新人教版八年级生物下册八单元教案.docx
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新人教版八年级生物下册八单元教案
第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
一、教学目标
1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施。
4、调查当地常见的几种传染病。
二、教学重、难点:
重点:
传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施
难点:
传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施。
三、教学用具
挂图多媒体课件
四、教学过程:
(一)导入新课:
在我们的日常生活中有许多传染病给人类带来了灾难,为了预防传染病确保身体健康,本节我们学习这方面的知识。
(二)自主学习:
(看课本用圈点批画记思练进行自学并,完成下列学习内容。
)
1、传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的疾病。
它具有__________性和__________性。
2、传染病流行的三个基本环节是________、_________和__________。
3、呼吸道传染病主要通过__________传播;消化道传染病主要是通过__________传播;血液传染病主要是通过吸血的__________动物传播;体表传染病主要是通过__________传播的。
4、预防传染病的三个环节是__________,___________-,____________。
(三)合作探究
1、SARS属于哪一类传染病?
应如何预防?
2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处?
为什么?
3、天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。
请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”为什么?
为了预防意外情况的出现,有关部门和机构要作好哪些准备工作?
(四)当堂训练
1、预防传染病的一般措施是__________、__________、__________。
2.、为了防止艾滋病传入我国,我国政府决定停止进口一切外国血液制剂,这种预防措施是()
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.保护传染源
3、“处死患病动物”这项措施属于()
A.控制传染源B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.加强营养、增强体质
6、进行预防接种,属于预防传染病措施中的( )
A.控制传染源 B.控制传播媒介
C.切断传播途径 D.保护易感者
10、请你设计一个表格,将你对熟系的传染病特点进行归纳.
七、课后反思
第二节免疫与计划免疫(第1课时)
一、教学目标
1、描述人体的免疫功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
二、教学重难点
重点:
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
难点:
描述人体的免疫功能。
三、教具
多媒体、课件、挂图
四、教学过程
(一)导入新课
你知道器官移植吗?
当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?
如果不能这样做,原因是什么呢?
人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?
今天我们学习这方面的知识。
(二)自主学习(利用画、记、背、思等方法自学课本内容,并完成下列问题。
)
1、通过前面的学习,我们了解到血液中的血细胞包括、和。
当病菌侵入人体内部时,能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵的部位,将病菌、、。
2、人类防御病原体的第一道防线是。
第二道防线是,上述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来的,叫做。
第三道防线主要由和组成,这道防线是人体出生后建立起来的,叫做。
(三)合作探究
小组讨论,进一步理解特异性免疫与非特异性免疫的区别和联系(教师注意引导点拨)
(四)精讲点拨
1、人体的三道防线:
第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌作用,此外还有清扫异物作用。
第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,它们分别有溶解病菌和吞噬消化病原体的作用。
第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成,其作用是吞噬病原体。
第一道防线和第二道防线是人生来就有的,因为对多种病原体都有防御作用,所以叫做非特异性免疫(先天性免疫)。
而人体的第三道防线是人出生以后才产生的,通常只对某一特定的病原体或异物有免疫作用,因此叫特异性免疫(后天性免疫)。
2、抗体、抗原:
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系:
抗原刺激淋巴细胞产生抗体,抗体与抗原结合,促进了吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除。
刺激产生
即:
抗原----------淋巴细胞-------------抗体
∣∣
∣∣
结合,促进吞噬作用
(五)课堂小结
1、人体的三道防线:
第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们具有阻挡病原体侵入人体和杀菌作用,此外还有清扫异物作用。
第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,它们分别有溶解病菌和吞噬消化病原体的作用。
第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成,其作用是吞噬病原体。
第一道防线和第二道防线是人生来就有的,因为对多种病原体都有防御作用,所以叫做非特异性免疫(先天性免疫)。
而人体的第三道防线是人出生以后才产生的,通常只对某一特定的病原体或异物有免疫作用,因此叫特异性免疫(后天性免疫)。
2、抗体、抗原:
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系:
抗原刺激淋巴细胞产生抗体,抗体与抗原结合,促进了吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除。
刺激产生
即:
抗原----------淋巴细胞-------------抗体
∣∣
∣∣
结合,促进吞噬作用
六、课后反思
第二节免疫与计划免疫(第2课时)
一、教学目标
1、描述人体免疫的功能。
2、说明计划免疫的概念和意义
二、教学重难点
重点:
说明计划免疫的概念和意义
难点:
描述人体的免疫功能。
三、教学用具
多媒体、课件、挂图
四、教学过程
(一)导入新课
上节课我们学习了人体防御病原体的3道防线,这节课具体来学习一下免疫的相关内容。
(二)自学提纲(利用画、记、背、思等方法自学课本内容,并完成下列问题。
)
1、免疫是人体内的一种,人体依靠这种功能识“和
“”成分,从而破坏和排斥进入人体内的,
或人体本身所产生的和等,免疫具3方面功
能:
;;。
2、根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的,按照科学的,有计划地给儿童,以达
到、和相应传染病的目的,这种
有计划的进行叫计划免疫。
(三)合作探究
小组讨论,进一步理解免疫的概念以及计划免疫的概念意义。
(教师注意引导点拨)
(四)精讲点拨
1、免疫的功能
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
监视识别和清除体内产生的异常细胞。
2、计划免疫的概念和意义
3、计划免疫:
是指根据某些传染病的发生规律,将有关疫苗,按科学的免疫程序,有计划地给人群接种,使人体获得对这些传染病的免疫力。
从而达到控制、消灭传染源的目的。
4、意义:
是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义。
(五)课堂小结
1、免疫的功能
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
监视识别和清除体内产生的异常细胞。
2、计划免疫的概念和意义
(1)计划免疫:
是指根据某些传染病的发生规律,将有关疫苗,按科学的免疫程序,有计划地给人群接种,使人体获得对这些传染病的免疫力。
从而达到控制、消灭传染源的目的。
第二章用药和急救(第1课时)
一、教学目标
知识目标:
1、区分处方药和非处方药。
2、概述安全用药的常识。
3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
能力目标:
学会常用药物的类型区分、选择和使用方法。
情感目标:
树立正确的用药观念,增强用药安全意识。
二、教学重、难点
重点:
区分处方药和非处方药,概述用药常识。
难点:
概述用药常识,了解常用药的作用和使用方法。
三、教具
搜集一些常用药物包装盒及使用说明书,以备学生区分处方药和非处方药,了解使用要求。
四、教学过程
(一)导入新课
请同学们回忆一下,自己家里有哪些常用的药物?
哪些是可以根据说明或常识就可以根据病情直接服用,而不需到医院去就诊的?
这是为什么?
今天,我们就学习这方面的知识。
(二)自学提纲(学生阅读课本,自主学习,圈点批画背记知识点,并完成下列内容要求,不会的地方可同桌或小组讨论。
)
1、安全用药是根据需要,在选择药物的,、
和等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2、为确保用药安全,在用药前应该关注药物说明书上所提供的各项信息,包括、、、、、
、等。
3、药品可分为和。
不需要医师处方,即可自行判断、购买和使用的为药,简称。
处方药是必须凭
或的处方才可才可购买,并按服用的药物。
(三)自学检测(学生完成自学提纲,背、记知识点,以自学提纲为检测内容,小组为单位或同桌相互检查落实到人人会。
)
(四)合作探究
1、调查家里有哪些常用药,并了解他们的功效。
2、设计一个旅行小药箱的药物清单。
目的要求:
通过设计一个旅行小药箱中的药物清单,学会把用药常识应用到生活中。
方法提示:
(1)是否配备了感冒、发烧、腹泻等常用药物?
是否会正确使用这些药物?
(2)有没有必需特别带在身边的药物?
如晕车药。
(3)与你一起旅行的家长或朋友是否需要准备一些特殊药物?
如心脏病人用药。
(4)根据目的地环境条件,针对当地具体情况准备需要带的药物。
(5)所带药物数量要适当,如有需要解决不了的意外伤害或疾病,要到当地医疗机构及时治疗。
(6)可采用表格方式对药物进行归类、列出清单,如分类为:
医疗用具、外敷药、内服药、急救药等。
(五)精讲点拨
1、服用药品时,为了安全用药应首先了解药品标签中的信息。
信息中应包括以下内容:
药品的通用名称、成分、规格、生产企业、批准文号、生产日期、有效期、适应症或功能主治、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项。
其中应特别注意适应症或功能主治,不良反应和注意事项。
2、国家规定,药品标签或说明书上必须注明;药品的通用名称、成分、规格、生产日期、有效期、适应症或功能主治、用法用量、注意事项等。
(六)课堂小结
1、常用药
2、处方药
3、非处方药
4、家庭药箱
5、通过本节学习,你知道了那些家庭常用药?
了解那些用药常识?
第二章用药和急救(第2课时)
一、教学目标
知识目标:
1、运用一些急救的方法。
2、学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
3、分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。
能力目标:
能够在生活中运用一些常用的急救方法。
培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
情感目标:
养成良好的生活习惯,确立健康的生活态度。
二、教学重、难点
重点:
掌握常用的急救方法及步骤。
难点:
1、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
三、教学用具具
教学课件、教学模型、挂图
四、教学过程
(一)导入新课
在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。
同学们知道如果你遇上这些情况应
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