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书作文之沉醉于书法作文
沉醉于书法作文
【篇一:
沉醉于他们的世界(600字)作文】
精选作文:
沉醉于他们的世界(600字)作文
沉醉于他们的世界他们,似流星般划过我的生命,触碰着我的灵魂,让我难
以忘却。
柒
(一)采菊东南下,悠然见南山是他独特的生活,是他独享的恬淡
闲适的心情。
谁说人生就是功名,就是仕途?
他选择了恬雅的田园,让自己永存在了自己的
诗句之中。
物是人非事事休,欲语泪先流是她的美丽,她的脆弱。
泪水顺两腮淌下,带
着悲伤,在心灵留下痕迹,亦在岁月之中留下了痕迹,品着她的人比黄花瘦,品着她那多愁
的年华,却早已在心中刻上了他们的回忆。
我嗅着他们挥洒出的墨香,久久沉醉
(二)
愿与他一起放风筝,感悟心重重地坠下去的滋味,愿与他一起叹息那故乡的变迁。
那北国的
雪就像他说的一样:
旋转、升腾,让人震撼。
愿和她一起望着纸船向远方漂去,带着深深的
思和念。
泪水模糊了双眼,那纸船随着她的爱一起进入了母亲的梦乡。
想与他一起化作
一只鸟,在神州大地上用那嘶哑的喉咙歌唱。
想与他一同用残损的手掌摸索着那无限的土地,
用心去聆听那土地的呻吟,想与他一起去领略农家风光。
我踏着他们留下的脚印,不时
驻足(三)喜欢他的《斗罗大陆》,喜欢他的《新概念》,喜欢她的《于丹心得》,
也喜欢他们的《花火》。
那是最贴近现代的气息,那是他们的感悟,那是他们对生命的理解与
信念。
我愿意每天都与他们一道,让心灵激荡,让灵魂生辉。
我赏着他们种下的奇葩,
独自感动曾经有多少过客,多少梦,似流星般划过我的心灵深处?
品味生活,体验生
命,学会感悟,彻底徜徉在他们的世界里,让我沉醉。
高二:
程小七
篇一:
作文
捡拾幸福
幸福是什么?
幸福
就是“猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打败小怪兽。
”其实,如果你有一双发现美的眼睛,幸福就在
你的身边,弯下腰,将幸福捡拾起来吧。
我们是幸福的,在干净整洁的教室里读书,在幸
福温暖的家庭里成长,我们在父母的呵护下快乐的成长,我们在老师的谆谆教导下快乐的学
习,相比起那些无家可归的,四处流浪。
一张桌子要有四个人来读书的孩子们来说,我们是
幸福的。
也许有些人双目失
明,他们可以用耳朵去倾听大自然的声音,尽管他们眼前一片黑暗,他们是幸福的;也许有
些人双腿残疾,但他们可以由心灵去感受大自然,尽管他们面临着痛苦,他却幸福的;也许
有些人双耳失聪,他们可以用眼睛欣赏大自然,尽管他们的世界很宁静,他们是幸福的。
相比我们这些身体
健全的青少年来说,我们更应该努力学习,长大成为国家栋梁,未做过增光添彩!
这就是我
的幸福!
幸福如秋天的落叶,
捡起来便是黄金,幸福如闪亮的玻璃球藏在各个角落,捡起来便是那金银珠宝啊!
也许幸福是一杯冬
天的温水,是餐桌上一顿丰富的晚餐,是手机上一张张发自内心的笑脸,是赛场上一句温暖
的鼓励?
?
如果你有一双发现
美的眼睛,生活处处有幸福。
篇二:
高三作文题
(一)
高三作文题
(一)
阅读下面的材料,根
据要求作文:
一位教师,正在为学
生批改作业,他的六岁男孩,却吵着要爸爸讲故事,教师不胜其烦,信手拿起一张印有世界
地图的旧报纸,把这张报纸撕成了十多张碎片,然后对孩子说:
“你要能把世界地图拼出来,
我就讲故事。
”过了十多分钟,孩子高兴地说:
“我拼好了。
”教师起身查看,孩子果然拼出
了地图,而且没有差错,教师奇怪,问儿子怎么拼。
孩子说:
“世界地图另一面是一个人的照
片,我就拼人像,人怎么样,世界就怎么样。
”
“人怎么样,世界就
怎么样”这句话引起了教师一阵沉思,他放下手中的工作,给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样,世
界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容
必须在话题范围之内。
②自拟标题。
③不少于800字。
④不得写成诗歌。
⑤不得抄袭。
高三作文题
(一)
阅读下面的材料,根
据要求作文:
一位教师,正在为学
生批改作业,他的六岁男孩,却吵着要爸爸讲故事,教师不胜其烦,信手拿起一张印有世界
地图的旧报纸,把这张报纸撕成了十多张碎片,然后对孩子说:
“你要能把世界地图拼出来,
我就讲故事。
”过了十多分钟,孩子高兴地说:
“我拼好了。
”教师起身查看,孩子果然拼出
了地图,而且没有差错,教师奇怪,问儿子怎么拼。
孩子说:
“世界地图另一面是一个人的照
片,我就拼人像,人怎么样,世界就怎么样。
”
“人怎么样,世界就
怎么样”这句话引起了教师一阵沉思,他放下手中的工作,给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样,世
界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容
必须在话题范围之内。
②自拟标题。
③不少于800字。
④不得写成诗歌。
⑤不得抄袭。
写作提示:
材料中的
那个孩子,是足够聪明的,他能发现“世界地图另一面是一个人的照片”,且能采用“拼人像”
的巧妙的方法,还原“撕成了十多张碎片”的报纸上的地图,还能总结出“人怎么样,世界
就怎么样”这样的道理。
我们怎么理解孩子
的那句话呢?
就6岁的孩子而言,他尚不能懂得“人”的深层次的含义,也不懂得“世界”
的深层次的含义,在他的心目中,对“人”可能有两种理解:
其一,他自己就是“人”,照
片上也是一个“人”,他这个“人”能把照片上的“人”拼好;而世界地图就是“世界”,他
把地图拼好了,则是“人怎么样,世界就怎么样”。
作了上述分析,也不排除有特殊的情况。
殊不知,孩子不经意间的一句话,包含了深刻的哲理。
以“人怎么样,世界就怎么样”为话
题的作文,当然是要“挖掘”出其中的哲理来。
“人怎么样,世界就
怎么样”这个话题,对于高三的学生来说,理解并不困难。
作文时,首先选择一种自己擅长
的文体,次之在自己平时的积累中,迅速提取出新颖而精当的材料,然后再考虑如何将材料
巧妙地组合起来。
在全文的构思上,力求角度要新,结构要奇。
当然,也可以根据自己的材
料的不同情况来选择文体,结构全文。
其实,孩子能拼出地
图,这本身就是我们深层次地理解“人怎么样,世界就怎么样”的一个生动的
据说,“人”是书法
中极其难写的一个字。
一撇一捺,怎样才能端端正正,怎样才能匀匀称称,怎样才能刚劲有
力而不太过于锋芒毕露,循规蹈矩而不点头哈腰。
这一撇一捺甚是神奇,只要你毅力十足不
吝笔墨,他们可以无限延伸包围世界。
于是一撇撇相交,一捺捺相会,世界在人中,包围得
严严实实。
无数人成了世界。
自行车
普通的邮递员骑着
一辆军绿色的自行车送信,但崎岖的路、小小的巷、凹陷的沟迫使他下车走路。
平均两个月,
他要换一双新鞋。
换下的鞋若是堆在家也该像个垃圾场了。
因为他看“透”了每一封信,知
道每个字寄托一份思念,每张邮票承载一份情感,每个信封装满了倾诉的话语,他让自己“安
步当车”,送去一封封信,像一把把钥匙打开了人们心灵的疑惑、猜忌。
他想象着母亲不知儿
子安危时的那种泪流满面,妻子没有丈夫信息时的彻夜难眠。
他骄傲,人们的世界会因他而
改变。
“邮递员怎么样,世界就怎么样”,邮递员换上新鞋,大步流星朝前走去。
汽车
虽说,“坐地日行八
万里”,但老把人与地球的相对距离不计,一个公共汽车司机和他的售票员一年会绕地球运行
一圈。
体力的疲劳由此可见一斑。
人们会赞颂那个北体学生划艇过了大西洋,称道张健英勇
劈浪过了英吉利海峡,却难得把他们高贵的目光投向普通的“环绕”地球者。
日日重复那条
路,喊着同样的站名,喊着同样的“请自觉买票”“请出示月票”。
他们之所以没有厌倦,全
是因为您。
为您
舒缓赶上早班的怨气,送您回家安享一顿晚餐,祝您一路顺风。
车厢是他和你们的世界,你
们都是他的上帝。
他不厌其烦,因为人们的世界因他而有了期待与暂时的舒缓。
你信吗?
世
上不止一个李素丽。
飞机
无论是亲和力、持久
度上,空姐的微笑应是世界
“人怎么样,世
界就怎么样”。
每个人都拥有自己的世界。
不过有愚昧者,如道光皇帝;邪恶者,如希特勒;
高尚者,如马克思。
把握好自己的世界,
打造一片美好的天地。
人是美好的,世界就是美好的!
评点:
作文题目所给
的材料讲述地图的故事,《世界如人》的作者顺手“接”过地图这件道具,将人类历史上不同国度,不同价值取向,且在一定的背景下改变了世界的三个大人物组合起来,形象地证明了“人怎么样,世界就怎么样”的观点。
涉及三个人物的三则材料,且述且评,褒贬分明;倒数篇三:
高考话题作文点拨演习精题
二、话题作文(15个)
1.阅读下面的材料,根据要求作文。
有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;
有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;
有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中;
有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为话题,写一篇文章。
要求:
①文体除诗歌外自选,题目自拟,立意自定,不少于800字②不得抄袭③书写规范,工整。
【构思点拨】材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。
有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知?
?
而你听到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提升你的境界?
?
看话题,注意话题中每一个词语。
文体自选,不是不要求文体,而是在表达方式上提供了更大的自由表达空间。
如果写散文,可以叙述自己聆听某种声音的经历,细致地描写这种声音,然后写出聆听之后自己独特的体验和感受,也可以边叙述描写边抒情,感情要真实。
如果写议论文,首先要确立论证思路如何展开,能够鲜明地亮出观点,正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证,切忌空发议论。
2.阅读下面的材料,按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,在获得一本棋谱后,他整天研究棋谱,并在脑子里对弈,于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过,有人因为嫉妒而与友谊背道而驰,也有人因为紧张而与从容缘悭一面?
?
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
【构思点拨】这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求,关涉“人和自我”这个向度。
写作本题,一般要确
立一种积极的价值观和处世态度,推崇励志自强的品质,呼唤对卓越的
不懈追求,促进自我发展等。
本题由两个关键词组成,一是“放飞”,一是“心灵”。
写作时,一定要注意以下几个方面:
脚,踏出一片属于自己的绚丽天地;就是不让过多的轻飘飘、软绵绵占据青春时光,不在无端的盲动中迷失自我,不让懒惰和懈怠缠住追寻的脚步;就是充分挖掘青春丰富的蕴藏,开发出青春巨大的潜能,让青春的旋律更激昂,让青春的诗篇更动人,让青春的光彩更眩目,让青春的足迹更辉煌?
?
这则材料,写成议论文,通过事例论证、正反论证,阐述“给青春加压”的重要性;写成记叙文,通过叙述事件来说明“给青春加压”的重要作用,也是较好的;也可以围绕“给青春加压”编织故事。
4.阅读下面材料,按要求作文。
如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?
请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。
要求:
①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。
②题目自拟。
③文体不限。
④不少于800字。
【构思点拨】这个话题主要考查想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。
写好本文的关键是选择与谁对话。
话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术
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- 作文 沉醉 书法