小学五年级下册综合综合实践活动教案全册79页Word文件下载.docx

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主备人

王熙章

地点

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、了解学校周围的环境状况。

2、了解家乡旅游区的分布情况。

3、培养学生保护环境和热爱家乡的情感意识。

教学

重点

了解学校周围的环境和家乡旅游区的分布状况。

难点

了解环境被破坏的原因。

教法学法

板书

设计

主题活动一：

你知道吗？

校园外出现的场景

我们家乡的旅游区

开阔视野：

我们身边的环境

教

学

过

程

活动步骤：

你知道吗：

一、看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？

二、调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？

三、调查我们家乡的旅游区有哪些，它们各是一个怎样的地方？

一、查资料，了解我们的环境怎么了？

二、组织学生分组交流讨论保护环境的措施

教法点拔

学法指导

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

五年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

科目

综合实践活动

活动一

关注我们身边的环境

第2课时

王熙章戴杰

1、通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。

2、在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。

通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况

完善学生对周边环境的认识。

我们身边的环境状况：

有的绿树成荫，空气新鲜，没有噪音，让人赏心悦目。

有的垃圾遍布，污水横流，道路拥挤。

1、调查总动员。

如果我们留心观察就不难发现：

有的地方绿树成荫，空气清新，没有噪音，让人赏心悦目；

有的地方则垃圾遍布，污水横流，道路拥挤，给人们的生活带来了诸多不便及不适。

那么，在现实生活中同学们周围的环境状况怎么样的呢？

一起走出校园区了解吧！

2、打开思路，交流认识。

（1）先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题，然后在全班进行交流，接着确定其中一项主题进行调查（个小组进行分工合作）。

第一组

调查造成空气污染的原因

第二组

调查交通拥堵现象的原因

第三组

调查

第四组

第五组

3、课堂活动总结

第3课时

第小组作品策划书

组长及组员名单

手册内容大纲

环境问题

造成环境原因

的具体原因

采用的调查方法

一、在小组内进行交流，并填写调查表格。

二、对调查资料进行整理，制成“我们身边的环境问题”手册。

三、作品展播台。

各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。

（介绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补充对问题的讲解）。

四、让“心”来说话。

调查心得：

五、活动总结：

这节课你有什么收获？

五年级综合实践活动学科集体备课教案

活动二

文明小组行动在线

第4课时

1、通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。

2、在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。

找出环境问题给我们的生活带来的危害。

教育学生从小事做起一起来关心我们身边的环境。

1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面对资料进行讨论分析。

环境问题类型

出现的问题

带来的危害

资料来源

车辆太多

垃圾堆放

噪音污染

空气污染

水质污染

土地污染

其他现象

2、设计的解决方案。

针对不文明现象提出的倡议

针对科学发展带来的问题及建议

3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。

小小演讲台，展示我风采

保护环境人人有责

一、成果展示：

小小演讲台，展示我风采。

1、我演讲的题目是：

环境污染，不能忽视！

2、我的题目是：

高科技带来的利与弊。

3、我给大家演讲的题目是：

不要做环境的破坏者！

4、我给大家演讲的是……

二、《中华人民共和国环境保护法》

第一条　为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现　代业化建设的发展，制定本法。

　　第二条本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

　　第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的确其他海域。

　　第四条国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施。

是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。

　　第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。

　　第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控告。

成果评价

第6课时

以评比促竞争，以竞争促提高。

进一步提高学生的评价意识

增强学生的环保意识

我给他人评一评：

环保小卫士：

小小摄影师：

克服困难小能手：

环保小顾问：

……

1、我给他人评一评

我从他人身上学到了：

。

2、自我评价

评价项目

评价内容

我的评价

活动参与情况

是否积极参与

是否认真调查访问

活动过程

数据的收集整理

动手制作、填写表格

汇报成果的形式

情感态度

合作、团队精神

独立见解

主题活动二

花卉的扦插与繁殖

第1课时

了解校园花卉的种类，了解花卉的扦插与繁殖。

了解花卉的扦插方法。

学会花卉的扦插方法

活动主题二

你知道吗

一、我们校园中有哪些花卉？

写下几种与大家分享。

二、你见过不用种子繁殖的花卉吗?

说一说它们的名字。

三、你了解无性繁殖花卉的秘密吗？

快跟大家说一说。

（可以看书查一查，也可以去问一问养花的人。

）

开阔视野

花卉的扦插种类

1、硬枝扦插。

2、嫩枝扦插。

3、芽插。

4、叶插。

5、根插。

走进花卉的扦插与繁殖

第2课时

1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受植物顽强的生命力。

2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，以及解决问题的能力。

通过多种方式了解花卉的扦插的多种方法与繁殖

在活动中培养学生探究与合作能力，以及解决问题的能力

一、确定任务，分工调查。

提示：

先通过查资料了解能够扦插的花卉名称，然后再结合身边的实际情况确定调查内容。

调查前要带好必要的工具，如相机、笔、笔记本等。

二、完成调查表

小组成员调查记录

调查人姓名

调查时间

调查地点

调查方式

调查花卉名称

调查内容

1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受植物顽强的生命力。

2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，及时解决问题的能力。

活动一

一、成果展示：

小舞台，大风采。

二、填写表演记录表

选择的植物

表演的时间

表演内容梗概

表演感受

各小组成员将调查经过几发现写成短文，以童话表演的形式在班级开展汇报活动。

如：

我是芦荟，离开妈妈才两个月，我就长得这么结实了！

下面给大家讲讲我的成长经历吧！

首先，我被主人从妈妈身上剪下来并把我的脚插在心花盆的土里。

主人给我浇水之后就把我放在阴凉的地方。

过了几天，主人开始让我每天晒些太阳了。

慢慢地，我的脚下开始出现了根须，我的身体开始变高。

大家看，我现在长得多精神呀！

本次活动的最佳表演奖应该给，因为。

亲历花卉的扦插与繁殖

第4课时

1、学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。

2、学会制定活动方案，并绘制花卉扦插的示意图。

3、培养合作意识与探究知识的兴趣。

学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。

培养合作意识与探究知识的兴趣。

活动二

1、明确下列问题后，再进行分工合作。

问题：

选择哪种花卉进行扦插？

扦插后怎样进行护理？

遇到技术问题准备请教谁帮助解决？

2、填写下表，及时在小组内进行交流，完善表格的填写

花卉扦插与繁殖实验操作方案

花卉名称

扦插方式

扦插准备工具

扦插步骤

预计生长情况

第5课时

下列奖项属于谁？

1、本次活动中，你最想感谢的人有：

2、感谢的理由：

3、点子大王：

4、劳动小标兵：

5、资料整理专家：

6、最佳合作小组：

1、经过一段时间后，你们小组扦插的花卉应该长得有模有样了吧？

把扦插的经过整理一下，用图示的方式准备好在班上交流。

这组小朋友扦插海棠花的过程。

花卉扦插过程中要注意哪些问题？

是怎么解决的？

2、组织学生进行实践活动。

3、下列奖项属于谁？

本次活动中，你最想感谢的人有：

感谢的理由：

点子大王：

劳动小标兵：

资料整理专家：

最佳合作小组：

第6课时

以评比促竞争，以竞争促提高。

培养学生学会做一个会分享的人

一、小组成员讨论后，填写下表

二、自评评价。

三、小组评。

四、教师评

一、小组成员讨论后，填写下表。

小组成员

优秀个人

任务完成情况

合作交流情况

二、自评、教师评。

自评

教师评

活动参与态度

是否主动参与，认真与组员商量？

合作态度

是否在活动中一切从集体利益出发？

活动进程

遇到问题是否积极想办法克服？

活动记录

是否做到及时、准确地记录下活动情况？

活动成果

是否乐意分享自己的劳动成果？

主题活动三

家乡的清明风俗

1、了解家乡的传统节日和有关清明节的诗歌。

2、通过查找资料，了解清明节的由来及开展的活动。

3、培养学生热爱家乡的情感。

了解家乡的传统节日。

通过查找资料，了解清明节的由来

板书

主题活动三

中秋节□

清明节□

母亲节□

端午节□

一、下列哪些节日是家乡的传统节日？

请在后面用“√”画出来。

中秋节□清明节□母亲节□端午节□

二、你知道有关清明节的诗吗？

情写下一首或几首与同学们分享。

一、阅读“清明节的由来”。

二、学生分组交流自己家乡清明节时开展哪些活动？

是怎样开展的？

清明风俗知多少

1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及我国的传统文化。