中班社会活动妈妈我爱你说课稿文档格式.docx

中班社会活动妈妈我爱你说课稿文档格式.docx

《中班社会活动妈妈我爱你说课稿文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会活动妈妈我爱你说课稿文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

齐声回答，是的。

每个小朋友都有自己的妈妈，那妈妈对我们重要幼儿：

齐声回答，重要。

妈妈会给我们做饭是不是呀？

幼儿：

妈妈会给我们洗衣服？

妈妈会给我们洗头洗澡是不是呀？

妈妈会给我们讲睡前故事是不是呀？

当我们生病了，妈妈会精心照顾生病的我们，是不是呀？

活动二：

提问：

现在老师要请小朋友来和大家分享一下妈妈是如何爱他的？

好

表扬回答问题的小朋友教师：

我们该如何爱我们的妈妈呀？

帮妈妈洗头。

给妈妈洗脚。

给妈妈捶背。

帮妈妈拖幼儿：

给妈妈送花。

帮妈妈梳头。

对妈妈说：

“甜甜的话”。

通过这个活动，既能让幼儿知道平时妈妈是如何爱他的，又能有效地锻炼他们的口头表达能力和胆量；

收到事半功倍的效果，从而达到了淡化说教，追求无痕的作用。

（三）参加游戏，加深对知识的理解

游戏是孩子们最喜欢做的一种活动，为了加深幼儿对妈妈的爱，让幼儿乐于帮妈妈做力所能及的事情。

小朋友们，我们一起玩游戏好吗？

齐声回答，好。

演示和讲解转盘的玩法。

老师今天带来了一个转盘，老师会邀请小朋友和老师一起玩转盘，当转盘停止的时候，指针会指到转盘上的一个地方，老师在转盘上写有小朋友们可以帮妈妈做的事，如果转转盘小朋友现场演示这些，帮妈妈做这些事，老师就会奖励小礼物喔。

演示转盘的玩法。

上讲台玩转盘，并按照老师的提示，完成转盘上的任务，由幼儿分角色扮演妈妈和孩子，孩子完成转盘上帮妈妈做的事。

奖励小礼物。

通过这个游戏，使孩子们加深了幼儿对妈妈的爱，让幼儿乐于帮妈妈做力所能及的事情。

（四）判断对比，巩固提高

在课堂上，我以ppt图片作为引子，用演一演，议一议，说一说的方式展开教学。

演——通过游戏的方式让幼儿进行角色扮演，为妈妈做力所能及的事。

表演完毕后，让孩子们议一议还可以帮妈妈做哪些力所能及的事情，最后，再让孩子们说一说，我们以后该如何爱妈妈。

通过这一环节，加深幼儿对妈妈的爱，让幼儿乐于帮妈妈做力所能及的事情。

（五）学儿歌《妈妈我爱你》，升华情感

儿歌是孩子们喜闻乐见的一种教学方式，并且一边拍手，一边学儿歌非常符合中班幼儿的年龄特点。

拍手的形式多样，可以自己拍，也可以互相拍。

在边拍边学儿歌的过程中，幼儿的情感得到了升华，懂得了该如何爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事情

十、说活动延伸

1利用“家长园地“介绍并引导家长让幼儿在家中做些力所能及的事情，表达对妈妈的爱。

2、引导幼儿在日常生活中关心爸爸、妈妈等长辈。

综观整节课的设计，处处体现着生活性。

教学的内容和形式力求贴近学生的生活实际，以儿童的现实生活为教学内容的主要源泉，让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。

力求做到从学生的生活中来，回归学生的生活，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

活动是教和学的共同中介。

课堂上老师通过创设孩子乐于参与的活动，让孩子们在玩中有所得，有所悟，受到社会教育的熏陶。

让儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。

构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。

我想一节课下来能较好地达成教学目标。

母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。

在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。

然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。

活动一妈妈，我爱你

目标：

1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。

2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

准备：

1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：

“我在您肚子里的时候是怎么样的?

您有什么感受?

”

3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。

过程：

1．师幼交谈，引出课题。

师：

知道什么节日就要到了吗?

幼：

母亲节就要到了。

就是妈妈的节日。

母亲节是所有妈妈们的节日。

在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?

妈妈真了不起。

你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。

小宝宝在肚子里吃什么呀?

小宝宝也要吃东西吗?

让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。

然后开始长手和脚。

小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?

妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。

朱老师也要吃很多东西吗?

朱：

是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。

朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。

你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?

是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。

我的小宝宝马上就要出生了。

朱老师，等你生下小宝

宝后。

我们一起去看你和小宝宝好吗?

好的，谢谢你们。

4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。

但看起来很幸福，为什么?

因为朱老师很爱她的小宝宝。

朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?

你妈妈感觉怎么样?

（幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。

）

妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。

妈妈经常给我讲故事，还和我说话。

看，她笑了，因为她感到很幸福。

妈妈说我经常在她肚子里打拳。

这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。

她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?

因为妈妈喜欢我。

妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。

5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。

我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

我要说“你是我的好妈妈”。

我要说“妈妈，我爱你”。

今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?

以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动：

1．幼儿画“我的妈妈”。

2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。

活动二我的好妈妈

1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2．积极地与同伴交流、分享。

3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

1．幼儿写生画《我的妈妈》。

2．记录用的纸、笔人手一份。

3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。

现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。

3．幼儿集中交流。

谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。

妈妈每天下班都要亲亲我。

你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。

我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。

我爱我的妈妈。

4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。

你们想在里面放些什么呢?

（与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。

你们的想法都很好。

现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

活动三心心相印

1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

2．感受母子间的亲情。

1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”（正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事）。

2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。

1．组织幼儿观察“心心相印卡”。

请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。

妈妈在为孩子烧饭。

我们再来欣赏一下，反面是什么呢?

是孩子在端水给妈妈喝。

这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

妈妈笑了，笑得很开心。

……

你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。

这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?

2．幼儿交流各自的构想。

等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

（很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。

3．幼儿制作贺卡。

教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。

4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?

这可是我们的秘密。

1．商量并制作母亲节活动海报。

2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。

活动四欢欢喜喜母亲节

1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

1．“亲亲妈妈爱心盒”。

2。

制作并张贴大海报；

制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

3．布置活动场地：

（1）制作背景画面――欢欢喜喜母亲节。

（2）座位安排：

内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

（3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4．人员分工：

迎宾员、招待员、主持人。

迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

5．音响设备，抒情音乐的录音带。

1． 

迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。

主持人：

我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。

我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。

现在，我们已是大班的孩子了。

今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

（请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。

请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。

（集体唱。

3．亲子游戏。

下面我们来做几个游戏。

请老师来介绍游戏规则。

游戏一：

宝宝的呼唤

请所有的妈妈上来，背对着犬家。

老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

游戏二：

妈妈的手

刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。

现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。

请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。

小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。

等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。

（游戏分批进行。

4．亲子制作：

大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大

手牵小手”，写上“某某和妈妈”。

5．给妈妈献爱心。

为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。

这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。

现在请大家将礼物送给妈妈吧。

（音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。

6．集体朗诵。

全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》（在静静的夜晚，我依偎在你身旁。

／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。

／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。

／我说：

来了，来了，我是你的小宝贝。

／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：

“妈妈．我爱你!

”）。

1．全体妈妈和全体幼儿合影。

2．孩子和自己的妈蚂合影。

尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

2、 

学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。

3、 

借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

活动准备：

各种动物图片，歌曲后半段的图谱。

歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。

活动过程：

1、 

导入

小朋友，你们最爱的人是谁呀？

（爸爸妈妈 

爷爷奶奶 

……）为什么爱他？

因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈

如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？

（可以打电话，画图画，写信……）

我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？

老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？

（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？

（因为老鼠饿了，要吃大米。

因为老鼠喜欢大米…………….）

4、 

出示蝴蝶图片

瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？

（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

（老师出示节奏图谱×

×

—|×

－|×

|×

－|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）

请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

5、 

老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×

－|的句式来编.

6、 

开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）

小结：

今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：

爸爸妈妈我爱你。

爷爷奶奶我爱你。

外公外婆我爱你 

把幸福和快乐带给他们好吗？

.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

　　2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

　　活动准备

　　知识经验准备：

向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，

　　物质准备：

收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。

为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

　　活动过程

　　一、激趣导人

　　出示孩子收集的物品，引发兴趣。

这是什么呀?

有什么用处?

　　二、观察讲述

　　1.提问：

你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?

播放多媒体课件：

宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。

有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

　　2.提问：

你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?

因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

　　三、游戏体验

　　1.过渡：

带宝宝出去玩要准备些什么东西?

（鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。

　　2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

　　3.游戏：

孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。

教师不时用语言提示：

宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

　　4.送娃娃回家睡觉。

宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧，

　　四、讨论提升

　　1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。

你刚才和宝宝怎样玩的?

你有什么感觉?

原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

　　2.激发孩子做个爱父母的好孩子。

小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。

现在我们长大了。

和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?

结合多媒体画面引导幼儿讲述：

自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

　　幼儿园评价

　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。

游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

活动二亲子活动：

我帮妈妈拧毛巾（中班）

　　执教：

钟桢

　　活动目标

　　1.在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

　　2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

　　PPT（内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸），幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

　　一、结合PPT图片引出活动主题

　　1.直接出示小毛巾提问：

这是什么?

（擦嘴、擦脸）

　　2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?

（妈妈、奶奶）

　　3.妈妈辛苦吗?

为什么?

（妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。

　　4.那我们应该为妈妈做些什么呢?

（幼儿自由回答）

　　5.我们看看隔壁中

（2）班的红红是怎么做的?

（教师引导幼儿观看PPT后讲述）

　　6.教师小结：

红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。

你瞧：

红红不但自己会洗脸、擦脸。

还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。

　　二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

今天是什么节日?

是谁的节日?

　　2.平时，妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸，辛苦了。

现在宝宝长大了，要向红红学习，学会自己拧毛巾。

也为妈妈、奶奶擦擦脸，好吗?

　　3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。

　　4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。

　　5.多请几名宝宝上来表演。

我们先把湿过水的毛巾一折二，双手捏紧向相反的方向用力拧，直到没有水滴下就行了，

　　三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

　　1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。

　　师：

今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。

　　2.了解亲子游戏合作的要求：

A.宝宝在起点拧干一块毛巾，小心地走过一段独木桥；

B.来到妈妈身边，为妈妈擦脸；

C.小跑步到爸爸处拿礼物：

D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花：

E.爸爸、妈妈再搭成轿子，抬着宝宝回到起点，第二个孩子开始游戏，

　　3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

　　四、颁奖

　　1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

　　2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：

祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。

活动在愉快的歌声中结束。

　　整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性，活动的游戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。

教师改变了传统的亲子活动模式，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐。

对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起游戏，他们感到无比的新奇和兴奋。

例如：

教学由教师的教变为妈妈的教，游戏由与同伴玩变为与父母玩，颁奖由教师发变为由妈妈发，奖品由原来的星星变为妈妈的吻。

种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。