中考语文试题分项版解析汇编第01期专题12 文言文阅读课外Word文档格式.docx
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亮知羽护前,乃答之曰:
“孟起③兼资文武,雄烈过人,一世之杰,当与益德④并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。
”羽美须髯,故亮谓之髯。
羽省书大悦,以示宾客。
(节选自中华书局《三国志·
关羽传》,有删节)
【注释】①先主:
指刘备。
②曹公:
指曹操。
③孟起:
马超的字。
④益德:
张飞的字。
8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.先主于乡里合徒众合:
聚集
B.先主斜趣汉津趣:
奔赴
C.适与羽船相值适:
前往
D.孙权遣兵佐先主拒曹公拒:
抵御
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类
B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类
C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类
D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类
10.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()
A.关羽流亡到涿郡后,与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B.关羽、张飞和刘备情同兄弟,同吃同住,任何场合都不分彼此。
C.曹操平定荆州后,刘备从樊城南渡长江,派关羽率战船到江陵会合。
D.诸葛亮认为马超文武双全,能与张飞比肩,但两人的才能都不及关羽。
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
8.C
9.C
10.B
11.关羽看信后非常高兴,把信给宾客看。
【解析】选自《三国志》作者:
陈寿年代:
西晋年代:
陈寿
关羽字云长,本字长生,河东解县人。
逃命到涿郡时,正碰上刘备在乡里集合兵马,关羽与张飞替他抵御侵侮。
刘备任平原相时,以关羽、张飞为别部司马,分管属下士兵。
刘备与他们两人同床共寝,亲如兄弟。
在人多广众的场合,他们两人整天侍立在刘备左右,跟随刘备应酬交接,不避艰险。
关羽后来跟随刘备投靠刘表。
刘表死后,曹操挥兵平定了荆州,当时刘备想从樊城走,往南渡长江,另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。
曹操一直追,追到当阳县长坂那个地方,刘备连忙转向汉津港,正好与关羽的水军会合了,那么他们就一起去了夏口。
后面,孙权借兵给了刘备抵抗曹操,曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。
后面刘备占领了江南的几座城市,那个时候就封拜关羽的官阶,让他当襄阳太守、荡寇将军,驻军在长江以北,抵抗曹操,守咽喉之地。
刘备西征平定益州,有拜关羽为管理荆州一片的都督。
关羽听说马超来投降,而马超并不是自己的老朋友,便写信给诸葛亮,问马超的人品才能可与什么人相比。
诸葛亮知道关羽好强护短,于是答复他说:
“孟起兼有文武天赋,雄健刚烈超过一般人,是一代豪杰,与黥布、彭越是同类的人,可与翼德并驾齐驱争个高下,然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。
”关羽胡须漂亮,所以诸葛亮称他为美髯公。
关羽看了书信非常高兴,把信给宾客传看。
8.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的
点睛:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
10.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
B项有误,从“稠人广坐,侍立终日”可知,在人多广众的场合,关羽、张飞整天侍立在刘备左右,并不是任何场合都不分彼此。
11.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“省”“示”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
三、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文,完成下列小题。
飞事亲至孝,家无姬侍。
吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。
飞曰:
“主上宵旰,宁大将安乐时耶!
”却不受。
玠大叹服。
或问:
“天下何时太平?
”飞曰:
“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!
”师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
卒有疾,亲为调药。
诸将远戍,飞妻问劳其家;
死事者,哭之而育其孤。
有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。
凡有所举,谋定而后战,所向克捷。
故敌为之语曰:
“撼山易,撼岳家军难。
”每调军食,必蹙额曰:
“东南民力竭矣!
”好贤礼士,恂恂如儒生。
每辞官,必曰:
“将士效力,飞何功之有!
”
(选自毕沅《岳飞》,有删改)
【注释】①宵旰:
天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。
②休舍:
休息。
③注坡跳壕:
军事训练内容。
注坡:
从斜坡上急驰下去;
跳壕:
跃过壕沟。
9.解释下面句子中加点的词。
(1)飞事亲至孝
(2)饰名姝遗之
(3)皆铠以习之
(4)秋毫无犯
10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!
(2)每辞官,必曰:
12.为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?
请概括其原因。
【答案】9.
(1)伺候(侍奉照顾服侍)
(2)赠送(给予馈赠)(3)穿上铠甲(4)侵占(侵犯)
10.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者
11.
(1)文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了!
(2)每次推辞升官,一定说:
“将士出力,我岳飞有什么功劳!
”
12.岳家军训练严格;
军纪严明;
岳飞关爱体恤下属、百姓;
清廉不贪;
军事才能杰出;
岳家军具有强大的战斗力。
(答出四点即可)
【解析】选自《岳飞》作者:
毕沅年代:
清
9.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:
①句首关联词或语气词之后要停顿;
②有些古今异义词朗读时要分开;
③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
④需要着重强调的地方,一般要停顿;
⑤省略句中省略的地方一般要停顿;
⑥并列短语间要略作停顿;
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
12.试题分析:
考查对文章内容的梳理和概括。
在理解文章内容的基础上,筛选符合题意的内容概括作答。
作答时可从军队的训练有素;
军队的纪律严明;
岳飞体恤下属,不贪财物,得到士兵拥护;
岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。
岳飞伺候父母极为孝顺,家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。
吴玠素来佩服岳飞,希望与他交好,把著名的美女打扮起来送给他。
岳飞说:
“皇上整天勤于政事,天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭,难道现在是大将安心享乐的时候吗?
”推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问(岳飞):
“天下什么时候能太平?
”岳飞说:
“文臣不贪恋钱财,武臣不贪恋生命,天下就太平了!
”军队每次休整,(岳飞)督促将士跑下山坡、跃过壕沟,都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首示众。
士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。
军队的号令是”冻死也不拆(百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。
将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;
为国而死的将领,为之痛哭,并抚育他们的遗孤。
(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占百姓的财物。
善于以少打多。
凡是有军事行动,都要召集所有的统制,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜,即使突然遭遇敌人也不惊慌。
敌人因此说:
“撼动大山容易,撼动岳家军难。
”张俊曾经问作战术,岳飞说:
“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉,缺少一个都不可以。
”每次调集军粮,一定皱着眉头说:
“东南百姓的财力用尽了!
”(他)尊敬贤土,唱雅诗,做投壶游戏,谦和得就像一介书生。
(他)每次推辞升官,一定说:
四、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文,完成下面小题。
象记
【明】林璐①
黔中人昔为余言,守土者②以期贡象,必入山告语之曰:
“朝廷诏汝备③禁卫,将授官于汝。
”象俯贴足,如许诺状,即驯而行,无能捕捉也。
思陵④时,将贡象,先期语之,一象许诺;
会明亡,不果进。
皇朝定鼎,征贡象,象数头诺而来前。
一象呼之不至,迟数日,翩然来取其牝⑤,盖山中偶也;
候已竟去。
守土者廉⑥知其期又当来,乃先期语之曰:
“今天子神圣,薄海⑦内外知天命有归,带甲者率先以军降,守土者次第以城降。
汝异类,敢抗天子不赴耶?
”至期来,竟复去。
守土者异之,设大炮于衢,语之曰:
“汝爱妻,数数⑧来,汝再逸去,当死炮下!
”象闻之,徐行伏炮台下,若待以举炮者。
呜呼,异矣!
夫人未有不爱其妻者,爱妻并爱吾身,谁能以其所爱,易其所至爱?
而今见之于一象!
(选自《虞初新志》,【清】张潮辑,河北人民出版社1985年8月版,有删节)
【注】①林璐:
字玉逵,号鹿庵,明末儒生,明亡后终身不仕。
②守土者:
地方官员。
⑤备:
充任。
④思陵:
即明思宗,明朝最后一个皇帝。
⑤牝(pì
n):
雌性的。
⑥廉:
查访。
⑦薄海:
泛指海内外广大地区。
⑧数数(sù
):
数,通“速”,快。
8.解释下面加点的词。
①必入山告语之曰(________)②会明亡(_______)
③候已竟去(_______)④守土者异之(_______)
9.用现代汉语翻译下面句子。
10.文中的象有哪些特点?
请加以概括。
8.
(1)告诉
(2)适逢(3)离开(4)认为……奇异
9.示例:
人没有不爱自己的妻子的,爱妻子并且爱自己,谁能用他所爱的,交换他所至爱的呢?
10.示例:
能听从人的要求;
能主动寻妻;
在大炮前不惧身死;
忠于旧朝,不改其心。
8.试题分析:
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
10.试题分析:
本题考查对文言文内容的理解。
要在大体了解文章内容的基础上,结合文段中的语言描写分析人物特点即可。
如:
“象俯贴足,如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。
“象闻之,徐行伏炮台下,若待以举炮者。
”可以看出:
在大炮前不惧身死。
五、【2018年中考江苏无锡卷】
陈幼学,字志行,无锡人。
万历十七年进士,授确山知县。
政务惠民,积粟二千石以备荒,垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头,核黄河退地进三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸。
言于抚按①,调中牟。
秋成时,飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。
县故土城,卑且圮。
给饥民粟,俾修筑,工成,民不知役。
幼学疏为河者五十七,为渠者百三十九,俱引入小清河,民大获利。
给贫民牛种,贫妇纺具,倍于确山。
越五年,政绩茂著。
以不通权贵,当考察拾遗,掌道御史拟斥之,其子争曰:
“儿自中州来,咸言中牟治行无双,今予殿,何也?
”乃已。
迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月,禾尽死。
幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十六事,御史以闻。
诏加接察副使,仍视郡事。
幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。
母卒,不复出。
天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿,俱不赴。
明年卒,年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
(有删改)
【注】①抚按:
官职名。
7.下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是()
A.每假借于藏书之家
B.苛政猛于虎也
C.天将降大任于是人也
D.达于汉阴
8.下列对文章内容理解有错误的一项是()
A.陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积粟米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。
B.陈幼学任职中牟期间,率领百姓捕捉蝗虫,捉到一千三百多石,中牟最终没有出现蝗灾。
C.陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷。
D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲,去世后,中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
9.解释下列句中加点的词。
(1)立捕治之:
_____________
(2)咸言中牟治行无双:
(3)御史以闻:
(4)明年卒:
10.翻译下列句子。
(1)幼学执敏置诸狱。
(2)幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
7.A
8.C
9.
(1)惩治,治罪。
(2)皆,都。
(3)使……听到。
(4)死。
10.
(1)幼学逮捕施敏,把他安置在监狱中。
(2)幼学大力推行治理荒灾的政令,救活饥民三十四万多。
【解析】选自《明史》作者:
脱脱年代:
元
【参考译文】
万历十七年进士。
授予确山县知县。
在治理方面致力于施惠百姓,积存粟米二千石用来应对灾荒,开垦荒田八百多顷,给贫民提供五百余头耕牛,核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成,伙同小妾杀死妻子,陈幼学依法治罪。
代理太仆卿陈耀文的家人犯法,陈幼学立即将他逮捕治罪。
汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端,请求巡抚、按察使,调幼学到中牟县。
秋季果实成熟时节,飞蝗蔽天。
幼学组织百姓捕捉蝗虫,提到一千三百多石,最终没有酿成蝗灾。
县城旧有的土城,低矮并且已坍塌。
供给饥民粟米,让:
他们修筑城墙。
城墙修好了,百姓却没有劳役之苦。
幼学疏通河流五十七条,沟渠一百三十九条,都引入小清河,百姓大大受益。
大庄的各村多水,为他们筑堤坝卡三道防备水患。
给贫民提供牛种,贫妇提供纺车,数量是确山县的两倍。
过了五年,政绩显著。
因为不结交权贵,在考核官吏政绩时,掌道御史打算斥退他,御史的儿子争辩说:
“儿自中州而来,人们都说中牟县令的政绩(治理水平)和人品天下无双,如今考核给予下等,为什么呢?
”御史这才作罢。
升任湖州知府,刚刚到任,就捕杀了横行霸道的恶奴。
有个叫施敏的人是士族子弟,杨升是家奴,两人横行郡中。
幼学逮捕施敏,把他安置在监狱中。
大雨下了一月,禾苗都被淹死。
幼学大力推行治理荒灾的政令,救活饥民三十四万多。
御史将举荐他,征集他的冶理措施,推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史,御史上奏给皇帝。
皇帝下诏加封为按察副使,仍然负责本郡事务。
幼学年已七十,他的母亲还健在,于是以回家养母为由,辞官归乡。
母亲去世后也不再出仕。
天启三年,起用为南京光禄少卿,改任太常少卿,幼学都没有赴任。
第二年去世,终年八十四岁。
中牟、湖州都为他立祠祭祀。
7.此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的
救活。
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
六、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文,完成下列小题。
贞观三年,太宗谓侍臣曰:
“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。
若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。
君失其国,臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。
前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后所嗤!
贞观六年,太宗谓侍臣日:
“联闻周、秦初得天下,其事不异。
然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。
岂非为善者福祚’延长,为恶者降年不永?
朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;
颜,闵。
匹夫也,以帝王比之,则以为荣。
此亦帝王深耻也。
联每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。
(选自《贞观政要·
卷三》,中华书局2016年版,有刪改)
【注】①合契:
对合符契,这里引申为符合,投合。
②钳口:
闭口不言。
③可:
岂,哪。
④福祚(zuó
):
福禄,福分。
⑤降年:
天赐予的年龄,寿命。
⑥颜、闵:
指孔子的两个学生颜回和闵,他们以德行修养著称。
7.解释文中加点的词。
(1)若主纳忠谏(____)
(2)寻亦诛死(____)(3)无为后所嗤(____)(4)以匹夫比之(____)
8.用“/”给下面的句子断句(断两处)。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)君失其国,臣亦不能独全其家。
(2)此亦帝王深耻也。
10.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?
(用自己的话概括)
7.
(1)接受
(2)杀(3)后人(4)凭
8.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
9.
(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。
(2)这也是帝王应该感到羞愧的。
10.君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。
(围绕这几方面答题即可)
【解析】选自:
《贞观政要》)作者:
吴兢年代:
唐
贞观三年,唐太宗对侍臣说:
“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该同舟共济。
如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的方法。
如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的。
君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。
像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死。
这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?
我们不能被后人所耻笑啊。
贞观六年,唐太宗对侍臣说:
“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的。
但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。
而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了。
这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?
我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。
这也是帝王应该感到羞惭的。
我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑。
7.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
10.本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
唐太宗治国理政的思想包括:
君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。
七、【2018年中考江苏扬州卷】阅读文言文,完成下列小题。
藩国名臣
【明】朱国桢
赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。
年二十余,始读书。
时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒。
日不足,竟夜读忘寝。
举顺天乡试,为学官。
王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。
矩矱严,诸生步立皆有则。
尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。
时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。
一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴,广二寸,厚半寸,书其面曰:
“专治五子,毋及余生。
”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
12.解释下列加点的词语。
(1)日记数千言___________
(2)赵先生耻居其下___________
(3)诸生侍侧凛凛___________(4)且遗一朴___________
13.下列加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.日所诵书必与之埒得无楚之水土使民善盗耶
B.为讲说甚详恳二虫尽为所吞
C.以身先之太医以王命聚之
D.书其面曰其真无马邪
14.翻译句子。
(1)五子骄纵甚,虽守无如之何。
________________________________________________________
(2)求剑若此,不亦惑乎?
(3)此诚危急存亡之秋也。
15.作为学官,赵准有哪些特点?
请概括出三点。
12.
(1)每天
(2)以……为耻(3)陪从(4)留下
13.C
14.
(1)五个孩子非
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