最新小班语言教学活动方案参考案例5篇Word格式文档下载.docx
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森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?
(分组讨论、回答)
小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容。
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?
(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?
(自由说)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?
(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?
(3)小朋友再看谁来了?
(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?
谁来说一说?
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?
(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?
3、续编故事:
教师:
故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?
(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?
为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?
桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,
现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
小班语言教学活动方案2
1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
1.课件-图片:
荷花(风荷丽日)
2.课件-照片:
池塘里的鱼
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件:
(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?
荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想,荷花池里还会有什么呢?
(小虾,小鱼)
幼儿根据自己的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
出示图片:
池塘里的鱼、虾
1、出示图片:
图上有什么?
(小鱼、小虾)
池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌,你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片:
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?
(荷花)
三、启发幼儿通过动作辅助,理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
小班语言教学活动方案3
活动目标:
1、体验妈妈爱孩子的感情。
2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。
活动准备:
1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。
2、配套《宝宝学习包·
我喜欢》第12页挂图。
活动过程:
一、创设情境,引入课题。
1、师:
今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?
(幼:
想)
2、师:
好,我们有谁可以大声的说出它是什么?
(是一个布娃娃)
3、师:
哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。
(宝宝们和布娃娃打招呼问好。
)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?
二、引导看图,学习儿歌。
1、出示挂图,师:
图上是谁呀?
宝宝喜欢吗?
你们喜欢它的时候会对它做什么呢?
(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。
)
2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏。
师:
这个娃娃真可爱呀!
邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?
呀,老师有个办法,我们先对娃娃说:
“娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。
”请宝贝学说:
“我来抱抱你,做你的好妈妈。
”(指名学说)
3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?
看看哪位宝宝观察的最仔细。
引导宝宝用儿歌中的话回答。
(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。
4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。
5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。
(如:
小眼睛、黄头发)
6、男宝宝可说我:
“我来抱抱你,做你的好爸爸。
”
三、游戏《做妈妈》
1、宝宝每人抱一个布娃娃,?
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2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:
”边抱宝宝、抚摸宝宝。
四、活动延伸
哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?
(宝宝抱着布娃娃进入活动室。
《布娃娃》
布娃娃,布娃娃,
大眼睛,黑头发,
张着嘴巴笑哈哈。
我来抱抱你,
做你的好妈妈。
小班语言教学活动方案4
1、引起幼儿兴趣,帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角
(1)出示北风和太阳
它是谁?
(北风)对,是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领?
它又是谁?
(太阳)太阳公公又有什么本领呢?
(2)小结
北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的本领,那它们两个究竟谁的本领更大呢?
(引起幼儿听故事的兴趣)
2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料
(1)讲故事第一部分
有一天,北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵,它们在争论谁的本领大,各人都夸自己的本领强。
忽然看见一个人在赶路,他外面穿着一件大衣,于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉,谁就算赢了。
(2)分主角,各自想办法
①师:
下面这样好不好,我请你们来扮演北风和太阳,想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷,请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
②幼儿发表自己的观点
你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?
(3)继续听故事
到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?
你们仔细听。
太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领,北风爷爷呼呼地吹了一阵,差点儿把那人的大衣脱掉,他越刮越厉害,那个人太冷了,就把大衣越裹越紧。
北风爷爷使劲力气,也没把大衣脱掉。
①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?
最后他只得放弃得胜的期望,让太阳公公来试一试。
太阳公公使出浑身力量照在那个人身上,那个人太热了,就把大衣脱掉了。
②咦,小朋友,谁赢了呀?
(太阳)好,我们一齐来夸夸他!
但是北风爷爷呀他不服输,他说要再比一次。
③怎样比呢?
这回要比谁叫那个人先穿上衣服。
太阳公公照在那个人身上,他热极了,他不仅仅没穿上衣服,反而把身上的衣服都脱光了。
北风爷爷使劲一吹,那个人就感到很冷,赶快穿上了衣服。
④告诉我,这次又是谁赢了呀?
(太阳公公)我们也来夸夸他!
(4)师:
此刻你们认为谁的本领大?
(幼儿自由发表意见)
(5)小结:
北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的长处。
其实我们小朋友也一样,大家也都有自己的长处。
3、帮忙幼儿树立自信心
那你有什么长处呢?
到前面来大声地夸夸自己吧!
让每个人都明白你的长处。
4、了解小朋友其实也各有所长
(在夸自己的同时,也让他说说小朋友的长处)师:
你最喜欢哪位小朋友,你觉得他有什么长处?
5、分组来夸自己
找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧!
小班语言教学活动方案5
教学目标:
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用"
我会自己……"
的句式说说自己会做的事。
教学准备:
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
教学重点:
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
教学过程:
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
(1)介绍红红
(2)向红红问好,幼儿自我介绍。
(3)观察红红,说说喜欢红红吗?
(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
(1)观察东东,说说对东东的感受。
(2)友爱教育,劝说东东。
(3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己
(1)说说自己会做的事。
(告诉老师,小朋友,两位新朋友)
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
教学结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
最新小班语言教学活动方案参考案例5篇
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