　你们看到的泡泡是怎么样子的？

　　是什么形状？

什么颜色？

它们是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。

　　你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？

　　三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。

教室巡回指导。

　　今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？

　　四、幼儿自主评价

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。

美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。

美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。

有了美感，才能有美的表现。

在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：

大小、颜色、形状……学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。

达到“寓教于乐”的教学效果。

这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

有个别幼儿的色彩感很好。

有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。

在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。

同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。

泡泡小班美术教案6

　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.画有小鱼的背景图人手一张。

范画一张。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《小鱼游》的音乐。

　　一、导入，引起幼儿的兴趣师：

今天天气真好！

小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！

（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

　　1.师：

小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：

波罗波罗…

　　2.师：

今天老师带来一个新工具，看是什么呀？

（出示瓶盖）

　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：

选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"

波罗波罗"

吐出一个泡泡。

（幼儿观看教师的示范并倾听）问：

吐了一个什么颜色的泡泡？

黄色。

　　问：

还想吐一个什么颜色的泡泡？

红色。

我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？

（请个别幼儿说说）引出：

可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。

（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：

蘸一蘸，压一压，拿起来，"

吐出一个红泡泡。

）

　　5.提问：

谁愿意到上面来吐泡泡的？

（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。

　　6.问:

你还想不想吐泡泡呢?

我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。

（出示范画）问：

好看吗？

小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

　　提出要求：

每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？

（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。

（幼儿欣赏同伴作品）

　　教学反思：

　　活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。

引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。

　　总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。

努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。

共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

泡泡小班美术教案7

　　一、教学目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　二、教学准备：

　　1.画有小鱼的背景图一张。

幼儿作业每人一份。

　　3.《网小鱼》的音乐。

　　三、教学过程：

（一）导入，引起幼儿的兴趣。

今天天气真好!

小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!

（播放《网小鱼》的音乐）

（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　2、师：

你们会吹泡泡吗?

你们看，我会变出很多泡泡来。

（泡泡枪打出一串泡泡）

　　3、出示背景图：

　　图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?

我们一起来帮助它好吗?

　　4、师：

今天老师带来一个新工具，看是什么呀?

（出示瓶盖）幼：

瓶盖。

　　5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：

选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"

吐了一个什么颜色的泡泡?

幼：

还想吐一个什么颜色的泡泡?

我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?

　　6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。

蘸一蘸，压一压，拿起来，"

　　7.提问：

谁愿意到上面来吐泡泡的?

（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡?

绿色。

（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。

　　8、问:

　　幼:

想。

　　师:

我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。

好看吗?

好看。

　　师继续问：

小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?

　　教师提出要求：

每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?

　　（三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。

　　2.提问：

图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?

这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?

（请幼儿自由说说）

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　小百科：

泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

泡泡小班美术教案8

　　1、尝试用大小不同的瓶口印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步会互相欣赏作品，并用语言描述。

　　3、能大胆地印，体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。

　　1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中，每桌各一份。

　　2、瓶口印章若干，数量多于幼儿人数，瓶口大小不同。

　　3、画纸人手一张，左下角或右下角画有一只鱼，中间画少许水草，其余部分留出空白供幼儿印章。

　　4、教师范画一张。

（一）谈话导入，出示教师范画和材料，用游戏的情境引发幼儿玩瓶口印章的兴趣。

（二）教师示范讲解，幼儿观察。

　　1、教师引导幼儿观察范画，明确印的位置。

　　2、教师边示范边讲解

瓶子印章快快来，蘸蘸红颜料，用力印在水里面，拿起来。

啊，红泡泡（大泡泡、圆泡泡……），真漂亮。

（2）教师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡，然后根据幼儿的提议再次示范，并引导幼儿和教师一起边做动作边说。

　　3、提出要求。

（1）提醒幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。

（2）提醒幼儿印几个泡泡后要换一换印章，印出大小、颜色不同的泡泡。

　　（3）瓶口每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　　（三）幼儿自由进行印章活动，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆使用大小不同的瓶口印章印，用各种颜色去印。

小鱼吐出的是大泡泡，还是小泡泡？

你还喜欢用什么颜色印？

再试一试！

　　2、观察幼儿印的过程，遇到问题适时指导。

（1）引导幼儿观察比较泡泡的不同（大小及颜色），让他们体验印不同的泡泡的乐趣。

（2）教师提醒幼儿用不同的颜色印，边印边说；

红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

　　（四）集体欣赏作品。

　　1、教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小，并带领幼儿用语言说出来，如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

　　2、教师引导幼儿说：

许多泡泡真漂亮。

泡泡小班美术教案9

　　1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

　　2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

　　3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;

学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

　　一、感知体验

　　1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

　　2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

　　教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

　　4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

　　二、探索发现

　　1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

　　2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

　　3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

　　三、创作表现

　　1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

　　2.幼儿印画，教师巡回指导。

　　指导要点：

引导幼儿注意画画的疏密;

鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;

提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

　　四、欣赏评议

　　1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

　　2.鼓励幼儿说一说：

你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

泡泡小班美术教案10

　　最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：

用瓶盖印画。

根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：