初一英语教学案修订Word格式文档下载.docx

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2.泛指某人或某物，但不具体说明。

Agirlwantstoseeyou.一个女孩想见你。

3.指一类事物。

Thatisacar,notajeep.那是一辆小汽车，不是吉普车。

4.表示首次提到的人或物（常用于介绍用于中）

Look!

Thereisaboxonthedesk.瞧！

桌子上有一个盒子。

（四）小试牛刀

（）1、想询问物品的英语名称应该问：

A.What’syourname?

B.What’sthisinEnglish?

C.Howareyou?

（）2、What’sthis___English?

A.onB.toC.inD.for

（）3、---What’sthis?

---____amap.

A.ItB.It’sC.ItsD.Its’

（）4、---what’sthis?

It’s__orange.

A.aB.anC.theD./

通过自主学习，你有哪些疑问：

二、合作交流

（一）自主学习情况交流：

1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？

看谁完成的最好？

2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。

（二）综合能力训练：

1、放录音,听、跟读1a中对话，注意语音语调。

2、听1a，完成下面对话：

A:

What’sthis_______English?

B:

It’san_____________.

A:

What’s________inEnglish?

________ajacket.

3、根据1a，与你的同伴编练询问物品的对话，并在课堂上展示。

三、达标测评

（一）用不定冠词a,an填空

1.Thisis_______orange.Thatis_______banana（香蕉）

2.----What’sthis?

-----It’s______ball.

-----What’sthat?

-----It’s______map.

3.----Isit______ruler?

----Yes,it’s_____ruler.

4.----Isthat_____Englishbook?

----No,it’s_____Chinesebook.

（二）补全对话。

（每空一词）

1.A:

_____this____English?

2.A:

________,Cindy.

B:

__________map.B:

Hello,LiYing.

3.A:

______afternoon,Dale!

4.A:

Hi,Bob!

Goodmorning!

B:

Goodafternoon,Alice!

Hi,Grave!

Good________!

【课后反思】

本节课中你学到了什么？

请简要列举。

有哪些问题容易混淆？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

【Period2】

姜艳霞审核：

2、能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。

能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。

（一）、跟据所给的汉语写出英语

1.一把尺子_________________2.一个橘子_________________

3.一张地图________________4.一支钢笔__________________

5.一只狗_________________6.一件夹克衫_________________

7.一个杯子_________________8.一把钥匙__________________

（二）自学课本第八页:

试读5个元音字母及相应单词，写出五个元音字母的大小写形式及其音标。

（三）知识链接：

5个元音字母在开音节、闭音节中的发音

闭音节：

以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

例：

map，desk，is。

在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

如上表。

开音节：

1.以一个发音的元音字母结尾的重读音节；

2.一个元音+一个辅音+不发音的e结尾的重读音节。

元音字母在单词中的发音规律

元音字母

开音节

闭音节

Aa

/eɪ/

/æ

/

Ee

/i:

/e/

Ii

/aɪ/

/ɪ/

Oo

/əʊ/

/ɒ/

Uu

/ju:

/ʌ/

1.试着描述开音节的定义，并总结出5个元音字母在开音节中的发音规律。

____________________________________________________________________________

2.根据所学相应知识试着写出以下单词音标并正确认读。

racewefinenocute

___________________________________________________________

（二）1、跟录音完成2a，为图片编号。

2、再听一遍录音，补全2a中的单词。

3、听录音并跟读，学会元音字母在重读开音节中的发音。

（一）单项选择

（）1.“I”和“O”是___________

A.元音B.元音字母C.辅音D.辅音字母

（）2.下列字母含有相同因素的一组是__________

A.l,oB.b,hC.f,pD.n,m

（）3.------Goodmorning,_______Green.

-------Goodmorning.

A.msB.MissC.teacherD.miss

（）4.------_______isthis?

-------It’sacup.

A.HowB.WhatC.WhoD.When

（）5.单词race中的字母a在单词中的发音为______

A./eɪ/B./æ

/C./e/D./aɪ/

有哪些问题容易混淆?

___________________________________________________

_____________________________________________________

【Period3】

1、能四会掌握本课单词；

2、能看、听、说What’sthisinEnglish?

It’sa/an…!

等日常交际用语，并能做到语音语调正确。

能熟练运用所学内容询问物品，并能做到语音语调正确。

（一）会朗读、默写和使用本课时单词。

请检测一下自己吧！

①风筝②蛋糕③自行车④电脑⑤杯子

（二）句型学习。

自学课本第9页3c,会使用英语询问物品。

你能正确朗读吗？

（三）抄写3b中对话，注意句子书写要求哟！

聪明的你，试一试，在小组内比一比！

通过自主学习，你有哪些疑问?

（一）交流解决自主学习部分。

1、听写单词；

2、展示自主学习1，比一比你的语音语调！

3、展示自主学习2，比一比你的书写！

（二）学习策略培养：

1、听录音，完成课本第9页3a，按听到单词的顺序标号；

2、根据3b中的句型，谈谈3a中的物品。

3、听录音，完成3c.

4.听一听，唱一唱歌曲《A.E.I.O.U》.

（三）学习成果展示。

根据听力内容，和你的partner编一组对话并把它写下来，然后向全班同学表演！

（一）从B栏中找出与A栏相对应的答语，并把标号填入题前括号内。

AＢ

（）1.Hello,Dale!

A.Goodmorning,Frank!

（）2.Goodmorning!

Bob.B.Hello,Cindy!

（）3.What’sthisinEnglish?

C.Goodevening,Grace!

（）4.Goodevening,Erice!

D.It’sanorange.

（三）英汉互译：

1、这个用英语怎么说？

2、它是一辆自行车。

3.what’sthatinEnglish?

_____________________________________________________________

【period4】

1、能四会掌握单词spell,please.

2、熟练掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。

3、掌握元音字母A,E,I,O,U在重读闭音节中的发音。

掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。

【学习过程】

（一）句型学习。

自主学习课本第10页1a中对话，正确诵读。

（二）正确抄写1a中的对话，注意书写要求！

（三）自主学习课本第10页1c，试学元音字母在重读闭音节中的发音。

（四）自主学习检测

1.试着描述闭音节的定义，并写出5个元音字母在闭音节中的发音。

dadtensixlostbut

（一）自主学习情况交流；

看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？

你们谁完成的最好？

1、展示自主学习1，比一比你的语音语调；

2、展示自主学习2，比一比你的书写；

3、展示自主学习3，比一比你的能力。

（二）综合技能训练；

1、课本10页的1a，听录音跟读，学习语音语调，试着和你的Parter练习几遍；

2、听录音完成1b，按听到对话的顺序标数字；

3、再听录音，模仿语音语调并试着练习。

4、根据录音，完成下面的对话：

Conversation1Conversation2

What’sthisin_______？

A:

What’s________?

It’sa______.B:

It’saquilt.

Spell_______,please.A:

_________it,please

_______________.B:

____________.

Conversation3Conversation4

What’sthisinEnglish?

_____________________?

________________.B:

_____________________.

Spellit,please.A:

______________________.

_________________.B:

_______________________.

5、学习元音字母在重读闭音节中的发音并试读单词，完成1c和1d。

（三）、学习成果展示：

根据本节所学内容，和你的同桌编演一组对话，写下来并在课堂上展示。

（）1、It’s____pen.

A.aB.theC.anD./

（）2、—____isthisinEnglish?

—It’sajacket.

A.HowB.WhatC.WhoD.When

（）3、—________________?

—P-E-N

A.HelloB.ThanksC.Spellit,please.D.Hi

S:

Goodafternoon.MrLiu.

T:

!

Howareyou?

_____________,______.Howareyou?

_______________,too.Excuseme,MrLiu,_____________inEnglish?

It’sabook.

________________,please.

P-E-N.

______you.

本节课中你学到了？

_____________________________________________________________

【Period5】

1、熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。

2、学会运用句型编对话。

熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。

（一）自主学习课本第11页2b中的对话，正确诵读。

（二）正确抄写2b中的对话，注意书写要求。

（三）试着完成课本第11页2c。

（一）自主学习情况交流。

看看你们组同学的“自主学习”，谁完成的最好？

（二）听录音，根据听的顺序，用笔圈住所听到的字母，完成2a；

（三）学会用this或that提问，与同伴谈谈2b中的物品。

（四）完成2c.

（一）单项选择。

（）1、----_______________

----M-A-P

A.Howareyou?

B.HiC.GoodnightD.Spellit,please.

（）2.----________________

----It’samap.

A,Hello!

B.Spellit,please.CWhat’sthisinEnglish?

D.Howareyou?

（）3.----________________

----Fine,thankyou!

A.Howareyou?

B.What’sthis?

C.Hello!

D.Goodmorning.

（二）完成句子。

_____this_____English?

It’s____orange.

_____it,please.

O-R-A-N-G-E.

【Period6】

1、巩固掌握本单元重点单词和句型；

2、学会在实际生活中熟练运用所学知识。

巩固掌握本单元重点单词和句型。

（一）试读课本第12页3a中的句子，并利用这些句子编个对话吧！

（二）自学课本第12页3c中的单词，正确朗读，用铅笔圈出你认为每组单词中元音字母读音不同的一个。

（三）试着完成SelfCheck.

（一）自主学习情况交流，看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？

（二）展示“自主学习”1的内容，比一比你的口才。

（三）展示“自主学习”2的内容，比一比你的发音。

（四）展示“自主学习”3的内容，比一比你的能力。

（一）单项选择：

（）1、What’sthat____English?

A.onB.toC.inD.for

（）2、---Spellit,please.

----_______________

A.MynameisGrace.B.I’mfine.C.I’mOKD.K-E-Y

（）3、It_____apen.

A.beB.areC.isD.am

（）4、---______isthis?

---It’sajacket.

A.HowB.WhatC.WhoD.When

（二）根据划线部分的读音选出读音不同的选项。

（）1.A.nameB.makeC.mapD.grade

（）2.A.lakeB.madeC.KateD.bag

（）3.A.bankB.thankC.blackD.place

（）4.A.heB.lendC.centD.went

（）5.A.closeB.onC.hotD.lot

【课后反思】