公务员裸考秘籍Word文件下载.docx

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1.注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。

2.重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。

3.选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。

4.从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。

5.成语辨析题选择晦涩难懂的成语。

片段阅读:

1.选项要选积极向上的。

2.选项是文中原话不选。

3.选项如违反客观常识不选。

4.选项如违反国家大政方针不选。

5.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。

6.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。

7.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。

8.提问方式是“错误的”“不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。

逻辑推理:

1.数字比例与题干接近的选项要注意。

2.定义判断题注意提问方式是属于还是不属于。

3.定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。

4.削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。

5.评价型推理题正确答案一般兼顾双方。

6.结论型推理题正确答案一般为语气较弱的选项。

7.排除弱化项、主观项、论题偏离项，剩下往往是答案。

图形推理

1.图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。

2.图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等。

3.若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，如共同元素数量、位置关系等。

4.空间型图形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模拟题干。

2014山东省省考申论应该怎么复习,考生在备战2014山东省考申论的过程中应该把握以下几点:

一、以真题为根本

考生在备考过程中难免要进行作答训练，这就涉及到选择训练题目的问题。

很多考生会选择模拟试卷进行训练，也有部分考生选择真题进行训练。

这里提醒考生，目前市面上的模拟题质量参差不齐，只有真题是最规范、最贴合考试实际的试卷。

另外，熟悉省级公务员考试历年真题，有助于考生洞悉省级公务员考试申论考试的基本特点与题型，把握考试的基本要求和作答时间，增强备考的针对性，并避免临场所带来的陌生感以及答不完题等现象。

备考过程中，考生要熟练应用各种题型的作答方法，提高答题的效率。

建议大家每周做2~3套真题，在规定时间内做完，然后仔细对照答案，给自己打分，并且比照答案进行修改，找到自身的不足。

二、以政策为导向

任何一次公考都会以近几年党和国家提出的政策方针切入点作为当年的公考材料主要内容，省级公务员考试也不例外。

以2012年9•15省级公务员考试为例，此次省级公务员考试考查了文化交流问题，这与近几年我国一直倡导的发展文化软实力、大力发展文化对外交流密切相关。

再如2011年4•24省级公务员考试考查的人口普查与养老问题，就与我国在2010年开展的第六次人口普查有着直接关系，同时，随着我国老龄化程度越来越高，养老问题形势严峻。

可见，省级公务员考试命题方向均与国家重大方针政策相关密切。

因此，考生在备考时应该多关注近几年国家在哪些方面采取了重大行动或者出台了新的方针政策，这些很可能成为各省省级公务员考试的命题方向。

三、以热点为指引

申论考试离不开材料，而材料离不开热点。

省级公务员考试的材料一般选取当前社会普遍存在的一些问题作为考查材料，具有普遍性特点，材料中的问题不仅在特指的某地存在，在其他地方也存在。

考生备考时应该多关注近一两年社会发生的普遍存在热点问题，并且注意一些权威媒体对其进行的评论。

同时，考生也要尽量多结合该省（市）的实际情况进行理解分析，形成自己的观点。

具体看待问题时，考生要多从政府角度出发去思考问题、解决问题，体现出良好的理论素养。

四、以弱项为标靶

中公教育专家建议考生要对之前的学习加以检验，找到自己的不足，看看归纳概括题、

综合分析题、提出对策题、应用文写作题以及文章论述题，哪一种题型是自己的弱势，进而针对弱点，专门攻关，具体可以找相关真题进行训练，也可以购买一些较为权威培训机构的模拟题进行训练。

一般情况下，归纳概括题的踩点，综合分析题的结构，提出对策题的规范性、可行性，应用文的格式是我们最容易失分的地方，考生要根据自己具体存在问题的地方进行训练，做到有的放矢。

五、以心态为基点

在接近考试的这段时间是考生作答水平升华的关键时期，是保持状态的绝佳黄金期。

是否能够充分利用好这段时间，心态成为了关键因素。

考生应该以心态为基点，做好各项备考工作的调整。

首先，应该调整好自己的心态，排除焦虑、烦躁、紧张等负面情绪，保持积极、乐观、快乐的情绪，每天告诉自己这只是一次再平常不过的考试，只要踏踏实实复习，不要过多关注最终的结果。

其次，劳逸结合，适当地增加一些放松的活动，舒展身心，如经常散散步，呼吸一下新鲜空气，听听音乐，这些都可以为很好地缓解情绪紧张。

最后，每天给自己定一个学习计划复习表，坚持按时完成，保持好状态。

2014山东省省考申论最新考情持续更新中，敬请广大考生关注，以免错过重要考试信息。

考生如果需进一步了解，请登陆网站或到当地分校咨询。

一、看——主要是看时事、时评，以了解政策动向，社会态势。

每天坚持关注一下上述问题，半个月左右的时间，我们的视野会拓宽，知识点会增多，看待问题的角度会潜移默化地发生改变，进而了解问题也会从更深层次去进行。

频道:

CCTV1-新闻联播，CCTV2-经济半小时、对话，CCTV7-军事农业、CCTV13-新闻频道

书籍:

《理论热点面对面》、《人民日报》、《求是》

当然，只要是涉及政治类的相关资料我们都要尽可能地关注，以上只是推荐资料，重点关注即可。

二、做——主要是做相关知识记录，注重积累，以树立政府思维方式

俗话说:

学而不思则罔，思而不学则殆。

申论的复习注定是一个漫长的过程，在我们每天关注上述问题的同时，还要坚持记录;

除了如实记录，还要通过网络、图书等各种方式搞清楚事情的来龙去脉，这样通过一个月左右的知识积累，我们政府思维方式的雏形就会逐渐产生。

比如说一个加快城镇化建设的知识点，我们就不仅仅要知道城镇化是什么，为什么要加快城镇化建设这些基本问题，而且还要进一步分析加快城镇化建设过程中可能遇到的问题是什么、如何去解决以及城镇化建设会给我们带来什么好处等等相关联的知识。

每天坚持一两个小时的看，一两个小时的资料查阅，相信离真正的政府思考问题的角度就会越来越接近，一个月之后，我们再买一些相关的复习资料，提取其可取之处，真正的政府思维方式就会树立起来，看待问题就不至于那么肤浅了。

三、练——主要是习练真题、写热点时评，以更好地把握规律、提升思考角度

考公务员，历年真题无疑是最好的参考资料，通过真题的演练，可以从中体会申论发展的特点以及命题知识点的改变，使我们在申论复习的攻坚阶段更有针对性，从而更好地提高复习效率。

而写热点时评的主要目的一是让我们充分了解现在社会上发生的一些热点问题，更好地了解时事，把握时事;

二是通过写时评，体会什么叫政府角度，一个公务人员是如何看待此类问题的，以更好地从更高的角度上思考问题。

2014山东公省务员考试即将来临，很多考生在复习的过程中都倾向于通过2014山东省公务员考试模拟试卷测试自身复习的水平。

中公教育特别针对历年来山东公务员考试常见考点及经典例题进行了梳理，整合汇总了历年山东公务员考试中的常见题型汇集成2014山东省公务员考试模拟试卷，帮助广大考生从容应战2014年山东公务员考试。

2014山东省公务员考试模拟试卷持续升级中，敬请各位考生关注～

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2014山东省公务员考试模拟试卷

一、数量关系——特殊值法

特殊值法就是在题目所给的范围内取一个恰当的特殊值直接代入，将复杂的问题简单化的方法。

二、言语理解与表达

（1）逻辑填空——对应分析法

对应是指语义内容在逻辑上存在呼应的关系。

按照语义逻辑的正反关系，可将对应简单地分为正相对和反相对两种。

具体来说，一个文段中语义逻辑关系的对应形式有五种——解释关系、并列关系、顺承关系、递进关系、转折关系。

（2）阅读理解——关键词\句\暗示信息识别法

三、判断推理

（1）图形推理——特征分析法

特征分析法是从题干的典型图形、构成图形的典型元素出发，大致确定图形推理规律存在的范围，再结合其他图形及选项猜证图形推理规律的分析方法。

（2）逻辑判断——排除法

排除法就是通过排除不符合题意的选项来得到正确选项。

排除法是最常用的一种方法，在整个解题过程中都可使用。

尤其当题干选项涉及的元素较多，选项的长度较长时，使用排除法能快速解题。

四、资料分析——首数法与取整法

（1）首数法

首数法指的是一种通过运算结果的首位数字或前两、三位数字来确定选项的方法，常用于加、减、除法中，尤其在除法中最常用。

（2）取整法

在计算多位有效数字的数据时，可将其个位、十位或百位等的数根据具体情况进行进舍位，得到相对简单的数据，再进行计算，这种方法就是取整法，多用于乘除法运算中。

中公教育公考专家提醒广大考生，在准备2014山东省公务员考试的过程中，可以借助2014山东省公务员考试模拟试卷了解历年考试的重点，同时也能够有效的检验自身的学习成果，最后预祝各位考生实现自己的成“公”梦想。

下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～

可依靠的唯有自己

这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事:

儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。

他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。

小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，

约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。

小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:

“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。

这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:

社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。

犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:

“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:

“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:

“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。

因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”

你对爸爸的爱，远远胜过那部车

一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。

新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。

他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。

有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。

于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。

这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。

儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。

于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。

等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:

“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～”

这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:

“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,”

他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。

他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。

父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:

“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。

凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。

学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。

小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。

每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。

没有雇人手，两个人忙得像陀螺。

常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。

不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。

她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。

老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。

妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。

可他却不顾妻子的反对，答应下来。

不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。

老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。

于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。

他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。

他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。

老人笑了，一跛一跛地走过来。

他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。

一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。

可为他送菜的，依旧是那个老人。

又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。

时间已经过了一个小时，老人还没有来。

他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。

两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。

老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。

只是，从那天后，老人再未出现。

春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。

怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。

妻子点头。

煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。

他敲了半天门，无人应答。

门虚掩着，他顺手推开。

昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。

老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。

他把饺子放到床边，问老人是不是病了。

老人张张嘴，想说什么，却没说出来。

他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。

竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。

他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。

老人怔怔地，突然脱口而出:

儿啊。

他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲,

那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。

不知哭了多久，他

先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。

母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。

她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。

看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。

为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。

得知他离开了家乡，她回到村子。

辗转打听，才知道他来到了这个城市。

她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。

她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。

为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。

可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。

这种信任和理解真的很重要。

这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:

“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。

请牢记，孩子本身最重要～

让孩子去开辟自己的天空

《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。

这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。

长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。

为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。

为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。

以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。

她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……

1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。

开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。

把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。

这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:

“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。

”然后转过头训斥母亲:

“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”

大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。

母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在

犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。

于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。

三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。

小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;

二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;

大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。

随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。

同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。

一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。

再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……

我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;

过分的溺爱，带来孩子的无情;

过多的干涉，让孩子多了很多无奈;

过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向……

想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。

现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。

我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,