五年级英语下册Unit6教学设计Word格式.docx
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五年级英语下册Unit6教学设计Word格式.docx
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第一课时,掌握核心单词和初步接触邀请函,初步通过图片学习核心单词并能够灵活运用单词,掌握课文中的重点句型I’dliketoinviteyouto....,It’sasurpriseparty;
.....onthisspecialday;
通过核心单词,引出重点句型,初步感知课文。
第二课时,重点讲解如何邀请他人。
第一课时应景初步感知了课文,接着这一课时就重点讲解分析课文,分析邀请函的内容及重点句型,让学生自己在小组合作中学会分析邀请函的内容。
第三课时,掌握邀请函的格式内容,些简单的邀请函。
前两课时,学生已经掌握了邀请函的内容和格式及邀请函的句型,通过本节课的再一次巩固讲解,学生会更加熟练邀请函句型,也可以提升学生的邀请用语。
二,单元教学目标:
语言知识与技能目标:
1.能听懂,读懂,正确朗读核心词汇:
invite,invitation,special,surprise,arrive,begin,call,了解其音,义,形;
并尝试在语境中使用核心词进行简单的邀请;
2.理解并掌握Wouldyouliketo…...的句型及应答;
句型:
...planto...I'
dliketoinviteyouto...Whattimeshouldwego/Whereshouldwemeet?
Let'
smeet...(时间、地点)
3.能流利朗读本课的对话
4.能口头和书面提邀请及对邀请作出回应;
5.能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关邀请的对话或短文。
情感态度目标:
在学习核心词汇中,感知如何邀请别人?
通过邀请函的学习,感知邀请句型和邀请函内容。
学习策略目标:
能与他人共同参与课堂发学习活动,在语言实践中互帮互助;
借助至关媒介学习语段。
三,分课时教学目标:
教学目标
第一课时
第二课时
第三课时
课型
新授课
巩固课
语言知识目标
1.能听懂,读懂,朗读核心词汇:
2.能听懂,读懂,朗读核心句型:
I’dliketoinviteyouto.....,It’sasurpriseparty,初步感知邀请函的句型。
1.能正确朗读核心单词。
2.能熟练朗读课文,掌握邀请函的内容和句型。
1.能感知核心词汇的发音,并正确朗读;
2.能运用核心词汇进行邀请;
3.能运用核心句型,写简单的邀请函。
情感态度目标
在学习核心词汇中,感知如何邀请别人
子啊学习课文中,感知邀请函的内容和格式。
通过邀请函的学习,感知如何写邀请函
学习策略目标
能在互帮互助的学习活动中感知语言;
借助直观的多媒体教学
能自主的朗读分析课文。
能与同学共同参与课堂,在语言实践活动中互相帮助,借助多媒体进行学习
文化意识目标
学会在生活中,写邀请函
四,各课时教学设计
课题:
Unit6Seeyouattheparty
课时:
第一课时
课型:
新授课
教材分析
本单元的主题是邀请他人,在此前教材中已经学习过了时间和日期的表示方法。
在本单元的邀请函中,时间和日期,学生应该掌握的很好了,通过学习旧知识的同时学习新知识,初步感知邀请他人的句型。
学情分析
五年级的学生经过几年的英语学习,他们具备了良好的英语基础,表达能力较强,他们对真实的生活的邀请话题十分感兴趣。
本节课将继续学习邀请的句型。
学习核心单词时,让学生在句子中感受单词的用法。
教学重点及难点
1.掌握unit6的核心单词,并能正确朗读。
2.初步感知课文,感知邀请函,能理解课文内容,能熟练朗读课文。
教学资源
多媒体、录音机、磁带、卡片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.1.Greeting;
2.出示本节课的教学目标;
3.Letchant;
4.Freetalk.
1.Listenthechant.
2.Freetalk:
Whatareyougoingtothisweekend?
利用小诗来调动课堂气氛。
Pres-task
1.Showthepicturesofinvitation引出动词invite,利用phniocs或录音机教学invite,surprise,arrive,call,special等,然后通过句子来引导学习单词。
1.利用phonics自主学习核心单词invite,surprise,arrive,call,special,并能在句型中灵活运用核心单词。
2.learnthesentences,andtalkaboutthesentences
利用phonics引导学习自学单词,发挥学生小组合作的能力。
While-task
Procedures
1..出示课本第六课的图片,引导学生学会看图,并能从图中找到信息。
2..listenthedialogueandcompelethesentences.(tickorcross)
3.自己阅读课文,并filltheform.
4.Readandanswer.
1.Talkaboutthepictures.
2.Listenandanswer,andcompelethesentences.
3.Listenandreadthedialogueandfilltheform.
4.Read.
先自己阅读找出信息,然后完成表格,在总结,可引导学生掌握阅读的方法,培养学生自己阅读能力。
Post-task
Activities
1.Practise:
2.Conclusion:
3.Homework:
1.Readthedialogue
2.小组合作模仿.
3.Sum-up
4.Homework
板书设计
Module3Invitations
Unit6Seeyouattheparty.
1.I’dliketoinviteyoutomyparty.
2.It’sasurpriseparty.
3.Pleasearriveat……
4.callmeon…..
5.onthisspecialday
Unit8
第二课时
本节课是unit6的第二课时,通过第一课时的初步学习,学生已经初步感知了课文,通过进一步的学习,让学生熟练掌握课文内容,熟悉邀请句型。
学生对英语的学习有着较浓厚的兴趣,大部分学生具备了听、说、读、写等基本能力。
但在遇到相对较难的内容时,学习自信心会受打击。
需要始终把培养学习兴趣,养成良好的学习习惯放在首位。
教学重点:
1.掌握本课的核心单词,短语,句型,并且能熟练运用。
2.理解并掌握课文内容,能熟练朗读课文。
3.掌握课文中邀请函的内容。
1.Readtherhyme.
2.Revision.
ReadandrecitethevocabularyandthetextofUnit6andenjoytheshortinvitationwiththehelpofthePPT.3.Showyoursmalltalk.
2.Revisionthewordsandsentences.
1.利用小诗来调动课堂气氛。
2.复习Unit6学过的单词和短语。
1.Showtheaims.
2.Leadingin:
ShowthepicturesonPages32-33onthescreen.AskPstotalkaboutthepictureswiththepupils.3.Guidethemt
3.Lookattheletter.Havethepupilsfindoutwhohaswrittentheletter,andtowhom
4.Setthepurposeforreadingthepassage.
1.Learntheaims.
2.Talkaboutthepicturesofpages32-33.
2.Guidethemtounderstandthatitisasurpriseparty,drawingthepupils’attentiontothefacial.
3.Lookattheletter.Havethepupilsfindoutwhohaswrittentheletter,andtowhom.
4.
Setthepurposeforreadingthepassage:
XiaolinghaswrittenalettertoJanet.It’saboutasurprisepartyforAnn.WhatdoesXiaolingsayintheletter?
Let’sreadandfindout.
1看课文中的图画,理解课文意思,并预习课文。
2.根据课预习理解写邀请函的格式并朗读课文。
3朗读并理解课文中的重要句型。
1.Havethepupilsreadthelettersilentlyallthewaythrough.
1.Readthelettersilentlyallthewaythrough.
1.拓展运用课文中的关键句型及信息学习写邀请函
Summing-up
1.Summing-up.
2.Homework
Who~XiaolinginvitesJanet
What~haveAnn’sbirthdayparty
Where~attheschoolmeetingroom
When~2p.m,nextSaturday,November21st.
课题
第三课时
巩固课
本节课是unit6的第三课时,通过第一和二课时的学习,学生已经感知了课文和邀请函的内容和格式及句型,通过第三课时的巩固学习,让学生更加熟悉掌握邀请句型和要赢函内容和格式,并能熟练写邀请函。
学生对英语的学习有着较浓厚的兴趣,大部分学生具备了听、说、读、写等基本能力。
能运用本课掌握的句型写邀请信。
1.Greeting.
2.reviewsomesentence.
3.出示本节课教学目标。
1.Readthesentence.
2.Learntheaims.
通过复习,回忆句型,利于掌握邀请函。
1.利用多媒体课件出示unit6课文,然后要求学生朗读课文,并回忆课文中的邀请函有哪些内容?
并回答。
2.利用ppt展示GuangzhouTower,并出示内容,根据内容来完成一封邀请函,加深学生对如何写邀请函的印象。
3.出示邀请函,小组自组合作阅读,找出此邀请函的重点信息。
然后再口头叙述。
1.要求学生朗读课文,并回忆课文中的邀请函有哪些内容?
(教师引导学生利用keywords进行口头练习,可以选择对话邀请的形式或者邀请函的叙述形式).
2.Lookatthepictures,findoutthesentences.
3.小组自组合作阅读,找出此邀请函的重点信息。
小组自组合作阅读,找出此邀请函的重点信息。
利于发挥学生的参与性和主动性.
出示课本storytime的图片,引出story,并完成练习。
然后找出重点信息,试着口述一封邀请函。
1.Readthestory,findoutsomeinformations.
2.口述一封邀请函。
拓展运用课文中的关键句型及信息学习写邀请函。
1.Summing-up
归纳邀请函的格式与内容。
.
2.Development
3.Homework
Unit6Seeyouattheparty
1.Towhom:
2.Activity:
3.Time:
4.Place:
5.Whoinvites:
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- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 Unit6 教学 设计