面试优缺点怎么回答面试优缺点回答范文Word下载.docx
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教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,因人制宜;
灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?
首先肯定他的上进心,其次告诉他,一次的成绩不理想,不代表自己不优秀。
然后引导他自己分析不理想的原因,教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结;
并制定出相应的对策,如果是知识不理解,就即刻补上;
如果是外界原因,就提醒他,只要改正了,就一定会取得好成绩。
最后告诉他,只要努力,就一定会成功。
5现在常常提的"
以学生为本"
或"
以学生为主体"
你怎样理解?
我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家,政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
从再具体一点来讲的话,就是指教育教学活动应以学生为本,注重学生的主体作用,教师的主导作用,以及处理好这二者间的关系:
教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境;
追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。
最终做到"
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"
切实构建"
以学生为中心"
的主体观。
6你最赞赏的教学方法是什么?
首先我想说一下的是,现有的教学方法是很多的,他们各有各的优缺点,教师应根据学生,教学内容等的实际情况来选用。
那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学,因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心全面发展。
他不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观。
当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。
7做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外,我认为教学最重要的特质还有以下一些:
1乐业2高尚的师德,人品,个人修养3良好的表达能力,为人处事能力。
8你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
书籍类:
黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最好的教师》。
杂志类:
《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》
9你平常看的教育类电影有那些?
《一个都不能少》《我的教师生涯》
《一个都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。
让我感触最深的是,13岁代课老师那种,一个都不放弃,负责,坚强的毅力所感动和农村教育相对落后的现状。
同时我也充分的认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心,关爱学生,为了学生的一切,为了一切学生。
《一个都不能少》是一部以十大教师楷模--郑琦老师为原型的电影。
作为一名老师惟有热爱自己的学生,热爱教育事业,踏踏实实的做好每一件事,才不愧于"
教师"
这一光荣称号
10一堂好课的标准是什么?
一堂好课的评价标准有以下四个大的方面:
第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;
第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;
第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;
第四老师是否具有良好的教学基本功
其中最重要的是要学生学有所得,在情感、态度、价值观,在过程与方法,在知识与能力方面有所得。
能促进学生的提高和发展。
11同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:
希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是:
"
胸无大志,真没出息!
一位老师的评语是:
愿你把欢笑带给全世界!
请你对两位老师的评语分别做出评价。
首先我想说明一下的就是,从老师的角度来看,这两位老师的出发点都是好的,都是想为学生好。
其次我想说明一下的是,我更赞成第二个老师的做法,因为前者评价不仅打击了学生的自信与理想,使学生对自己产生怀疑,甚至对作文产生抗拒,还会让学生产生错误的价值观,认为小丑就是胸无大志、没出息。
而后者鼓励了学生的理想,让其更加自信,有老师的支持,学生会更加大胆的去做。
更有利于学生的全面发展。
12我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是:
同学们,我们这节课讲完了。
在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:
你认为"
我们这节课讲完了"
和"
我们这节课学完了"
这两种说法有什么不同?
如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何回答这个问题?
这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样,新课程提倡的是学生是学习的主体,而教师是引导者,"
讲"
字表达的是以教师为主体,教师只是讲完了,学生有没有学完呢?
还不得而知。
学"
字表达的主体就是学生,只有引导学生让学生真正学到了,教师才算完成任务了。
13、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。
老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇"
范文"
.几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。
如果你是那位老师,应该如何去分析和处理这件事?
对于这样的学生,首先应该私底下跟他谈论,赞赏他:
1、赞赏他的文笔,2、赞赏他的勇气,3、赞赏他的努力,告诉他,他就是同学们学习的榜样,最后征求他的意见,愿不愿意拿到班上做范文。
征得同意后再读给班上同学听。
如果事情已经发生,那么首先就应先找这位同学谈话,表达自己的歉意,如果有必要,要在班上道歉。
其次再赞赏他,告诉他他是同学们的榜样,自己只是很欣赏他的文笔,忍不住就拿去做范文了。
14、你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理?
讲课时自然的走到这位学生旁边,如果没有吵醒他,那就小扣其桌子。
下课后再找其谈话。
面试优缺点回答范文篇二:
高三综合素质自我评价范文
一.道德与公民素养
1.道德素养
我遵守公共秩序,乘坐公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位,观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众,举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。
不随地吐痰,不乱扔废弃物。
到按时到校,不迟到,不早退,不旷课,不随意打断他人的讲话,不打扰他人课堂学习工作和休息,妨碍他人要道歉,尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
上、下课起立向老师致敬,下课时,请老师先行,使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。
接受或递传物品时要起立并用双手。
我未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记,诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改,爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境,认真值日,保持教室、校园整洁优美。
我爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、张贴栏等处乱涂改刻画。
借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿,遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理,生活节俭,不互相攀比,不乱花钱,学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
2.公民素养
我维护国家荣誉,尊敬国旗、国微,会唱国歌,升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,遵守国家法律,不做法律禁止的事。
公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆,遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行道,不跨越隔离栏。
我还对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告,不参加各种名目的非法组织及非法活动。
,遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
二.课堂学习与创新
1.课堂学习能力
我认真预习、复习,主动课堂学习,按时完成作业,考试不作弊,制定并落实有效的课堂学习计划,能通过多种渠道、多种方式课堂学习,有对自己的课堂学习过程和课堂学习结果进行反思的习惯,作业质量优,阶段性考试、考查成绩良好,课堂学习意志品质良好,能对自我行为进行评价与约束。
综合素质评价自我评价2.实践能力
我能综合动用所学知识进行研究活动,实验、实践等课堂学习环节表现良好。
3.创新能力
我能通过交流、探索等活动不断获得新的知识,自主发现问题,独立解决问题。
三.合作与交流
1.善于合作
我能主动合作,并能体验合作的愉快,乐于参加集体活动,顾全大局,珍视集体荣誉,能与他人一起确立目标并努力实现目标。
尊重并理解他人的观点与处境,能够在合作中明确自己的责任,并履行自己承担的职责,与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。
2.乐于交流
我乐于参加集体活动,乐于交流,谦虚、真诚,乐于接受同学、师长合理的建议,能以恰当
的方式表达自己的意愿和建议,愿意与他人分享自己的经验和成果。
四.运动与健康
1.体育运动
我积极参加体育活动,体育课、体育活动中表现良好,掌握两项运动技能。
2.身体健康
我具有健康的身体,体检情况良好,精力充沛,环境适应能力良好,讲究卫生,养成良好的卫生习惯。
我还注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品,生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
3.心理健康
我热爱生活,积极进取,性格开朗,自尊自重,能够比较正确地认识自己的人际关系状况,正确对待与异的交往,能够建立对他人的积极情感反应和体验,与老师、同学、家人等有较为良好的人际关系。
我还能够以积极的态度面对现实并适应环境,能识别和抵制不良的社会影响和各种诱惑,能够比较正确地认识自己和悦纳自己,情绪比较稳定,大多数时候能保持较好的心境和心态,思维活跃,兴趣广泛,勇于克服困难,有一定的自制力和调节能力。
五.审美与表现美
1.审美
我能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美,衣着得体,穿戴整洁、朴素大方,情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动,我还树立了健康审美观念,有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。
2.表现美
我积极参加音乐、美术等课程的课堂学习,积极参加艺术活动。
珍贵的三年的高中生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下高中三年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
课堂学习成绩不是非常好,但我却在课堂学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了课堂学习态度。
在我考进高中时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,不想考上好的大学,然而很快我就明白了,高中需努力认真的课堂学习。
在老师的谆谆教导下,看到周围的同学们拼命的课堂学习,我也打消了初衷,开始高中的课堂学习旅程。
懂得了运用课堂学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。
古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。
在课堂学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。
随着课堂学习的进步,我不止是学到了课本知识,我的心智也有了一个质的飞跃,我认为这对于将来很重要。
在课堂学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导,使我体会了课堂学习的乐趣。
我与身边许多同学,也建立了良好的课堂学习关系,互帮互助,克服难关。
我在三年的高中课堂学习中,我认真积极参加每次实验,锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。
一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
在三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。
所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。
现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾三年高中生活,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。
三年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。
参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其课堂学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。
此外,还一直做班委和寝室长,对自己既是压力又是动力。
我喜欢做一些社会活动,会让生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但乐此不彼。
体育成绩一向很好。
我的体质并非很出色,可是通过我的练习和对体育项目的理解,还是能很好的完成体育课的教授项目。
我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,尤其是足球。
在三年之后的今天,我的球技有了质的提高,脚法和意识。
我是从高一开始接触足球,起步比较迟,可进步很快,总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。
我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心,也许还有那么点运动天赋。
踢足球不仅锻炼了身体,而且增强了团队精神和集体荣誉感。
综合素质评价自我评价个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。
三年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。
.com
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。
由于待人热情诚恳,所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。
在课堂学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论文设计中
充分展示了出来。
我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。
这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。
现在回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。
以上这些优点,是我今后立身处世的根本,我应该继续保持,并不断以此鞭策自己奋发向上。
面试优缺点回答范文篇三:
医院结构化面试试题及答案
1、结合所报岗位,谈一下自己的优缺点
作为一名曾经的医学生和现在的医生,我很热爱我的职业。
虽然这中间也曾有过选择的迷茫,有过想要放弃的困惑。
但是,经过知识与经验的积累,经过时间的沉淀,我愈发的坚定我的信念。
首先,我认为医生是一个特殊的行业,每天面对的是活生生的病人,不是维修机器的工人。
这也就要求从业人员有很高的道德修养,极强的责任心。
我想,具备这些基本素质,才能真正急病人之所急,想病人之所想,发扬救死扶伤的人道主义精神。
其次,我经过系统的医学理论的学习,和几年的临床实践。
不但有知识的积累,更重要的是临床经验的积累,学如逆水行舟,不进则退,我深深明白要想在工作中更好的为病人服务,不但要有扎实的功底,更要不断的提高自己的技术水平。
再次,我有极强的组织纪律性,能够遵守医院的各项规章制度,尊重领导及上级医生,服从医院及科室的工作安排,在工作中一切以大局为重。
在参加工作的短短几年中,我从未因为个人原因擅离职守,虽然我从事的是最基层的住院医师的工作,但是,最简单的工作也最能体现一个人的本质。
一屋不扫何以扫天下,正是对待这些点滴小事的严谨态度,才能让我严于律己,养成良好的工作习惯。
最后,我具有较强的团队协作精神。
工作中,善于与同事进行沟通,虚心学习。
三人行必有我师,无论职位的高低,阅历的深浅,每个人都有自身的特点。
一个团结、和谐的集体,才能发挥更多积极的作用,在良好的氛围中高效率的完成工作。
虽然医务工作往往很辛苦,甚至是枯燥,经常要面对来自方方面面的压力,但是,我还是能以积极、乐观的心态来对待,与同事和睦相处,对病人尽心尽力。
我连续两年被评为科室的“先进工作者”,这不仅是我个人的荣誉,更离不开领导的栽培和同事的支持。
但是,有时我的性格比较急躁,尤其在处理紧急情况的时候,不够沉稳。
我已经意识到了这一点,相信在同事、领导的帮助下一定会改正自己的这点不足,以更高、更严的标准要求自己,尽快使自己成为一名群众信任的合格的医务工作者。
2、怎样加强和改善医患关系
当今时代经济快速发展,社会和谐稳定,人民安居乐业,在这种大的背景下,人民对医疗服务的需求日益增高,而医疗体制的改革相对有些滞后,不能达到人民群众的内心需求。
究其原因,大约有以下几点:
首先,医患之间认知存在差距。
当代临床医学取得了很大的进展,但仍存在局限性,医生不是神,不能够包治百病。
而群众,特别是病人和患者家属,对医疗技术期望值过高,认为进了医院花了钱就要能够享受到健康。
医务人员和患者的沟通不畅,未能让家属充分了解医学的局限性和疾病的不可预测性。
当患者发生了一些超出自己预料外的结果时,加深了医患之间的误会和矛盾。
第二,医患矛盾的加深,医务人员的责任不可推卸。
一些医患纠纷的发生,和医疗欠缺,事故,差错,有很大的关系,虽然这仅仅是极少数比例。
一些医务人员缺乏和患者沟通的技巧,未能使患者及其家属了解疾病的发生发展和不可预测性,或者医生的道德感责任感的缺失,造成对病人的服务态度不好,等等都是引发医患纠纷的原因。
第三,我国的医改虽然取得了很多的进展,医疗保险体系已经初步建立,但是当前医疗保障水平仍然处于比较低的水平,病人看病的费用仍然较高,遇到大病时往往很难承受巨大的医疗开支。
在这种情况下,病人如果出现意外,会对整个家庭造成巨大而沉痛的打击,极容易造成医疗纠纷,这也属于原因之一。
第四,在医患纠纷发生时,执法人员的执法不力,纵容了诸如医闹等事件的发生,甚至导致事件转归为影响极为恶劣的恶性事件。
媒体为了吸引读者观众的眼球,总是喜欢夸大社会的阴暗面,以偏概全,报道一些负面新闻,在群众的心中形成了一种错误的思想认识,也是医患纠纷和蔓延的帮凶。
近几年医患纠纷的发生有增无减,医患纠纷已成为影响社会稳定的一个重要因素,干扰了医院正常秩序,损害了医务人员的合法权益,使人身安全受到威胁,人格尊严受到侮辱,严重影响了医务人员的积极性。
为了妥善处理医患纠纷,为此提出以下建议:
一方面加强医患双方的沟通和理解,改善医患关系。
医生,尤其是年轻医生应该更加扎实的学习执业技能,学会人文关怀的技巧和处事方式,用仁爱之心对待患者,坚持一切为了病人,为了病人的一切,为了一切病人的原则,精益求精,完善自身素养。
并学习各项法律法规和规章制度,懂得利用法律来保护患者和自己的合法权益。
另一方面加快医改的进程,进一步的加大医疗保险的覆盖面,提高基本的医疗保障水平,完善医改措施。
从而减少大病和贫困人口就医时自费的比例。
3、你们医院要组织一次卫生肿瘤专家到基层义诊活动,你作为负责人,你怎么开展活动
医院令我负责此次活动,我摆正自身的工作态度,要从思想上重视此次基层义诊活动的重要性和有益性,只有如此我才能更好的认识到此次事件的必要性。
凡事预则立不预则废,针对此次事件进行必要的预案。
在预案获得院方相关领导的审查合格后,我会根据计划进行操作。
保证按计划顺利的进行工作。
我要抽调肿瘤专家和相关的医务人员进行必要的培训,并和当地的政府机构和基层医疗机构取得联系,请求他们配合我们的工作,确保这次活动的顺利进行,确定义诊的地点,时间,并将相关内容进行通报,使人们群众按时参加此次活动。
在当地的政府机构和基层医疗机构的帮助下,进行必要的宣传,使当地的基层群众能够了解到此次活动主题,时间,地点,内容。
在义诊活动期间,通过相关机构的帮助下,维护好现场秩序,分配好诊疗的区域,使义诊活动安全有序的进行,在医疗下乡具体活动现场,划分两个区域。
第一个区域进行日常健康咨询指导,主要由专业人员当面回答农民在日常生活中所遇到的健康问题,指导他们科学健康地生活。
第二个区域进行义务体检和义诊。
义务体检要仔细全面,不能走过场。
义诊环节:
如果是小病的话,当场治疗,提供药物。
如果该疾病在现有条件下无法解决的话,一定要有针对性的建议,比如说建议转到正规医院的哪个科。
在活动过程中尊重农民,关心农民的疾苦,真正做到“以人为本”,让农民感受到温暖。
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最后,活动结束后应该广泛听取医疗人员和农民的意见和建议,在此基础上形成一个总结汇报,具体包括活动开展的情况、优点和不足等。
这次活动所取得的经验可以继续推广,有欠缺的地方在下次工作中努力改进。
相信有国家大政方针的指导、有我们不懈的努力,农民就医难的问题可以逐步得到解决。
联系当地媒体,进行相关报道,使此次事件能够获得大家的认识,并请媒体人进行监督,使大家都可以参与到此次活动的讨论中来,从中弥补工作中的不足。
4、现在有的大学生学习能力很强,但是社交能力不太突出,找不到工作,而还有一部分同学学习成绩不好,但是社交能力特别强,都找到了好工作,你如何看待这一现象
答:
这一现象在很多单位招聘工作中很常见。
社交能力可以理解为一个人的团结协作的能力。
因为大多数单位在招聘人才的时候,很注重团结协作的精神
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