八年级班级工作总结Word文档格式.docx
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让班干部明确职责和分工;
形成良好的班风。
班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作,及时向老师反映同学们的建议和想法,师生之间能够得到及时的沟通,这有利于同学们的学习和发展。
作为班级干部凡事要以身作责,时刻关心班级,使整个班级形成了一种良好的自主管理模式。
目标:
人人有事做,事事有人管,高效讲奉献。
期末评选出“优秀班干部”一名。
4、继续培养同学们养成良好的学习习惯。
努力学好各门功课,不断学习和完善自己的学习方法,提高学习效率,重点是自主学习。
培养学生良好的学习习惯,认真做好期中、期末考试的总结、交流学习经验。
因材施教,关注每一个学生关心学生身心健康。
从几次单元测验和期末考试来看,学生的成绩稳步上升,学习的主动性不断增强,学生进步明显,学习成绩优秀。
期末评选出本班的“数学明星”、“语文明星”各1名,三好学生3名,学习进步奖2名。
5、积极开展“读好书,做好人”读书特色活动。
班级现在拥有图书54本,并出台了相应的图书借阅制度。
积极引导同学们广泛阅读,养成“好读书,读好书”的习惯,读书工作作为本学期我班的一项重点工作,由班长具体负责管理图书借阅,组织“读一本好书”的读后感和手抄报活动。
在黑板右侧开辟每日一句名言警句,让学生背过,日积月累,学生已经记住了很多。
每天一篇日记,针对学生不会写日记的现状,整理了一批学生好的日记或作文展示在作品园地里。
现在学生作品园地已经成为同学们期盼发表自己作品的园地并引以为自豪。
其中吴永凯、张亮的作文刊登在《家教园地》上。
多名同学的作文《一日护蛋有感》获学校一二三等奖,期末评出“书法明星”,“诗配画明星”,“读书明星”,“日记作文明星”各一名。
6、积极响应学校组织的各种活动,开展丰富多彩的主题活动。
组织学生按时参加课外兴趣小组的活动并考勤。
9.10日教师节期间,我们班出了一期感谢你老师感恩黑板报。
八月十五期间,我们班张贴了八月十五话中秋宣传材料,让学生知道中秋节的来历、传说以及有关中秋节的一些成语和古诗词。
9.28日,我们和九年级举行了一场踢毽子对抗赛以及个人赛。
我们班和九年级是友好班级,每学期组织一次比较大的比赛活动,上学期组织的是跳大绳对抗赛,去年是乒乓球对抗赛。
丰富了学生的课外生活。
庆祝国际聋人节期间,我们班评选了2名班级自强模范,分别是毕金哲和冯浩。
推荐到学校进行校级自强模范的评选,但是遗憾的是没有当选。
在庆祝国际聋人节自强书法比赛中,我们班有八名同学获奖,分别是:
一等奖张亮、吴永凯。
二等奖杨宝东。
三等奖董哲、王玥莹、冯浩、毕金哲、李亚男。
学习礼仪方面,我们班进行了文明礼仪三部曲教育。
张贴在南墙上,让学生抽时间学习。
同学之间互相监督互相督促学生的言行。
在课间操、兴趣小组、球类管理、食堂就餐纪律方面都做了规定。
在团支部举办的一日护蛋征文中,我们班有七名同学入选,分别是:
吴永凯、董哲、冯浩、毕金哲、张亮、张永超、王玥莹,张贴在学校教学楼一楼。
吴永凯的《感谢鸡蛋》和张亮的《秋天的雨》发表在《家教园地》上。
让学生收看电影《恶作剧的意外》、《开学第一课》、《弹钢琴的盲童》、《听说》、《三傻大闹宝莱坞》等影片,学生的心灵得到了洗礼和教育。
第八周得了一次量化先进,这是我们班第一次。
我觉得学生在学习、纪律、卫生等方面进步都很大。
第十周负责升旗一次。
班长毕金哲主持了升旗仪式,杨宝东是升旗手,护旗手是吴永凯和张永超。
对学生的教育很大。
做好学生搬迁前的思想稳定工作,营造安全、稳定的环境。
强化规范养成教育,规范宿舍内务整理标准,为迁入新校做好准备;
加强学生校园活动规范、食堂就餐纪律,规范学生坐姿。
关注工作细节,在学生人身安全和思想动态方面密切关注,确保学生的安全。
召开了一次生命教育主题班会。
7、不断完善日常行为量化和综合素质评价。
推行班级日志,让学生进行行为量化规范管理。
在纪律、学习、出操、晚自习、兴趣小组等方面对学生进行量化和考勤。
另外每月学生生活补助和爱心餐卡的发放要参考学生的日常行为量化评比表现,做到及时到位;
期末学生评优和奖学金发放标准做到了公正、公开。
8、和家长成为朋友,多进行交流。
本学期召开1次家长会,加强了与学生家长的联系和沟通,争取了学生家长的肯定与支持,畅通学校与社会各方面的信息渠道。
经常和后进生家长保持联系,共同研究教育内容和方法,家校联合,做好后进生转化工作。
家校联系更加密切。
每周认真填写《学生离校签到表》,利用电话联系、家访、络QQ等形式以及家长接送孩子的时间,及时向家长反馈学生的在校表现,以正面鼓励表扬为主,善意提醒批评为辅,不断增强家长教育孩子的信心和参与教育的力度。
让家长做好《家教园地》内容和我的班级博客《我的巴学园》的学习,能给予家长更多的指导。
期末评选出本班的“优秀家长”一名。
八年级班级工作总结2
本学期我担任八(10)班班主任。
管理好班级,用爱心培育新人,是我义不容辞的职责。
班级管理工作琐碎而繁杂,它需要班主任费心、费力、费时,精心培养,耐心呵护,不断创新,不断坚持。
在这个学期里,我在教导处、政教处的统一组织下,在各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利进行,班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。
现将本学期的工作总结如下:
一、精心培养班干部,形成良好班风
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来,我有意识地通过开展各种活动观察和分析,师生投票,代理工作等方法,最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体,热情守纪,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
在工作中,我便加强培养、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导,做好他们的后盾。
严格要求他们以身作则,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
他们既明确分工,又团结协作,使学生自己管理自己,逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。
二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成
作为老师,我们担负育人和教书的双重任务,在日常工作中,我一直教育学生要“先做人再做事”。
当然,学习是学生的主要任务。
由此,我首先引导学生学好功课,同科任教师密切配合,共同研究教育学生的办法。
组织学生积极开展好文体活动,督促学生做好课间操、
增强学生的体质,提高学生的学习效率。
督促值日生坚持每天的三洒三扫,保持教室、区域卫生的清洁,创造良好的学习环境。
我坚持每天早上、中午提前到校,检查学生的到校情况,督促学生上好早读、自觉完成作业,尽量避免作业抄袭。
久而久之,学生学习的自觉性不断增强,班级成绩有了明显提高。
利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流,引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。
三、做好家校沟通,共同创设孩子健康成长的良好环境
家长、学校在教育孩子问题上密切配合,可使学校教育取得事半功倍的效果。
学期初,年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。
分别指出他们的努力方向及应注意的问题。
期中考试后,我班又召开了全体学生家长会,给各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作,一些重点学生的学习、纪律等方面的情况,班级优秀生还介绍了学习方法,科任教师提出了本学科的要求。
同时,从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。
此外,我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系,相互交换学生的信息。
这些措施有力的促进了家校合作,促进了学生的健康成长。
四、爱护学生、关注住校生成长
关爱一切学生,关心学生的一切,不仅是一种教育理念,更是一种教育艺术。
我班共有住校生17人,校外租住生19人,。
他们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差,生活上缺少父母的照顾,往往被忽视、被冷落。
只有用诚挚的师爱,才能填补他们心理的
缺陷,消除他们心理的障碍。
作为班主任,我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题,随时与他们交谈,了解他们的思想动态;
对生病的住校生一定到寝室看望,了解病情,做出适当的处置;
对晚间突发病变的住校生,亲自带他们到医院看病、打吊瓶,并的、把他们带到家里去照顾。
这些做法,很好的拉近了师生关系,有利于学生“亲其师,信其道”,促进了班级的稳定提高。
我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。
五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作
“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。
在后进生的教育中,首先要把真诚的爱给予后进生,因为他们还是孩子。
所以在处理他们的问题时,我尽量做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。
用自己的一份真爱,叩响他们的心灵之门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如:
在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
增强他们学习的信心,努力把他们留在学校、留在课堂,使他们坚持受完义务教育。
八年级班级工作总结3
在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
八年级是初中阶段的重要年级,如果重要年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学生的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此,我觉得八年级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
在日常的工作中,我做到以下几点
一以身作则,作好学生的表率,言必行,行必果
孔子说过“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!
”可见,教师的言行对学生的影响有多么大。
教师要作好学生的表率作用,教师要以身作则。
当我走进教室看见地上脏了,我会一声不响把地扫干净,久而久之,迁移默化,只要地上脏了,我们班的同学会随时打扫干净,因此,我们班的教室能时常保持干净。
班主任一定要言而有信,言而有度。
言必行,行必果。
只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。
所以,当我要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。
如我要求学生不迟到,我就会在学生到校之前到;
做不到的事就不说,说到就一定要做到。
二、要尊重学生,关爱学生
冰心说“有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人?
我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,我们不仅要关心他们的学习,还要关心他们的生活,走到学生中间去和他们谈心,交朋友。
人格尊严是平等的。
作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
三、要允许学生犯错误
作为教师,我觉得我们应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的观念。
但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。
学生是活生生的人。
他们有思想,有感情,有自己的道德标准。
我在处理学生问题时,就经常注意换位思考。
学生犯错心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。
学生思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通,更不会有过极的行为。
如我们班的刘同同学,七年级上学期常不来上课,经常让其他年级的学生捎假,手机打不通,在寒假的家访中,我想,我一定要到他家看一看,家访之后,才知道他逃课。
通过我和他的谈话,在我的耐心教导下,他不再逃课,并且还能做到带病坚持上课。
四、要严爱相济
付出爱心与严格要求不可偏废。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
不妨想想:
孩子与父母间的血缘联系是与生俱来的,是没有办法阻碍的。
我们能说他们的父母不爱他们吗?
可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?
所以,对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。
所以,我想:
很多时候,我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些。
我想这与我们的感情联系有很大关系吧
总之,这一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。
班主任工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去,才能拉近与学生之间的距离。
八年级班级工作总结4
初二(6)班,从建班的杂牌组合,经过半年的努力,班级各方面工作取得了长足发展,现将本学期工作分三方面(班级进步、班级不足、初三设想)总结如下:
一、班级工作进步
(1)班干部队伍细化了各自工作岗位职责,能够很好地进行班级常规的自主化管理。
班委会通过近半年的运作,各项工作从步入正轨到自主管理,从中发现并培养了大批优秀的班干部。
例如:
团支部工作,上学期主要是推行学校的仪容仪表的检查工作,经过各项活动的锻炼,以郭禹彤为团支部书记的团委,能够独立开展班级各项思想教育工作,本学期,有两次主题班会是由团支部独立命主题、做课件、独立主持、总结班会主旨。
以班长李博毅、黄重阳为首的宿管部,在本学期宿舍管理工作中,女生518、519多次是五星级宿舍,男生508、510宿舍常常是100分,其他宿舍得分均在90分以上,宿舍上下关系融洽,同学间相处和睦。
卫生部长王融岩在起初工作中方法不得当,曾多次受到批评,一度有不相干的想法,但经过失败后的磨练现在初二(6)的卫生值日及时彻底,尤其是人人有事做方面,窗台、展台、花卉的管理、报刊信件收发等方面工作尤为突出。
文艺部屈畅同学认真负责,每天坚持唱歌、每周基本能教一直新歌,在本学期共组织了3次大型的班级文艺活动,大大丰富了班级的业余生活。
其他班级干部在本职岗位上延续了上学期的良好工作方法与工作态度,尽职尽责,为班级的发展做出了贡献。
值得一提的是,副班委会成员刘豪、张立炜、薛飞、马云龙等人虽然是副职但工作踏实勤恳,默默奉献。
(2)班级学风建设初见成效,新课堂改革走在年级前列。
班级学分浓,在实行小组合作以来,进一步确定了组长职责后,组长的组协调能力大大提升,一帮一互助活动有序展开。
学期结束前的小组长民意调查中12个学习小组中11个组成员对本组组长表示满意。
期中优秀组长有:
李洺宇、段彦冰、刘雅文等。
一帮一成功的楷模:
王记宽和单东升同学。
在课堂改革中,每个小组争先恐后,语文、英语等学科的公开课多次受到校领导的高度好评。
大型考试中年级100名以外的人数基本消除。
(3)、班级各项活动受过累累。
本学期班级获得的荣誉:
自主管理模范班级、拔河比赛第二名、期中考试优胜班级、英语抽测优胜班、数学抽测优胜班、第一次月考优胜班级、运动会团体总分第一名、运动会女子4×
100米接力赛第一名等。
二、班级工作存在的不足
1、班级个别学生的学习积极性不高,动力不足。
2、班级各项规范需要进一步提升。
3、班级文化建设出现了滞后,思想引领有待提升。
4、课堂改革还不彻底,积极参与的热情有待提高。
三、初三设想
1、自主管理、自主学习齐头并进。
2、班委会改选,进一步提升班委会自主管理能力,尤其加强学习小组组长的培训。
3、丰富教育形式和管理措施,提高班级凝聚力。
4、改掉粗暴的打压卡,进一步提升自身的管理艺术性。
八年级班级工作总结5
本学期由于学校领导的信任,我继续担任八年级x班的班主任工作。
通过学年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:
本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。
任职之初,我通过多种方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。
首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。
通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。
经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务
从一开始我就十分重视,做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。
此外,我利用“父亲节”和“母亲节”的机会,适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让每个学生对父母亲说一句感激的话,送一件自制的礼物,在班里办一期墙报,让学生接受爱的教育;
认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查,作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;
使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。
三、重视班干部队伍的建设和管理
培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
同时,我还认识到班主任是班级的组织者和。
班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。
因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍__,向各位有经验的老师请教。
总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。
为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。
八年级班级工作总结6
本学期,我班在政教处和级部的正确领导下,以“让每个学生抬起头来走路”为管理目标,以良好品德和行为习惯养成教育为主线,努力加强班风建设,营造良好氛围,指导学生顺利走过初二分化期中最为关键的一个学期,为下一步学生的发展打下了坚实的基础。
现把重点工作汇报如下:
1、严抓班级纪律,养成良好习惯。
形成“铁的纪律”,既是学校的要求,也是学生以后人生发展的需要。
我们采取思想教育和制度建设“两手抓,两手都要硬”的策略,一方面通过系列班会对学生进行系统的思想教育,让学生首先明白在一个集体中应该怎样做,为什么要这样做,让“做人的底线是不影响他人,更高的追求应是让人们因我的存在而感到幸福”的观念深入到每个学生的思想深处。
另一方面我们也有周密的制度和严格的检查,通过两个纪律委员和五个值日班长的检查督促,通过每天早晨宣誓前的通报总结,让学生随时了解自己的行为是否符合规范要求,检查结果同时记入个人综合素质考核。
2、多措并举,激发热情。
我们班一向把“火的热情”与“铁的纪律”相提并论。
我们的想法是,通过科学的教育,激发、养护学生与生俱来的对生活的热情,让学生做热爱生活的人。
教学成绩固然是学校的中心工作,但片面追求教学成绩却未必能取得理想的成绩。
学生懂事了,热爱生活了,喜欢学习了,提高学习成绩是水到渠成的事。
换言之,教学成绩只不是教育的副产品而已。
基于以上认识,我们从激发和养护学生的热情入手,让每个学生都对自己充满信心。
我们每两周举行一次“班级明星”评选,为“班级明星”颁发印刷精美的喜报,并且规定一学期能获得“班级明星”总次数一半或一半以上的学生可以直接晋级为当学期“优秀中学生”。
“班级明星”并不是只有学习好的学生才能获得,只要对自己有信心,只要努力地踏踏实实地做人做事,连班内学习成绩最落后的学生也有机会获得(事实上也正是如此)。
还有,我们引导每个学生参与班级管理,只要想为班级做贡献,都会有一个合适的岗位让他(她)为同学服务,让他实现自我价值。
另外,我们经常在班会上开民主生活会,相互激励,相互促进,共同进步。
也许正是因为每个学生都充满希望、充满热情地去
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