课题工作计划Word文件下载.docx
- 文档编号:20753299
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.19KB
课题工作计划Word文件下载.docx
《课题工作计划Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题工作计划Word文件下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。
①互动交往教学在必修课教学中的运用。
②互动交往教学在选修课教学中的运用。
③互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。
④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。
(2)中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。
①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。
②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。
(3)中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。
最终完成课堂案例论文集。
(二)20xx年4月1日——20xx年5月1日
收集、分类各种原始资料,进行经验总结和理性提炼。
完成下列子课题:
①实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。
②中学语文互动交往教学方式的理论基础。
③中学语文互动交往教学的要素。
④中学语文互动交往教学的过程。
⑤中学语文互动交往教学方式的特点。
⑥中学语文互动交往教学方式的原则。
⑦﹡中学语文互动交往教学的策略。
⑧﹡中学语文互动交往教学中的师生关系。
⑨﹡中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。
⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。
11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。
12中学语文互动交往教学方式对教师的要求。
13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与实践问题。
(三)20xx年5月2日——20xx年5月20日。
汇编研究成果,撰写﹡《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》,申请结题。
课题工作计划2
第一阶段:
准备阶段
时间:
20xx年3月——20xx年4月。
(1)成立课题研究小组,设计课题研究方案,制定研究计划,明确研究的目标、内容方法以及预期成果。
(2)组成情报小组,收集相关资料,并组织课题组成员对资料进行分析探讨。
(3)完成开题报告
第二阶段:
实施阶段
20xx年5月——20xx年10月。
(1)课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作,分析语言活动游戏化的现状及成因。
(2)通过教育典型案例研究,梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。
(3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。
第三阶段:
总结阶段
20xx年11月——20xx年12月。
(1)整理前两个阶段的研究资料,进行综合分析,验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。
(2)对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结,撰写论文、结题报告,并对研究成果进行包装、整理,完成成果申报。
课题工作计划3
一、实验对象:
一至六年级
二、实验方法:
结合使用教学科学研究的观察法、对比法、实验法、总结法,对课题研究进行整体规划,实验是在教学常态下进行的,对比时客观地选取条件相当的对象,具体为:
在教育教学中,要求教师确立个案研究的对象,把个案对象的具体情况及发展趋势,及时收集教育策略的回馈信息,从而进一步完善策略。
并根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验材料,并使之上升到理论的高度,以便更好指导新的教育实践活动。
三、实验步骤:
1、准备阶段:
制定实验方案,与相关教师进行教科研方法及技术交流。
2、实验阶段:
边设计、边实施、边检测、边修订实验方案,既收集与课题直接有关的资料,如:
实验中观察、测试获得的资料;
调查问卷、评价表;
课堂实例、录像等。
师生美术作品展览;
撰写实验报告、论文。
3、总结评价阶段:
撰写实验总结报告和论文,进行实验组织课题鉴定、验收工作。
四、预期成果
1、提高学生学习美术的兴趣,积极主动地参与课堂学习。
2、使学生更好地理解美术基础知识,更好地掌握美术基本技能。
3、使学生创造性地学习、培养学生的创造能力。
课题工作计划4
一、课题名称:
培养兴趣增强自信
二、课题研究背景:
1、孔子说过:
“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。
”兴趣是一种学习品质,也是学习的动力之源。
有兴趣才有潜力,有兴趣才有主动性和积极性。
教育理论告诉我们:
只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习,善思考的态度时,才难知难而进,锲而不舍,从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。
2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标,而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,引导学生参与教学的全过程,树立学生学习自信心,培养良好的学习态度和学习习惯,增强热爱学习的情感。
3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略,都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。
但是,在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪,上课注意力不集中,小学生因为年龄特点的缘故,学习兴趣易于转移,稳定性差,所以,如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力,使学生成为真正的爱学乐学者,已经成为当务之急,成为当代教育一大问题,只有注重培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习生活,才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。
三、课题研究的意义:
1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。
兴趣来源于需要,可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。
2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”,在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折,对学生丧失兴趣,甚至于产生厌学的情绪。
基于此种现象,作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣,增强他们的学习自信心。
3、如今社会对于学生的诱惑太多,容易把学生的注意力吸引住,从而对学生也产生了厌倦,逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜,给学校教育敲响了警钟:
要想让学生进的来也留得住,必须要想方设法提高学校对学生的吸引力,必须培养学生对学习的兴趣,增强对学习的自信心。
4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力,各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来,让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理,达到了”谈学色变“的程度,让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理,迫切需要学校注重学生的兴趣激发,让学生对学习产生内在需要,并努力学习。
四、课题研究的主要目标:
1、了解兴趣和自信心对学生学习的影响,了解教师激发学生学习兴趣,增强学习自信心的做法;
2、了解学生失去学习兴趣和自信心的原因,了解学生对学校、老师、家长的看法和建议,并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因;
3、探索培养学生学习兴趣、增强自信心的新办法,好办法,吸引学生爱上学校,爱上学习,让学生安心学习,乐于学习,从而全面提高教育教学质量。
五、课题研究的主要内容:
1、让学校成为学生快乐的集体之家。
利用一切可用资源与办学条件,积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境,丰富图书室,实验室、多媒体教室,举办各种形式的兴趣小组,参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动,利用大课间活动,寓教于乐,让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。
2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。
在课堂教学中,鼓励每一位教师以趣为题,采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施,理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始,趣生;
课行,趣浓;
课尾,趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。
六、课题研究的步骤及方法:
1、学校努力改善学校的硬件设施,构建和谐、愉悦的育人环境;
组织课题组的全体教师认真学习相关的文献资料,提高理论水平和教学能力;
共同探索激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。
2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经验总结法、行动研究法。
七、本课题研究的预期成果:
1、校园中一幅乐学爱学的氛围,学生中厌学、逃学的人寥寥无几,受到了预期的效果。
2、每一位教师在平日的教学工作中写出自己亲身感受,写出一篇篇经验总结或教学论文。
3、共同努力下推广一种好的培养兴趣,增强自信心的方法。
八、课题研究组成员分工:
1、课题组负责人:
李萍负责课题研究的总体工作,制定课题研究方案、计划、申报课题,制定相关课题管理职责、制度,进行课题工作总结。
2、组内其他人员:
刘顺平:
组织教师学习课题研究文件精神和《教研指南》,并进行督促检查;
李华荣:
负责课内研究,归纳总结经验,撰写论文,推广研究成果;
沙养正:
走访学生家长,调查学生情况,汇报调查结果。
九、课题研究计划:
课题研究过程可分为三个阶段:
1、准备阶段(20xx年8月25—9月20日):
确定好课题以后,组织教师进行相关理论学习,研讨、制订课题研究方案、计划,申报课题。
召开课题研讨工作启动分工会议,颁布相关的课题管理职责、制度。
2、实施阶段(20xx年10月—12月):
以课堂教学为突破口,进行教学过程的改革和实践,创设情景,激发兴趣,积极引导学生参与教学的全过程,运用多形式来培养学生的学习兴趣,树立自信心,增强学习的积极性和主动性。
3、总结阶段(20xx年元月):
整理课题相关资料,进行课题工作总结,形成结题报告。
撰写研究论文,推广研究成果。
课题工作计划5
任教学科:
语文
任教年级:
二年级
研究的课题:
农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题:
农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究时间:
20xx年2月~20xx年7月
研究目的与资料:
1、进一步深化课程改革,探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法,提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学,从根本上减轻学生过重的课业负担,使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务,既学会学习,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
3、共享优质教育资源,促进城乡教育均衡发展,适应教育改革与发展的需要。
课题研究的实施计划(分段步骤):
二月份:
1、学习课题组子课题计划。
;
2、制定个人课题研究计划,并上传到博客;
3、丰富博客资料,利用博客向课题组成员学习;
三月份:
1、完成课题组内的工作,并及时上传。
2、加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记;
3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动,并反思总结;
4、及时丰富博客资料;
5、认真准备课题研讨课。
四月份:
1、参加课题组学习交流活动;
2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动,并反思总结;
3、参加课题理论学习心得,并及时上传到博客。
4、认真上好课题研讨课。
认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。
五月份:
1、继续参加课题组学习交流活动;
2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并及时上传到博客。
六月份:
1、撰写课题小结,交流小结,写好课题组个人课题小结;
2、撰写课题研究论文,交流课题论文。
课题工作计划6
一、指导思想:
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,加强幼儿园教科研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师的教科研水平。
以幼儿园主题课程为背景,通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文化理解教育融合的实践研究,逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模式、组织实施策略,从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力,开阔幼儿的国际视野,培养幼儿宽容、共存,乐于合作的品格。
二、工作重点:
1、立足本土,立足中国传统文化,根据幼儿的年龄特点,挖掘中国传统文化经典内容,整合多元教育资源,突显幼儿园的办园特色,促进幼儿园的发展。
2、在幼儿园主题活动背景下,结合“课程游戏化”的实施,倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格,并学会认知、学会共存。
3、规范课题管理,完善课题制度,以研究促发展,提升教师的教研教改水平。
三、主要工作安排:
1、加强相关理论知识的学习,丰富课题组成员的理论素养,奠定理论基础。
理论学习过程中,教师认真做好笔记,并写出自己的收获与思考。
2、课题组组织教师通过集中培训和网络沙龙,深入了解本课题的研究思想、研究目标,明确本学期的研究工作重点。
3、结合幼儿园的双语教学特色和主题活动课程,根据幼儿的年龄特点,丰富国际理解教育内容,完善主题活动课程资源。
四、具体工作安排:
1、拟订课题阶段性研究计划,明确研究重点
2、召开课题组工作会议,部署本学期课题组工作安排
3、课题组理论自学
1、集中理论学习
2、园内研讨活动(子课题《在主题活动背景下国际理解教育课程的建构与实施研究》)
3、成员分组完成各年龄段适合开展国际理解教育内容的收集、分析工作
1、课题组培训活动
2、园内研讨活动(子课题《在主题活动背景下国际理解教育的多元实施途径的研究》)
3、课题博客管理自查
1、童话月主题活动——中外经典童话故事演绎
2、园内研讨活动(子课题《在主题活动背景下国际理解教育资源开发及利用的研究》)
3、收集整理国际理解教育活动方案,并汇编成册。
1、开展主题活动背景下国际理解教育实施分享交流活动
2、撰写论文参加教海探航征文活动
3、总结反思活动
课题工作计划7
本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心,两个基本点”的思想为指导,即以“课题研究为中心,体现学生自主学习与信息技术”两个基本点,在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段,体现以学生发展为本的理念,遵循学生的认识规律,注重教学的实践性与开放性。
通过美术学科的教育教学活动,教会学生本学科的自学方法,养成终身学习的习惯从实际出发,努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。
二、课题研究的主要内容:
在研究中关注学生的可持续发展,培养学生自主学习的能力,改变学生的学习方式,在利用多媒体资源,提高课堂教学效率,全面培养与提高学生学习效率。
三、具体安排:
1、参加课题组会议,讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。
2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划,保存。
四、五月份:
1、推荐理论学习书籍及相关学科专业书籍,学习过程中要求记录学习心得,并适时交流。
2、备课组教材研读活动。
3、组织参加文学艺术作品大赛。
六、七月份:
1、参加课题研讨活动:
分析研讨课,学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。
2、参加理论学习。
3、根据研究主题,上好各人的一节研究课。
及时撰写教案和反思。
课题工作计划8
一、研究目标:
1、在五年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究,重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进行重构,寻找出更切合学生实际的科学探究活动。
在活动的设计中提炼出一定的教学策略。
2、对前一阶段的研究情况的进行总结与反思,在研究中不断修改与完善实验方案,提高研究的有效性。
3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析,并撰写研究报告。
4、取得一定数量和质量的科研成果。
(如教学设计、研究课、教学随笔、心得、论文等)
5、完成课题中期评估的研究报告,全面迎接课题中期评估工作。
二、研究方式:
1、依托课题博客,构建交流平台。
课题博客的内容在研究过程中不断积累,这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台,同时也为后期研究奠定了坚实的基础。
在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中,做到信息上传的常态化,要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传,使得博客内容丰富,能反映课题研究的全过程。
2、借助他山之石,提高理论素养。
各成员自选一本与课题有关的书籍,自学、吸收、消化,结合自己的教学实践,写出心得体会,然后与课题组成员一起学习、探讨。
定期分享一些相关的研究信息。
3、参加市课题组教师专题会议,落实课题的研究目标和重点,清醒认识到自我实验现状(优势与不足),明晰个人的研究任务,.清工作思路和研究重点,有效地开展研究实验。
4、提炼研究成果,形成有过程,有效益,有精品,有价值的课例、论文、改进意见等等。
5、写教案分析,在深思中推动课题研究向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
课题工作计划9
一、指导思想
坚持课题研究“从实践中来,到实践中去”的原则,要求课题来源于学校的教育教学,服务于学校的教育教学,切实解决教师在教育教学中遇到的问题,有效地提高教师的理论水平和科研能力。
力争做到组组有课题,人人参与课题研究。
二、工作内容
(一)申报课题
1、物理组申报一个市级以上课题;
2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。
(二)课题管理
目前,我校正在进行研究的课题共有五个,其中,市级课题三个,即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”;
校本课题两个,即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心,提高生物课堂学习的有效性”。
每个学期初,科研处要检查课题组的计划,每个月检查课题研究的实施情况,每个学期末检查课题的阶段性成果,以此促进课题研究工作的正常开展。
(三)课题结题
20×
×
年9月,我校有两个校本课题结题,科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作,帮助课题组认真总结好经验,力争将成果在教研组里推广。
(四)课题成果推广
近年来,我校已结题的课题比较多,科研处需大力做好课题成果的推广工作,要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去,并在完成中不断总结,不断完善课题的成果,使课题研究更好地服务于我校的教育教学。
课题工作计划10
我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。
本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手,深入开展课题研究工作。
抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,深化“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题研究计划进行研究,多一种意识,多一种实践,多一点思考,多一份。
二、研究目标:
1、继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。
2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。
三、课题研究的主要内容:
1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标的落实和检测。
2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节),以分步落实单课教学目标。
3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。
四、达成目标采取的措施:
1、通过各种途径,努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动,加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课,每学期听实验课15节以上,并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态,不断改进自己的教学方法并适时调整,做好实验记录
五、具体工作安排:
三月份
1、学习《中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究》课题研究。
2、个人制定本学期课题研究计划。
四月份
1、召开课题组会议,专题理论学习。
3、精心设计调查问卷,开展调查研究,并对调查结果进行科学、合理地分析。
3做好课题研究相关理论的收集与学习工作,完善个人课题计划
五月份
1、上好课题组的一人一课。
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课题 工作计划