高三生物一轮复习 第一单元细胞及其分子组成含新课标 核心素养 考纲 教案Word格式.docx
- 文档编号:20752186
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:760.26KB
高三生物一轮复习 第一单元细胞及其分子组成含新课标 核心素养 考纲 教案Word格式.docx
《高三生物一轮复习 第一单元细胞及其分子组成含新课标 核心素养 考纲 教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物一轮复习 第一单元细胞及其分子组成含新课标 核心素养 考纲 教案Word格式.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.3.2说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体
2.3.3描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程
【教学提示】
在本模块的教学中,教师要组织好各种观察、实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对微观结构认识的困难,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。
结合生物个体水平的知识、化学和物理学知识以及学生的生活经验,突破学习难点。
鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息及研究进展,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
为帮助学生达成对上述概念1的理解,促进学生生物学学科核心素养的提升,应开展下列教学活动:
(1)检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质;
(2)观察叶绿体和细胞质流动;
(3)尝试制作真核细胞的结构模型;
(4)使用光学显微镜观察各种细胞,可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。
为帮助学生达成对概念2的理解,促进学生生物学学科核心素养的提升,应开展下列教学活动:
(1)通过模拟实验探究膜的透性;
(2)观察植物细胞的质壁分离和复原;
(3)探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素;
(4)提取和分离叶绿体色素;
(5)探究不同环境因素对光合作用的影响;
(6)探究酵母菌的呼吸方式;
(7)制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。
【学业要求】
完成本模块学习后,学生应能够:
●从结构与功能相适应这一视角,解释细胞由多种多样的分子组成,这些分子是细胞执行各项生命活动的物质基础(生命观念、科学思维);
●建构并使用细胞模型,阐明细胞各部分结构通过分工与合作,形成相互协调的有机整体,实现细胞水平的各项生命活动(生命观念、科学思维、科学探究);
●从物质与能量视角,探索光合作用与呼吸作用,阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化(生命观念、科学思维、科学探究);
●观察多种多样的细胞,说明这些细胞具有多种形态和功能,但同时又都具有相似的基本结构(生命观念、科学探究);
●观察处于细胞周期不同阶段的细胞,结合有丝分裂模型,描述细胞增殖的主要特征,并举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象(生命观念、科学探究、社会责任)。
第一单元细胞及其分子组成
1.1
走近细胞
一、新课标要求:
二、考纲要求
知识内容
要求
1-2细胞的结构
(1)细胞学说的建立过程
(2)原核细胞和真核细胞的异同
Ⅰ
Ⅱ
三、核心素养落实:
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命观念
通过比较原核细胞与真核细胞的异同,建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点
理性思维
通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系,培养利用逻辑思维分析问题的能力
科学探究
通过¡
°
用显微镜观察多种多样细胞¡
±
的实验,掌握使用高倍显微镜的操作技能
社会责任
通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析,养成学以致用、关注人体健康的态度
四、课时安排:
2课时
五、教学内容设计:
知识点一 从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
知识点二 细胞的多样性与统一性
1.显微镜的使用
2.原核细胞和真核细胞
3.细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说建立的过程:
(2)细胞学说的内容:
4.回答有关显微镜的问题
(1)显微镜的放大倍数:
显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数,而不是面积或体积,总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)镜头长短与放大倍数之间的关系:
¢
Ù
物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近;
物镜越短,放大倍数越小,距装片距离越远。
Ú
目镜越长,放大倍数越小;
目镜越短,放大倍数越大。
(3)高倍镜与低倍镜观察情况比较(填表):
物像
大小
看到细
胞数目
视野
亮度
物镜与玻
片的距离
范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
多
亮
远
(4)显微镜视野中污物位置的判断:
污物可能存在的位置有物镜、目镜或装片。
首先移动装片,若污物移动,则污物在装片上;
若污物不动,则污物可能在目镜或物镜上。
然后转动目镜,若污物移动,则污物在目镜上;
若污物不动,则污物可能在物镜上。
考点一细胞的多样性与统一性
1.熟记真核细胞与原核细胞的三个主要区别
类型
区别
原核细胞
真核细胞
核膜有无
无核膜
有核膜
细胞器种类
仅有核糖体
有核糖体和其他细胞器
DNA的存在方式
DNA裸露不与蛋白质结合
与蛋白质结合形成染色体(质)
2.明辨真、原核细胞的六个¡
不一定¡
(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝藻和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。
(6)细胞不一定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。
[对点落实]
1.(2018·
全国Ⅱ卷)下列关于病毒的叙述,错误的是( B )
A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
2.(2015·
海南高考)细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述,错误的是( B )
A.细菌有核糖体,无叶绿体
B.蓝藻无细胞核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体
D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
从细胞分裂方式、变异类型、遗传规律上看真、原核细胞的区别
分裂方式
二分裂
有丝分裂、减数分裂、无丝分裂
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
是否遵循遗传规律
不遵循
核基因可以遵循,质基因不遵循
1.从五个角度归纳细胞的统一性
2.借助实例理解¡
细胞结构与功能相统一¡
的生物学观点
细胞类型
结构多样性
功能多样性
哺乳动物成熟红细胞
无细胞核和众多的细胞器
¡
ú
为携带氧的血红蛋白腾出空间;
不分裂;
只进行无氧呼吸
生殖细胞
卵细胞体积大;
精子体积小,尾部含线粒体
卵细胞储存营养物质,为早期胚胎发育提供营养;
利于精子运动
神经细胞
具有树突、轴突等众多突起
增大膜面积,提高兴奋的传导效率;
且高度分化,不分裂
分泌细胞
形成突起,高尔基体含量多
增大表面积,提高分泌效率
癌细胞
细胞膜糖蛋白减少
细胞间黏着性下降,易于分散和转移
[归纳拓展] 从六个角度整合病毒的相关知识
考点二用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
1.高倍显微镜的操作步骤
2.显微镜的成像特点及装片移动规律
(1)显微镜下所成的像是倒立的虚像,相当于将观察物水平旋转180度,如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。
(2)装片与物像移动方向相反。
若物像在偏左上方,则装片应向左上方移动,才能使其位于视野中央。
3.视野中细胞数目的相关计算
(1)若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算(如图甲)。
例如在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=m÷
=
(个)。
(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算(如图乙)。
例如在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m÷
2=
图甲细胞
成行排列
图乙细胞
均匀分布
1.用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图1所示。
图2是图1中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜,下列说法正确的是(C )
A.b条件下比c条件下看到的细胞数多B.a条件下视野的亮度比d条件下大
C.a条件下可能观察不到细胞D.由d条件下转变为c条件下观察时,应先将装片向左方移动
2.显微镜目镜为10¡
Á
、物镜为10¡
时,视野中被均匀分布的64个分生组织细胞充满。
若物镜转换为40¡
后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( B )
A.2个 B.4个C.8个D.16个
[类题通法] 放大倍数与视野内细胞数目关系的规律
低倍镜下放大倍数为a
高倍镜下放大倍数为na
视野中一行细胞数目
c
c¡
(1/n)
圆形视野内细胞数目
d
d¡
(1/n2)
[真题集训——验能力]
2.(2017·
江苏高考)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是( C )
A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C.苏丹¢
ó
染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
3.(2016·
上海高考)在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是( A )
A.核糖体和质膜 B.线粒体和内质网
C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体
4.(2017·
海南高考)下列关于原核生物的叙述,错误的是( D )
A.大肠杆菌的细胞内有核糖体
B.细胞对物质的吸收具有选择性
C.拟核区中含有环状的DNA分子
D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
5.(2018·
海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是( D )
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体
C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核
D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
6、板书设计:
7、教学反思:
1.2
组成细胞的元素及无机化合物
二、考纲要求:
1-1细胞的分子组成
(1)蛋白质、核酸的结构和功能
(2)糖类、脂质的种类和作用
(3)水和无机盐的作用
通过分析水与细胞代谢及抗逆性的关系,建立起普遍联系的观点
通过识图推断细胞中元素和化合物的含量及化合物的元素组成,培养图文转换能力和判断能力
通过探究植物生长必需无机盐的作用,掌握实验设计的对照思想和单一变量原则
知识点一 组成细胞的元素和化合物
知识点二 细胞中的无机物
1.细胞中水的存在形式和作用
2.细胞中的无机盐
考点突破:
考点一组成细胞的元素和化合物
细胞中元素与化合物的种类及含量的扇形图和柱状图
判断元素与化合物的四个¡
明确¡
1.归纳总结常见有机化合物的元素组成
2.组成细胞元素与化合物的相关推断
(1)根据特征元素推断化合物的种类:
(2)根据代谢产物推断化合物的元素组成:
代谢产物
化合物元素组成
实例
CO2和H2O
C、H、O
糖类、脂肪
CO2、H2O和尿素
C、H、O、N
蛋白质
(3)根据化合物中元素含量推断氧化分解时放能多少:
⇒
考点二细胞中的水和无机盐
1.理清自由水与结合水比值和细胞代谢的关系
(1)关系:
自由水/结合水
(2)实例:
衰老的细胞内水分含量减少,细胞萎缩,体积减小,细胞代谢速率减慢。
2.熟知细胞中水的存在、产生及利用
(2014·
四川高考)生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述,错误的是( C )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
对照法探究植物生长必需的无机盐
1.实验目的:
探究无机盐X是否是植物生长发育所必需。
2.实验设计
3.实验中的对照
(1)空白对照
(2)自身对照
如图是某同学设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐的构思,本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照,以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照。
(1)实验中的自变量、因变量分别是__________________、________________。
(2)两次对照中属于实验组的依次是_______、___________。
(3)实验培养过程中,需要不断通入空气(或不断更换等量新鲜培养液),目的是___________________,由此可见,植物根细胞对无机盐的吸收方式是____________。
答案:
(1)无机盐X的有无 植物的生长状况
(2)乙组 乙组实验后(3)为植物根细胞提供O2 主动运输
[类题通法] 对照实验的类型及实验组、对照组的确认
空白对照
对照组为自然状态下不作处理的对象组,实验组为施加实验变量处理的对象组
自身对照
实验处理前的对象组为对照组,实验处理后的对象组为实验组
相互对照
不单设对照组,而是几个实验组相互对照。
如¡
影响酶活性的条件¡
的实验中,探究温度对酶活性的影响时,要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究温度对酶活性的影响,进行相互对照,以得出相应的实验结论
条件对照
即给对象施加某种实验处理,虽不是检验假设需要的,但更能充分说明实验变量的对照。
例如,在动物激素饲喂小动物的实验方案中,饲喂甲状腺激素的为实验组;
饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组;
不饲喂药剂的是空白对照组
[真题集训]
1.(2016·
上海高考)诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中,发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚,结构如图。
下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是( A )
A.纤维素 B.胰岛素C.叶绿素 D.甲状腺素
海南高考)无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。
下列相关叙述错误的是( C )
A.蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收
B.缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降
C.和ATP一样,KH2PO4也能为生物体提供能量
D.植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
海南高考)水在植物的生命活动中具有重要作用。
风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动,使胚生长。
小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。
回答下列问题:
(1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在,风干种子细胞中的水主要以__________的形式存在。
经阶段¢
ñ
吸水后,种子中的水主要是以__________的形式存在。
(2)在阶段¢
ò
,种子吸水速率________(填¡
大于¡
小于¡
或¡
等于¡
)阶段¢
,呼吸速率______(填¡
。
(3)从细胞膜组成和结构的角度来推测,水分可经过细胞膜中的________、___________从细胞外进入细胞内。
(1)结合水 自由水
(2)小于 大于(3)磷脂(或脂质)双分子层 水通道
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)
1.还原糖的检测
2.脂肪的检测
(1)检测原理:
脂肪+苏丹¢
(¢
ô
)染液¡
橘黄色(红色)。
(2)检测步骤:
方法一:
花生种子匀浆+3滴苏丹¢
方法二:
3.蛋白质的检测
1.理清斐林试剂与双缩脲试剂的¡
一同三不同¡
2.关注实验中的四个注意点
选材
不宜选有颜色的材料,因为有颜色的材料会干扰实验结果
预留样品
物质检测中,预留组织样液作对照组
待测液
处理
用蛋清作蛋白质检测材料,必须充分稀释,防止蛋清黏在试管内壁
材料处理
脂肪检测时,用体积分数为50%的酒精洗去浮色,不能用清水,因为染料溶于有机溶剂、不溶于水
3.把握三类有机物检测在操作步骤上的¡
三个唯一¡
唯一需要加热
还原糖检测,且必须水浴加热,不能用酒精灯直接加热。
若不加热,则无砖红色沉淀出现
唯一需要显微镜
切片法检测生物组织中的脂肪
唯一使用酒精
脂肪的检测,实验用体积分数为50%的酒精洗去浮色
命题点
(一) 考查实验原理、材料选取和操作过程
江苏高考)关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验,下列叙述正确的是A.还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、二苯胺试剂( C )
B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热
C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色
D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀
2.(2016·
海南高考)下列实验中,加入试剂后不能产生特定颜色的是( B )
A.取成熟香蕉匀浆,用斐林试剂检测还原糖
B.黑暗中生长24h的天竺葵叶片,用碘液检测淀粉
C.玉米根尖经甲基绿染色后,在显微镜下观察细胞核
D.花生子叶经苏丹¢
染色后,在显微镜下观察脂肪颗粒
3.(2017·
全国Ⅰ卷)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是( B )
A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色
[归纳拓展] 生物实验中的材料选取原则
(1)凡是用到染色剂的实验,一般都需要选择无色材料,涉及的实验有:
还原糖、脂肪、蛋白质的检测;
观察DNA、RNA在细胞中的分布;
Û
观察线粒体;
Ü
观察细胞的有丝分裂;
Ý
观察细胞的减数分裂;
Þ
低温诱导染色体加倍。
(2)用到有色材料的实验有:
观察植物细胞的质壁分离和复原;
观察叶绿体;
叶绿体色素的提取和分离。
(3)在选择实验材料时,不仅要考虑材料本身颜色的影响,还要特别注意材料中是否包含实验对象,如甘蔗汁不能用来检测还原糖,菠菜叶的表皮细胞不能用来观察叶绿体。
命题点
(二) 以种子成熟和萌发为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高三生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成含新课标 核心素养 考纲 教案 生物 一轮 复习 第一 单元 细胞 及其 分子 组成 新课 核心 素养