幼儿园我爱妈妈Word下载.docx
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活动反思:
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程孩子们听的非常认真同时更增加了孩子对妈妈的感情。
不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究使之与主题更加融合。
篇二:
机关幼儿园庆祝三八活动一我爱妈妈主题
机关幼儿园庆祝“三八”妇女节
——“我爱妈妈”主题活动
“三八”国际妇女节期间围绕“我爱妈妈”这一主题机关幼儿园的老师和孩子们开展了一系列的主题活动。
甜甜蜜蜜结合近期正在进行的“甜甜蜜蜜”的主题活动
——我给妈妈送甜蜜在“三八国际妇女节”来临之际小班进行了“我爱妈妈”的主题活动。
活动中孩子们用稚嫩的小手为妈妈、外婆、奶奶们带上自己制作的小红花;
当孩子们唱起“好妈妈”时家长们动容了活动带给孩子的是快乐留给家长的是感动别看小班的宝宝年龄小但也会学着自己的事情自己做。
宝宝们向家长们宣告:
妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶让我亲亲你吧!
我的好妈妈!
我送礼物给妈妈“妈妈我想对你说”是中班孩子交流讨论后决定的。
孩子们在心形的卡纸上写下对妈妈最喜欢的话语表达了孩子满满的爱心。
亲亲我的好妈妈大班活动室里和着欢快的音乐声孩子们动情的唱着《小乌鸦爱妈妈》感受着妈妈温暖的怀抱;
《我爱妈妈》、《妈妈呀妈妈》倾诉着对妈妈浓浓的爱意;
妈妈代表给孩子们动情地讲述着妈妈孕育孩子的辛苦、抚养孩子的艰辛让孩子在回忆自己成长历程的同时更感受着自己成长过程中妈妈付出的深深的爱。
篇三:
教案《我爱妈妈》
1.中班语言活动:
《我爱妈妈》
邹平县九户镇中心幼儿园赵苹
活动目标:
1、引导幼儿了解妈妈的辛苦激发他们表达爱妈妈的几种方式。
2、复习
巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。
3、引导幼儿特殊的日子里
对妈妈说一句完整的祝福语培养他们的口语表达能力。
活动准备:
妈妈做各种家务的有关课件;
《小乌鸦爱妈妈》的音乐;
每个
孩子准备一件礼物;
每人准备一幅送给妈妈的画;
另一位老师扮妈妈;
一
张床、被子、饮水机、杯子、电话机一部一盆洗脸水、毛巾。
活动过程:
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)播放音乐《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿讨
论:
小乌鸦是怎样爱妈妈的?
它为什么要爱妈妈?
那老师们再问你们在
家里最疼你们的是谁?
(回答:
多数都是妈妈)。
(2)看妈妈做各种家务的有关课件引导幼儿回答问题:
妈妈都为孩子
做了哪些事?
(洗头洗澡洗衣、做饭铺床叠被去幼儿园接送孩子
给孩子买水果、买玩具等等)。
妈妈给我们做了这么多事是代表妈妈很爱自己的孩子孩子应不
应该爱妈妈呢?
2、激发幼儿想一想自己要怎样爱妈妈。
那你们应怎样爱自己的妈妈呢?
孩子们纷纷回答:
(1)给妈妈买好吃的。
(2)给妈妈买好看的衣服。
(3)
给妈妈捶背。
(4)给妈妈跳舞、唱歌。
(5)给妈妈画画、做贺卡等等。
师:
你们的想法很好现在你们还小没有钱给妈妈买吃的和穿的等你
们长大了能挣钱了就能实现自己的愿望了。
现在你们只能做自己能做到
的比如说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡等这些都能做得到
是不是小朋友?
把这些事做好了妈妈就会很喜欢、高兴的。
3、引导幼儿想应该在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱引导幼儿幼儿
复习巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。
教导幼儿在平时孝敬妈
妈的同时还要记住在这几个重大节日里给妈妈一个惊喜最能体现自己
对妈妈的爱。
4、情景表演:
要求:
另一位老师扮妈妈幼儿扮孩子随着上课老师的
讲述进行角色表演孩子要根据对妈妈做的事对妈妈说出一句完整的话:
(1)妈妈下班拖着疲惫的步伐回到家孩子会对妈妈做什么?
(给妈妈
倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸或者给妈妈倒上一杯水说:
“妈
妈请喝杯水吧!
”。
)
(2)妈妈腰疼得厉害甚至疼得大叫!
(孩子给
妈妈揉一揉或是让妈妈躺下休息一会或者打电话请医生。
)(3)妈妈的
生日到了孩子应怎样做?
(送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈献节目
并对妈妈说一句:
“祝妈妈生日快乐!
”)(4)全体幼儿表演:
老师说:
“今天是母亲节老师想做你们的妈妈你们愿意吗?
妈妈最喜欢你们画
的画想听你们对妈妈说一句祝福的话。
你们能把自己最美丽的画送给妈
妈并对妈妈说一句祝福的话吗?
”孩子立刻响应(引导幼儿送给妈妈最
喜欢的一幅画并对妈妈说一句祝福的完整的话如:
“妈妈今天是母亲
节我画了一幅画给您祝您节日快乐!
”或者说:
“妈妈祝您节日快乐!
送您一副画希望您喜欢!
)
老师抚摸着围在身边的孩子对大家说:
妈妈今天真髙兴因为你们都长大
了、懂事了知道爱妈妈了。
妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝太幸
福了。
活动延伸:
教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈。
过几天老师要进行家
访看看你们在家里是怎样爱妈妈的?
幼儿园中班健康教案:
我的小手本领
作者:
来源:
上传时间:
2005-3015:
26:
51关键
词:
幼儿园,中班,健康教案,我的,小手,
本领
一、活动目标:
1、初步认识手的结构和功能了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备:
1•手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:
(1)夹珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子(3)绘画(涂色:
“我的小手”)
三、活动过程:
(一)、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料请幼儿操作让幼儿在操作的时候想一想:
“你是用什
么来做这些事的?
”
(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么使他们体会到自己的小手本领很大。
提问:
1•刚才你做了什么?
是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外你的小手还会做什么?
(个别回答与旁边的幼儿交流)
老师小结:
小朋友的小手本领真大可以做这么多的事那么小手本领为什么会这么
大呢手上有些什么呢?
请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(三)、观察认识手
1.幼儿观察手
你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指让幼儿伸出大姆指表扬表
扬小朋友也表扬表扬自己最细最小的叫小指让幼儿伸出小指;
中间最高的是中指让
幼儿伸出中指;
中指和大姆指中间的叫食指请幼儿伸出食指;
中指和小指中间的叫无名指
幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上幼儿说:
老师将__戴在一_指上。
b.游戏:
“戴指偶”老师说一个手指的名字幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?
(手掌)
(2)手还可以怎样分?
(手心、手背)
老师伸出手心手背提醒幼儿。
(4)、幼儿讨论:
如果没有手会怎样?
怎样保护手?
1、讨论后请个别幼儿回答
2、老师小结:
勤洗手保持手的清洁不玩刀和其它尖的东西以防触伤自己的小手
冬天外出戴手套涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大教育幼儿多动手勤动手。
怎样使自己的小手本领更大?
启发幼儿想想:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷
爷、奶奶做我们小手的本领会不会还这么大呢?
教育幼儿自己的事情自己做还要帮助大
小做一些力所能及的事。
四、活动总结:
教师针对幼儿的今天的表现给予及时适当的评价表扬和鼓励那些在活动中表现积极
的幼儿。
同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪增强其自信心。
五、活动延伸:
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
认识“>
”和“V”
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设计思路
对于幼儿和看起来很抽象实际上只要让他们记住开口
的方向学习起来就容易多了并且能增强他们学习的兴趣和积极性本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。
第一根据“〉”和“V”比较形象的特点通过儿歌和身体感知让幼儿记住开口的方向;
第二以游戏贯穿活动内容。
1、认识和理解不等式的含义理解大小的相对性。
。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
活动分析:
重点认识“〉”和“V”理解不等式的含义掌握相等与不相等的转化;
难点是掌握“〉”和的方向。
1、7只蜜蜂5只蝴蝶的图片。
2、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6"
以及“>
”、“V”、“=”卡片若干。
4、数字头饰两套小猴子头饰若干。
5、数字小兔图一张有关数字卡若干。
6、数字卡10张(装入猫头包内)铃鼓一个磁带、录音机等。
一、导入课题:
认识和“V”
1、问:
“小朋友现在是什么季节?
”(春季)“春天来了蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀飞到我们幼儿园里来了大家看一下飞来了几只蜜蜂?
几只蝴蝶?
”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片幼儿说出数量教师贴上相应的数字卡。
问:
“蜜蜂和蝴蝶比谁多?
谁少?
”“那么7和5相比哪个数字大?
哪个数字小?
”
“我们可以在7和5之间放一个符号让人一看就知道哪边的数字大哪边的数字小。
我们以前学过?
=?
号能放?
号吗?
”启发引导幼儿引出“〉”重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑大于号表示前边的数比后边的数大初步理解大于号的含义说出“7”大于“5”o
2、问:
“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?
”(花园里)展示红花和黄花的图片让幼儿感知其数量的不同引出“V”重点观察小于号像是在向左弯腰撅着屁股的样子屁股撅给小数瞧小于号表示前边的数比后边的数小说出“4小于6。
3、师:
“大于号和小于号一个开口向左一个开口向右很不好玩我们得找规律记住它们。
”启发幼儿找出内在规律:
“小朋友可以看一下无论是大于号还是小于号它们开口得方向都对着哪一个数(大数)尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。
”学习儿歌:
大于号开口朝着大数笑小于号屁股撅给小数瞧。
二、表演游戏:
学做
找出4名幼儿做数字娃娃戴上数字头饰找两名幼儿分别站在两个数字中间用身体姿势表演〉”“V”幼儿读出“9大于7”“7小于9。
"
三、猜谜语(红眼睛白皮袄长耳朵真灵巧爱吃萝卜爱吃草走起路来蹦蹦跳。
)引出数字小兔。
让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的找出后比较大小填上或“V”。
四、游戏:
击鼓传包
玩法:
教师摇动铃鼓幼儿传猫头包鼓声停止包在谁的手里就和他的同桌各从包里抽出一张卡片比较大小如“8”和“6”大数幼儿先说:
“8大于6”小数幼儿说:
“6小于8”。
游戏依次进行。
五、戴小猴头饰幼儿做小猴子学习把不等式边等式。
教师告诉幼儿:
“我们要做一个《小猴学样》的游戏游戏之前先要学样本领一把不等式变等式。
”启发幼儿说出“4小于3”教师贴上相应的数字卡片并说:
“猴妈妈说两边的小猴子不一样多太难记了我想让两边的小猴子一样多把变成“二”该怎么办呢?
小猴子动脑筋想一想。
”想出4—1二3、3+1=4两种办法都行。
六、听音乐做“小猴学样”游戏。
幼儿听音乐走出活动室。
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