小班体育活动教案小白兔Word文档格式.docx

小班体育活动教案小白兔Word文档格式.docx

《小班体育活动教案小白兔Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体育活动教案小白兔Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

为什么小白兔跑的那么快？

（幼儿根据想象自由回答）

　　小结：

因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？

木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师：

兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？

（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。

放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。

兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？

（幼儿根据已有经验回答）

　　二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？

（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！

可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?

（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？

现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！

（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。

跟着妈妈一起爬过山洞吧。

菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！

（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）师：

宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。

宝贝们，跟着妈妈回家喽！

　　【活动反思】

　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。

在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。

我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

“小白兔”2

　　有益经验：

　　1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　重点：

　　练习双脚向前行进跳。

　　难点：

　　学习脚掌轻轻落地。

　　活动准备：

　　小兔头饰、狼头饰、场地布置：

场地另一边放有萝卜，场地距离20米

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1、尝试自己练习跳的动作：

兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。

咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

　　2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

　　3、游戏《收萝卜》

兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？

可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！

想想，怎样才能不让大灰狼听到？

　　幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

　　讨论：

为什么大灰狼会知道？

我们应该怎样走？

　　教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：

跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

　　幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

　　三、结束部分

　　继续尝试：

兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《《节水座便器》教案》】

《节水座便器》教案1

　　本课教材：

节水座便器

　　课前准备：

填写社会调查表。

6个座便模型、6套80ML烧杯、10ML量杯、20ML量筒，6个水槽；

铅笔、记录表、小黑板等。

　　教学活动过程

　　一、社会调查汇报，了解学生观察座便器的情况。

　　1、汇报市场上和家里的座便器采用哪种排污管道？

每次冲洗用水量是多少？

　　汇报上网查询的相关信息：

座便器如何废水的情况。

　　汇报电话调查天津自来水厂情况：

树木、日产水量、投资。

　　知道了座便器是这样的费水，你们现在想做什么？

　　教师出示研究项目：

节水座便器。

　　2、了解座便器费水的原因。

　　教师这里有两种座便模型，你们认为哪一种最省水？

　　学生预测。

　　让学生先说一说测量的方法。

　　告诉学生要记录实验过程并写出结果。

　　学生开始测量座便器的最少用水量。

　　学生汇报测试结果。

　　3、教师总结：

有回水弯的座便费水，没有回水弯的座便省水。

　　4、学生进一步研究：

有回水弯的座便器为什么费水？

　　学生猜测。

　　学生看课件继续寻找有回水弯的座便器费水的原因。

　　教师对学生找出的原因进行小结。

　　二、探究设计

　　1、教师提问：

那为什么市场上的座便都带有回水弯，没有回水弯的座便为什么没有厂家生产呢？

　　2、学生进行猜测。

　　3、教师进行总结：

回水弯的好处很多，现在还没有取代它的设计。

　　4、进行节水座便器设计。

（1）教师不知节水座便器设计要求。

（2）学生开始自主设计。

（分小组进行，学生图略）

　　（3）学生汇报自己的设计，教师注意寻找由倾听产生的创新灵感，对由倾听产生的创新灵感要多加表扬，并注意统计数量。

　　三、展评总结

　　1、学生将自己的方案画在小黑板上，进行一个节水座便的专利技术展览。

　　2、教师扮成投资商前来观看专利技术展览，一个学生扮成秘书，在活跃气氛的同时，师生对学生作品进行评价，同时对学生进行知识产权意识的灌输，并对学生进行拥有自己知识产权的自信心激励。

　　3、你们从今天起在知识产权上不再贫穷，不再一无所有，国家强盛的希望在你们身上。

　　4、在众多的设计中选一个你认为很满意的设计进行评价，填写评价表。

　　布置作业

　　继续设计节水座便，设计完成的可以考虑制成模型，部分有价值的设计可以考虑给学生申请专利。

　　课后反思：

　　1、倾听是一种获得创新灵感的重要方法，本节课在这方面的培养结果比较突出，一部分学生能够在课堂上借助倾听，有所发现创新。

　　2、本节课直接与市场经济挂钩，培养学生的知识产权意识，并提出了一个口号：

我们在知识产权上是贫穷的。

借以激起学生在科学技术方面的忧患意识。

　　3、通过学生的自主设计培养学生的口头描述、笔头写作、独立绘图以及创新思维等方面的能力。

这些能力都是进行科学研究的基本素养。

　　4、通过本节课培养学生的节水意识。

　　5、本节课在学生上节课刚刚形成的“水的多少”的概念的基础上进行，使学生对于水多少的理解不止停留在毫升、升等水平上，而是引导学生将观察的触须伸向现实生活中存在的各种问题，激发学生发现的.敏感性，培养学生运用知识解决问题的能力。

《节水座便器》教案2

　　科学技术的竞争已经体现在一个国家拥有自主知识产权的数量与质量上的竞争，一个国家自主知识产权的拥有量与质量高低，也同时体现出一个的民族创新发现能力。

我仃]已经从国内科学家与诺贝尔奖的失之交臂，还是国产VCD与国外知识产权之争，以及最近国家广电部宣布国内的数字电视采用欧洲标准，这一切无不给我们以切肤之痛，国人在部分科学发现领域的发现创新能力低下，已经严重制约了我国的经济发展。

　　本节课在学生上节课刚刚形成约“水的多少”的概念的基础上进行；

使学生对于水多少的理解不止停留在毫升、升等水平上，而是引导学生将观察的触须伸向现实生活中存在的各种问题，激发学生发现的敏感性，培养学生运用知识解决问题的能力，同时通过节水座便器的设计活动，培养学生的创新能力和知识产权意识。

注重在科学方法、科学意识，学生的行为习惯、思想意识等非智力因素对学生进行培养。

在此基础上，我在科学课程中加入了科技创新教育和知识产权教育两项内容。

　　一、从我国的淡水资源导入，引出研究课题。

　　在本单元的第一节课学生通过上网、走访、电话调查、查阅资料等手段针对我国的淡水资源进行了广泛的调查，学生对我国淡水资源的概况有了一个大范围的了解。

其中获得的一条信息是，全国的座便器一年要冲掉约144个自来水厂的产水量，教师一上课就这条信息，激起学生研究节水座便器的热情。

如果我们某个学生的创新设计能使全国的座便器一天的用水量能减少一半，一年就等于为国家建立了70多个自来水厂，社会效益非常巨大。

　　现在你们打算做些什么？

学生这时会产生研究节水座便器的欲望。

利用学生的研究欲望引出研究课题《节水座便器》。

　　二、研究现有的座便器为什么费水。

　　这个环节中学生分成小组，利用座便器模型进行实验，研究现有的座便器为什么费水。

初步探究现有座便器费水的原因。

　　学生通过对比实验体会到现有的座便器因有回水弯而费水。

　　教师追问，没有回水弯的座便器省水，为什么没有人用。

　　学生回答，区为不防臭。

　　三、学生进行节水座便器设计的讨论发言。

　　学生在这个过程中，会因为受到其他学生的发言而受到启发，产生新的创新灵感，产生新的设计方案。

　　这个过程中要特别注意对学生倾听能力的重点培养，倾听是一种产生创新灵感的重要观察方法，它是一种促进科学研究的基本手段。

　　学生在相互倾听中会产生智力激励现象，因而使学生学习尝试一种解决问题的方法：

智力激励法。

学生在倾听中会产生解决问题的灵感，灵感对于科学研究至关重要；

另外倾听还是一种获取信息搜集资料的途径，获取信息搜集资料是进行科学研究的第一步骤，也是进行科学研究所要掌握的一种基本功，科学史上由于倾听产生的重大研究成果，或不注意倾听造成的科学遗憾实在是太多了。

另外在这节课上，倾听也是实现合作学习的一种基本方法。

　　学生由倾听产生的新想法在汇报时要求加上“我听某某同学所说的方法想到了什么或我看到什么想到了什么”的字句以示区别，教师对于这种汇报要加以特殊的表扬。

相互的倾听会促发学生的更多灵感，产生更多的实验方案。

学生的设计方案我们从来就没有想到过，恐怕我们也根本没有能力想到。

　　四、举办一个节水马桶专利技术展览会。

　　1、当学生灵感达到一定数量时，让学生将自己的方案画在小黑板上，进行一个节水座便的专利技术展览。

　　3、看完展览后教师以激动自豪的语气宣布：

你们从今天起在知识产权上不再贫穷，不再一无所有，科技强国的希望在你们身上。

　　五、通过研究性学习培养创新能力的最终教育目标是非智力因素的培养。

　　在这次创新设计活动中，活动重点已经不是知识的掌握，而是学主对所了解知识的创新应用，注重综合能力、科学方法、思想意识、行为习惯等非智力因素的培养。

　　1、倾听是一种获得创新灵感的重要观察方法，本节课在这方面的培养效果比较突出，一部分学生能够在课堂上借助倾听，获得创新的灵感。

　　3、通过学生的自主设计培养学生的口头描述、笔头写作、独立绘图以及创新思维等综合能力。

　　5、通过布置节水座便器专利技术展览，锻炼学生团结合作的能力。

　　本次研究性学习直接联系学生的日常生活，试图将知识发展成实用技术，使学生的创新活动更加贴近生活实际。

　　科学课教学要紧密联系学生面对的生活、生产中的实际问题，只有从小培养学生在社会实践中发现问题、解决问题的能力，才能培养出在社会上有很强的生存发展能力，能为国家经济建设做出重大贡献的人才。

科学技术在经济发展中至关重要，如果没有中国的丝绸生产技术，怎么能造就丝绸之路的繁荣呢？

如果没有计算机技术的发展，怎么能造就出世界首富比尔盖茨为代表的美国的知识经济时代呢？

国家经济的发展关键在于科学技术产出的后备力量，方法之一是将课本与学生的生活、生产实际联系起来，让他们从小就学会面对现实，学会用课本中的知识形成技术解决现实中的问题，走向社会后才能很快的适应社会发展，用自己的发明造福于社会。

【推荐二：

《虫子大班教案》】

虫子大班教案1

　　设计意图：

　　夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

　　活动一：

寻找虫子

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。

　　2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。

　　3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。

　　1、记录纸、笔、

　　2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

　　3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等

　　一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。

对虫子的生活环境进行记录。

　　二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？

（你在哪里发现的虫子？

）

　　1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。

　　2、集体讨论虫子的家在哪里？

　　3、教师引导幼儿进行总结：

（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）

　　4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？

”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。

　　三、给虫子安新家

　　1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。

　　2、选择食物放入虫子的新家里。

　　3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。

一段时间后，看看会有什么变化。

　　效果评析：

　　此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。

找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？

怎么不让蝈蝈跑出来？

小朋友怎么又看的清楚？

的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。

当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。

虫子大班教案2

　　1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。

　　2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。

　　1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。

　　2、进行表演游戏的材料若干。

　　3、关于动物保护色的挂图。

　　一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。

　　1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。

　　2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。

　　3、讨论其他虫子的再生：

如壁虎等。

　　二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。

　　三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。

如：

蝴蝶、蚱蜢等。

　　幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。

树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。

幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。

虫子大班教案3

　　活动一、小虫子运动

　　活动二、小蚂蚁避雨

　　活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

　　活动四、懒惰的小蜗牛

　　活动五、蝈蝈和蛐蛐

　　活动六、音乐游戏：

小小螳螂捉虫

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

　　2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。

　　［活动准备］

　　1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

　　2、录音机，《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。

　　3、大地毯铺成幼儿的活动场地。

　　［活动过程］

　　1、音乐起，教师和幼儿分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

　　2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

　　3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。

（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。

　　4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

　　5、游戏——扭扭虫吃饼干。

　　场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。

请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬回场地中间。

　　6、游戏——扭扭虫运饼干。

　　要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取饼干，然后手提布袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

　　7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。

虫子大班教案4

　　1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性。

　　2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。

　　2、录音机、磁带。

　　一、准备活动：

教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入饱满，活跃状态。

　　二、导入活动：

宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗？

在哪儿见过？

（我家就有好多好多这种袋子。

）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用？

（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？

小朋友能用吗？

（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。

　　三、大家动起来：

宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？

（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全。

　　四、玩法：

现在请大家说说你是怎么玩的？

（个别演示，互相交流模仿）

　　五、自由练习：

请大家把刚才其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，注意不要摔倒，不要碰撞。

（转圈跳、向前跳，向前爬；

启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法，爬的样子。

　　六、玩游戏：

虫子找食物

　　1、讲解玩法：

宝贝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫子找食物》。

请宝贝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。

（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。

　　2、分组游戏：

宝贝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的游戏？

（能，幼儿自由组合）。

在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋友沿着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的'

时候一定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后第二个小朋友再出发（教师边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；

再指挥幼儿游戏。

　　七、教师比赛结果，为胜利的小组鼓掌，为其他小组加油。

　　八、放松活动：

教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作，快乐地结束活动。

虫子大班教案5

　　［设计意图］

　　夏天来了，各种各样的虫子也开始活动起来，幼儿天生和各种小虫子比较亲密。

特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。

他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。

　　1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

　　各种虫子图片；

、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料；

剪刀、油画棒等工具。

　　一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。

　　1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。

　　2、幼儿自由参观图片，可以自由的进行交流。

　　3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子？

它长得什么样？

喜欢吃什么？

喜欢做什么？

请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。

　　4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。

　　5、教师小结幼儿讨论的情况。

　　二、讨论开舞会要准备的工作。

　　1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。

　　2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么？

　　3、幼儿自由回答。

　　4、教师小结：

这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

　　5、简单的讨论怎样布置舞台？

邀请什么虫子？

制作什么食物？

　　6、幼儿自由分组：

虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　三、幼儿分工制作，教师观察、指导、帮助。

　　四、小评