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这里所说“实际”,包括两层意思。
一是根据文题实际(包括文题所涉及各个角度),因题选体。
如果想针对“主观愿望和客观规律”直陈观点,发表见解,可以写议论文;
如果想针对“做事不能凭借主观愿望,还要根据客观规律”来针砭时弊,激浊扬清,可以写杂文;
如果想针对鲁侯“愿望是好,结果却事与愿违”来娓娓规劝,动之以情,晓之以理,可以写散文;
如果想针对“类似这样情况在今天也到处可见”写人叙事,借事明理,可以写记叙文(包括记叙性散文、微型小说、童话、寓言、剧本、日记、书信等)。
(范文网)二是根据自己实际,因人选体。
比如很会编故事,善于叙述,可以选记叙类文体;
如果针对这个话题积累了较多论据,可以选议论类文体,等等。
【1】
【2】
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环保话题作文
(一)
人是大自然中一员,人生存离不开大自然。
大自然中各种资源是相互联系,一方面遭到破坏,其他方面也会受到影响,从而直接或间接威胁人生存,使人类受到惩罚,所以我们要保护大自然。
大自然中一些资源是可以再生,长期给人做贡献,但是由于人们不加节制开采滥用,从而加速了地球上矿产资源枯竭。
他们以为是自己利益升高了,自己生活会更好了,其实是给大家及自己今后带来了灾难。
大自然是多么美丽,既有千山万水,高楼大厦,还有花草树木,蓝天绿草,可人们还是不甘心,为了更好生存,就不断利用自然和改造自然。
但是,不合理利用和改造自然是大自然遭受到了破坏,也给人类今后带来了灾难。
大家知道,水是我们生活中一样必不可少资源,不仅可以发电、饮用、使用,还可以灌溉植物、哺育动物,是我们“救心丸”,但是,我们国家严重缺水,这导致一些地区没有水用,可是,还是有一些人浪费水源,认为钱是万能,只要有钱,就可以买来水,那么,在世界各地都没有水时候,你能用钱买来吗?
对,是买不来。
我们要趁着还有水时候就来节约用水,不要在喝你泪水时候才知道节约,世上什么药都有,就缺后悔药,所以,我们要在水资源还未枯竭时候就开始节约,我们国家人口多,如果一人节约一滴水,十三亿人就要节约十三亿滴水,这样日积月累,不仅不会使我们生活缺少什么,我们国家水资源也会丰富起来,这不是两全其美事吗?
再说说我们地球外臭氧层,本来也是可以不断再生,可是,由于人们对大自然种种破坏,臭氧层已高温度使人受不了,导致人由于受阳光太多太强,而皮肤脱落,全身疼痛,甚至死亡。
我们大自然实在是美丽,我们应尽我们能力来保护她,只要在生活中,我们少用一个塑料袋,少扔一块电池,少伐一棵树木,少丢一张广告就能使我们地球越来越繁荣,越来越昌盛。
保护大自然就是保护人类赖以生存环境,人人都要关心,人人都要尽力。
我呼吁:
保护大自然,爱护我们生存家园吧。
环保话题作文
(二)
现在我们地球妈妈在遭受着各种各样伤害,比如说小河河水正在浑浊,大地上发生了沙尘暴,地球妈妈发烧等等。
地球妈妈发烧:
地球妈妈发烧会引起世界各地区降水与干湿状况变化,进而导致世界各国经济结构变化。
中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱,现在农业发达地区将退化成草原;
高纬度地区则会因变暖而增加降水,温带作物将可以在此安家。
大地上发生了沙尘暴:
沙尘暴,又称黑风暴,是发生在沙漠地区一种自然现象。
沙漠地区大量流沙,是沙尘暴沙源,春季大风是沙尘暴凭借力量。
近百年来,由于人类过度垦荒,过度放牧,乱砍滥伐,()使地表植被遭到严重破坏,大片土地成为裸地,随着荒漠化不断加快,沙尘暴范围也逐渐扩大了,沙尘暴程度也逐渐加重了。
20XX年春季,首都北京连续八次遭到沙尘暴袭击。
据科学家计算,在一块草原上,刮走18厘米厚表土,大约需要2000多年时间;
如把草原开垦成农田,则只需49年;
若是裸地,则只需18年。
从沙尘暴起因与发展来看,人为破坏环境,破坏地表植被是沙尘暴最重要起因。
只有保护好植被,防止土地沙漠化,才能真正减少沙尘暴危害。
河水正在浑浊:
水俣镇由于工业发展排放工业废水,有一批莫名其妙病人,病人开始时口齿不清,表情呆滞,后来发展为全身麻木,精神失常,最后狂叫而死。
多年之后,科学家们才找到这种怪病起因:
汞中毒。
原来在水俣镇有一家合醋酸工厂,在生产过程中用汞做催化剂,然后把大量含汞废水排进了水俣湾。
汞毒性很大,在水中微生物作用下,转化成毒性更大甲基汞,在鱼、贝等体内富集,人吃了这些被甲基汞污染生物才得了可怕水俣病。
甲基汞会聚集在人脑中,损害脑神经系统,因此猫与人都疯了。
环保话题作文(三)
啊!
真累!
这一天我一直都在写作业,突然肚子“咕咕”做响,看看挂在墙上表,已经到了中午吃饭时间了,我拿起妈妈给我饭钱便去离家很近饭馆,走在路上,看到马路上因为刮风到处都是垃圾和废报纸,这时我突然想起了老师所说环保,一个十分好想法浮现在我脑海里,何不将这些废纸利用起来呢!
吃过午饭后,我沿路捡了一些可以用得上纸,回到家即刻动手做起我脑海所想象中小蜜蜂,我把家里能用得上废报纸、捡纸和一些家里不用物品全都放在一起,又准备了一个小盆子装了一点水,我先把纸一一撕好泡在水里捏干,再把所准备一个气球吹起,用蘸上乳胶毛笔在气球上刷上白纸,接着用废报纸做好小蜜蜂眼睛、鼻子嘴腿和脚放在一边晾干,贴到气球上最后涂上颜色,不一会一个精美逼真小蜜蜂做好了,胖乎乎身体,黑黄相间外衣更是显得亮丽多彩,两个黑眼球好像要看穿这个世界,还有那又粗又长腿更是灵巧。
我把这个经我手做好小蜜蜂小心翼翼地放在阳台上,窗外透进一缕阳光照在小蜜蜂身上,它仿佛活了正在向我打着招呼呢!
还对我说着:
主人,谢谢你赐于了我生命。
我看着亲手做小蜜蜂又想到了老师所说环保,我们只有一个地球,每天清洁工叔叔阿姨天不亮就起床清扫马路,多辛苦啊!
我觉得大家都应该把有些吃过东西或用过一些废品不要随地乱扔,应随手扔进垃圾箱里,能利用就利用起来,做一些艺术品,该多好啊,即锻炼了我们思考能力又减轻了城市清洁工负担,同学们记住哦!
千万再不能乱扔垃圾,珍惜自然资源,共迎生命绿色!
环保作文600字关于环保小学生作文高中环保作文拿什么拯救你,男孩
安徽薛秋影
【小引】
近日,上海八中突然成为媒体新宠,该校获准开设男子高中基地实验班消息引起了社会广泛关注。
近年来,在学习、成长、就业等方面,男生缺乏“阳刚之气”“男生危机”“伪娘现象”已成人们关注热点。
因此,上海八中此番酝酿打造“男子中学”,无疑为这一热点话题又添了一把柴。
【新闻在线】
上诲八中男子高中实验班获批
2012年3月31日,上海八中传出消息,上海市教委已批准该校开设男子高中基地实验班,首批招收两个班,共60名学生。
此前,上海黄浦区人民政府与华东师范大学签订了教育战略合作框架协议,在高中阶段探索建立男子中学,上海市第八中学就“办男子中学”提交申请方案。
上海八中校长卢起升表示,“男子中学”旨在应对“男孩危机”,以解决学校“阴盛阳衰”“男孩女性化”等问题。
经过广泛征求意见,目前学校已经确定了培养目标——“浩然正气,乐学善思”。
男生班将设立具有特色拓展课计划表,有生存体验、偶像生成、数字达人、差异理解等四大学习领域拓展课。
(选自2012年4月1日《新闻晨报》,有删节)
【新闻调查】
男孩们真陷入危机了吗
据报道,上海部分重点高中男女生比例相差10到20个百分点,最严重班级男生比例不足1/4。
进不了普通高中,意味着很难再有接受全日制高等教育机会。
就中国教育现状看,中考也许会淘汰更多男生。
上海八中卢校长表示,男校也许可以给更多男生进入高中提供机会。
复旦附中副校长吴坚曾向媒体介绍,该校连续几届高三毕业班,能被北大、清华、复旦等名牌大学自主招生录取学生,男生占60%到65%,女生反而不见有多大优势。
2011年,复旦附中高中生李申儒撰写了调查报告《男孩视角“男孩危机”研究》,用大量调查和统计数据证明:
男孩们最严重危机,是缺乏应有勇气和责任感。
(选自2012年3月29日“扬子晚报网”,有删节)
【鼓励之声】
办“男子巾学”试试无妨
钱克锦
上海酝酿办一所“男子中学”,反对声音很多,我以为原因有以下两点。
第一,主张办男校人,提出理由不能让人信服。
一个理由是要挽救“男孩危机”。
而所谓男孩危机,是因为少儿阶段男孩比女孩心智成熟晚,由此在班级里得不到表现机会,此劣势甚至一直影响到高考。
(作文大全)大家看看每年高考时,高分考生中有多少女孩就知道了。
因此,须办男子学校,进行针对性教育。
然而,男孩之所以在高考中给人以劣势印象,其实是应试教育结果。
如果只考书本知识、只考死记硬背,那当然在很大程度上是考谁更听话。
如果大学入学标准更加多元化,更注重思维活力、社交能力、独立人格、体育能力,那么相信男孩危机就会慢慢化解。
不从根本上进行改革,却要搞男子学校,大家当然不认同。
第二,办男校做法有点让人难以接受。
大概是因为“全男”或“全女”学校,总给人以保护弱势性别甚至性别隔离联想。
人类几千年都是男权社会,近代民智渐开,男女平等渐入人心,但此过程说快也快,说慢也慢,所以世界很多地区都出现过女子学校,如今男子也要靠这招来保护,岂非历史倒退?
不过要是更全面一点看,办男校或女校,也就是“单性别教育”,并非完全负面。
就世界范围来看,单性别教育在19世纪前很常见,20世纪逐渐衰落,近年又有复兴之势,很多国家都有男校和女校,其中虽不乏宗教因素,但据说也有科学根据,比如英国和美国就有研究,单性别学校毕业生,在学业、就业上都更优异。
当然,反对者说这些研究都是造假成果。
但不管怎么说,如果本着人性基础,本着男女平等但有差异理念,试一试“男子中学”,我觉得并没有什么问题,是骡子是马,遛遛之后就知道了。
当然,如果想以此来解决男孩危机或者早恋问题,那可能就难啦!
(选自2012年3月23日《羊城晚报》,有删节)
【点击】
实践是检验真理唯一标准。
办男校,可以试一试。
有人就认为,现在男孩从幼儿园开始,就和女性老师在一起,回家也没有“淘伴”,过多地接近女性,有可能“雌化”。
因此,创办男校,摸索男生教育规律,也是推动教育多样性尝试。
【支持之声】
上海建设男校有底气有勇气
舒乾贵
古往今来,中国阴盛阳衰例子比比皆是,从武则天建立周朝,到慈禧把持朝政,从李娜法网夺冠,再到侯逸凡棋坛登顶,女子已经开始逐渐取代男人成为社会“主宰”。
在女性包围圈中,教育界看到了这种落差,上海拟建男校做法正是对这种包围进行反抗。
笔者认为上海男校做法值得借鉴。
其一,设立男校是专家看清了当下中国男女比例失衡后,男生被“迫害”现象而采取行动,并非一时兴起。
在中国,男女比例是100:
110,导致了学校班级出现了女多男少现象,男生缺乏与同性交流机会,只能在花丛中成长,于是就形成了性格阴柔,不具备男性气质祸根。
上海决定开设男子学校,正是出于培养正常学生,杜绝“伪娘”等尴尬现象产生而做出决定。
其二,男校设立不是中国特色产物,国外也有。
英国伊顿公学、悉尼男子高中、美国圣马可中学等都是有名男子学校。
这些学校设立不仅很好处理了男女学生问题,还把学生成绩提升到了新高度,此类学校学生往往更阳光健康,更积极向上。
正是国外男校成功案例给了上海建设男校灵感,提供了建校依据。
其三,上海男校针对学习培养方案做了充分前期准备。
在课程安排上,校方明确表示会采取“扬长避短”教学方法。
从教学和人格培养两方面着手,在教学方面,学校将在大型调研基础上,根据男生学习薄弱点,提高教学针对性和有效性。
而在人格养成方面,学校则会基于男生逻辑思维、动手能力等优势以及意志力、计划性、耐挫力等劣势来调整和优化办学思路,做到“扬长以增加男生自信,补短以促进全面发展”目。
其四,对于学校建设会出现问题提前做了预判并给出了解决办法。
在面对家长们提出男女分校不宜于异性交往、情商培养等问题时,校方马上对这些问题给出了回应,表示男校不等于封闭学校,会加大与其他综合学校间交流来弥补男校在这方面不足。
上海男校筹建,考虑了多方面问题,有足够底气。
除此之外,该方案提出男性团体教学还打破了传统教育形式,勇气可嘉,值得学习。
(选自2012年4月4日“中国江西网”,有删节)
“男子学校”除了可以营造有利于发挥男生潜能,唤醒他们身上沉睡“阳刚之气”,促进他们更好成长成才氛围之外,还能在教学、人格养成两个方面“扬长避短”。
【质疑之声】
设立“男子高中基地实验班”有必要吗
朱芸
昨天,黄浦区招生考试办公室官网上挂出了《2012年上海市男子高中基地实验班自主招生简章》。
上海市教委批准上海市第八中学开设“上海市男子高中基地实验班”,期望培养“浩然正气、乐学善思”男生,面向全市招收60名学生,共两个班。
此招生简章一出,社会舆论一片哗然。
有人发评论说:
“是不是像我们这样纯爷们女生太多了,给他们造成很大压力,所以要建造男子培训基地来培训纯爷们。
这让我想起了大棚里蔬菜,起初想法是大棚蔬菜优种优长,但是现在看来大家反而喜欢吃大自然自然长出菜。
所以,所谓浩气凛然,是通过老师灌输、教材灌输,还是让男生周围有适度女生,让他们通过怎么和女生交往,怎么照顾女生来了解男人应有社会责任?
”
对此评论,笔者认为有其道理。
确,培养所谓“浩然正气、乐学善思”男生,并不是将男生“圈养”在男性圈子里,并通过所谓优秀教师来加以教导。
社会本身就是学习大环境,若男生教育仅仅拘泥于这种“圈养”模式,难保这种“男生培养模式”不走入死胡同。
当然,上海市出台这种男生培养模式也确实有其社会现实。
众所周知,前段时间,郑州十八中出台了一套“阳刚男生”和“秀慧女生”评定标准,并按标准评出了44名符合规定学生,引发了大众关注,尤其是引起了社会各界对学生性别教育缺失关注。
笔者认为,要解决“男孩危机”,将男、女生分校,并不是一个有效并可行性高办法。
培养“浩然正气、乐学善思”男生,社会应更多要注重“男性文化”建设,而并非是建立所谓“男子高中”来将男、女生分校教育,也不要拘泥于此而使这种“男生教育模式”走入死胡同。
(选自2012年4月1日“长江网”,有删节)
现代社会是一个多元化社会,应用多元化教育,培养出多元化学生。
虽然“男孩危机”等现象存在是不争事实,但也没有必要非用固定模式去刻意纠正不可。
社会不需要清一色“猛男”,也不需要纯一色“淑女”,教育千万不能模式化、统一化。
【忧虑之声】
男孩危机本质是什么
媒体披露华东师大和上海市黄浦区欲探索办“男子中学”,在社会各界引起了强烈反响,“男孩危机”亦成了热门名词。
仔细阅读一些文章后,我认为大都没有谈到问题实质,不免对社会化解“男孩危机”增加了一分忧虑。
什么叫“男孩危机”?
有学者把它理解为男孩缺少阳刚气,缺少挑大梁勇气,甚至认为男孩见义勇为举动太少;
也有把“男孩危机”理解为“宅”、胆子不够大,等等。
我认为这样来理解“男孩危机”并不在点子上。
一般而言,长大后男孩,并不缺少血性,而男孩在社会上能否遇事挺身而出、能否大胆而不“宅”,实际上取决于大社会、法制环境和氛围。
对男孩有无“阳刚气”则根本不必担忧,因为大多数男孩天性就有刚气,真正无阳刚血性“娘娘腔”男孩极少,也不属于“教育”方面问题。
当前“男孩危机”最可虑问题不是缺少“会打架男孩”(即所谓“阳刚气”),而是在小学、中学时期,男孩总体上智力开启、学业竞争力不及女孩,而其后果,是大批具有优秀潜质男孩过早地被重点初中、重点高中招生时淘汰,因此,许多男孩无缘进入大学殿堂,在很多专业,尤其是文科专业,男生成了稀缺资源。
大学本科男生少,则又影响到硕、博生继续教育生源,时间一长,许多专业、学术、科技领域将由女子挑大梁而不是男子挑大梁,这对发挥国家整体男性创造能力、创新作用,将产生灾难性后果。
那么,是不是当代男孩智商普遍不如女孩发达呢?
当然不是,男孩综合竞争力、或者说升学考竞争力不及女孩,并非男孩智商不高、创造力不强,而是由于同龄男女生竞争“生理不公平”造成。
什么叫“生理不公平”?
这是指同年龄男孩、女孩在生理发育上,女孩较男孩成熟期早,智商开启早,心理发育快,懂事也早,因此,若男孩、女孩同龄入学读书,7岁、8岁或9岁女孩在智力、心理成熟度、善解人意程度等方面,肯定比同龄男孩有优势。
不论大学,还是高中、初中,若一个班级内女生学业成绩占优势、女生成熟度占优势、女学生干部占优势,那么,要求同龄男生再现“阳刚”就实在不切实际了。
还有一个因素也不可忽视,就是现在幼教、小学教育阶段女教师占绝对优势情况下,男孩“被阴柔化”是不可避免,女教师一般喜欢较听话、守规矩、喜文艺活动、不贪玩、细心、成绩好且懂事女孩,而对顽皮、贪玩、因不用功或粗心导致成绩相对差男孩则不喜欢,有男孩智商开启会因此延迟,这就是“男孩危机”由来。
解决“男孩危机”途径,走“办男子中学”路并不靠谱,因为不能解决同龄男孩与女孩“生理不公平”竞争问题,原有问题还在,而且办一所、两所“男中”,解决不了男孩普遍危机。
像办“女子中学”并不能解决女生学业竞争力问题一样.单纯办“男子中学”也解决不了“男孩危机”。
有关部门在倡导办“男子中学”时,虽出发点是积极,但须慎重,正如许多专家指出,办单纯“男中”,会衍生出新问题。
(选自2012年4月3日“中国青年网”,有删节)
头痛医头,脚痛医脚,是治病大忌。
要解决“男孩危机”,必须对“男孩危机”进行全面分析与研究,否则,很可能既看不对病症,也下不对药。
【底蕴揭示】
目前,尚无权威科学资料显示单性学校在教育水平方面有更大优势或劣势。
男校到底对男生性格发展能产生怎样推动作用,是否会对男生在异性相处方面产生消极影响,不能妄下定论,一切还要靠实践去检验。
不过,对于校方而言,办男子中学能给受教育者提供多元教育选择,并无不可;
对于家长而言,根据孩子个性、兴趣选择适合学校,也无不可。
但是,办男子中学,真能救治“男孩危机”吗?
是不是治了“男孩危机”,又会有其他危机冒出来呢?
比如,在男子中学男孩周围都是同性,会不会培养更多“伪娘”呢?
此外,如果男校徒有形式,而无教育理念和教育内容全面转变,恐怕只能在现实教育中增加一个“噱头”而已。
距离话题作文
(一)
即使远在天那边,我也依旧能知道你是永远陪着我。
——题记
“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……”听着这首童谣,思绪随着夜风飘遥,园丁给园中花浇上些水,水从花瓣上滑落,夜晚灯光不是很亮,却依然能看见水滑落瞬间,花也在颤抖,它心也会冷吗?
小时候,我总是握着外婆手,拉着她到门外园中走一走,这时,外婆会把我抱起来,放在她腿上,用手指着天上星星说:
“看哪,星星在向你眨眼睛呢,一闪一闪,多漂亮啊。
”“嗯,可惜它们太远了,我摘不到。
外婆笑了,沉默了一会儿,轻轻叹了口气,“有一天,我也会变成天上星星,离你远了,你身边少了一个人,天上多了一颗星。
我似懂非懂地向外婆眨眨眼,想逗她开心,嘴角却像僵住了,怎么也扬不起笑容。
思绪忽而回到现在,夜风瑟瑟,叶子在不停地晃动,我抬头看了看天,与十年前一样繁星。
忽而明白了外婆那句话。
回头转身,昏暗灯光,繁星漫天下只有我一个人……
十年前外婆不在这里,也不在天上。
她被冷落在十年前那所老房子里。
有好长一段时间没去看看外婆了,我想。
心中涌起一股哭冲动。
我和她距离真是越来越远了吗?
是,其实外婆房子就在离我家两公里处地方,骑车最多十五分钟就可以到了。
可是,我愈发地感觉我和她距离远远不止两公里路距离。
谁能想像一位老人独自进进出出,在有星星晚上默默地注视天空,无人陪伴日子?
这个夜晚她过得太寒冷,谁又知道过得太寒冷夜晚岂只这一个?
我眼泪留了下来,在这孤独寂寞夜。
时间与孤独让我与外婆越走越远……
我决定,每次从学校回家,做第一件事就是把外婆接来和我们一起住。
在她真变成天上星星之前,拉近我们距离。
让孤独与寂寞化为一缕细烟,消逝在我们心中。
真想回去看看外婆,陪她聊聊天,再一起看天上星星时,我会看着她脸,轻轻地说:
“即使你远在天那边,我也知道你永远陪着我,我已把你我距离调整到零。
距离话题作文
(二)
杨树下,风拂过我发丝,恍惚间,我好像从凌乱视线中看到了抱膝而坐你。
那个你,抱着大大白板,眨着眼睛,笑眯眯地望着我;
那个你,颤抖着拉住我手,把粗粗马克笔塞到我笨拙手里;
那个你,闪着泫然欲滴眼神,郑重其事把着我手在白板上一遍一遍书写你名字;
那个你,哽咽对我说勿忘我……于是我们距离就此拉开。
树还是那棵树,只是不再有生气,又深又长锯痕歪歪斜斜地划在脆弱树皮上。
回想着你模样,你神态,你不经意间小动作……我嘴角慢慢上扬。
距离是人很不愿意承认东西,它真实存在,但人们往往会想尽一切办法用心灵重要说服,自己距离不重要。
当我们一遍一遍对着政治课本,绞尽脑汁地将唯物主义思想深深烙印在脑海中时,当我们无力地望着那飙升房价时,我们就要知道,这是个唯物世界。
即使你道貌岸然说着,距离不重要,可是现实残酷却会让你在一次又一次叹息中,深深认识到,距离就是距离。
我们在不断成长,现在我们,失去了童真,失去了无忌,()失去了太多。
时间就是距离。
我们会无力望着生龙活虎孩子,看着他们耍赖胡搅蛮缠,瞧着他们那不达目不摆休气势,听着他们最真笑,最稚嫩声,以及感受着他们之间最真友谊,那无关其他纯真,就会告诉你,时间就是距离。
那些天性我们也曾有过,只是在时间鸿沟中,我们将他们摒弃。
慢慢我们变成了曾经我们眼中大人一样,现实、势利、没有想象力。
也许这就是生存所必需,时间距离让我们改变,让我们成熟,也让我们学会了生存。
几天前,像往常一样打开人人,一条好友添加通知让我愣在了屏幕前。
是她,那个把着我手一遍一遍写着她名字,嘴里喊着无望女孩。
我呆呆望着通知上那句话,“如果是你……”,那张头像,把她在我脑海里模样勾勒了出来。
是她,已经是十年未见过人了,可是那张脸庞,却真真在脑海里停留了十年之久。
颤抖点下同意,没有留言,因为那是习惯,没有留言,因为惶恐。
因为发现现在她是那么优秀,发现比起她自己像丑小鸭一样,害怕她发现我们距离,却忘了对于隔着十年时间鸿沟我们,一句无恙寒暄都需要莫大勇气。
所以,就这样,我失去了与你真正重逢机会,这一次是我拉开了我们距离。
我们距离在扩大,何时才能拾起我们那段最真友谊,没有答案。
也许是明天,也许是明年,也许就这样向着路两端走下去。
距离话题作文(三)
人在身边,觉得遥不可及,人在天边,觉得驻在心间;
你在远方,我百般期盼,你往眼前,我十分厌烦;
你和我稀薄头不见抬头见,手与手无缘相牵;
你和我从没唔面,心与心永恒相连。
这就是神奇得带点蛊惑距离,这就是美得有点迷人距离。
雾里看花,楼头望月,芳草更得更远而生,地平线在
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