期中考试总结主题班会Word格式.docx
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4、表扬值日班干部、科代表,在期中复习阶段组织同学们复习;
以及早读时组织大家认真读书复习。
5、经验介绍
三、改进措施
1、期中考试后,重点进行效率教育,提升学习效率。
2、利用校信通做好宣传工作,让家长配合做好学生的教育工作,培养学生良好的习惯,共同提升学生的素质。
3、继续发挥班干部的作用,以正面积极宣传为主,表扬进步的同学。
4、利用黑板报鼓励学生进步(主题“我学习,我进步”)。
5、认真学习《中学学生行为规范》,按照规范的要求约束自己。
6、、注重班级干部的培养,特别是课代表、小组长管理能力的培养,提升学生自我管理意识,实现学生自我管理。
(查作业、汇报检查结果,帮助小组解决难题。
)7、关注学习能力和自我约束能力相对较弱的同学,多与他们谈心。
8、继续加强安全教育,特别是放晚学的安全,规范请假制度。
9、针对可能出现的堕学情绪,打好预防针。
期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。
有这样一句格言:
在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路。
最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:
“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。
所以如果失败,我们
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无须遗憾,因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星;
如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。
”
附:
“态度、目标、勤奋、恒心”的重要性。
态度决定一切。
有这样一句话:
“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;
当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。
学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;
当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。
谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?
所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。
一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。
生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。
最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。
因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。
在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。
反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。
所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。
勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径,天上不会掉下馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。
有句诗这样写到:
“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想。
但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。
有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?
我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。
所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!
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恒心是人生的加油站。
学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;
谁不坚持,就不会到达终点。
陶渊明说的好:
“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长,辍学如磨刀之石,不见其亏,自有所损”。
同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了。
鲁迅先生为了不再迟到,在课桌上放一个“早”字,每天提醒自己,这种时时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所启发。
期中考试后防“松散”
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
教学方法:
讨论式。
教学过程:
(一)主持人(×
×
):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)×
:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)×
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
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(四)×
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)×
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)×
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名×
中的学生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
三个小故事。
一则为青年人而作的寓言
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从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。
画毕,他拿到市场上去展出。
画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。
他又摹了一张同样的画拿到市场展出。
可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有
很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:
“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。
你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。
你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。
三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:
“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!
老酋长笑笑说:
“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。
你回去吧!
一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:
“酋长,我到达山顶了。
我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。
“可惜啊!
孩子,那不是山顶,那是山腰。
不过,也难为你了,你回去吧!
”一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。
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他发枯唇燥:
“酋长,我终于到达山顶,只剩下清炯的眼神。
但是,我该怎么说呢?
那里只有高风悲旋,蓝天四垂。
”“你难道在那里一无所见吗?
难道连蝴蝶也没有一只吗?
”“是的,酋长,高处一无所有。
你所能看到的,只有你自己。
只有‘个人'
被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。
“孩子,你到的是真的山顶。
按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。
”真英雄何所遇?
他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
日本近代有位一流的剑客,叫宫本。
一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。
他说:
“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?
宫本答道:
“最少也要10年。
柳生说:
“哇!
10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?
“那就要20年了。
柳生不解地问:
“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?
“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。
现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?
柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌,你必须保留一只眼睛注视自己,注视脚下的路。
期中考试总结主题班会
活动目的:
通过这次班会使学生明白取得好成绩不是一件轻而易举的事。
每个学生在求学时代都面临着两大学习任务:
既要学习许多新的知识,又要学会获得新知识的方法。
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前者是学习的内容,后者是学习的能力。
一个人掌握的知识毕竟是有限的,而且还容易遗忘,相对于知识而言,能力则是永久的,它能给学生带来终生的益处——离开了学校,他们仍然可凭借这种能力继续获得知识。
活动重点:
1.提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲,中等的学生不可迟疑、松懈,落后的学生不可气馁、灰心。
坚信“一分耕耘,一分收获”。
2.传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。
活动过程:
一、导言:
同学们,初一下学期期中测试已经结束,成绩已揭晓,有的同学取得很大进步,有的同学停止不前,有的同学略有退步,有的同学退步很大。
一样的试卷,一样的教师,一样的上学,一样的教室,为什么所取的成绩却参差不齐呢?
导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。
失败并不可怕,只要我们善于分析和总结,最终就会取得成功。
今天,我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法,我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法,以达到提高学习效率之目的。
二、过程:
请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。
陈婉欣:
(语文课代表)课本是一课之本,哪一门课的学习都应首先抓住课本,学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”。
另外,课外阅读和写作也很重要,课外书籍无论是中外名着、文学小说还是诗歌散文,多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识,又可以提高阅读水平和写作能力。
此外,还要做一些语言分析基础知识的训练,只有多记多练,才能达到熟练的境界。
写作方面,可以每天记日记,多练笔,这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。
总而言之,只要多读多背,端正态度,肯努力肯吃苦,学习语文不是难事,而是乐事。
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王可:
(数学课代表)学习数学要背定义定理和多做题目。
背定义定理不提倡它的应用范围。
背完后,要做一定的题目辅助记忆。
做同一题型的题目不应多,而应题型广泛。
题目要循序渐进,从基础题到开放性试题都要有所了解。
在平常的学习中,要时常总结题型、解题方法和易错点,这些总结会成为复习的第一手材料,对应试有很大帮助。
关湘南:
(英语课代表)英语没有懂和不懂之分,只有学过和没学过之别,只有会和不会之说,目前我们在英语课上的目标就是,所有学过和讲过的单词、句子和语法要会;
语法知识只要了解就可以了,不需要深入研究,更不能钻牛角尖;
英语是一门可感知的学科,它是活动的,是有生命的,是无法固定的;
学习英语,要进行大量的实践,就是多听、多说、多读、多写、多练。
最后总结一下,学好英语,自信是关键,方法是基础,坚持是保证。
王艺儒:
(地理课代表)地理学习起来并非难事。
地理是一门非常实用的科学,要学好它首要培养兴趣。
如果你没有兴趣,可以从生活的一点一滴开始,培养兴趣。
兴趣是要学好地理的基础,但要学好它关键还是要做到以下几点:
1、做好课前的预习工作,2、上课是认真听讲,认真做好笔记,3、认真做好复习工作,注意总结。
油晓晨:
政治是需要背的,但不应死记硬背,而应该在理解的基础上去熟记这些知识,使它们成为自己分析问题,解决问题的方式方法。
对于解决一些实际问题,则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。
除了书本上的知识外,平时还要了解时事政治。
学习政治千万不可偷懒,我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”,做到今日事今日毕,不可明日复明日,这样在考试前夕,就不会手足无措地去背政治了,只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍,就可以了。
主持人:
六位课代表的发言,使我们受益匪浅。
让我们吸取他们先进的学习方法,改进自己的方法。
下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。
王海成:
期中考过后,本来成绩不佳的我,又退步了,一时之间我不知如何是好了,今天的班会课对我的启示很大,课代表的学习经验之谈,使我找到了新的航标,找到了和优秀生的差距。
比如政治来说吧!
我没做到课代表所说
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的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,而我却每次都临时抱佛脚,所以导致政治考试成绩不理想。
还有大部分的课代表要求课前预习,课后复习。
可我呢?
大多做不到。
由此看来,成绩差并不是头脑不灵活所造成,而是应做的事没有做好。
说明我有能力,只要我努力,我能行。
最后,请几位同学谈一谈如何做好学习的几个重要环节。
王晓倩:
要想学好一门功课,光学一遍是不行的,只凭上课听讲是远远不够的。
若能把学习的内容事先预习一遍,到听讲时就等于是第二遍了,这样,可以对老师讲述的内容加深印象。
经过预习可以知道难点所在,听讲时就更有针对性。
刘辉:
我讲的是听课。
苏联教育家赞可夫说:
“教师和学生在课堂上的交流,跟人们相互之间进行说话有类似的地方。
”因此,成功的听课,要在听课的同时,与粮食进行思想对话,即上课时学生要在思想上做好一种向老师提问的准备:
老师在这节课里到底要讲一个什么主题?
这是什么性质的问题?
从而使自己的注意力高度集中。
刘婷:
我说的是笔记。
听讲时记一点笔记,有助于理解和复习课堂上的教学内容。
但要注意,记笔记不是目的,目的还是理解内容。
那种追求笔记的完整,在形式上过多地下功夫的倾向是不足取的。
怎样记笔记?
这要看老师的教学风格和自己的学习习惯。
具体地说,书本上有的内容可以少记,没有的内容要多记。
笔记不要去照录老师的原话,而要反映出内容的关键。
记与听发生矛盾怎么办?
宁肯牺牲笔记,也要力求听懂。
三、班主任总结。
同学们,今天的班会开得很好,发言的同学理论联系实践介绍了自己的学习经验。
这些经验对同学们今后的学习有一定的帮助和指导作用。
科学文化日新月异,同学们务必善于借鉴,善于总结,善于创新,不断总结出更好的学习方法,以优异的成绩报效祖国。
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