江苏省邳州市学年七年级下学期期中道德与法治试题Word文件下载.docx
- 文档编号:20735207
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:153.59KB
江苏省邳州市学年七年级下学期期中道德与法治试题Word文件下载.docx
《江苏省邳州市学年七年级下学期期中道德与法治试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省邳州市学年七年级下学期期中道德与法治试题Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.①②B.②③C.①③D.③④
5.进入初中,我们的性别角色意识越来越明显,对性别角色的认识有利于
①树立男女有别,授受不亲的观念
②学会如何塑造自我形象
③学会与异性相处
④相互取长补短,让自己变得更优秀
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6.对漫画中的校纪校规,你的理解是
A.反对,男女生的交往有助于彼此的身心分健康
B.赞成,男女生交往不利于青少年的发展
C.赞成,只有成年人才能进行异性交往
D.要具体分析,正常的交往能促进成长
7.某校组织春游登山活动。
到半山腰以后,七年级
(1)班的老师发现,大多数女生的书包背在了男同学的肩上;
而在之后的活动场地布置中,女同学把场地布置得井井有条。
这能说明
A.男生只适合体力劳动
B.这个班的女生擅长布置场地
C.男女生各自拥有自身的性别优势
D.女同学为班级作出的贡献更大
8.青春的创造多姿多彩,创造存在于我们生活的各个方面。
为此,我们应这样开发我们的创造力()
①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫②用智慧和双手去尝试探索未知事物
③关注他人和社会,看重创造的意义和价值④埋头书山题海,一心只读圣贤书
A.①②B.①②③C.①②④D.①③④
9.小王对无人机很感兴趣,于是在课余时间专心读飞机模型的书,并反复研究试验。
在老师的指导下,他做的飞机模型终于飞上了天。
这告诉我们
A.实践是创造的源泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功
C.我们的创造来源于课本D.只能模仿,不能创造
10.“人不知羞耻,乃不能成人。
”这句话告诉我们
A.没有任何羞耻之心,才能成为人B.要有底线意识,做自己想做之事
C.羞耻心是自尊的体现D.做人要有羞耻之心,有所为,有所不为
11.不少中国高校把“厚德载物”“止于至善”作为校训,这对我们的启示有
①要养成自我省察的习惯②我们应有自己的格调
③要独善其身,不问世事④要从小事做起积善成德
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
12.有这样一个女孩,除颈部、头部和一只手能活动外,生活完全不能自理,但她通过自身不懈的努力,她的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。
她身上具备的优良品质有
A.知耻、自信B.独立、自强
C.自负、自傲D.自暴、自弃
13.不同的情绪会对个人的身心健康产生影响。
下列不能体现这一观点的有()
A.笑一笑,十年少,愁一愁,白了头B.少壮不努力,老大徒伤悲
C.一个小丑进城,胜过一打医生D.人逢喜事精神爽
14.“莫见浪头高,放下手中桨”,意思是不要看到水急浪高就放弃划桨。
这启示我们
A.在生活的道路上每时每刻都会遇到挫折
B.一个人只有受到伤害,才会选择坚强
C.人在生活的道路上充满悲伤,没有快乐
D.在人生的道路上,要选择坚强
15.汽车时代,"
路怒症"
是一个世界通病。
"
路怒"
用以形容在交通阻塞情况下开车压力与挫折所导致的愤怒情绪,"
已经造成了许多的不良后果。
对这种情绪
①可以通过各种途径进行宣泄
②要在法律允许的范围内进行宣泄
③宣泄时,不应给他人带来不应有的伤害
④只要不造成事故,这样的行为无可厚非
A.①③B.②③C.①②D.③④
16.下列情感与情绪关系的说法正确的是
A.情绪是不稳定的,情感相对稳定B.情绪是短暂的
C.情感是在生活中逐渐积累的D.情感与情绪都是无法控制的
17.生活中的负面情感会给我们带来不愉快的感受,但对我们的成长也有意义。
意在告诉我们
①体验负面影响,可以丰富我们的人生阅历
②学会承受一些负面感受,就能不断成长
③既要体味美好情感,也能承受负面感受
④要善于将负面情感转为成长的助力
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
二、分析说明题
18.高尔基说:
“要爱惜自己的青春!
世界上再没有比青春更美好的了,再没有比青春更珍贵的了!
”进入青春期后,我们惊奇的发现自己和他人身体和生理的变化。
同时我们的成长中还伴随着思维的批判性。
对此,我们要悦纳这个时期的生理变化,还要培养批判精神。
(1)如何悦纳青春期的生理变化?
(2)结合所学知识谈谈你对思维的批判性是如何认识的?
19.2021年1月23日一个拾荒老人的雕像在浙大图书馆揭幕,引发了人们的热议。
这是微信公众号“浙大微鲁班”的一项倡议:
“今日的我们,愿在他的感化下,一扫精神上的荒芜,聚集我们微笑的力量,温暖这个世界”、“我们想为他塑一座雕像,就在浙大图书馆门口。
”感化,是何其有分量的一个词语;
立雕像,又是何其重要的一个决定。
是谁,能受此待遇?
我们不禁想要追问。
他的名字,叫韦思浩,杭州的一名退休教师;
他的名字,叫“拾荒老人”,每月拿着500元退休工资,却一直拖着麻袋在杭城拾荒;
他的名字,也叫爱看书的“流浪汉”,是杭州图书馆的“常客”他的名字,还叫“魏丁兆”,曾以此名捐资助学,连女儿都不知晓,直至身后遗物被翻整出来。
(1)我们通过情感来体验生命。
情感的作用是什么?
(2)有人说“希望他的帮助留给人们的是激励和传承,而不是只有感恩。
”请你谈谈怎样传递情感正能量?
三、综合探究题
20.为引导同学们探索青春的奥秘和意义,让自己的青春更有活力并充满价值。
某中学研究型小组决定开展以“青春的活力,青春的追求”为主题的调查活动。
请你参与其中:
(青春变化)生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。
人是能思想的高等动物,思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才真正长大。
(1)青春期的我们,思想和精神方面的变化有哪些?
(青春解读)青春是美好的,可是青春期生理和心理变化也会带给我们一些烦恼,我们要正确对待青春期的这些变化。
(2)怎样克服青春期的心理矛盾?
(青春有格)青春的我们富有激情,渴望梦想,追求真善美。
(3)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该怎样做到至善追求?
参考答案
1.B
【详解】
面对新环境,做好自我调适,应该特别注意调整心理,加强沟通,尽快熟悉新老师、新同学,积极融入班集体,所以B符合题意;
A迎合他人,不利于正常交往;
C错误,封闭自我,不利于自己的进步;
D错误,新环境要建立新友谊,不是怀念过去。
故选:
B。
2.D
青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,这些矛盾如果处理不好,会影响我们的身心健康,成为我们发展的阻力,我们应通过各种方式调控好心理矛盾,应该悦纳身心变化,克服青春烦恼,使自己健康快乐的成长,因此选项D正确;
选项ABC中的行为不利于自己的健康成长。
D。
3.D
青春期的心理变化的主要表现为智力逐步发展到高峰期,自我意识迅速发展,成人感强烈,情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,有两极性,性发育加速,性意识萌动,②③④属于青少年心理发展特点;
①属于生理变化,不合题意。
4.A
与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验,异性之间的友谊可能让人敏感,遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
男女同学一起参加社会实践,有利于锻炼我们的实践能力;
女同学为男篮队员们加油助威能激励队员的斗志,为班级争光;
说法①②正确。
男女同学经常“单独交流”,可能引起误会,容易导致早恋,说法③错误;
男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学,容易吓到同学,伤害同学感情,说法④错误。
本题选A。
5.C
本题考查的知识点是性别角色的认识。
认识性别角色,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,相互取长补短,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,②③④符合题意。
“男女授受不亲”是落后的封建思想,说法①错误。
本题选C。
6.D
男女同学交往是我们生活的一部分,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,有利于自身的全面发展,男女同学的正常交往可以取长补短、共同进步,当然也有部分学生会出现早恋的问题,所以对于男女同学交往的问题我们要具体问题具体分析,不能简单的禁止,也不能放任不管,选项D正确,选项ABC错误。
本题选D。
7.C
依据题文描述,抓住关键词“女生的书包背在了男同学的肩上”“女同学把场地布置得井井有条”等,由此可以看出,在集体生活中,男女生各自拥有自身的性别优势,我们要根据自身的优势,从不同角度为集体做出贡献。
所以观点C符合题意;
观点A、D说法错误,故应排除;
观点B与题不符,故排除;
所以本题选择C。
8.B
青春是富于创造的季节。
我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,用智慧和双手去尝试探索未知事物,关注他人和社会,看重创造的意义和价值,所以①②③说法正确;
④是缺乏社会责任的体现,说法错误;
所以本题选择B。
9.A
本题主要考查了青少年要培养创新意识和能力。
依据课本知识分析材料可知,小王对机器人很感兴趣,通过努力获得了成功,说明了要培养创新意识和能力,从实践中锻炼自己,实践是创造的源泉,A是正确的选项。
“必须依靠老师指导”说法太绝对,选项B错误;
我们的创造来源于实践,选项C错误;
创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上,选项D错误。
所以本题选A。
10.D
“人不知羞耻,乃不能成人。
”意思是:
没有羞耻之心,就不能成为人,告诉我们做人要有羞耻之心,有所为,有所不为,选项D正确,选项A错误;
触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做,选项B错误;
题干没有体现“羞耻心是自尊的体现”,选项C不符合题意。
11.B
“厚德载物”指道德高尚者能承担重大任务;
“止于至善”意思是:
处于最完美的境界;
启示我们要养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”;
应有自己的格调,有我们的“至善”追求;
要从点滴小事做起,积少成多,积善成德;
说法①②④正确。
我们要关心社会,关爱他人,“独善其身,不问世事”的说法错误,排除说法③。
本题选B。
12.B
本题考查自立、自强的含义与表现。
自立自强是成功者必备的素质,题干中“生活完全不能自理,但她通过自身不懈的努力,她的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖”,体现了女孩具备自立自强的优良品质,所以B符合题意。
题干没有体现女孩具有知耻的优良品质,选项A不符合题意;
自负、自傲和自暴、自弃,不属于优良品质,选项CD错误。
所以本题选B。
13.B
【解析】
依据教材内容,B与题意不符,“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思是,年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候,悲伤也没用了。
ACD体现了精神愉快,心情舒畅,有利于人们的身体健康,但与题意不符。
故选B。
14.D
每个人在人生中都会遇到挫折,但并不是说每时每刻都会受到挫折,所以A项错误;
坚强是良好的品质,不一定要在面对伤害时才要坚强,选项B表述过于绝对,也不符合实际,错误;
题干强调面对困难要坚强,而不在于强调一生中快乐与悲伤的多少,人生路上既有快乐,也有悲伤,所以C项错误;
“莫见浪头高,放下手中桨”,意思是不要看到水急浪高就放弃划桨,这就告诉我们,在人生道路上要选择坚强,所以D项正确。
15.B
本题主要考查合理调控情绪的相关知识。
情绪表达具有相通性和相互感染性,我们要合理宣泄不良情绪,所以①错误;
②对“路怒症”,这种不良情绪要在法律允许的范围内进行宣泄,说法②正确;
情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且关乎人际交往,宣泄不良情绪时,不应给他人带来伤害,说法③正确;
“路怒症”造成的不良后果,警示我们要合理宣泄不良情绪,说法④的观点是缺乏道德意识、法律意识的具体体现,说法④错误。
16.A
情绪是短暂的、不稳定的,会随着环境的改变而变化;
情感则是在我们生活中不断强化,逐渐积累的,相对稳定;
选项A正确。
选项B只涉及到了情绪,没有涉及情感,不符合题意;
选项C只涉及到了情感,没有涉及情绪,不符合题意;
情绪和情感都是可以控制和调节的,选项D错误。
17.C
依据教材知识可知,生活中的负面情感会给我们带来不愉快的感受,但对我们的成长也有意义,体验负面情绪未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈;
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长;
我们既要体味美好情感,也能承受负面感受;
说法①③④正确。
“就能不断成长”的说法太绝对,说法②错误。
18.
(1)①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;
不嘲弄同伴生理变化,是对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养等。
(2)①有助于我们发现问题、提出问题,从不同的角度思考问题探索解决方案。
②能调动我们的经验,激发新的学习动机从而解决问题,改进现状。
③需要我们有质疑的勇气,有表达自己观点提出合理化建议的能力。
④要考虑他人的感受,知道怎样的批判更能为他人接受。
(1)本题考查悦纳自己的生理变化,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。
结合教材知识,可以从正视身体的变化、既尊重自己又尊重同伴;
既追求外在美,又提高品德和文化修养等方面来回答。
(2)本题考查思维的批判性,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。
结合教材知识,可以从有助于从不同的角度思考问题探索解决方案、改进现状;
既要有勇气,又要有能力;
要考虑他人感受等方面来回答。
19.
(1)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求;
②情感反映着我们对人和事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
(2)①在情感体验中,可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
(1)本题考查情感的作用,考查学生知识再现的能力。
分析材料并结合教材知识,从精神需求、使我们做出行动、更全面地观察事物、生命成长等方面知识回答即可。
(2)本题考查如何传递情感正能量。
既考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
分析材料并结合教材知识,从影响环境、传递美好的情感和生命的正能量、让生命更有力量等方面回答即可。
20.
(1)思维的独立性;
思想的批判性;
改变自己、改变世界的创造潜力等。
(2)①可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理;
④还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
(3)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
(1)此题旨在考查学生对青春期心理变化的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从思维的独立性、思维的批判性、改变自己和世界的创造潜力等方面回答,言之有理即可得分。
(2)此题旨在考查学生对怎样克服青春期的心理矛盾的认识,主要考查学生的识记运用,根据所学,从参加集体活动、当自己的心理医生、求助于他人、转移注意力等方面回答,言之有理即可得分。
(3)此题旨在考查学生对怎样做到止于至善的认识,主要考查学生的识记运用,根据教材知识,从积少成多,积善成德,向榜样学习,养成自省的习惯等方面回答,言之有理即可得分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 邳州市 学年 年级 下学 期期 道德 法治 试题