PEP小学英语四年级上册复习课教案文档格式.docx

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1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listenanddo.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。

复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let'

sdo部分。

（二）呈现新课（Presentation）

1．Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What'

sintheclassroom

sinyourschoolbag

Who'

syourbestfriend

2．教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。

；

3．让学生观看后回答问题：

4．让学生跟读本部分对话。

5．让学生表演对话。

启发学生用Let'

s….Letme…What’sinthe….表达更多的句子。

（三）趣味操练（Practice）

1．玩

2．传话。

每一纵排为一组，全班分成若干组。

教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生选择

板书设计：

复习

（一）

…

Let'

s…

Letme…

shername

Hernameis…

第二课时

1．复习26个字母；

认识五个元音字母；

能将26个字母按发音归类。

2．复习有关文具的单词及数词。

{

1．掌握字母的发音和书写。

2．巩固数字30－60的拼读。

教学难点：

1．Jj,Gg;

Bb,Dd;

Ii,Rr;

Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。

2．B,d;

l,j;

p,q;

u,v在书写时易写错。

教具准备：

1．字母卡、加法算式卡

2．有关学习物品的图片或实物。

3．自制课件。

:

1．复习第二册教材第65页的Let'

schant。

2．做

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

3．全班报数游戏。

教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。

1．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。

2．放课本40页录音让学生跟唱。

3．让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。

4．让学生读出5个红色的字母。

让学生记住：

元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.

￥

5．教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。

用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。

6．师生共同讨论、调整，最后形如Readandsay。

7．让学生根据结果说规律，教师总结。

8．做找伙伴的游戏。

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。

让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。

当教师问：

Howmanyfriendsarethereinyourfamily

LetterA时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：

Four!

A,H,J,K!

9．教师先出示3本书，问学生：

Look!

Howmanybooks学生回答：

3！

教师再拿起4本书，问学生：

HowaboutthisoneHowmanybooks学生回答：

4!

教师把这七本书摞在一起，问学生：

s3plus4引导学生回答出：

7！

10．教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。

11．教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。

教师让一个学生选择题并读题What'

s___plus____另一个学生答题，如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。

但这个学生必须说：

I'

vegot…说对才能拿到奖品。

12．教师最后统计谁得的奖品最多：

Howmanyprizesdoyouhave

~

1．听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2～4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

2．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说

图形中找字母

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

CDIObdpqCIDOEFHIL

|

第三课时

1．复习1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

2．复习有颜色、教室设备的单词。

1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。

1．Teacher,student,boy,girl,friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。

2．自制课件

[

1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。

游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

3．复习表示颜色的单词，做

教师先准备一些单词的图片。

如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。

让学生读出上面的单词和词组。

2．教师放录音展示Let'

sfindout的内容，让学生听听、找找。

3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。

4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识给学生分成三大组，教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。

5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。

6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。

7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。

可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。

8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。

1．看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

2．找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。