中考语文阅读题含答案Word文档下载推荐.docx
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2.阅读第②段,结合上下文,在横线处补充两位名人的名言。
(4分)
3.文中作者认为一个人要做到“从容淡定”需要哪些条件?
4.具体说说文章第⑥段引用古话“早出一扁担,晚归柴满仓”的作用是什么?
5.结合全文,理解文章结尾“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器”这句话的含义。
【答案】1.从容淡定是人应该具备的情怀和精神境界。
(意合即可)
2.恰当即可。
示例:
诸葛亮的“淡泊明志,宁静致远”;
陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”;
范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;
文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”等等。
(每句2分)
3.不急躁的先天性格,良好的后天修养。
(每点2分)
4.形象具体(通俗)(1分)地反映出时下那些目光短浅、急功近利的现象,(2分)增强了文章的说服力。
(1分)
5.不管这个世界怎样浮躁喧嚣,(1分)我们首先得加强自我修养,做到从容淡定。
(2分)
【解析】1.试题分析:
题目为论题型,第一段暗含中心论点,接着围绕从容和淡定展开论述,最后引用名言总结归纳。
由此可见,本文的中心论点在第一自然段,可以用自己的话概括为:
从容淡定是作人的一种情怀和精神境界。
考点:
本题考查学生对论点的提取(概括)能力。
点评:
论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间,如果原文中没有明显的语句,则要根据文章内容加以概括。
本文就属于最后一种,应根据对文章的理解,抓住文中的关键语句,用自己的话概括。
2.试题分析:
“表现出“从容”和“淡定”的心性情怀”的句子均可,但要知道作者。
这样的句子很多,如诸葛亮的“淡泊明志,宁静致远”;
文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;
李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”等。
考查学生的积累功底。
平时要培养对各类知识的兴趣,如故事传说、名人名言、俗语谚语、诗词名句等,要在学习、生活中多留意,并随手记录下来,这样,考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。
3.试题分析:
审题后确定范围,文章的第六段有这样的关键语句,如“能否做到“从容淡定”,多半是性格使然”还有“但能否真正做到从容淡定,更关乎后天修养”。
从这些语句中,我们可以提取出答案。
考查学生的理解及提取信息的能力。
审题后首先要确定答题范围,然后精读并提取出关键语句,还要注意词语等语言标志,根据理解概括出切题的答案。
注意提取和概括一定要全面,不可遗漏。
4.试题分析:
引用古话,其实是道理论证,证明了前面的时下的“浮躁、浅薄、目光短浅、急功近利之风”,增强了文章的说服力。
本题考查学生对论证方法的理解能力。
议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找。
5.试题分析:
前句写出了我们所生活的这个世界的特点:
纷乱,众说纷纭。
后句写出了对人们的要求。
结合文章内容与观点可知,这句话是说,首先要加强自身的修养,做到从容淡定。
把这句话的意思连缀起来,解释清楚即可。
本题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。
2、阅读下面的文章。
完成小题。
(23分)
生长在城市里的一棵树
【美】劳拉·
伊丽莎白·
理查兹陈荣生译
①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。
这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
②“你为什么要这样做呢?
”住在树根下的老鼠问。
“我就不会这样做,如果我是你的话”。
③“这是我的事!
”树说。
“这是我得做的事情。
我的家族全都这样做”。
④“但是没有人来看你,在这样的环境里,”老鼠说,“除了我。
⑤“那不关我的事!
⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘说:
“妈妈!
亲爱的妈妈!
窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。
春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。
现在我会长得更好。
我敢肯定。
⑦“感谢上帝!
”母亲说。
⑧夏天来了。
树叶长得又大又长,树枝被它们压得弯了腰。
树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。
⑨“你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!
”住在树根下的老鼠说,“要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。
你为什么就是要这样做呢?
⑩“这是我得做的事情!
“我的家族全都这样做”。
⑾“但是,如果有人关注或同情的话,那又会不同,”老鼠说。
⑿“那不关我的事!
⒀但是,公寓里那位生病了的姑娘说:
“妈妈,热浪让人感到窒息。
要不是有那棵可爱的树的遮阴,我真的无法忍受。
风把树叶吹得沙沙作响,我从这种响声中感觉到了凉爽,好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。
⒁“感谢上帝!
⒂日子一天天过去,转眼就是秋了。
空气开始稀薄和变冷,那棵树的树叶也开始变黄,一片接一片地掉落到地上。
水泥地面全都被落叶覆盖了,那些落叶就像金子般闪闪发光。
⒃“现在你明白了!
”住在树根下的老鼠说,“现在一切都结束了,你的辛苦有何所得?
⒄“我做了我得做的事情”,树说,“那对我来说已经足够了”。
⒅“真是懦弱的植物!
”老鼠说,“如果你结出果实让人吃,那至少算是留下一点东西,可现在,除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝,你什么都没有留下。
⒆“那不关我的事!
⒇但是,公寓里那位生病了的姑娘说:
亲爱的妈妈,夏天已经结束了。
看啊!
我那棵可爱的树掉叶了,那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口,似乎在提醒着我,那棵树该安静休息了,我想我也要睡觉了。
亲爱的妈妈,请您帮我拾几片树叶,我要好好珍藏,因为它们一直是我快乐的源泉。
(21)说完,她转身面对着墙,慢慢地入睡了。
(22)“感谢上帝!
——选自《美文》(有删改)
6.文章写了一棵树的经历,也写了一位生病女孩看到树后的感受,请分别加以概括。
(6分)
树的经历:
女孩的感受:
7.第①段的环境描写,写出了树怎样的生存环境?
这样写有什么作用?
8.结合语境,说说第⑤⑧段中划线词语的含义。
(1)那不关我的事!
(2)树叶在热浪下微微颤抖,留下了一片阴凉。
9.请从修辞和描写手法的角度,对文章第⒀段划线语句进行赏析。
好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。
10.文中的树反复说:
“这是我得做的事!
”“我的家族全都这样做。
”这两句话告诉了我们什么道理?
并请结合自身实际谈谈它的现实意义。
(5分)
【答案】
6.①树的经历:
春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂,在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。
(3分,每点1分。
意对即可)
②女孩的感受:
感受春天到来,相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽,相信困境中也会有美好——感受到秋的安静,带着期盼安心静养。
7.单调(孤零),狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。
(1分)(意对即可)
8.
(1)有没有人来看望。
(2分)
(2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。
9.示例:
①多角度描写。
从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。
②拟人。
“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”,生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。
10.每个人要坚守自我,做好分内的事;
乐于奉献。
(3分)结合自身实际谈意义。
(2分)观点正确,言之成理即可)
【解析】
6.试题分析:
本文从结构上分为三个部分,每部分结构相同,审题后到三个部分当中提取相关的语句作答即可。
本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。
审题后要根据题干的提示,整体感知文章内容,确定题目的答案范围。
然后,在范围内,从前向后寻找中切题的语句。
要求用原文语句回答的,一定要用原文语句作答。
7.试题分析:
根据第一段的描写“这棵树的周围没有任何绿色植物”可知,这棵树生长在孤独的环境中,没有同伴。
“树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部”可知,它生存的空间很狭小。
这样写与后文中的“这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子”的情景形成鲜明的对比,突出了树的顽强。
本题考查学生对景物描写作用的理解能力。
景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服务的。
一般作用有交待故事发生的时间、天气等;
渲染气氛,烘托人物心情;
推动故事情节的发展,为下文作铺垫等。
当然,具体文章要具体分析,看语段写了什么,对于全文有什么作用。
8.试题分析:
代词一般指代前面的语句,读前面的语句可知答案为“没有人来看望”。
“颤抖”是用来形容树叶的,运用拟人的手法,写出了树叶在热浪中煎熬和抗争的情态。
本题考查学生对词语的理解能力。
理解词语一定要坚持词不离句,句不离篇的原则,把词语放到原句中,结合句子上下文内容加以分析,这样才能正确而全面的理解出词语的意思。
一般要精读词语出现的语段及上下文内容,有的还要结合全文内容加以理解。
9.试题分析:
本句的拟人修辞很明显,可首选这个角度。
如“凤舞婆娑、泉流你追我赶往前奔”写出了小女孩眼中世界的美丽和欢快。
本题考查学生对语句(词语)的赏析能力。
语句赏析的角度一定要知道,有修辞、描写方法等。
人物的描写方法包括语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写、细节描写等,所有的描写都是为人物而服务的。
从描写中我们可以看出人物的性格与内心世界。
10.试题分析:
”是树对自己行为的解释,也是树的家族的誓言,这是一种象征的手法,象征了那些像树一样,坚守自我,努力做好分内事的人们。
本题考查学生对语句的理解能力。
揣摩语句一定要结合文章内容,结合语句出现的语段上下文,正确理解语句的意思,并深入挖掘出句子深层的含义或表达的情感,并能用直白的易于理解的语句把句子的意思表达出来。
3、阅读下面一篇散文,完成小题。
(14分)
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时,我们都惊讶极了。
蓝,蓝色的蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
“你真不简单!
”我们由衷地夸赞。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
④她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼、亲切起来,有说有笑的。
原来,都不是冷漠的人哪。
⑤很快地,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药;
那个腹泻,她给止泻药;
有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里就掏出几块创可贴来,仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩得不得了,她却轻描淡写地说:
“这没什么,我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事,是在纳木措。
面对变幻无穷风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。
我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:
“感谢上帝,我来了。
⑧原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。
她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有一天!
她把每一天,都当做是崭新的,是重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生断定的三个月,活过了一年,活过两年,还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵,理当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
(选自《扬子晚报》2013年3月18日,略有改动)
11.第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?
作者为什么要重点描写这一细节?
12.第⑦节中“我们都吓了一跳”,联系上下文,说一说我们为什么会“吓了一跳”?
13.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
(1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
(从写作手法的角度赏析)
(2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
(从修辞手法的角度赏析)
14.文章开头写“蓝蓝的湖水,蓝蓝的天空”,结尾处又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么作用?
11.(3分)她披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。
(1分)为下文情节的发展埋下了伏笔,突出了她对生命的热爱与珍惜。
12.(3分)她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人,却“双膝突然跪下,泪流满面”,让我们一下子无法理解。
(只答后一半的扣1分)
13.(4分)
(1)运用了对比衬托的写作手法,把她和我们进行对比,突出了她的明媚和饱满的精神。
(2)使用了比喻的修辞手法,把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面,泛起水花朵朵”,生动形象,同时表达了作者的赞美之情。
14.(4分)结构上首尾呼应,与文题相照应。
(1分)内容上:
开头交代了“惊讶”的原因;
(1分)结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,(1分)表达了对主人公的钦佩与赞美之情。
11.“看”到了什么,在上文中有“她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致”。
细节描写的作用,要结合上下文分析,一个是引起下文,有伏笔作用,一是突出她对有限的生命的珍爱。
12.结合上下文分析,从②段,第③段中,可以看出蓝明媚、有精神气、爱笑、热情、说话幽默,以致大家也都变得活泼、亲切起来,所以现存蓝双膝跪下、泪流满面,吓了大家一跳。
13.这两句话后面分别有提示赏析的角度,一是写作手法,一是修辞。
(1)运用的写作手法是对比,我们与蓝进行对比,还要指出这样对比衬托的作用是什么,表现了蓝的精神气和明媚。
(2)运用的修辞是比喻,还要结合语句阐述比喻的作用。
14.要分别从结构和内容上指出其作用。
结构上,首尾呼应,照应题目;
内容上的作用,可以用“写出了……,抒发了……情感”的句式回答。
如果是在文章结尾,还有可能点明文章中心,深化文章主题。
本题考查对重点词语理解和细节描写作用的分析。
本题考对文章内容的理解。
本题考查重点语句的赏析能力。
本题考查文章首尾重点语句的作用。
4、阅读下面文段,完成小题。
(22分)
猫人
(美)罗杰迪安基瑟
我喜欢钓鱼。
我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边,那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近,距我当初住的地方有三个小时的路程。
每年,冬雪刚刚融化,我便把渔具装上旅行车,出去钓一天鳟鱼。
有一次,我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝,把车开到一侧,开始卸下鱼竿。
忽然,我听到一声枪响,呼啸着飞过我的头顶。
听到有人开枪射击,让我大吃一惊,因为这是禁猎区,不允许打猎。
另外,在我多年钓鱼的区域内,除了几辆拉木材的卡车路过,还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面,小心地瞭望四周,看是否有人。
又响了两枪。
子弹“砰砰”地击中大岩石,我却还是没有看到人。
随后,四个年轻人从土路上走来。
一个人举起步枪,开了一枪。
一只猫跑过土路,钻进灌木丛。
“嗨,你们到底在干什么?
”他们走近了,我问他们,“这里不允许打猎。
“只是打一只该死的猫。
”大一些的青年说。
另一个小青年慢慢举起枪,朝着那只猫又开了一枪,猫还藏在大石块后面。
“别胡扯,伙计们。
为什么没来由地要杀生?
”我问。
“让你看,那只猫值多少钱?
”一个小青年说。
“十元怎么样?
”我说。
“砰!
”朝着猫的方向又是一枪,“一百元怎样?
这个价钱可以接受。
”四个年轻人中最大的一个说,他朝着猫的方向又开了一枪。
几个星期来,我一直在攒钱,好去买一艘旧船和发动机,以便不必在岸上钓鱼了。
我钱包里有一百一十元,口袋里有二十元。
“好吧,我给你们一百元买那只猫。
只是请不要杀死它。
”我掏出钱包,从秘密夹层拿出一百元,放在棕色旅行车的引擎盖上。
四个年轻人走过来,站在那里盯着钱看。
他们的脸上显出非常严肃的表情。
大一些的小青年俯身拿起钱来,揣进牛仔裤的口袋。
四个年轻人消失在路的拐弯处,我开始寻找那只猫。
几分钟后,男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过,回山上的镇子。
用了一个多小时,我才给了那只猫足够的信任,抓到了它。
我抚摸它五分钟左右,随后放进我的车里,连带我的渔具,开车回到山上的小店。
我问店主,他是否知道周围有人丢了一只猫。
他走到我的车旁,看那只猫。
他告诉我,住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。
老人很伤心,因为那是他妻子的猫,她在几个星期前去世,那只猫是她留下的全部纪念。
小店店主到电话机旁,打了一个电话。
他回来时,给我倒了一杯热咖啡,我们聊了大约十分钟。
我听到身后的门开了,我转过身。
一位花白头发的老人,弯腰驼背,看上去至少有一百岁了,慢慢地走到拐角处。
他坐在一张摇椅上,却一言不发。
“那是他的猫。
”店主告诉我。
老人用手杖敲了三下地板。
店主从柜台后出来,走到老人坐着的地方。
老人跟店主耳语了几句,随后递给他一张纸。
店主扶着老人的手臂,帮他站起来,他们走向外面的旅行车。
我透过窗户看到老人伸手进去,拿起那只猫,抱在胸前。
随后,两个人走到隔壁的一栋活动住房,走了进去。
几分钟后,店主回来。
“我真该上路了。
”我告诉他。
“找到那只猫有奖励。
”店主说。
“我不想要奖励。
”我回答。
店主拿出一张纸,我从他手里接过来。
我打开折叠的纸,看到那是一张私人支票,可以兑换成“现金”,上面写着2500元!
我吃惊地扬起眉毛。
“别担心,那张支票无效。
从他妻子去世后,这个老人精神错乱了。
我把支票对折,扔到柜台上,好让他扔掉。
其后,我的内心告诉我把支票留下来。
我把支票拿回来,放到衬衣口袋里。
“我想,只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。
”他说着,大笑起来。
“是呀,我知道。
只有傻瓜才这么想。
”我说着,也笑了。
我走出门,钻进旅行车,开车回家。
男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行,另找时间。
我到家时,妻子给我一张字条,是一位来访的朋友留下的。
字条上说他认识一个人,愿意把自己的船卖给我,可按月付款。
我给那位卖船的人打电话。
说完船的情况,我问他想要多少钱。
“两千五百元。
要是我替你筹措资金,就是三千元。
”他告诉我。
我对他说,过一个小时后再给他打电话。
我从口袋里拿出支票,给我存款的银行打电话。
我告诉他们猫的故事,问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。
我把支票的号码报给他们,等着他们回话。
十分钟后,电话打回来了。
“基瑟先生,支票有效。
”那头的女士说着,笑了。
“有什么好笑的?
”我问她。
“噢,我给银行打电话,询问这张支票是不是真的,那位先生笑了。
他告诉我,那位给你支票的老人特别富有。
他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。
这还不是唯一的惊喜。
那天晚上,我驱车去看待售的船、发动机和拖车。
揭开帆布时,那条船跟新的一样。
这笔买卖很划算,我知道自己想要它。
但是,我看到船的名字,我确定注定要这条船。
船的后面漆着的字是:
猫人。
(选自《文苑经典美文》2013年第3期,孙宝成译)
15.全文围绕着“猫”展开故事,请把表格中①②处的情节补充出来。
(4分)
地点情节
高山湖边①
山上小店②
我的家里验证支票欲买船
售船地点惊喜奇遇“猫人”船
16.请根据文意,完成下面的问题。
(6分)
(1)老人“用手杖敲了三下地板”,店主就走到老人身边。
从这一细节里,你看到老人与店主的关系如何?
(2)店主为什么说“那张支票无效”?
除文中说店主认为“从他妻子去世后,这个老人精神错乱了”这一原因外,你觉得可能还有什么原因?
17.阅读故事,离不开想象。
请你以老人的身份,把“老人更店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。
18.“我把支票对折,扔到柜台上,好让他扔掉。
可是,我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?
请结合上下文简要分析。
19.故事情节出人意料是本文的写作特点,请举一例简要分
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