人教部编版学年部编人教版八年级语文上册第六单元测试题含答案.docx
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人教部编版学年部编人教版八年级语文上册第六单元测试题含答案
2018-2019学年八年级语文上册第六单元检测卷
(本试卷满分120分考试时间100分钟)
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面一段文字,完成
(1)~(3)题。
(6分)
生命,是一种站起来的姿态,是一种的境界,的气概,的精神,的美丽。
站起来,就是孟子说:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫气概,就是愚公移山不畏惧困难,周亚夫治军严格,董宣坚持法纪的精神。
如果生命是一坛酒,我们爱的不是那百分之几的酒精成分,而是那若隐若见的芬芳。
如果生命是花,我们爱的不是那五彩班斓,而是那和风丽日的深情的舒放。
如果生命是月球,我们爱的不是那些冷硬的岩石,而是在静夜里正缓缓流下来的如水月色,纤尘不染。
(1)下面四个词语都有一个错误,有的是拼音错误,有的是书写错误,请把错的找出来,改在后面的括号里。
(2分)
A.若隐若见ruóyǐnruóxiàn()
B.和风丽日hēfēnglìrì()
C.五彩班斓wǔcǎibānlán()
D.纤尘不染qiānchénbùrǎn()
(2)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是()(2分)
A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然
C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然
(3)这段文字是对生命的感悟,请你仿照画线部分的句式特点,也来写一句吧。
(2分)
2.下列句中加点的词解释有错的一项是()(2分)
A.上自劳军(皇帝)岂不诚大丈夫哉(真正,确实)
B.虽我之死,有子存焉(即使)空乏其身(财资缺乏)
C.上乃使使持节诏将军(派遣)始一反焉(通“返”,往返)
D.年且九十(并且)按辔徐行(马缰绳)
3.下列句子中没有通假字的一项是()(2分)
A.入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
B.一厝朔东,一厝雍南。
C.已而之细柳军,军士吏被甲。
D.吾与汝毕力平险。
4.下列各组句子中加点的词意思完全相同的一项是()(2分)
A.年且九十且焉置土石B.操蛇之神闻之已而之细柳军
C.成礼而去独往之地,去人远者又胜也D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学
5.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是()(2分)
A.《愚公移山》——列子——战国
B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉
C.《赤壁》——杜甫——唐朝
D.《饮酒》——陶渊明——东晋
6.下列说法有错的一项是()(2分)
A.《愚公移山》是一篇寓言,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.《富贵不能淫》一文中,孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。
D.《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
7.名句默写。
(10分,每空1分)
(1)入则无法家拂士,,国恒亡。
(2)遂率子孙荷担者三夫,,箕畚运于渤海之尾。
(3)山气日夕佳,。
此中有真意,。
(4),甲光向日金鳞开。
(5)仿佛梦魂归帝所。
闻天语,。
(6)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事,你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是:
。
(7)请从你积累的古诗词中,写出抒发思乡之情的连续两句:
。
8.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(4分)
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
(2分)
示例:
专题学习内容:
探究陶渊明与酒的关系
专题学习任务:
搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
(2分)
上联:
刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:
陶渊明,
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面这首诗,回答问题。
(4分)
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是()(2分)
A.首联由“望”入诗:
国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
10.结合“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的。
(2分)
(二)阅读下文,回答问题。
(8分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
11.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)故天将降大任于是人也
(3)困于心,衡于虑,而后作
(4)出则无敌国外患者
12.将下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
然后知生于忧患,而死于安乐也。
13.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“”。
(用原文回答)(2分)
14.文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感悟?
(2分)
(三)阅读下文,回答问题。
(12分)
岳飞事亲至孝
飞事亲至孝,家无姬侍。
吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之,飞曰:
“主上宵旰,宁大将安乐时耶!
”却不受。
玠大叹服。
或问:
“天下何时太平?
”飞曰:
“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
卒有疾,亲为调药。
诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。
有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰:
“撼山易,撼岳家军难。
”
张俊尝问用兵之术,飞曰:
“仁、信、智、勇、严阙一不可。
”每调军食,必蹙额曰:
“东南民力竭矣!
”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。
每辞官,必曰:
“将士效力,飞何功之有!
”然忠愤激烈,议论不挫于人,卒以此得祸。
(选自毕沅《续资治通鉴•宋纪》)
15.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)飞事亲至孝()
(2)饰名姝遗之()
(3)却不受()
(4)立斩以徇()
16.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是()(2分)
A.尽召诸统制
B.尽信书,则不如无书
C.尽人皆知
D.取之不尽,用之不竭
17.与“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是()(2分)
A.土地平旷,屋舍俨然
B.客舍青青柳色新
C.尔之安行,亦不遑舍
D.杀身成仁,舍生取义
18.为文中画线句子加上标点符号。
(2分)
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
19.翻译下列句子。
(2分)
(1)主上宵旰,宁大将安乐时耶!
(2)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
(四)比较阅读下面的文言文,回答问题。
(10分)
【甲】董宣,字少平,陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。
及主出行,而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。
主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。
宣叩头曰:
“愿乞一言而死。
”帝曰:
“欲何言?
”宣曰:
“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
臣不须箠,请得自杀。
”即以头击楹,流血被面。
帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。
宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
主曰:
“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。
今为天子,威不能行一令乎?
”帝笑曰:
“天子不与白衣同。
”因敕:
“强项令出!
”赐钱三十万,宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强,莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰:
“枹鼓不鸣董少平。
”
(节选自范晔《强项令》)
【乙】上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”
(节选自司马迁《细柳营》)
20.下列加点的词语解释有误的一项是()(2分)
A.后特征为洛阳令征:
征召
B.使宣叩头谢主谢:
感激
C.上自劳军劳:
慰问,犒劳
D.军中闻将军令闻:
听从
21.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是()(2分)
A.战于长勺(《曹刿论战》)
B.以授之于有司(《答司马谏议书》)
C.成王封伯禽于鲁(《周公诫子》)
D.万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
22.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
(1)将何以理天下乎?
(2)军中闻将军令,不闻天子之诏。
23.填空。
(2分)
从人物描写的角度看,有正面描写、侧面描写。
【甲】文段画线句是描写,【乙】文段画线句是描写。
24.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”,百姓称之为“卧虎”;《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。
请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。
(2分)
(五)阅读下面的文言语段,回答问题。
(6分)
萧颖士风节
萧颖士为唐名人,后之学者但称其才华而已。
予反复考之,盖有风节识量之士也。
为集贤校理,宰相李林甫欲见之,颖士不诣,林甫怒其不下己。
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。
安禄山宠恣,颖士阴语柳并曰:
“胡人负宠而骄,乱不久矣。
东京其先陷乎!
”即托疾去。
禄山反,往见郭纳,言御守计,纳不用。
叹曰:
“肉食者以儿戏御剧贼,难矣哉!
”闻封常清陈兵东京,往观之,不宿而还。
身走山南,节度使源洧欲退保江陵,颖士说曰:
“襄阳乃天下喉襟,一日不守,则大事去矣。
公何遽轻土地,取天下笑乎?
”洧乃按甲不出。
洧卒,往客金陵,永王璘召之,不见。
李太白,天下士也,特以堕永王乱中,为终身累。
颖士,永王召而不见,则过之焉。
(选自《容斋随笔》,有删改)
25.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()(2分)
A.颖士阴语柳并曰阴:
暗中B.胡人负宠而骄负:
依仗
C.往客金陵客:
旅居D.则过之焉过:
责备
26.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()(2分)
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军
A.后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参军
B.后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军
C.后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军
D.后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军
27.下列对文本的理解,不正确的一项是()(2分)
A.萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。
B.萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。
C.郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。
D.节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。
三、写作(50分)
28.阅读下面文字,按要求写作。
每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋。
每天晚上洗完澡,妈妈就会喊“衣服袜子都放着,我替你收拾,快去写作业。
”我跟他们说了很多次,我自己来;他们却说你学习重要,其他的事情我们替你做。
想起小时候,妈妈给我穿衣,我头一摇“自己来”,爸爸给我穿鞋,我小手一摆“自己来”。
至今还记得,爸爸妈妈开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想思考?
请写一篇600~800字的文章。
要求:
①题目自拟,立意自定。
②诗歌除外,文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1.见—现hē—hé班—斑qiān—xiān(每对两个,得1分)
解析:
A项是书写错误,“见”应为“现”;B项是拼音错误,“hē”应为“hé”;C项是书写错误“班”应为“斑”;D项是拼音错误,“qiān”应为“xiān”。
(2)B解析:
解答此题可采用代入法,即把答案分别代入后结合语境仔细推敲。
供选的每一个词要跟题干中的“境界”“气概”“精神”“美丽”四个词相对应,即每个词的内涵指向要相对应。
(3)示例①:
如果生命是玉,我们爱的不是它的估价表,而是那暖暖柔光中所透露的讯息。
(2分)
示例②:
如果生命是琴,我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木,而是那音符和节拍之上的音乐。
(2分)
2.D解析:
D项中的“且”在这里应解释为“将近”。
3.D解析:
A项,“拂”同“弼”,辅佐;B项,“厝”同“措”,放置;C项,“被”同“披”,穿着。
4.D解析:
D项的两个“乃”都解释为“于是,就”;A项中两个“且”分别是“将近”“况且”的意思;B项中两个“之”分别是“代词,代这件事”“动词,到,往”的意思;C项中两个“去”分别是“离开”“距离”的意思。
5.C解析:
C项中杜甫应为杜牧。
6.C解析:
C项中孟子认为公孙衍、张仪不配称大丈夫。
7.
(1)出则无敌国外患者
(2)叩石垦壤(3)飞鸟相与还欲辨已忘言(4)黑云压城城欲摧(5)殷勤问我归何处(6)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(7)示例:
①日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
②乡书何处达?
归雁洛阳边。
(10分,每空1分)
8.
(1)专题学习内容:
陶渊明与菊花(1分)
专题学习任务:
搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(1分)
(2)东篱采菊(1分)悠然见南山(1分)
9.B解析:
“抵万金”运用的修辞手法是夸张,不是借代。
“烽火”运用的修辞手法是借代,代指战争。
10.诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体,移情于物,写花、鸟的落泪惊心,表达了诗人感时伤世(忧伤国事)的深沉感情。
(2分)
11.
(1)选拔
(2)这(3)同“横”,梗塞(4)指在国外(每小题0.5分)
12.“这样人们才会明白因有忧患得以生存,(1分)因沉迷安乐而衰亡。
(1分)”或:
“这样人们才会明白忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,(1分)享受安乐使人委靡死亡。
(1分)”
13.入则无法家拂士,(1分)出则无敌国外患(1分)
14.共同点:
都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。
(1分)
感悟:
苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
(1分)
15.
(1)侍奉
(2)美女(3)推脱,推却(4)示众(每小题0.5分)
16.D解析:
D项中“尽”是“完”的意思;A、B、C三项都是“都,全”的意思。
17.C解析:
C项中与例句中的“舍”意思相同,是“停留、休息”的意思。
A、B两项是“房屋”的意思;D项是“舍弃”的意思。
18.卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
(2分)
19.
(1)皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息,难道现在是武将享受安乐的时候吗?
(1分)
(2)当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了。
(1分)
20.B解析:
“谢”在这里古今意义不同,是“道歉”的意思。
21.A解析:
例句和A项中的“于”是“在”的意思;B项,是“给”的意思;C项,是“到”的意思;D项,是“对于”的意思。
22.
(1)您将拿什么来治理天下呢?
(1分)
(2)在军中只听从将军号令,不听从皇帝发布的命令。
(1分)
23.侧面(1分)正面(1分)解析:
【甲】文段画线句是用豪强的反映——“莫不震栗”侧面烘托董宣的形象,【乙】文段画线句是从正面描写周亚夫的形象。
24.示例:
(1)董宣公正执法,不畏权贵,他的脖子是最硬的,他的骨气也是最硬的。
(2分)
(2)周亚夫治军严谨,军纪严明,不阿谀逢迎,是一位正直威武的大将军。
(2分)
25.D解析:
这里的“过”是“超过”的意思。
26.B解析:
这句话的意思是“后来,李林甫又让他到史馆任职,他仍然不屈服,为此他更遭李林甫忌恨,以致被免除史官职务外调到河南府任参军”,可根据句子意思来断句。
27.C解析:
由文中“闻封常清陈兵东京,往观之,不宿而还”可知,封常清有没有采纳萧颖士的守城计策文中没有提及,所以选C项。
28.略。
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