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普通培训讲座材料

教师普通话培训讲座材料：

普通话语音与发声

2015年3月10日星期二

工农中心学校刘玉君

教学目标：

了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容　　

主要教学内容：

1、语音的性质　　

2、语音单位　　

知识点：

语音的性质及相关概念，音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念，汉语拼音方案　　

重点：

语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律　　

难点：

音素、音位、音节结构　　

一、语音　　

1、定义：

语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。

首先，语音是一种声音，如同自然界的其他声音一样，因此它具有物理性质。

其次，语音不是一般的声音，有别于风声、雨声、铃声、琴声等，它是人的发音器官发出的声音，因此它还具有生理性质。

最后，语音不仅是人的发音器官发出的声音，还因是有一定意义的声音，这个“一定意义”是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，因此语音还具有社会性质。

语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。

2、语音的性质　　

1）语音的物理性质　　

大凡声音均具有音高、音强、音长和音色四个要素，语音是声音的一种，当然也不例外。

A．音高　　

音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。

这就是为什么女人的声音高而男人的声音低的缘由，前者声带短而薄，后者声带长而厚。

音高是汉语形成声调的基础。

B．音强　　

音强指的是声音的强弱，它决定于发音体振动幅度的大小，而振动的大小有取决于发音时用力的大小。

用力大，振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。

音强是汉语形成轻声的基础。

C．音长　　

音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。

振动时间持续久，声音就长，振动时间持续短，声音就短。

音长是形成英语中长音、短音的基础，如eat（吃）就读作[i:

t],it（它）就读作[it]，前者为长音，后者为短音。

D．音色　　

音色指的是声音的特色，也可以说是声音的本质，所以又叫音质，也叫音品。

音色的不同主要有以下三个方面的原因：

a.发音体不同。

发音体质料的不同会带来音色的不同。

如钢琴的音色不同于口琴，是因为前者的发音体是钢丝弦，而后者的发音体为小簧片。

不同的人发同一个音音色有别，那是因为两人的声带等发音体不同。

b发音方法不同。

同样的发音体，若发音方法不同，也会产生不同的音色。

如小提琴，用手指弹奏的音色同用弓演奏的音色就有区别。

普通话辅音声母中b和p、d和t、g和k、j和q等等的不同，均是因发音方法略有差异所致，b、d、g、j类发音时不送气，而p、t、k、q类发音时送气。

c发音时共鸣器形状不同。

同样的发音体，同样的发音方法，若共鸣器形状不同，也会造成音色的不同。

如小提琴、二胡同是弦乐器，同是用弓演奏，但由于共鸣器形状不同，两者的音色不同，我们一听就能分辨出哪个是小提琴声，哪个是二胡声。

普通话舌面元音a、o、e、ê、i、u、ü的音色不同，主要是因发音时口腔这个共鸣器形状的变化而造成的，同发音方法无干。

从现代汉语的角度来看，音色的不同，主要关注的是发音方法的不同和发音时共鸣器形状的变化。

2）语音的生理性质　　

在这个部分，主要要弄清人类发音器官的基本构造和发音机理，为后面普通话声母、韵母的学习打好扎实的基础。

人类的发音器官根据位置和功能可以分为以下三个部分：

A、声门下系统——动力系统　　

声门下系统主要由肺和气管构成。

这是一个动力系统，肺上面有许多肺泡，肺泡的张合产生发音所需的气流，这些气流通过气管送到声门系统。

B、声门系统——调空兼成音系统　　

声门系统主要由喉头和声带构成。

这是一个调空兼成音系统。

调控，说的是由气管输送上来的气流在这里得到调节控制，从而形成人类成音所需的语音基本声源脉动气流；成音，说的是借助从肺部上来的气流对声带的冲击使声带振动发音。

C、声门上系统——深加工系统　　

声门上系统主要有三腔：

咽腔、口腔、鼻腔构成。

其中咽腔犹如二居室的客厅从声门上来的气流在这里分流，一部分将去大房间——口腔，一部分将去小房间——鼻腔。

这是一个深加工系统，人类语音（包括现代汉语语音）中所需的各种音色均在这里加工形成，其中“舌头”的贡献最大，有它深加工而形成的音，无论在哪种语言中均是最多的，所以我们平时说某人有辩才，善于辞令，就称为“三寸舌”或“三寸不烂之舌”。

言语争辩也叫“舌战”。

观察发音器官示意图，并且记住各个发音器官的名称，能在自己的口腔中找到对应的器官。

3）语音的社会性质　　

语音的社会性质是语言的本质属性。

语音的社会性质主要表现为以下两个方面：

A、用什么样的语音形式去表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会约定俗成的。

各个不同的社会群体，社会约定不同，因此，同一个意思又可以采用不同的语言形式去表达，如“鸡”，普通话读jī，广东话读[kai]；而同一种语音形式也可以表示不同的意义，如[fei]这个音节，汉语可以表示“飞”、“非”、“妃”等意义，而英语则可以表示“小妖精、仙女（fairy）”和“接合、恰好吻合（fit）”等意思。

B、各种语言均有自己的语音系统，在不同的语音系统中，一些相同的语音现象所起的作用也会有所不同。

如现代汉语的清塞音和清塞擦音可分为送气的和不送气的两组，因为这送气和不送气有别义作用：

b和p有别，d同t不同；而英语清辅音的这种“送气”和“不送气”却无区别意义的作用。

二、语音学　　

语音学是研究语言声音体系的科学。

语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。

三、语音的基本概念　　

（一）音素及其类别　　

1．什么是音素　　

音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。

音素的不同取决于音色的不同，i和ü音色不同，所以是两个音素。

2．音素的分类　　

人们往往从发音方法的角度将音素分为元音和辅音两大类。

所谓元音，是指气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音，如普通话的a、o、e、ê、i、u、ü等。

元音又叫母音。

所谓辅音，是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，如普通话的b、p、m、f等。

辅音又叫子音。

元音和辅音的主要区别在于：

（1）气流受阻与否。

发元音时，气流在咽头、口腔畅行无阻，不受任何阻碍；发辅音时，气流在咽头或口腔受到阻碍，只有冲破这种阻碍才能发出音来。

这是元音同辅音最主要的区别。

（2）气流强弱与否。

发元音与否，气流振动声带发音，已有所消耗，所以气流较弱；发辅音时，必须冲破阻碍，所以气流较强。

（3）发音器官紧张均衡与否。

发元音时，发音器官各部分保持均衡的紧张；发辅音时，只有形成阻碍的那一部分器官紧张，如发ba（八）中的b的时候，只有上、下唇特别紧张。

（二）音节　　

1、什么是音节　　

音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位，它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。

音节是由音素构成的，一个音节可以由一个音素构成，如汉语的“阿”[A]：

也可以由几个音素构成，如汉语的“钱”qián。

如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话，那音节则是能感觉到的，比方说“走”zǒu，一般汉族人都能感到是一个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。

一般来说，一个汉字就是一个音节，如“前程”qiánchéng就代表两个音节。

例外的情况有，但不多，如“花儿”huār就用两个汉字代表一个音节，儿话音节均如此。

关于音节的结构及其分析，将在讲授普通话音节时予以讨论。

2、音节的构成　　

普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。

有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾三部分。

看下表，分析音节结构：

普通话音节的构成有以下几个特点：

（1）、一个音节最多可以有四个音素构成，如“广”，最少必须有一个主要元音，如“饿”。

（2）、汉语音节不能没有声调、韵腹。

（3）、元音在音节中占主导地位。

一个音节中元音音素最多可以有三个并且可以连续出现，分别充当韵头、韵腹、韵尾，如“有”。

如果一个音节只剩韵腹，那么这个韵腹就是主要元音，如“饿”。

（4）、辅音在音节中充当声母和韵尾，只在开头和末尾出现，没有两个辅音相连的音节。

音节开头可以没有辅音，在末尾出现的辅音也只限于n、ng两个音素。

（5）、汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾。

（6）、汉语音节中充当韵头的是元音i、u、ü。

充当韵尾的是元音i、u以及u的书写形式o，如“ao”中的o，还有辅音n、ng。

普通话声韵拼合的一些规律：

（1）、双唇音和舌尖中音d、t能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不能与撮口呼韵母相拼。

双唇音仅限与合口呼中的u相拼。

（2）、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等声母能与开口呼、合口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

唇齿音仅限与合口呼中的u相拼。

（3）、舌面前音同只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能与开口呼、合口呼韵母相拼。

（4）、舌尖中音n、l能与四呼韵母相拼。

零声母音节在四呼中都有。

（5）、“o”韵母只与双唇音和唇齿音相拼，而“uo”韵母却不能与双唇音和唇齿音相拼。

（6）、“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”韵母只有零声母音节。

（7）、“-i”（舌尖前）韵母只和“z、c、s”三个声母相拼，“-i”（舌尖后）韵母只和“zh、ch、sh、r”四个声母相拼，并且都没有零声母音节。

（8）、“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。

（三）音位　

1、什么是音位？

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。

普通话共有33个音位。

元音音位7个，辅音音位22个，声调音位4个。

2、音位变体　　

音位变体是音位的具体表现形式，是同一音位内部因位置或条件的不同而出现的语音变化，也称“音品”。

音位变体可分“条件变体”和“自由变体”两类。

在一定条件下产生的音位变体叫“条件变体”。

在同样条件下可以自由替换不起区别意义作用的几个变体叫“自由变体”。

3、音质音位与非音质音位　　

由于元音音位及辅音音位都是由音素成分构成的，音素间的差异是音质（音色）的差异，所以由音素这种音质性质构成的音位是音质音位，又称音段音位。

由音高、音强、音长构成的音位是非音质音位，又称超音段音位。

它一般附加在音质音位之上。

非音质音位主要有调位、重位、时位等。

4、音位的区别特征　　

音位的区别特征就是能够把一个音位与另一个区别开来的特点。

每一个独立的音位，都有若干个区别特征，是一组区别特征的总和。

例如：

p：

双唇、不送气、清、塞音（有四个区别特征，以不送气与p‘对立）　　　　

p‘：

双唇、送气、清、塞音（有四个区别特征，以送气与p构成对立）　　

这些能够区别音位的语音特征，就是音位的区别特征。

音位的区别特征可以从生理、物理和感知等方面来考察，现代语音学家列出了约三十个区别特征，不过就一种具体的语言来说，大约只用到其中的一半左右。

也就是说，一种语言中用来区别音位的区别特征是有限的。

有些特征是所有语音都有，如舌位的高低前后，双唇、塞音等特征，有些特征则只属于某种语音，如英语、法语、俄语有清音和浊音的对立，没有送气与不送气的对立，汉语有送气与不送气的对立，英语、法语、俄语没有这些对立。

汉语辅音的区别特征包括