保护土壤的倡议书Word下载.docx

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建议

书

罪恶的人类：

如今十分发达的地

球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：

大

肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。

“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量

达6亿多吨?

?

；

估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每

年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家?

”看见这一组组令人触目惊心的数字，

人类，你们有何感想？

从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文

明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪

欲。

举一个例子：

我国

的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们

的地球母亲添多一道疤痕。

这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？

由此，我郑重地向

仍未觉悟的人们建议：

第一，人类要想征

服可怕的大自然，就必须尊重自然。

对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践

和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，

后治理”的覆辙。

第二，要从我做起，

首先选择有利于保护环境的生活方式。

善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环

境。

1、节约资源减少

污染

（1）节水为荣，随

时关上水龙头，防止滴漏。

（2）慎用清洁剂，

尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2、绿色消费环保

选择

（1）用无铅汽油、

无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。

（2）购买低砩家用

制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3、重复使用多次

利用

尽量少使用一次性

用品，多使用耐用品。

如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；

不使用一次性筷子；

自

备购物口袋或提篮。

4、分类回收循环

再用

不乱丢弃废电池、

废塑料等垃圾、废物；

将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5、保护自然万物

共存

不猎杀、使用珍稀

动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；

植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每

一株花草、每一片树木。

作为新时代的小学

生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环

境、造福后代贡献自己的力量。

因为：

保护环境，刻不容缓！

某某某

某年某月某日

保护环境建议书

——保护环境人

人有责

广大市民们：

你们好！

地球，这位人类的

母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，由于我们的滥砍滥伐，

由于我们随意毁坏自然环境——地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏；

地球那饱满的身躯变的

骨瘦如柴；

地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴。

一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上！

为了让地球母亲展

开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题！

一些工厂为了自身

的利益，大量的毁坏自然资源，并把污水，脏水顺着管道一齐流向了那清澈见底的小溪，碧

波荡漾的河水，它们一下子变的混浊不堪，一条条小溪变成了一条条臭水沟！

不知大家是否观察

过马路上的那些川流不息的汽车尾部，那尾部喷出的一团团黑色烟雾，好似一条条张牙舞爪

的黑龙，毁坏着人们的身心，城市的环境!

对此，我还想向大家发出一些忠告：

1、不要浪费纸张，

因为纸张来之不意！

2、不要乱丢乱扔，

影响市容市貌！

3、出门时不要忘记

关灯，以免浪费一度电！

4、洗完手请立即关

水龙头，以免浪费一滴水！

5、不要在公共场所

吸烟，既对自身不好，还污染空气！

6、养宠物的市民请

不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景！

7、.从我们身边做

起,我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾,不随地吐痰！

8、我们要爱护树木

花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天！

9、一只小小的塑料

袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。

可是我们每天只消费一个，就会产生4吨

的塑料袋垃圾，所以请不要用塑料袋，减少白色污染！

10、每个人都有享

受一次性筷子的权利。

或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用过一次，我国也得砍

掉15万棵生长了20年的大树。

我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米。

这足以让长江泛滥洪水。

你能说，环境问题与白色垃圾无关吗？

所以避免白色污染！

以上是我提出的建

议，也许不够成熟，但还是希望你们考虑考虑。

也许我的写的这些只是一个微薄的力量，但

是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美好！

铁路坝小学

604

二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。

积

极参与环保活动，大力支持环保工作。

三、自觉遵守“两讲五不”规范，自觉维护公共环境的整洁，出门要带“清洁袋”。

四、爱护环保设施

和设备，爱护花草树木，保护野生动物；

讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿

化工作；

遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动

报告，敢于斗争。

五、保护资源，节约水电；

提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。

购买商品

要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少

用纸木制品。

六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人

的工作、学习与休息。

提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。

让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月

的“植树，爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真

正懂得珍惜绿色！

人在自然中生长，绿是自然的颜色。

绿色是多么宝贵啊！

它是生命、是希望、是快乐，让我

们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！

参考资料：

希望我的回答，对

您有用处，谢谢！

270

|评论

（1）

篇三：

土壤保护教学设计

第四

届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选

《土壤保护》教学

设计

篇四：

保护地球倡议书

地球倡议书

母亲，这个生命的摇篮，这么多年来她孕育了多少生命，她给予了我们多少关怀，多少生的

希望，以及山清水秀，鸟语花香。

地球给予我们的东

西太多太多了，我们就算用几辈子也回报不了他，但是就当我们感谢地球时，出现了这么一

群人，他们有的乱砍滥伐；

有的排放污水；

有的乱丢垃圾；

还有的?

这些人简直堪称恶

魔，完全不把地球当回事儿，以为这些东西本来就是他们的，每天总有无数的小鱼小虾小树

甚至动物死于他们的手下，但是，他们全然不知。

我们只有一个地球

呀！

如果它被破坏了，我们无处可去。

所以我们应该保护地球。

因为地球是我们共同的家，

所以我们要携手同心，共同保卫我们的地球，保护我们唯一的家！

为了扼止环境的进

一步恶化，我倡议全国的中小学生们参与到以下活动中来：

1、积极参加植树活动，在

每年3月12日植树节前后，动员父母一起去栽一棵树，并力争让它存活。

2、节约自然资源，

减少一次性物品的使用，控制白色污染。

3、节电节水，夏季

空调温度设定不低于26度。

4、遵循垃圾分类规

则，将垃圾分类放置。

5、积极参与爱鸟护

鸟和保护野生动物活动。

-

同学们，让我们一

起行动起来。

保护地球，保护我们生存的环境，保护我们人类的未来。

篇五：

保护地球的倡议书

保护地球的倡议书

全国的小学生们：

我们生活在地球上，

地球是唯一能让我们生存的地方。

但是，由于人类的无度索取，地球的生态环境越来越恶劣。

1、积极参加植树活

动，在每年3月12日植树节前后，动员父母一起去栽一棵树，并力争让它存活。

保护家乡的倡议书

保护家乡河倡议书

保护家乡河倡议书

亲爱的同学们：

伊洛河是我们的家

乡河，我们的祖先世世代代生活在伊洛岸边——繁衍生息，耕种居住。

那时伊洛河旁是一片

片的树林，水草丰美，是充满诗情画意的人间仙境。

然而，由于时代的

变化，投资建厂的人越来越多，鞋厂、化工厂、摩托车厂一家家地建在了伊洛河旁；

昔日水

草肥美的伊洛河畔随着气候变化和无节制的开垦放牧，植被遭到破坏，土壤变得疏松，草木

越来越稀少。

大量的黄沙被冲进河里，伊洛河里的生灵以我们无法想象的速度死去?

面对这样的情况，

我提出以下倡议：

一、在伊洛河边多

种树，防止水土再流失。

二、禁止在伊洛河

边的植被上乱砍滥伐，不让树木再减少。

三、沿河岸净化伊

洛河，使河水变得清澈。

四、禁止在伊洛河

附近或河中倒垃圾，防止水源被污染。

同学们，我们有责

任和义务关心和支持伊洛河资源保护工作，我们人人都要像爱护自己的生命一样珍惜、保护

家乡河。

让我们共同努力——呵护碧水蓝天，共建美丽家园！

倡议人：

**小学五

年级全体同学

20xx年6月3日

11、保护家乡动物倡议书

保护家乡动物的倡议书教学设计

第

11课保护家乡动物的倡议书

我们知道编辑一篇

文章，不仅仅是输入内容这么简单，word也不仅仅为我们提供了汉字输入的功能，它还有很

强大的文字修饰、段落设置、特殊符号以及格式刷等功能。

本节课教师将引领学生学习文字

修饰、段落设置等文章排版的方法。

编写意图

1.由于文字修饰和

段落设置这部分内容是word中最重要的组成部分，而本节课的知识学生在小学阶段已经有

了一定的认识，但掌握的程度不同。

编写时尽量兼顾不同层次的学生，做到由浅入深、由一

般到特殊，循序渐进，通过具体的活动步骤，让学生在创作作品的过程中，不仅可以自主灵

活地运用已知的知识技能，还可以拓展学生对更多相关新知的学习。

2.通过学习和正确

使用文字修饰和段落设置，以及利用文字修饰和段落解决实际问题的过程，培养学生正确地

审美和排版的能力，为今后学习设计电子小报和养成利用信息技术手段开展学习、解决问题

的良好习惯，做好铺垫。

3.本课设计以向同

学们发出保护家乡动物的倡议书为主题活动，一方面为本课知识点的学习提供了素材，充分

表征了本课知识内容的工具性和应用性，能够学到处理事物和排版的新方法，能够进一步积

累利用信息技术手段解决问题的经验；

另一方面通过对保护动物倡议书排版的设计，为唤起

学生的环境意识、环保意识，为培养学生在交流与合作的过程中探究学习能力搭建平台。

内容分析

本节的学习内容主

要包括段落设置、文字修饰、格式刷、插入特殊符号、项目符号和编号、页眉与页脚等。

一、教学目标

1、通过阅读教材，

熟悉文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。

2、通过教师演示与学生

小组合作交流，学会格式刷工具对文本格式的设置。

3、通过对《保护家

乡动物的倡议书》排版时的交流，会段落设置和文字修饰，增强热爱家乡，热爱大自然及保

护珍稀动物的意识。

二、教学重点

文字的修饰、插入

特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。

采用“自主—合作—探究”的学习方式，通过《保

护家乡

三、教学难点

格式刷工具的使用

方法。

采用学生小组讨论与教师演示的学习方式，在编辑《保护家乡动物的倡议书》页面的

过程中，学会灵活运用格式刷工具。

实施建议

一、课前准备

1.硬件环境：

建议

使用多媒体网络教室。

2.软件环境：

windowsxp操作系统、word20xx

3.素材资源：

没有

排版的《保护家乡动物的倡议书》和已进行排版的文档。

二、教学方法

根据本节课的学习

目标，结合具体操作示例，建议采用任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的

教学法。

三、教学过程

1.创设情境，明确

任务。

教师可以为学生展

示“保护家乡动物的倡议书.doc”供学生观察分析。

引导学生分析文档格式，让学生观察、

分析找出本文档都应用了哪些段落设置和文字修饰。

指出除了同学们观察到的还有很多的特

殊格式，展示本节课题。

在创设情境这一环

节，教师也可以围绕全球温度变暖，当地社会环保意识的提高等方面进行引导，开展主题实

践活动。

2.教师引领，学习

新知。

在学习结束时，教

师应与学生共同梳理本节课的知识点，提醒学生将学习过程中的感受，学习成果记录到“成

长基石”文件夹中。

首先，教师出示已

进行排版的“保护家乡动物的倡议书.doc”，让学生观察、分析并找出此文档应用了哪些段落

设置和文字修饰。

其次，教师引导学

生分析问题，寻求问题的解决方法，着重强调利用多种方法来完成任务。

让学生结合教材小

组讨论，共同完成基本设置。

接着，教师演示格

式刷工具的使用，激发学习兴趣；

引导学生分析格式刷的功能和使用技巧。

最后由学生自主探

究发现如何在文档中插入页眉和页脚。

根据本节课所涉及

的知识点，把这些知识点有机的分布在这些任务中，引导学生通过观察、设疑、探究、解疑

来完成本课的学习。

由于学生掌握层次不同，因此在任务的设计中要注重体现分层次和探究

式教学，要照顾到学生间的差异，体现以学生为主体，自主探究的学习方式。

培养学生自主

学习和协作学习的能力。

在学习过程中遇到

的问题，提示学生通过阅读课文、回顾以前学过的知识、利用小组合作探究寻求解决方法，

对同一问题鼓励学生探索多种解决方法，这样既有利于教师的教，同时又给学生留有一定的

发展空间。

最后，教师与同学

们共同总结本节学习的知识要点。

巩固本节课所学内容，特别要强调：

无论做什么设置之前，

一定要先将所需设置的文字内容定义好块，否则无效。

3.归纳总结，记录

收获。

各显神通栏目中的

任务，主要是对本节课内容的巩固与提升，特别是对文字的特殊效果的修饰，充分调动、发

挥学生的想象，同时在排版分栏任务中，以学生自学为主，教师辅助，将课堂的主动性交给

学生。

博弈舞台栏目中的任务，主要是本节课知识的拓展，由于本册教材的前两个章节已经

学过网络，因此充分发挥网络的优势，也可以调动学生学习的积极性以及综合运用所学知识

的能力。

评价建议

1.评价要贯穿教学

的始终。

教学前教师可通过提问、学生动手操作等形式，了解学生学习基础，对学生学习能

力做出评价。

2.教学中教师应关

注学生学习状态，适时地用激励性语言对学生学习成果给予肯定，鼓励学生积极主动参与到

学习中来。

3.对学生学习中遇到的问题，倡导通过自学、小组合作学习的方式解决，学习过程中可采用

“小组活动情况记录表”来评价。

教学结束时，教师要对学生学习成果进行评价（包括知识

技能方面、情感态度方面等），学生可采用“学生自我评价表”“任务完成情况自我评价表”

进行自评。

教学评价是对“教

与学”的全面验收，是不可缺少的环节。

评价要立足于“教学过程”，创设一个自主平等的气

氛，适时引导学生畅所欲言，发表对每个问题的意见，组织讨论、交流汇报各个学习小组的

或个人的不同理解，使学生在交流和讨论中学会比较、学会思考、学会表现自我，敢于创新。

对创新作品，应该及时予以肯定或表扬，从而激励学生形成一种积极探索的氛围。

学习成果

可利用教学平台进行展示，让学生来做评委，说出其优点和需要补充完善的地方。

学中可采用“小组

活动情况记录表”来评价，学后可采用“学生自我评价表”来评价。

最后教师一定要注

意提醒同学们将学习成果保存到“成长基石”中，要随时将学习过程中的感受记录到“成长

基石”中。

注意向学生渗透利用好本学科的技术手段，又要坚持做好不受内容限制，只要是

对成长有利，就想方设法积累的基本理念。

参考资源

word网上教程：

微

软中国官方网站

小组活动情况记录表

教学设计

第11课保护家

乡动物的倡议书

【教材分析】

本课是龙教版初中

信息技术教材七年级下册第三单元《携手文字处理软件》中的第2课。

本节课是在学生已掌

握上节课学习内容的基础上，设置更高的学习任务。

目的是在排版过程中综合运用文字修饰、

段落设置、格式刷、特殊符号、页眉页脚等内容设计《保护家乡动物的倡议书》。

本节课促进

学生由浅入深的对word中的文字、段落等内容进行修饰排版，也会对以后的学习生活起到事

半功倍的基础作用。

【学情分析】

本节课的教学对象

是初中七年级学生，学生的实际情况是信息技术水平参差不齐，在学习本节课之前，学生具

备基本的word排版知识，通过本节课的学习学生们会知道如何将word中的文字内容变得更

生动，漂亮。

本课设计以向同学们发出保护家乡动物的倡议书为主题活动，一方面为本课知

识点的学习提供了素材，充分表征了本课知识内容的工具性和应用性，能够学到处理事物和

排版的新方法，能够进一步积累利用信息技术手段解决问题的经验；

另一方面通过对保护动

物倡议书排版的设计，为唤起学生的环境意识、环保意识，为培养学生在交流与合作的过程

中探究学习能力搭建平台。

【教学目标】

【教学重点】

护家乡动物的倡议书》编排过程中学会文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的使用方

法

【教学难点】

第11课保护家乡动物倡议书

保护家乡生物多样性倡议

家乡生物多样性倡议书

全体同学们：

生物多样性是人类

生存与发展的基础，是一切社会活动的物质基础，没有生物，人类就无法生存。

人类是生物

大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

保护生物多样性，要从保护家乡

生物多样性做起。

现在我们的生态环

境遭受着严重破坏，很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。

警钟已经响起，保护生物多样性

的工作刻不容缓。

为此，我向全校同学发起如下倡议：

1.行动起来，从我

做起。

从自身做起，不乱扔垃圾，不猎杀动物，不滥砍滥伐，保护自然环境；

2.植树造林，少用

农药；

3.宣传保护动物的

有关法律知识等；

4.建立生物自然保

护区；

5.多开展活动，提

高人们保护生物多样性的意识，增加宣传力度。

6.拒绝食用野生动

物，严惩黑市动植物的交易，所谓：

没有买卖就没有杀戮；

7.节约用煤、石油、

保护环境倡议书范文

篇一

老师们、同学们：

绿色是永恒的颜色，是人类赖以生存的绿肺，是动物们生存的必要环境，它和生命难舍难分。

而现在，世间的一抹绿色却面临越来越多的危机：

乱砍乱伐、酸雨?

摆在世人面前最紧迫的任务即是环保护绿!

爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任。

创建洁净、文明、规范、美丽的绿色校园是我们的共同心愿，为了更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“苏州市绿色学校”活动，我们郑重地向广大师生发出以下倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。

积极开展“弘扬雷锋精神、和绿色环保同行、创建绿色和谐校园”的绿色学校创建活动。

二、努力学习环保知识，积极参与校内校外环保宣传和环保实践。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。

1、让绿色走进班级。

班级内窗明几净，物品摆放整齐;

主动清理地面和墙壁上的污垢。

2、校园内不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾;

班级责任区的卫生工作到位。