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关于目标的例子
关于目标的例子
【篇一:
关于目标的例子】
关于目标的1:
周恩来同志周恩来功勋卓著,世代敬仰,在人民心中留下了人格丰碑。
邓小平把周恩来看成是我党我军优良传统的化身,是以身作则、严于律己、艰苦奋斗的人格榜样,号召党员、干部特别是高级领导干部要以周恩来同志为榜样,在艰苦和廉洁自律方面起模范带头作用。
我们学习周恩来,必须与时俱进,牢固树立正确的世界观人生观,紧密联系实际,抓住关键,用实际行动切实回答好怎样做人、怎样为官、怎样干事等问题,真正做到自重、自省、自警、自励。
第一,要抓住坚定正确的理想信念这个核心。
一个人犯错误常常是一念之差。
这个念,不只是简单的念头,而是受理想信念所支配。
理想信念一旦出现偏差,就像大厦失去了支柱,大坝失去了基石,必然导致崩溃。
革命理想不是可有可无的点缀,而是共产党人的最高境界,是领导干部的精神家园,是拒腐防变的强大思想武器。
确立坚定的理想信念,不是件容易的事,需要我们像周恩来那样生命不息、奋斗不止、勤奋学习、不断进取,以深厚的理论根底作为理想信念的基石,自觉强化科学观念,弘扬科学精神,树立科学态度,掌握科学方法,始终保持坚定的立场,不能有丝毫含糊和动摇。
第二,要抓住正确看待和使用手中权力这个关键环节。
领导干部要过好权力关,就要像周恩来那样始终保持公仆之心,事事出以公心,一分权力、十分责任。
领导工作是一种高危职业,如果带着私欲,带着捞一把的心态做官,搞不好就是坐牢。
在用权问题上要提倡慎之又慎,如履薄冰、如临深渊。
如果在用权上到了什么都不怕的程度,那将是非常危险的。
正确使用权力,就应做到心要放得正,水要端得平,腰杆要挺得直。
第三,要解决好正确对待名利地位这个经常性课题。
一个人的职务升迁,是由主观条件和客观条件所的。
要像周恩来那样,时刻牢记为人民服务的宗旨,树立正确的政绩观、进步观、得失观,正确对待个人的名利、地位。
要用积极、平和的心态始终做到正确看待自己,正确看待同志,正确看待组织。
多看看自己的不足,多看看别人的长处,多看看组织对自己的培养,从而自觉地常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,确保秉公用权、廉洁从政。
第四,要把好保持的生活情趣这个重要关口。
生活中的辩证法告诉我们,政治立场与生活情趣,大节与小节是很难分开的。
生活情趣是否健康,是检验领导干部精神状态和道德品质的重要标志。
作为一名党员干部特别是领导干部,不管地位怎样变化,生活水平怎样提高,不论是在工作圈还是生活圈、社交圈,都要以周恩来为光辉榜样,坚持吾日三省吾身,时刻检点自己的言行,始终坚持以俭养德,保持健康向上的生活情趣,不能玩物丧志,不能为低级趣味所惑,不能为生活和交往所累。
始终是保持一颗勤奋与努力上进的心,不愧为一代总理,
关于目标的励志故事2:
林肯是美国人心目中,最有威望的总统之一。
美国人都认为,从来没有比林肯讲话所用的字句更优美的了!
他所写的散文,有人曾这样歌颂过:
竟橡音乐一般的悦耳!
随便举个例子吧:
他在第二次总统(连任)就职演说中,曾说了这么一句名言:
withmalicetowardsnone,withcharityforall.(勿以怨恨对待任何人,请以慈爱加给所有的人!
)
说起林肯,谁都知道地父亲是一个庸碌无为而且目不识丁的木匠。
他的母亲也是平庸的家庭主妇。
那么林肯怎么会有运用文学的特别天才呢?
人们一定会想林肯受过良好的和训练吧!
其实不然,不少美国人都知道:
林肯所受的教育是极不完全的,他一生只讲过不满一的的学校.他被选为图会议员后,自己也曾对众人承认过。
那么谁是林肯的老师呢?
我告诉你们吧,在肯塔基州森林地带有数位巡游的村儒学究,曾无意地帮助林肯得到长进。
要不是林肯青年时代的环境太恶劣,也许林肯的成就要更人一些呢!
林肯的教师还有伊里诺州第八司法区的许多人。
他曾每天和许多农夫、商人、律师、讼棍商讨着国家大事、世界之事,从他们身上学习到许多的知识和道理。
林肯的秘诀是:
每个人都可能做他的教师。
关于目标的励志故事3:
少年童第周,效实中学的两个第一
童第周慢慢长大了,他的几个哥哥深明大义,将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书。
童第周的大哥希望童第周努力学习,将来有出息,回家乡帮助哥哥办学。
已经开阔眼界的小童第周此时心中已有另一番高远的志向,要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书。
大哥为小弟有志向感到高兴,又为小弟感到担心。
小童第周坚决地告诉哥哥们:
我一定能考上效实中学!
小童第周一丝不苟地进行备考,一家人也全都动员起来,支持他。
善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床,隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光
小童第周终于考取效实中学,成为三年级的插班生,可是他的成绩全班倒数第一。
面对成绩单,小童第周流下了伤心的泪水
很快,童第周所在的寝室传出了小童第周不顾学习,经常谈恋爱到深夜的新闻,引起了关心他的同学和老师的担忧。
一天深夜,教的级任陈老师办完事情回到学校,发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动,陈老师想:
深更半夜的,谁还不回寝室就寝呢?
陈老师带着疑问走过去一看,原来是童第周正在借着路灯光演算习题。
这么晚了你怎么还不回寝室休息呢?
陈老师,我要抓紧时间把功课赶上去,我不要倒数第一名。
陈老师望着童第周瘦小的身躯,关心地劝童第周回去休息,可是走出不远,童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。
陈老师被深深地感动了,他深深解童第周的志气,为自己有这样的学生感到自豪。
第二天,陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣:
我明确地告诉大家,童第周是一个勤奋好学的人!
凡事不要靠推测下结论,更不要用流言去中伤别人,特别是对于一个勤奋好学的人,更不能这样!
陈老师严肃地说,我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下,专心致志地演算习题。
他太辛苦,太勤奋了!
他值得全体同学学习!
陈老师最后提高了嗓门,不错,童第周曾经是全班成绩最差的,但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定。
衡量一个人的知识和能力,最终要看他如何走自己的奋斗之路!
期末考试到了,童第周又成了全校关注的对象。
他终于靠自己刻苦的努力,使各科平均成绩都达到了70分,其中几何得了满分,引起了全校的轰动。
在自己的努力和老师的关心下,到高三期末考试,他的总成绩名列全班第一。
校长陈夏常无限感慨地说:
我当了多年校长,从来没有看到过进步这么快的学生!
后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说:
在效实的两个第一,对我一生有很大影响。
那件事使我知道自己并不比别人笨,别人能做到的,我经过努力也一定能做到。
世上没有天才,天才是用劳动换来的。
1924年7月,童第周在哥哥的支持下,考入复旦大学,从此,他开始了追求科学,献身事业的漫漫求索之路
2、水滴石穿
童第周1902年出生在浙江宁波。
他的父亲是一个教私塾的先生。
童第周从小就跟着父亲读私塾,边学习边劳动。
父亲常常给小童第周讲古人刻苦读书的故事,讲学海无涯、一定要持之以恒的道理,还写了水滴石穿四个字,挂在童第周的书桌旁,勉励他好好学习,希望他将来有出息。
水滴石穿,这是父亲对童第周的勉励,而事实上,童第周就是身体力行地实践着这种精神,他抓住每一分钟、每一秒钟,以顽强的毅力向着科学的顶峰登攀。
在私塾里,童第周只学了一些文史方面的知识,这远不能满足童第周对知识的渴求。
因为家境不好,没钱供他上学,所以,尽管童第周十分盼望有一天能走进学校,与同伴们一起学习,可是不行。
直到他17岁那年,在哥哥的帮助下,他才进入了宁波师范预科班。
这里不用交学费,还管食宿,穷人家的孩子能在这儿上学,是很幸运的。
童第周十分高兴,他抓住这个得之不易的机会,刻苦学习,不放过一分一秒。
因为以前只是在私塾里学过一点文史知识,没有一点数理方面的基础,所以童第周学习起来非常吃力,但他并不气馁,而是更加努力地学习,他要赶上别人。
不仅如此,在他内心深处,还为自己确立了更高的目标他要考效实中学。
该校是当时宁波第一流的学校,生一般都能进大学。
多少达官贵人,以自己的子弟在效实中学就读为荣!
效实中学对要求很高,还十分重视数理基础,而这几门课恰恰是童第周的薄弱环节。
而且,他从未学过英语。
自从确立了要考效实中学的目标后,童第周更加用功了。
他开始自,常常学到深夜。
哥哥被童第周的决心所感动,答应供他上学,还请在宁波的朋友为弟弟打听效实中学的招生情况。
哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息:
效实中学这次不招一年级新生,只招到三年级插班的优等生。
哥哥想:
就童第周的基础来说,本来考一年级就已经很费劲了,现在却只招三年级插班生,这可怎么办呢?
哥哥犹豫不决,就去与童第周商量。
听到这个消息后,童第周仍不改初衷,他一定要进效实中学,于是,他决定去考插班生。
靠着水滴石穿的精神,铁杵也能磨成针。
童第周考取了效实中学三年级,只不过成绩是倒数第一。
一年以后,童第周从倒数第一变为顺数第一,几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100分!
后来,童第周以优异的成绩考入了复旦大学,成为复旦的高材生。
毕业以后,他又到比利时布鲁塞尔的比京大学。
1934年获博士学位,这时他32岁。
关于目标的励志故事4:
美国人布芬年轻的时候,生性懒惰,成天只知道吃喝玩乐。
人们认为这个人因为生活在富裕之家,养成了浪荡公子的习性,一辈子只能碌碌无为了。
面对人们的指责,布芬决心痛改前非,立志在科学研究领域做出一番事业。
人们对他的志向只是付之一笑。
为了实现自己的人生目标,布芬决心首先改掉爱睡懒觉的毛病。
为了使自己早起,他要求佣人在每天早上六点以前叫醒他,并必须保证让他准时起床。
只要任务完成的好,佣人就可以额外地获得一笔小费。
但是,当佣人叫醒他的时候,他却装病不起来,还生气地骂佣人打搅了他的睡觉。
当他起床后发现上午十一点了,他又大发雷霆,训斥佣人没有及时把他弄起来。
这样一来,佣人决意拉下脸来,强迫他起床。
一次,布芬赖在床上,无论如何也不肯起来。
佣人立即端来一盆凉水泼进了他的被窝,这一立刻见效,并且屡试不爽。
在佣人的督促下,布芬终于养成了早起的好习惯。
从此,他每天从早上九点工作到午后两点,又从下午五点工作到晚上九点,日复一日,年复一年,四十年来从未间断过。
后来,他完成了巨著《史的变迁》,成为一名享誉国内外的作家。
一个良好习惯的养成,将使一个人终生受益无穷。
在好习惯的滋养下,一个人可以由脆弱变得坚强,由颓废变得振奋,由失落无望变得充满希望,最后,一步步走向成功。
每到的时候,朋友之间总是喜欢互送祝语,祝您心想事成!
其实那只是一个良好祝愿而已,也不能算错,实际上世界上哪有心想事成的美事啊。
要是有那种美事,谁都不去拼搏奋斗了,坐在那儿想就行了呗。
所以,要想事成,必须通过艰苦的努力养成各种好的习惯。
一个人在养成好的习惯的过程,同时也是改掉不良习惯的过程。
不能改掉不良习惯,优良习惯也养不成。
比如说,我们在养成好的习惯的同时,必须改掉懒惰、依赖、散漫、马虎、自私等不良习惯。
而且改掉不良习惯是一项经常性的任务,必须时刻警惕不良习惯冒头。
因为不良习惯不是改过一次就永远不再回来了,它就像一个罪恶的幽灵,时时刻刻窥测时机准备返回你的,妄图主宰你的一言一行。
一个人要改变不良习惯是很难的。
比如说,让一个烟瘾很大的人戒烟,就等于给他上刑一样,他会感到抓心一样难受。
一个人要想改变不良习惯,必须从思想上给他一定的压力和动力。
要让一个不喜欢学习的人每天去学习,他会觉得很不舒服。
但是到了快要考试的时候,他就有了压力,考试不及格怎么办?
如果考得好的话可以拿奖学金,对以后找工作就业都有好处,面对恐惧和诱惑双重影响,他就会逼着自己改变不良习惯,因为他思想上有了动力。
养成良好的习惯,首先要树立远大的人生目标,只有树立了远大的人生目标,才会产生养成良好习惯的动力。
比如一个人的人生目标是想当个科学家,那么他为了实现自己的人生目标,就会养成善于学习,勤于思考、甘于寂寞,奋力拼搏的好习惯。
如果一个人的人生目标就是想过一个安逸舒适的生活,那他就会养成懒惰、无所事事、游手好闲的坏习惯。
可以说,正确
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