届新高考语文复习第五讲 小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版.docx
- 文档编号:2073841
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:30.98KB
届新高考语文复习第五讲 小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版.docx
《届新高考语文复习第五讲 小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届新高考语文复习第五讲 小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届新高考语文复习第五讲小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版
小说阅读精讲精练
第五讲小说环境类两大题型
环境是人物表演的舞台,环境描写是小说的一个重要内容。
小说的环境包括社会环境和自然环境。
环境描写对揭示小说主题、塑造人物形象等有着举足轻重的作用。
高考对小说环境描写的考查,一般有两类题型:
一是概括环境特点,二是分析环境描写的作用。
题型一 概括环境特点
环境是小说中人物活动的特定空间,它分为自然环境和社会环境,环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。
1.自然环境描写
指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
2.社会环境描写
指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。
它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。
【常见设问】
1.(2018·江苏)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?
请简要分析。
2.(2014·重庆)文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?
这对塑造陈皮匠的形象有何作用?
3.(2012·江苏)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
4.(2010·安徽)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
【答题步骤】
概括环境特点题解题“三步骤”:
第一步:
审题干,分类型。
此类题题干中常有显示类型的关键词,如前面“常设问题”中“描写景物”显示的是自然环境,“古城”“特点”显示的是社会环境。
据此类关键词,可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。
第二步:
依类型,找角度。
(1)概括自然环境特点“3角度”:
要从景物的“形、声、色”角度进行概括,从这类描写句子中找出共同特点。
(2)概括社会环境特点“4角度”
①从描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点。
②从描写人物的人际关系的句子中分析特点。
③从描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点。
④从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
第三步:
抓修饰,作归纳。
小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。
有时可直接选用修饰词语,有时则要提炼后概括。
【特别提示】做这类题目时,要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别,后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。
【满分答案】
(2012·江苏)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。
【典题示例】
例1.(2018·江苏)阅读下面的文字,完成后面的题目。
小哥儿俩
凌叔华
清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。
吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。
二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。
到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了。
“妈——八哥呢?
”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了!
”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀?
”大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。
二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。
他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。
忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:
“打死那野猫,我要打死那野猫!
”二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。
大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。
妈叫住他,他嚷道:
“报仇去,不报仇不算好汉!
”二乖也学着哥哥喊道:
“不报仇不算好看!
”妈听了二乖的话倒有些好笑了。
王厨子此时正走过,他说:
“少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。
”
“那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。
”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:
“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。
”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。
他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:
“快起,快起,二乖,起来打猫去。
”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。
然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。
这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了。
树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着歌唱,毛掸子也掷掉了。
二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。
他溜达到有太阳的墙边,忽然看见装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也是面团一样滚圆得可爱,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。
二乖高兴得要叫起来。
“哥哥,你快来看看,这小东西多好玩!
”二乖忽然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。
“它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,一定很冷吧。
”大乖说,接着出主意道,“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来,同它做两间房子,让大猫住一间,小猫在一间,像妈妈同我们一样。
”
“哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。
这小脑袋多好玩!
”弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。
(有删改)
问:
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?
请简要分析。
【解题流程】
第一步:
审题干,分类型。
题干中有“家庭环境”的字样,是考查社会环境;“什么样的家庭环境”考查对社会环境的概括分析。
第二步:
依类型,找角度。
思考角度
文中对应的答案要点
从家庭经济状况角度
家中有后院,有厨子等,可见经济状况良好。
从文化氛围角度
家中有书房,父亲带孩子看戏,可见文化氛围浓厚。
从家庭成员组成及之间关系角度
母亲给孩子卷春卷,尊重孩子做的决定;兄弟间有共同的爱好,而且彼此友好;主仆间关系也很融洽,可见整个家庭的人际关系是融洽的。
第三步:
抓修饰,作归纳。
如第二段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”,“欢喜”体现出兄弟友爱、人际关系和谐等。
抓住这些词语,可以概括出关键信息。
【答案】经济状况良好:
家有厨子和前后院等。
文化氛围浓厚:
家有书房,经常看戏,注重教育等。
人际关系和谐:
尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
【跟踪训练】
对应题目见“课时作业”的第3小题。
题型二 分析环境描写的作用
小说中的环境描写,有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展;有时是为了烘云托月,塑造人物形象;有时是影射或暗示主旨;等等。
而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。
1.自然环境描写的作用
(1)环境方面:
①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基调。
(2)人物方面:
①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示命运。
(3)情节方面:
①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××做铺垫),与结尾相呼应;⑥结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整。
(4)主题方面:
①揭示主题;②深化主旨。
2.社会环境描写的作用
(1)环境方面:
①交代故事发生的时间、地点;②交代时代背景,揭示社会关系,渲染特定氛围。
(2)人物方面:
①引导人物出场;②交代人物身份;③揭示人物心境;④表现人物性格。
(3)情节方面:
推动故事情节的发展。
(4)主题方面:
揭示社会本质特征,凸显主题。
【常见设问】
1.(2019·课标全国Ⅱ)小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?
请结合作品简要分析。
2.(2019·课标全国Ⅲ)小说中有多处景物描写,请分析其功能。
3.(2018·江苏)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
4.(2013·山东)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
【答题步骤】
解答环境描写作用题“三步骤”:
第一步:
找句子,析特点
找到环境描写的具体语句,分析环境的特点,因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。
第二步:
定角度,找对应
找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。
这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。
第三步:
分条列,规范答
组织答案时,每个角度的作用要单列一条,这样答案要点更明晰。
【满分答案】
(2019·课标全国Ⅲ)小说中有多处景物描写,请分析其功能。
①到梨花屯去的沿途风景,为故事展开提供自然的背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。
【典题示例】
例2.(2019·课标全国Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤。
我目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩,有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。
我就跟您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。
我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。
绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。
在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。
它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。
走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现,经常到这里来的不止我一人。
我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。
他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。
他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨,他以为周围没人,便做起一连串奇怪的动作来:
先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 届新高考语文复习第五讲 小说阅读精讲精练之小说环境类两大题型解析版 新高 语文 复习 第五 小说 阅读 精练 环境 类两大 题型 解析