小班我爱妈妈教案语言.docx
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小班我爱妈妈教案语言
小班我爱妈妈教案语言
【篇一:
小班绘本教案】
小班绘本教案:
妈妈抱抱我
活动目标:
⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备:
绘本《妈妈抱抱我》ppt课件
活动过程:
一、导入,感受母爱的表达
⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?
为什么?
(妈妈爱我们)
⒉那妈妈是怎样爱你的呢?
妈妈为宝宝做过什么事?
(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)
⒊师:
你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?
(想)故事的名字叫什么啊?
那我们一起来听故事吧!
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?
(小鸡的妈妈是谁?
那小鸡的爸爸叫什么呢?
)
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?
用什么抱小鸡呢?
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。
我们也来抱一抱。
每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听!
谁来了?
(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。
狗妈妈是怎么爱她的孩子的?
你们家养小狗吗?
你家小狗看见你会怎么样?
(摇尾巴,用舌头舔你)
③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?
(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?
⑵(出示第九张图片)瞧!
象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!
想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?
⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师:
想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?
妈妈会说什么?
(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?
老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?
三、完整欣赏故事
⒈师:
让我们完整的来欣赏下这个故事吧!
⒉师:
好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
师:
除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?
我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!
宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!
并且告诉他我爱你。
小班绘本教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、活动目标:
1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点:
理解故事内容,懂得爱牙重要性。
难点:
理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
二、活动准备:
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及ppt课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
三、活动过程:
(一)出示鳄鱼,引出课题:
师:
“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢,我们一起问问他吧,鳄鱼先生你怎么啦?
”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕哦!
)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》!
”
(二)共读绘本,猜测联想:
第一遍看绘本ppt:
引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问:
刚才老师说故事的题目是什么?
你们猜为什么鳄鱼会怕怕?
牙医会怕怕?
后来鳄鱼去看牙医了吗?
牙补好了,鳄鱼会怎么说?
牙医呢?
(三)学习对话,体会心理:
1、提问:
谁还记得故事书的题目?
你们觉得鳄鱼可怕?
还是牙医可怕?
为什么?
2、师:
我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本ppt:
教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问:
谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?
(一样的)
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。
(四)懂得爱牙,天天刷牙:
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?
(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西)
2、师:
现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?
(早晚刷牙,饭后漱口)
3、我们的目标是——没有蛀牙!
小班绘本教案《好饿的毛毛虫》
一、活动目标
1.通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备
ppt图片
三、活动过程
1.教师出示ppt毛毛虫面包图片
教师:
宝贝们!
看!
这是什么?
那你见过真的毛毛虫吗?
它长什么样啊?
毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了我们小一班,看,它来了?
”
2.理解故事内容
结合ppt讲解故事
(1)讲到“它想要找些东西来吃”ppt停止。
提问:
毛毛虫现在想去干什么?
如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?
好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!
(2)继续讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。
”
提问:
哇!
毛毛虫吃了这么多水果啊,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个?
我们一起来看看是不是六个!
哇,这么多好吃的啊,我们先来数数是不是六个?
小朋友猜猜这都是些什么好吃的?
你吃过哪一个?
(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”
提问:
谁知道它为什么胃痛了?
毛毛虫想让你们给他想想办法,怎么才能不胃痛啊?
(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”
提问:
呀!
老师要告诉小朋友了,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?
老师先不告诉小朋友是什么!
看图片:
知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!
老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?
提示:
它会飞,喜欢花。
(5)继续讲完
提问:
毛毛虫变成蝴蝶了,你们喜不喜欢这只蝴蝶?
3.结束。
游戏:
毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。
随音乐作蝴蝶飞出教室。
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》
活动目标:
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。
活动准备:
绘本ppt
活动过程:
一、故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。
【图1】师:
今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀?
(小老鼠)它有一个非常可爱的名字,叫鼠小弟。
初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!
师:
鼠小弟穿着红色的小背心,它对大家说:
“这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!
”(音频)小背心不仅漂亮,而且还很合身,不大不小正合适!
你瞧,鼠小弟穿着这件小背心,多开心、多神气呀!
一起来学学它神气的样子。
【图2】师:
呀!
怎么啦!
本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了?
师:
漂亮的小背心怎么会变成这样呢?
你想知道吗?
那我们一起往下看吧!
二、欣赏绘本,理解故事内容。
(1)分段欣赏绘本
1、猴子
【图3】师:
瞧,鼠小弟碰到谁啦?
(猴子)它在干什么?
(引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心”)
师:
那猩猩会怎么对鼠小弟说呢?
我们来听听看!
(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?
”)我们一起来学学。
师:
猜猜鼠小弟会肯吗?
听听看!
(音频“好的”)
【图4】师:
猩猩穿上了小背心,你觉得小背心合身吗?
一起来听听小猴自己怎么说!
(音频“有点紧,不过还挺好看的”)
2、狮子
师:
接下来,猩猩又会碰到谁呢?
听!
(狮子吼声)
【图5】师:
猩猩碰到了狮子,狮子也想穿这件背心,他会怎么对猩猩说呢?
(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?
”)
师:
猜猜看,狮子穿上小背心感觉会怎么样?
小背心会合身吗?
【图6】师:
一起来听听看(音频“有点紧,不过还挺好看的”)谁来学一学大狮子穿着小背心的表情?
3、马
师:
听,谁来啦?
(马叫声)
【图7】师:
原来是马来了,马看见这件漂亮的小背心也想要穿,要怎么对狮子说呢?
(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?
”)
【图8】师:
马穿上小背心觉得怎么样?
合身吗?
(音频“有点紧,不过还挺好看的”)
4、大象
师:
接下来,还有谁会想穿这件小背心呢?
听!
(大象叫声)
【图9】师:
大象要怎么对马说?
(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?
”)
【图10】小背心穿在大象的身上,变得怎么样了?
(幼儿自由的说)虽然小背心被拉的又细又长,都嵌到大象的肉里去了,但是他还是说(音频“有点紧,不过还挺好看的”)
【图11】师:
鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上,它做了一个什么动作?
它为什么跳的那么高?
那它会说什么?
听一听!
(音频“哎呀!
我的小背心!
”)我们一起来学一学!
【图12】师:
大象不好意思的脱下小背心,还给了鼠小弟。
可小背心已经变成这样了,不能穿了,你现在知道为什么小背心会变成这样了吧?
(引导幼儿说出有很多动物穿过)
【图13】师:
这件小背心本来是谁的?
接下来给谁穿了?
(引导幼儿按顺序说出动物,幼儿说一个,教师出示一个)
师:
你发现了什么?
小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样?
(大)
(2)完整欣赏绘本
师:
我们再来完整的看一看,看看到底是不是这样的,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦!
(【图14】—【图23】)
(教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述)
三、情感迁移:
哄鼠小弟开心
1、【图24】师:
鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很伤心、很难过。
我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢?
师:
小朋友真会关心、帮助朋友,想了这这么多好办法。
大象看见鼠小弟那么难过,它也想了一个好办法哄鼠小弟开心,你瞧!
是什么办法啊?
【图25】
师:
原来大象把小背心挂在自己的鼻子上,做了一个秋千送给鼠小弟,现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦!
2、小结:
师:
所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候,我们要想办法去逗他开心,让他高兴起来,朋友之间应该互相帮助。
3、师:
这本书有趣吗?
这么有趣的书还不知道名字呢?
我们一起来看一看。
(出示【图26】绘本封面,知道书名)那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听,好吗?
(教师带幼儿离场)
【篇二:
中班教案我爱妈妈】
?
中班语言教案我爱妈妈
年龄段:
3——4岁
活动名称:
我爱妈妈
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受宝宝对妈妈的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备:
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程:
1、欣赏宝宝和妈妈的照片,感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书,帮助幼儿理解儿歌的内容。
——教师念儿歌,幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手?
上哪里?
——那里有什么?
山上的小花有几朵?
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——教师示范点画小花,讲解小花的点画方法:
小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
【篇三:
小班教案下学期全集】
活动一:
我爱妈妈
活动领域:
社会、语言
活动目标:
1、学习儿歌的内容。
2、感受念儿歌,玩游戏的乐趣。
活动准备:
儿歌《我爱妈妈》
磁带《我爱妈妈》
事先通知妈妈来参加活动。
活动过程:
一、教师和家长、幼儿一起讨论:
今天
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