人教版八年级生物上册期末复习提纲Word下载.docx
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蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
(1)蚯蚓
①蚯蚓与人类的关系:
a:
蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤
b:
能提高土壤肥力
c:
是优良的蛋白质饲料和食品
d:
处理有机废物
②蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形体节构成,前端颜色较深环叫环带,我们可以据环带的位置来判断蚯蚓的前后端。
离环带较近的为前端。
③蚯蚓身体分节可以使它的躯体运动更加灵活,它的体壁有发达的肌肉,腹部有刚毛,肌肉与刚毛配合完成运动。
它以土壤中的有机物为食,它的体壁能分泌粘液,使体表保持湿润,进而进行正常的呼吸。
④蚯蚓昼伏夜出,生活在湿润的、富含有机物的肥沃的土壤中。
⑤雨过,蚯蚓纷纷爬出地面,是因为此时土壤中缺乏氧气,蚯蚓为了呼吸。
五、软体动物
1、软体动物的代表:
河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌賳、鱿鱼、章鱼等。
2、软体动物的特征:
身体表面有外套膜,大多有贝壳,运动器官是足。
(1)柔软的身体表面包裹着外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
(2)双贝壳动物用足缓慢运动,通过入水管吸入水,通过出水管排出体外,在此过程中完成摄食、呼吸及排泄三个过程,它们利用鳃进行呼吸。
六、节肢动物
1、节肢动物的代表:
鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾蟹及蚊蝇、蚂蚁、蜜蜂等。
2、节肢动物的特征
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。
七、昆虫
1、常见昆虫有:
蝉、蟋蟀、蝴蝶、蚊蝇、蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、瓢虫等。
2、昆虫的共同特征:
头部都有一对触角,胸部都有三对足,大多有两对翅,体表具外骨骼,身体分部。
3、昆虫外骨骼的作用:
保护身体,防止体内水分蒸发,但它会限制昆虫的生长,所以会发生蜕变,如:
金蝉脱壳。
4、昆虫体表有能呼吸的气门,但气门主要分布在腹部,如:
把凡士林涂抹在昆虫的腹部,它会因无法呼吸而死亡。
八、鱼
1、鱼类的主要特征及代表动物
生活在水中,体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
(2)代表动物:
淡水鱼类(中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼)
海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。
2、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点
(1)体色:
体背面深灰黑色,腹面白色,不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形:
梭形,游泳时减少水的阻力。
(3)体表:
有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳,鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍),胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用,尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成,主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体,体外(水中)受精,水中发育。
3、脊椎动物:
体内由脊椎骨组成的脊柱,如:
鱼、两栖、爬行、鸟类及哺乳类。
4、四大家鱼
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,都是常见的淡水鱼类;
带鱼、大小黄鱼是常见的海洋鱼类。
5、鱼能在水中生活有两个特点:
(1)能靠游泳获取食物和防御敌害;
(2)能在水中呼吸。
6、鱼的身体特征:
(1)躯体分头部、躯干部和尾部三部分,常左右侧扁,大多呈流线型,有利于减少水中的阻力;
(2)体表常有鳞片覆盖,其表面有滑液,起保护身体和减少阻力的作用。
(3)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的作用游泳。
7、鱼的鳃呼吸:
鱼用鳃呼吸,鳃由鳃丝构成。
鳃丝中密布丰富的毛细血管,完成气体交换。
8、鱼的浮头:
在长有藻类的池塘中,鱼在黎明时会浮头,因为水中缺氧,鱼浮头是为了呼吸。
九、两栖动物
1、两栖动物的代表:
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、青蛙
(1)青蛙生殖和发育的特点:
①雌雄异体,水中产卵,体外受精,变态发育。
②受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
(2)青蛙的幼体蝌蚪像鱼,有尾,生活在水中,用鳃呼吸,发育成青蛙后,鳃和尾都消失,生出四肢和肺,在陆地上生活。
(3)青蛙的眼后有鼓膜,感知声波,头部有鼻孔,是气体进入的通道,它的肺不发达,呼吸要靠皮肤辅助呼吸,皮肤裸露且能分泌粘液。
(4)青蛙受精在水中,幼体蝌蚪的发育也在水中,所以青蛙的生殖和发育都离不开水。
十、爬行动物
1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物
2、爬行动物的代表:
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等(蜗牛是软体动物不是爬行动物)。
3、爬行动物的特征:
体表覆盖角质的鳞或甲,用肺呼吸,在陆地产卵,卵外有卵壳。
4、蜥蜴
(1)蜥蜴一生都生活在陆地上。
(2)蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。
(3)蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞,起保护身体和减少体内水分的蒸发。
(4)蜥蜴的肺比青蛙的发达,只靠肺呼吸。
(5)蜥蜴将受精卵产在陆地上,它的受精卵较大,卵外还有坚韧的卵壳保护,幼体的发育也在陆地,因此,蜥蜴的生殖和发育都摆脱了对水的依赖。
十一、鸟类---鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟
1、鸟类的特征:
体表覆羽、前肢变翼、有喙(hui)无齿,气囊辅助肺呼吸。
心脏分四腔,体温高而恒定,卵生。
2、恒温动物的概念
体温不随环境温度的变化而改变的动物,叫恒温动物。
主要包括鸟类和哺乳动物。
3、鸟的身体
呈流线型,减少飞行中空气的阻力。
体表覆羽,前肢变翼。
有龙骨突,胸肌最发达,可牵动翅膀运动。
鸟的视觉发达。
4、鸟的骨轻、薄、坚固,有些中空;
无牙齿,无膀胱,食量大,消化快且强,直肠短不能贮存粪便,这些都可减轻体重,有助于在空中飞。
5、鸟类特有的呼吸方式
双重呼吸;
气体交换的场所始终发生在肺。
气囊的作用有:
贮存气体、减轻体重、保护内脏、协助散热等。
6、鸟类的体温
不会随环境的变化而变化,属于恒温动物,而腔肠动物、环节、节肢、鱼、两栖、爬行等都属于变温动物。
7、家鸽
(1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
①身体呈流线型,减小空气阻力。
②两翼和尾部生有大型正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用。
③胸肌发达,能强有力地牵引翅膀扇动空气。
④骨骼薄,长骨中空,可减轻体重;
胸骨发达,有龙骨突,为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤食量大,消化能力强;
直肠短,能及时排出粪便,减轻体重。
⑥用肺和气囊进行双重呼吸,可获得充足的氧气。
(气囊的作用是:
暂时贮存气体,辅助呼吸)
(2)家鸽生殖和发育的特点
①体内受精,卵生,主要是体外发育。
②卵细胞:
包括胚盘(含细胞核)、卵黄,卵黄膜三部分。
卵黄是供胚胎发育的养料,卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用,卵白还给胚胎提供水分和养料。
十二、哺乳动物
1、哺乳动物的主要特征:
体表被毛,体腔有膈,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,胎生哺乳、胎生、哺乳、牙齿有门齿、臼齿及犬齿的分化。
2、哺乳动物的代表:
牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠、野马、非洲象、海豚、海狮、海豹、家兔、人等。
3、哺乳动物体表特征:
大多体表被毛,起到保温的作用,与鸟一样,属于恒温动物。
4、哺乳动物的繁殖:
胚胎在雌性体内发育,雌性用乳汁哺育后代,属胎生、哺乳,提高了后代的成活率。
5、食草的哺乳动物:
(1)兔、羊、牛等,它们的牙齿分化为门齿和臼齿;
门齿切断植物,臼齿起磨碎作用。
(2)食草哺乳动物的盲肠发达。
6、食肉的哺乳动物:
(1)狼、虎、狮等,它们的牙齿分化为门齿、臼齿及犬齿,犬齿起撕裂食物的作用。
这样的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,增强对食物的消化能力。
(2)食肉哺乳动物的盲肠不发达。
7、哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。
十三、各种动物的特征
1、昆虫:
身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)。
2、哺乳动物门:
体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;
心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。
3、鸟纲:
有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生。
4、节肢动物门:
身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。
(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)。
5、两栖动物门:
幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定。
6、腔肠动物:
有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)。
7、软体动物:
身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)。
8、甲壳动物:
有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)。
9、环节动物:
身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)
第二章动物的运动和行为
1、动物行为分类
(1)按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;
(2)按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为和学习行为
(1)先天性行为:
凡是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,就是动物的先天性行为。
如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼,蜜蜂采蜜,蜘蛛结网、鸟类迁徙、孔雀开屏、蚂蚁搬家、大雁南飞、公鸡报晓、飞蛾扑火、吃梅分泌唾液等
(2)学习行为:
动物在成长过程中,在遗传因素的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。
如:
蚯蚓走“T”字迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩取香蕉、惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌、望梅止渴、猴子骑车等。
动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也越强,对生存也就越有意义。
3、社会行为:
(1)营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
(注意:
并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫、蝙蝠群体没有。
)
(2)社会行为大多具以下特征:
①群体内部往往形成一定的组织;
②成员之间有明确的分工;
③有的还形成等级。
(3)社群行为及实例
①群体的组织:
群体内的成员有的不同职能。
白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等
②通讯:
一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫通讯。
③动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。
蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞,表示距离和方向;
蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线;
鸟类的鸣声起着传递信息。
4、动物的运动
(1)运动系统组成及功能
①运动系统由骨骼(骨、关节)和肌肉构成。
骨骼是由多块骨连结而成。
②骨骼肌由肌腱(乳白色)和肌腹构成。
骨骼肌一一连结和动力作用
一组肌肉的两端通过肌腱分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
③骨一一杠杆作用。
④关节一一支点作用。
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是:
关节囊及关节囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是:
关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动
(2)运动中各部分的作用:
在运动中:
神经系统起调节作用;
骨起杠杆的作用;
关节起支点作用;
骨骼肌起动力作用。
人体完成一个运动还需消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
(3)骨、关节和肌肉的关系:
骨骼肌受神经传来的刺激会收缩,牵动着它所附着的骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。
(4)骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张(二缩三张)。
伸肘时(三缩二张)。
(5)双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;
双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
(6)脱臼:
关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。
(7)人有26块脊椎骨(半活动骨连结)
(8)关节结构:
关节头、关节囊、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。
(9)人体主要的关节:
上肢:
肩关节下肢:
髋关节肘关节膝关节腕关节踝关节指关节趾关节
(10)所有脊椎动物都有关节。
(11)运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
(12)如何在运动中保护关节:
①运动前做好充分的准备运动;
②运动强度应适当;
③佩戴护腕和护膝。
5、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
蚂蚁靠气味传递信息,蜜蜂靠跳舞传递信息,猩猩靠声音传递信息,狗沿途撒尿(气味)等。
6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫;
在农田间放一定量的性引诱剂,干扰雌雄虫之间的通讯,使雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到控制害虫数量的目的。
7、正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用
1、动物在生物圈中的作用:
(1)维持自然界中生态平衡;
(2)促进生态系统的物质循环;
(3)帮助植物传粉、传播种子。
2、某些动物对植物有害:
如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。
3、生态平衡:
在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
4、食物链和食物网中的各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
5、仿生:
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子:
长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达、蝴蝶与人造地球卫星的控温系统、蝇的复眼与蝇眼照相机、蛋壳与薄壳建筑、人脑与智能化的机器人。
6、动物与生物反应器
利用生物(如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质,这种生物就是生物反应器,目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。
生物反应器的优点有以下几点:
成本低,效率高,设备简单,可减少工业污染等。
第四章细菌和真菌
一、细菌和真菌的分布
1、菌落:
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
(1)细菌菌落特点:
较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;
(2)真菌菌落特点:
较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
2、培养细菌真菌的方法:
(1)配制培养基(含营养物质的有机物)
(2)高温灭菌
(3)(冷却后)接种
(4)恒温培养。
3、接种:
将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程。
4、细菌和真菌的生存的条件:
水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。
另外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。
除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)。
5、古细菌:
科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,发现了古细菌。
古细菌的存在说明:
①古细菌适应环境的能力非常强;
②细菌的分布很广泛。
6、食物的腐败:
炎热的夏季,食物容易腐败,得胃肠炎的人很多,原因是:
炎热的夏季,空气湿度大,温度高,适于细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质,人们吃了变质的食品就会得胃肠炎。
7、制作泡菜:
制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环境,因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
二、细菌
1、细菌特征:
(1)微小的单细胞个体,分成球菌、杆菌和螺旋菌三种形态,无成形细胞核。
(2)大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。
分裂繁殖。
(3)有的细菌在一定条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠体,叫芽孢。
芽孢壁很厚,对恶劣环境有很强的抵抗能力,当环境适宜,芽孢可萌发,形成一个细菌。
2、细菌的结构特点:
(1)基本结构包括:
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核(这样的生物称为原核生物);
没有叶绿体;
(2)附属结构:
有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用);
有些细菌有鞭毛(用于在水中游动)。
3、细菌的营养方式和生殖方式
(1)异养:
细菌一般不含有叶绿素,只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。
①腐生:
依靠分解动物植物的遗体,从中吸收有机物来生活。
②寄生:
从活的动植物体内吸取有机物来生活。
(2)生殖方式:
分裂生殖
4、细菌在自然界作用和人类关系
(1)细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。
(2)大多数细菌对人类有益。
醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。
(3)少数种类的细菌对人类有害。
病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。
(4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。
5、培养细菌和真菌的一般方法
(1)配制培养基
琼脂的作用:
不能作为细菌和真菌的营养,为其生活提供场所;
牛肉汁(或蛋白胨等)的作用:
为细菌提供营养物质。
(2)高温杀菌
将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。
(3)接种
将少量的细菌或真菌放入培养基中。
(4)培养
细菌和真菌生活的基本条件:
充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。
6、细菌菌落和霉菌菌落的特点
(1)细菌菌落:
菌落比较小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥。
(2)真菌菌落:
一般比细菌菌落大几倍到几十倍。
霉菌(真菌的一种)菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、黑、绿等不同颜色。
7、细菌的发现:
(1)17世纪后叶,荷兰人列文·
虎克发明显微镜并发现细菌;
(2)19世纪,“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的
8、细菌的哪些特点和它们的分布有关:
(1)细菌个体微小,极易为各种媒介携带;
(2)分裂生殖,繁殖速度快、数量多;
(3)有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;
(4)芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。
这些特点都有利于细菌的广泛分布。
练习:
1、细菌是由列文·
虎克发现的
2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。
3、细菌特征:
微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。
分裂繁殖(裂殖)。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫芽孢。
4、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
5、细菌的结构:
(1)一个细菌也是一个细胞。
单细胞生物。
(2)它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。
此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
6、细菌生殖:
细菌是靠分裂进行生殖的,20-30分钟一次。
有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
7、营养方式(异养):
腐生和寄生(靠现成的有机物来养活)
腐生细菌和真菌:
分解动物植物遗体;
寄生细菌和真菌:
寄生在活的动植物体内。
8、作用:
作为分解者促进自然界物质循环。
三、真菌
1、真菌的主要特点
(1)菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;
①细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;
②另外还有单细胞的真菌,如酵母菌;
③没有叶绿体,营养方式是异养;
④用孢子繁殖后代。
;
(2)霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。
2、主要真菌的名称
酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)。
青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状,绿色;
组成青霉的的菌丝有两种,一种是在营养物质表面向上生长的,叫做直立菌丝。
一种是深入到营养物质内部的,叫做营养菌丝。
曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。
用显微镜观察酵母菌,能看到细胞内有明显的液泡,用碘液染色后,在显微镜下能看到染上颜色的细胞核和淀粉粒。
3、真菌在自然界中的作用和与人类的关系
(1)促进自然界中二氧化碳等物质循环。
(2)有些可使农作物患病,食品、纺织品霉变,使人患病。
(3)藻类和真菌共生形成地衣。
4、真菌、动物、植物的细胞有细胞核,都属于真核生物。
四、细菌和真菌在自然界中的作用
1、作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,又被植物重新吸收利用,制造有机物。
2、引起动植物和人患病。
这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
注意:
脚气和细菌、真菌没关系(是缺维生素B1导致的)。
3、与动植物共生。
共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利。
①真
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