创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案我是军总司令四篇Word下载.docx
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小朋友,你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗?
谁来介绍给大家听。
说到了军队,你们知道总司令是什么人吗?
师小结:
中国人民解放军一共有三种军种,海军、陆军、空军。
而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。
请跟老师说说看---三军总司令。
二、幼儿欣赏儿歌,了解儿歌内容,学习儿歌。
1.教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍,幼儿欣赏。
今天老师就带来了一首好听的诗歌,这是一首跟海、陆、空这三个军队,还有三军总司令有关的儿歌,请你仔细听听看。
提问:
诗歌里说了些什么?
请你们用刚才诗歌中话来说一说。
诗歌中的我是谁?
鱼妈妈是怎么问“我”的?
“我”是怎么回答的?
三位妈妈一起问“我”什么?
讨论:
诗歌的特点;
有节奏,押韵,句子在各段中可以重复。
组织讨论:
为什么诗歌里把小鸟当作飞机?
把小龟当作坦克?
把小鱼当作军舰?
这位三军总司令克真是聪明啊。
因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰,小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克,小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。
2.学习诗歌。
(1)师:
那你们想不想也一起来念一下这首诗歌?
现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。
(2)师:
小朋友念得真不错,现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们,你们做“司令”来回答我,好吗?
(交换角色朗诵诗歌。
)
(3)请幼儿选择扮演的角色,一部分做“司令”,其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。
教师与扮演“司令”的幼儿一起说:
鸟妈妈问“我”,鸟妈妈扮演者接下去说:
“小鸟哪儿去了?
然后扮演司令的幼儿又接着说:
“我说,小鸟做了我的飞机。
”在诗歌表演中,教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。
例如:
鸟妈妈飞过去询问,“司令”边做飞行动作边回答。
3.教师引领幼儿学习朗诵儿歌,突出自豪的语气和表情。
现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。
“我”现在可是三军总司令了呀!
你们觉得“我”这时的心情会是怎么样地?
三、尝试仿编儿歌。
1.提问:
除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外,还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?
如果你是三军总司令,你愿意用什么当你的部队、武器呢?
(鼓励幼儿大胆想象,用他们熟悉的小动物象征军队。
2.出示图片,进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。
教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物,用图片表示出来,如蜻蜓——直升机,大象——消防车,鸭子——轮船。
然后教师选择其一编出诗歌:
“蜻蜓妈妈问我,小蜻蜓哪儿去了?
我说:
小蜻蜓做了我的直升机。
”
3.让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。
如幼儿可编:
“象妈妈问我,小象哪儿去了?
小象做了我的消防车。
4.继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。
幼儿可以离开教师图片的示范,编出相应的象征物等等。
大班语言活动教案我是好帮手
1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
1、编排教学,情景表演"
小华在家里"
。
2、笔、扫帚、簸箕等。
一、谈话导入。
小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做什么家务啊?
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演"
,并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
附儿歌:
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再帮爸妈的忙。
爸妈乐得笑哈哈!
大班语言活动教案我是山大王
1、了解文本特点,喜欢重复押韵的文本。
2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。
3、喜欢阅读读本,能够有节奏的朗读读本。
大书、零度光盘、动物小图标。
一、导入部分。
1、谈话活动:
教师讲幼儿分成几个小组,每组都有好多种小动物的小标图,请幼儿按照自己的理解排列一下顺序。
2、师:
今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片,你可以从中选出几种,但是它们必须是一种怕另一种的!
你们看看老师是怎么做得,看看哪组小朋友也能想出来。
3、每组都完成了自己的图标后,请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。
老师出示大书:
今天我们阅读的故事里也有很多的小动物,讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事,让我们一起来看看吧!
二、开始部分。
1、出示大书,师:
(封面)画面上有什么?
跳蚤有什么本领?
《我是山大王》中的"
山大王是什么意思?
能够在山里面称大王的有可能有哪些动物?
2、第一页,画面上有谁?
它的动作是什么样子的?
它的表情是什么样子的?
它在说什么?
引导幼儿对于图画的阅读之后,直接出示文字,请幼儿进行朗读。
3、第二页,画面上谁?
他们的动作是什么样子的?
他么的表情是什么样子的?
为什么跳蚤心发慌?
甲虫说了什么?
他为什么要这么做?
引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。
4、第三页,甲虫的动作是什么样子的?
他为什么这样兴高采烈?
甲虫害怕的又是什么?
下面可能是谁出现了?
老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。
5、第四页-第十一页,他们的表情是什么样子的?
他们动作是什么样子的?
下面又会有谁出现?
为什么?
示范两页左右的文字阅读,之后请幼儿尝试自主阅读文字,尝试使用句式描述故事。
6、第十二页,公牛怕些什么?
图画上半部的曲线表示什么?
他为什么找不到说话的东西呢?
图画上下班部分的曲线表示什么?
他究竟怕些什么?
7、第十三页-第十四页,是谁在大声嚷呢?
跳蚤从什么地方跳出来?
他的表情什么样子的?
从我们的表格上,你们看出了什么?
结合表格,再次帮助幼儿梳理故事情节。
三、结束部分。
教师播放领读光盘,第一遍先请幼儿仔细倾听,第二遍再请幼儿跟读。
使用图表加深幼儿对逻辑顺序的记忆,加深对于故事的理解。
大班语言活动教案我爱家乡的油菜花
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
1、经验准备:
带领幼儿到田野里去参观油菜花;
参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。
2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸:
1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
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