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(7)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
5、根据下面的语境或提示填空(4分)
(1)、朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别则略显感伤;
不妨借用王勃的诗句:
“海内存知己,天涯若比邻。
”来表达一种豪放的情怀。
(2)、《登幽州台歌》中描绘诗人登楼远眺,孤独寂寞之情油然而生的诗句是:
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
!
6、在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。
请你参照画线的文字,展开联想想像,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。
(4分)
母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前.我微微睁开双艰,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!
那是晨曦对娇花的沫浴,那是春风对碧水的轻抚,
那是冬天阳光对白雪的亲吻那是明月对清泉的细语。
(仅供参考)
7、名著导读(4分)
(1)、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰。
(2)、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
阅读文天祥的《过零丁洋》,回答6~7题。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
6、下面对这首诗的赏析有误的一项是(
C
)(2分)
A.首联写了个人和国家的两件大事:
一是因科举步入仕途;
二是在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗元已度过四年。
B.颔联前句写国家山河分裂,局势危急,后句写个人命运如雨打的浮萍,无所依托。
两句连用,暗示国家命运和个人命运紧密相连。
运用了比喻的修辞手法。
C.颈联“惶恐”、“零丁”有双层含义,一指地名,二写出了形势的险恶和境况的危苦。
前句追记过去,表示自己当时对北宋艰难时局的忧惧不安,后句慨叹眼前,说自己不幸战败,只身被俘,漂浮在零丁洋中,深感孤苦零丁。
D.前三联抒写了国破家亡之痛,把悲愤艰危的气氛渲染到了极致,尾联笔锋—转,情绪由悲愤转为激昂,由压抑转为高亢。
7、品读:
人生自古谁无死?
这两句高亢激越,崇高悲壮,意思是什么?
表明了作者怎样的精神和气节?
(2分)
我的品读:
古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。
表明了作者舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。
二、阅读。
(70分)
1、阅读下面的文章完成8到12题(共18分)
《藤野先生》
(甲)
①东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;
倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;
问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
③到别的地方去看看,如何呢?
……
④我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学,血管学,神经学。
⑤中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;
在讲堂里的还有一个我。
⑥“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
⑦这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
(乙)
这一年没有完毕,我已经到了东京了。
因为从那一回以后,我便觉得医学并非一个紧要事,凡是愚昧的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
8、(甲)文第④段中,“我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
”请分别谈谈如何理解“吃惊”、“不安”、“感激”。
(6分)
“吃惊”:
“吃惊”是因为没想到藤野先生竟然亲自给“我”这个外国学生改讲义。
“不安”:
“不安”是因为自己讲义中那么多的脱漏和错误让先生费神,给先生添了太多的麻烦。
“感激”:
“感激”是因为先生给了自己太多的关心了。
9、(甲)文第⑤段中,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
”这句话在结构上有什么作用?
如何理解这个句子所蕴涵的意义及作者的思想情感,请谈谈你的理解。
作用:
结构上承上启下,承匿名信事件议论,领起下文看电影事件,(2分)
意义思想情感:
表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪(2分)。
10、(甲)文第⑥中“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人?
第⑦段中“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人?
作者对后一个“他们”持怎样的态度?
(1)第⑥中“他们”:
前一个指讲堂里的日本同学们(1分)
(2)第⑦中“他们”:
后一个指围看枪毙犯人的中国人(1分)
(3)对后一个“他们”持的态度:
作者对围看枪毙犯人的中国人极端失望、愤慨,(1分)痛感他们精神麻木、思想愚昧,要救治他们的精神,唤起他们的民族自尊心。
(1分)
11、从表达方式上讲,文段(甲)以叙述为主,文段(乙)以议论为主。
12、文段(乙)中的“那一回”是指(甲)中的看电影事件(不超过6个字)。
(2分)
2、阅读下面文言文,完成13—16题(每小题3分;
共16分)
【甲】三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
【乙】与朱元思书
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈:
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心:
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏:
疏条交映,有时见日。
13、下面加点的词解释错误的一项是:
(B)。
A、窥谷忘反(通“返”)B.在昼犹昏(夜晚)
C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着)
14、加点词表示数量“一百”的意思不同的是(D)(2分)
A一百许里B百千人大呼
C千百成峰D赏赐百千强
15、下面分析有误的一项是(B)。
A.“游鱼细石,直视无碍。
”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布,飞漱其间。
”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。
C.“泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
”侧面烘托了山的高耸。
18、“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”这句话是什么意思?
在文中有什么作用?
含义略!
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
16、把下列文言文翻译成现代汉语(6分)
①经纶世务者,窥谷忘反。
译文:
(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。
②清荣峻茂,良多趣味。
水清、树荣、山高、水清,确实有很多的趣味。
③自非亭午夜分不见曦月。
若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
3、阅读下面这篇文章,完成8至12题(20分)
北京时间不到点
(1)儿子放假了,天天日上三竿才起。
每天上午十点之前,我俩跑到附近的“德克士”快餐店,要上两个汉堡两杯可乐,早饭就算打发了。
“德克士”这段时间搞活动:
早上十点以前、晚上八点以后,汉堡买一送一。
在儿子看来,这就是他的“幸福生活”。
(2)这天,我们进去刚坐定,从门外急匆匆进来两个人,看样子也是父子俩。
父子俩在柜台前站定,气喘如牛。
父亲是个四十来岁的中年人,儿子则跟我孩子不相上下。
他们身上的装束,显然是农村集贸市场上的流行款,与时尚明亮的大厅显得格格不入。
这对父子的到来引起了大家都好奇,我注意到有些食客像我一样,一边大口嚼饮一边余光旁观。
我的位置刚好正对柜台,父子俩的一举一动都在为的视线里。
(3)乡下父亲一边急急地掏钱,一边喊口令似的对服务员说:
“同志,要两个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼,用手掩了下嘴,笑着说:
“先生要什么样的汉堡?
”向下父亲有点犹豫,显得拿不定主意,但仅仅一瞬,他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个,十块钱的。
”服务员微笑着说:
“两个超级鸡腿堡,20元。
”乡下父亲愣了,说:
“你们不是‘买一送一’吗?
”服务员微笑着解释:
“对不起先生,我们的活动规定,早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。
”说着用手一指墙上的报时钟,“您看,现在已经十点过三分了。
”乡下父亲“啊”来一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。
他的儿子在旁边似乎也明白了,很丧气的垂下了头。
乡下父亲不安起来,局促地对儿子说:
“勇,要不,咱明天再来?
”叫勇的小孩说:
“明天还要看我妈哩!
”乡下父亲搓着手不吭声了,脸上的表情更加尴尬。
他转而试探地问服务员:
“同志,能不能,宽限几分钟?
我们一大早就往这儿赶,结果还是给耽误了!
”服务员依旧微笑着,不紧不慢地说:
“对不起先生,这是我们公司的规定,我也做不了主。
”乡下父亲又失望地转向儿子:
“勇,要不晚上过来8点咱们再来?
”勇说:
“爸,十几里地,天黑咋走呀?
”乡下父亲说:
“你不用来,我来!
“算了,我不吃了,就当我没有考‘双百’。
”说着又低下了头。
(4)乡下父亲咬了咬牙,枯皴的手在衣袋里摸索,似乎做出来了一个艰难的决定。
我不经意地看了眼手机,显示十点零五分。
儿子正往嘴里海塞,见我看手机,顺口问几点了,我刚要回答,一个念头突然在脑海里出现,让我既紧张又兴奋,心理怦怦直跳。
我答道:
“十点”事不宜迟,我还要将错误进行到底!
硬了硬头皮,我朝柜台方向高声喊道:
“服务员,你们的表快了!
快了整整5分钟!
”意想不到的是,旁边竟然有人附和:
“对,对!
快了5分钟!
”还有人迅速地调着手机,然后高高举起:
“看,现在刚十点!
”我看到,尽管这时用餐的人不多,但几乎所有人都发出了一致的声音。
(5)一时间,柜台里的服务员全楞了,你看我,我看你,有些不知所措。
刚才几个正忙不迭地说着:
“先生欢迎光临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声,纷纷朝这边张望。
乡下父亲和儿子也转过头来,一脸感激的寻找,寻找帮他们说话的人。
他们的眼睛逐一扫过去,找不到定格的地方。
顿时,整个大厅安静下来了,只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。
(6)刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机,狐疑地看着。
一边看,一边模仿着电台播音员报时的腔调:
“现在是北京时间——”她故意顿了一下,而后一个字一个字地说:
“不——到——点!
”说完扬起脸,冲其他姐妹诡秘地一笑。
接着,我听到,整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”:
“北京时间——不到点!
”“北京时间——不到点”……
(7)乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背悄悄揩了下眼睛。
8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
在德克士,乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间,在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。
9.联系全文,说说“北京时间不到点”的含义。
(3分)
(1)为了让乡下父子买到优惠的汉堡,我和顾客以及服务员故意将错就错,说北京时间不到十点。
(2)“北京时间不到点”是一句善意的谎言,充分体现出众人的爱心、善心和同情心。
10.第
(2)段对乡下父子运用了哪些描写方法?
有何作用?
(5分)
动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据,为了买优惠的汉堡,他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来,为后文优惠时间以过,众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。
11.体会下列加点词语的含义及作用。
(1)乡下父亲“啊”了一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。
(1)“凝固”是固定不动的意思。
形象地刻画出父子得知时间已过,不能享受优惠时的失望又无助的表情。
(2)乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背揩了下眼睛。
“揩”是擦的意思,细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。
12.如果你是乡下儿子,吃到这来之不易的汉堡时,最想说些什么?
(不少于30字)(4分)
感谢叔叔阿姨们,感谢你们对我的支持和帮助,我永远会记住这个汉堡,更加努力学习,将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。
4、阅读下面这篇文章,完成8至12题(16分)
①“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!
②“娘晓得。
我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。
窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”
③“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头……
④娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊。
泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑤那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。
小时没念过书,就因为家里穷。
十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”。
故意克扣柴的重量。
娘气得不行,只有哭。
她一边哭,一边暗暗发誓:
以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早,理事早。
哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。
但一到开学,娘就犯愁了。
兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。
娘只有一个办法——借!
⑧东家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。
大清早出去借,往往半夜才能回来。
好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。
娘为了凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑨我读高二那年,家里已经穷得叮当响。
欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨娘在干活时又不慎扭伤了脚。
赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。
由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。
可娘粗活、重活照样干。
那时,我在校寄宿。
礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。
礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚还没回来。
我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!
长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。
每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!
但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!
五角钱!
就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑩我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。
娘从怀里掏出两张10元钞票,吃力地笑着说:
“儿,总算借到了。
天快黑了,快回学堂吧!
⑾我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑿前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。
几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着……
⒀读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起了为儿女苦了一辈子的娘……
19.概括文段的主要内容。
(4分)
文章主要记叙了母亲借钱供孩子读书的艰辛历程。
20.第②段画线句子表现母亲__刚强品质;
她将这句话说给儿子听的用意是希望儿子也要刚强地面对生活中的苦难挫折。
21.第⑧段画线部分的“那个誓言”指__指“以后就是典家什,当土地,也要供孩子识字念书,不能当‘睁眼瞎。
22.本文三次写“我”的流泪。
请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同:
第一次流出的是离别的泪。
第二次流出的是感恩的泪。
第三次流出的是思念的泪。
23.
本文采用的主要记叙顺序是什么?
(2分)
我的理解:
插叙
24.请概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。
母亲克服很大的困难供孩子读书。
(或借钱供孩子读书的艰辛历程。
)
五、写作(二选一)(60分)
一、拥抱,对我们来说是那样熟悉,她曾经伴随着我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大;
拥抱,有时又是那样陌生,离我们仿佛很遥远。
拥抱,她无言,然而我们从中可以读到温暖,读到希望,读到歉疚,读到包容……太多太多的内涵,都需要我们用心去体会。
请以“拥抱”为题,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字;
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
二、按下面的要求作文。
(其中卷面和书写占3分)
病中的老王送的香油和鸡蛋,温暖了杨绛苦难的岁月;
阿长奔波于街巷买来的《山海经》,快乐了鲁迅的童年;
信客忍受风霜苦旅的艰辛,传递着城市和乡村的期盼。
善良犹如三月的春雨,在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。
请以“善良”为话题写一篇作文。
作文等级评分标准
一等(40-36)
二等(35-30)
二等(29-20)
四等(19一0)
基
切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
础
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不明或立意不当
等
内容具体
内容较具体
内容不够具体
内容单薄
级
感情真挚
感情真实
感情基本真实
感情虚假
40
结构严谨
结构完整
结构基本完整
条理不够清楚
分
语言流畅
语言较通畅
语言基本通顺
语病多
书写整洁清楚
字迹清楚
书写不够整洁、清楚
字迹难辨
符合文体要求
标点符号使用规范
较符合文体要求
标点符号使用较为规范
基本符合文体要求
标点符号使用不够规范
不符合文体要求
标点符号使用不规范
发
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
展
较能透过现象深入本质
较能揭示问题产生的原因
观点具有启发作用
材料较丰富
形象较丰满
较有意蕴
词语生动、句式较灵活
善于运用修辞手法
见解较新颖,材料较新鲜,构思较精巧
联想和想像较为独特
表达有一定个性色彩
10
【说明】
基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体,指符合考生根据
题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
③缺题目扣2分;
不足字数,每少50个字扣1分。
④三个错别字扣1分,扣满3分为止;
书写潦草、卷面不整洁扣1~2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
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