完整打印版小学三年级想书法写字课教案Word文档下载推荐.docx
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专题
学校
构建和谐课堂
教研组
个人
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
钢笔字准备课
1课时
2
第一课横
3
第二课竖
4
第三课撇
5
第四课点、提
6
第五课竖钩
7
第六课横折
8
第七课斜捺
9
第八课平捺
10
综合练习
11
毛笔字准备课
12
第九课横
13
第十课竖
14
第十一课
点
15
第十二课提
16
第十三课斜撇,竖撇
17
第十四课
横折、竖折
课时教案A
课题
写字课——钢笔字准备课
总序
执教老师
执行时间
教学
情感态度
让学生明白学写钢笔字的意义。
培养学生养成良好的书写习惯,逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。
知识技能
认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
掌握钢笔的执笔方法。
过程方法
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字的方法,训练正确的书写方法。
重点
难点
了解写钢笔字的基本要求。
激发学生学好钢笔字的兴趣。
设计
思路
认识钢笔的结构和知道具体的使用方法;
学习执笔方法;
学生练习握笔。
准备
教师
钢笔、钢笔字作品
学生
钢笔
板书
钢笔书写姿势与执笔图
教学资料
粘贴
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
及动态修改
一、导入新课
同学们,我们已经是三年级的学生了,这学期我们就要用钢笔写作业,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。
今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言,教师补充说明。
3、教师总结:
钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;
食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;
中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;
无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;
小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;
无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。
课时教案A
第一课横
激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯。
1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写横和语文课本第一、二课生字。
让学生了解正确书写长横、短横的方法,训练横的书写方法。
正确使用钢笔写字。
正确书写长横、短横。
横画左低右高的特点学生要掌握。
认识基本笔画-横;
练习笔画横和含有横的生字。
钢笔;
长横、短横示范图
钢笔、课本
一、复习旧知识
同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?
拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。
二、学习新知识
今天这一节课,我们来学习一下横的写法。
1、认识横的特点:
在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
2、学习用钢笔写横,教师边讲解边示范。
长横:
起笔轻按,向右行笔,左低右高,收笔时轻按。
短横:
方法同长横,但是笔画较短。
三、学生练习写横,教师巡视指导
四、练习含有横画的字。
五、评一评
1、把自己写的字和范字比一比,在写得好的字的右上方画上小圈
2、同桌互评,看看自己写的字能得几颗星。
第二课竖
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
写好本课笔画和例字。
让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法,练习竖的书写方法和含有竖画的字。
掌握竖的写法。
充分运用教材,从分析竖的写法,到研究竖在字中的不同,引导学生学会观察。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会竖在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
示范图
钢笔、写字课本
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画?
(横)今天,我们要来学习竖的写法了,你们认识竖吗?
1、认识竖的特点:
竖在一个字中起着支柱作用,因此语文教学总结,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖:
起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。
悬针竖:
落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。
短竖:
落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。
收笔稍停,不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
三、学生练习写,教师巡视指导
第三课撇
2、学习用钢笔写撇。
让学生了解正确书写撇的方法,练习撇的书写方法和含有撇画的字。
正确使用钢笔写好撇和含有撇的字。
引导学生学会观察,从分析撇的写法,到研究撇在字中的不同,使学生正确掌握撇的写法。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会撇在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
示范图、钢笔
钢笔、写字书
同学们,我们已经学习了横、竖的写法。
今天,我们要来学习撇的写法了。
(一)、认识撇的形态
1、师板书三种撇。
2、找出撇的形态特点。
3、找出撇在田字格中的位置。
4、给他们起个名字。
5、你能找出这些撇嘛?
哪幅图和他们匹配?
(二)、撇的运笔方法
1、你能按照以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛?
2、学生试说,师纠正。
3、师再次示范,并说过程。
斜撇:
起笔轻按,向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。
竖撇:
写法同撇,斜度较小,行笔较长,弧度适当。
平撇:
写法同撇,只是形态较平。
4、生书空练说。
三、学生练习书写,教师巡视指导。
第四课点、提
1、能够正确运用钢笔写字。
2、学习笔画点、提的写法。
让学生了解正确书写点、提的方法,练习点、提的书写方法和含有点、提的字。
学会运用钢笔写好笔画点和提。
引导学生学会观察,从分析点、提的写法,到研究点、提在字中的不同,使学生正确掌握点、提的写法。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会点、提在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
一、复习旧知,引入新课
说说我们上节课学了撇的几种写法?
今天,我们来学习点和提的写法。
(一)我们先用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的,腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。
2、书写方法,教师边示范边讲解。
点:
从左上向右下轻起笔,行笔较快,轻按后立即回锋收笔。
“点”还有左点、撇点等写法。
3、学生练习书写,教师巡视指导
(二)认识提的特点及写法。
1、“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。
写提要回想写短撇的用笔方法。
这实际是短撇的反方向。
2、教师讲解提的写法并作示范。
提:
起笔同横,向右上行笔,由重到轻,出锋收笔,笔画较短。
第五课竖钩
1、认识竖钩的形态特点和书写方法。
2、掌握竖钩的书写要领,写好本课笔画和例字。
自主、探究的学习方式
认识竖钩,掌握竖与钩连接处的书写。
掌握竖钩书写要领,写好本课笔画和例字。
倡导自主、探究的学习方式,引导学生学会观察,从分析竖钩的写法,到研究竖钩在字中的不同,使学生正确掌握点、提的写法。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会竖钩在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
钢笔、示范图
一、复习旧知,导入新课
同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法?
你还记得是怎样写的吗?
今天,我们要学习写笔画竖钩了。
二、学习新内容
1、观察笔画竖钩,知道其特点和写法。
2、学习汇报。
3、教师补充,并示范。
竖钩:
起笔、行笔和竖画相同,到将要钩出的地方稍按,并向左上方轻轻钩出,钩锋不要太尖长。
4、学生练习竖钩,教师巡视指导。
5、练习含有竖钩的字。
6、以小组为单位,互评。
7、全班展示。
教师讲评。
三、巩固练习
1、教师出示带有竖钩的“小、水”,让学生观察这些字中的竖钩写得是否合适,如有错,就纠正过来。
2、《语文》字词同步读写。
第六课横折
2、学习用钢笔写笔画横折。
会写带有横折的字。
自主、探究的学习方式,观察写法,个人练习,小组评比。
横折的折笔之处的写法
倡导自主、探究的学习方式,引导学生学会观察,从分析横折的写法,到研究横折在字中的不同,使学生正确掌握横折的写法。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会横折在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
1、让学生说说上节课所学的内容,并用钢笔练习写出。
2、师导入新课。
1、认识的特点。
“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
2、学生观察横折的写法,然后进行汇报交流。
3、教师补充讲解横折的写法,并作示范。
横折:
横折是先横后折的,折角成九十度,像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法,折时作顿。
4、学生练习书写,教师巡视指导。
5、以小组为单位,互评。
6、全班展示。
1、教师出示带有横折的“国、见、日、月、且、自”,让学生观察这些字中的横折写得是否合适,如有错,就纠正过来。
第七课斜捺
2、学习斜捺的写法。
写好本课例字。
自主、探究的学习方式,观察写法,小组评比。
正确使用钢笔写好斜捺。
写好斜捺的收笔。
倡导自主、探究的学习方式。
引导学生学会观察,从分析斜捺的写法,到研究斜捺在字中的不同,使学生正确掌握斜捺的写法。
“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会斜捺在字中的不同,使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。
示范图、钢笔
1、回顾横折的写法,进行笔画复习。
2、今天,我们学习捺的写法。
捺画是向右下方伸出的一笔。
它是汉字里的主要笔画。
它包括斜捺、平捺。
1、认1、观察斜捺的特点。
2、指名说说斜捺在写法有什么特点。
3、教师补充讲解并示范。
斜捺:
起笔较轻,然后向右下行笔,边行边按,有一定弧度,到捺脚前轻按,然后向水平方向出锋收笔。
4、学生练习斜捺,教师巡视指导。
5、学生练习含有斜捺的字。
6、小组内评比,得五角星。
1、教师出示带有斜捺的字,让学生观察这些字中的斜捺写得是否合适,如有错,就纠正过来。
第八课平捺
让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
培养良好的学习习惯。
1、正确使用钢笔。
2、学习平捺的写法,练习带有平捺的生字。
掌握平捺行笔的方向。
一、欣赏作业,激发兴趣
1、上课之前老师让大家来欣赏一些同学的钢笔字练习。
2、看了之后,你有什么想说的?
3、同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来。
今天我们就来学习最后一个笔画——平捺。
(板书:
平捺)
二、学习新笔画
1、出示带有平捺的生字。
同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗?
是之边过远建适迟
2、找到这些平捺后,你有什么发现?
师点拨:
其实它是捺这个笔画的一种,写法与斜捺相同,但行笔的方向较平。
3、教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
5、下面请大家在写字书上自己描一描,写一写。
6、学生练习含有平捺的字
刚才我看到同学们把这个平捺已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?
好,我们来试试!
7、以小组为单位,互评。
8、全班展示。
1、教师出示带有平捺的字,让学生观察这些字中的平捺写得是否合适,如有错,就纠正过来。
毛笔字准备课
激发学生对书法的兴趣,培养良好的书写习惯。
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生认识毛笔的结构和知道具体的使用方法。
了解书法的历史。
自主、观察、探究的学习方式。
掌握正确的执笔方法。
引导学生学会观察,使学生正确掌握毛笔的执笔方法。
毛笔
毛笔、墨汁
课时教案A
一、指导看图-
1.图上是谁,他们在干什么?
-
2.谁认识这些写毛笔字的工具?
教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。
请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。
二、、欣赏作品-
1、欣赏第56页学生的书法作品-
2、你平时都在什么地方看到书法作品?
你看后都有什么感想?
小组内说,指名全班说。
3、你知道有哪些书法家?
过渡:
我们班也有小书法家,展示作品。
4、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。
四、总结-
今天我们认识了毛笔这个小伙伴。
它将在我们学习生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。
相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
第九课横
1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、学习横的写法。
3、练习“十”“下”“士”“止”。
正确使用毛笔写字。
一、复习正确的写字姿势和执笔方法
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的图片。
一起做一做。
2、毛笔的执笔方法是什么?
谁来给大家示范一下?
二、导入新课
今天这节课我们我们来学习一下横的写法。
起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。
最后,回锋收笔。
左尖横:
落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。
右尖横:
落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。
斜横:
起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿,重而缓。
三、学生练习写横,教师巡视指导。
第十课竖
1、正确使用毛笔写字。
2、学习用毛笔写竖及含有竖画的字。
“实践练习”这一环节,让学生用毛笔体会竖在字中的不同,使学生的毛笔字也能在学习中稳步提高。
一、复习导入
二、同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了
毛笔,学习了横画的写法,练习了“一、二、三”。
今天,我们继续学习基本笔画“竖”。
二、写法指导
我们写字时,首先要求作到“横平竖直”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。
在这个基础上,我们还要讲究方法,把竖画写更美观大方。
下面我们就仔细地研究。
(一)、悬针竖的写法
竖
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