部编版3年级语文下册第三课预习小测验附答案荷花Word下载.docx
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1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
()
2.我赶紧往荷花池边跑去。
四、在括号里填上恰当的词语。
()的大圆盘()的姿势()的花瓣
()的公园()的小莲蓬()的荷花
五、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)
____________________________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)
___________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)
__________________________________
六、判断,在是比喻句的句子后面画“✔”,不是的画“✖”。
1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
3.二月春风似剪刀。
4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
七、课内阅读
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷
花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展
开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破
裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一
朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可
真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,
一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞
过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
1、理解词语。
挨挨挤挤:
2、第一自然段中第()句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语
是(),写荷叶形态的词语是(),写荷叶多而密的词语是
()。
作者细致观察了()种白荷花开放的姿势。
3、照样子写一写:
挨挨挤挤
4.用“有的……有的……有的……”说一句话。
5、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。
(1)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不
起。
A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷
花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
八、类文阅读
牵牛花(片段)
叶圣陶
手种牵牛花,接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥
来加入,便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,
这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛
的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木
架子上的。
这样,藤蔓很容易爬到了墙头;
随后长出来的互相纠缠着,因
自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组
的嫩条纠缠,待不.胜.重量时重演那老把戏;
因此墙头往往堆积着繁密的叶
和花,与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,
或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,
早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上
去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;
实际却无时不回旋向上,在先朝这
边,停一歇再看,它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到
那里吧;
但出乎意外,明晨竟爬到了斑痕之上;
好努力的一夜工夫!
即使没有花,兴趣未.尝.短少;
何况他日花开,将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜:
未尝:
2.“老把戏”指的是什么?
用“”在短文中画出来。
3.你从()这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜(多选)。
A.生长迅速,内心惊喜B.寻找新泥,悉心照料
C.制作架子,期待开花D.每日观赏,寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花,兴趣未尝短少”?
作者从哪里得到了兴
趣?
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而
且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴
下来似的。
紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘
束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像
戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高,有的
矮,有的弯,有的直。
看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩
得多开心!
要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻
进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时,阿姨告诉我,可以把断枝再插上,它又能生根了。
果
然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊!
紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生
活,我赞美紫罗兰!
5.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写
了紫罗兰花的。
6.本文采用的结构方式是()。
A.总—分—总B.总—分C.分—总
7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方?
用自己的话概括。
8.用“”画出本文的中心句。
答案
基础知识
一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛
二、āigūfú
lò
ujupeng
三、1.姿态2.急忙
四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色
五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢?
六、1.(✖)
2.(✖)
3.(✔)
4.(✔
阅读感悟
课内阅读略
类文阅读
1.承受不了,不能忍受。
并没有。
2.画:
藤蔓很容易爬到了墙头;
随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒
垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例:
作者在种花的过程中,也享受到了快乐,感悟到很多的道理。
5.颜色样子味道
6.A
7.颜色是紫色的,形状和竹叶差不多。
8.画:
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- 部编版 年级 语文 下册 第三 预习 测验 答案 荷花