新苏教版四年级下册科学09庞大的家族教案教学设计Word格式文档下载.docx
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9庞大的家族
二、学习新课
活动一:
观察昆虫,找出它们的相同之处
1.教师引导:
我们周围有许多昆虫,大家知道哪些昆虫呢?
学生说一说自己知道的昆虫的名称。
2.下面的这些昆虫你们都认识吗?
出示课本26页上面的昆虫图片,引导学生认一认,并相机出示这些昆虫的名称。
3.教师出示课本27页上面的一句话:
至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约占动物总数的61%。
学生认真读一读,体会昆虫家族的庞大的数量。
4.提出要求:
下面请同学们观察课本26页上的一些具有代表性的昆虫,找出它们的相同之处。
教师引导学生在观察这些昆虫的时候,可以数一数它们各有几条腿?
这些腿长在身体的什么部位?
全班交流,学生说一说自己观察到的昆虫的相同之处,预设:
他们都有6条腿。
这些昆虫都有翅膀。
昆虫头上都有触角。
5.出示课本27页蚂蚁和蝴蝶的身体结构图,引导学生认真看一看,了解蚂蚁和蝴蝶的身体结构,并读一读旁边的一段文字,进一步了解昆虫的共同特点。
预设:
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,昆虫的头部有一对触角,胸部有三对足,大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。
6.出示蜜蜂、蚊子、鸣蝉的放大图片,引导学生观察这三种昆虫的身体结构,找出这三种昆虫的头、胸、腹三部分,再找出这三种昆虫的触角、翅膀等等,进一步强化学生对昆虫身体结构的认识,体会昆虫的共同特点。
7.教师小结:
我们学习了昆虫的共同特点,就可以利用昆虫的这些特点来判断一些动物是否是昆虫。
出示学生活动手册第一道题目,引导学生看一看,了解这些动物中哪些是昆虫?
哪些不是昆虫?
把不是昆虫的找出来,在圆圈里打“×
”。
学生独立完成作业,然后全班交流,说一说这些动物中哪些不是昆虫?
8.教师相机引导学生说一说自己是从哪里判断出这些不是昆虫的,进一步强化学生对昆虫概念的认识。
在这8种动物中,西瓜虫、蜘蛛、马陆和蜗牛不是昆虫。
活动二:
观察甲虫,找出它们的相同之处
在庞大的昆虫大家族中,甲虫是数量最多的一种昆虫。
2.出示课本27页的甲虫图片,学生观察这些甲虫,找一找它们的相同之处。
3.学生观察甲虫,找出甲虫的相同之处,教师相机引导:
甲虫作为昆虫家族中种类最多的成员,和其他昆虫一样具有昆虫的共同特征,不过他们也有自己的独有的特征,大家只需要找出甲虫独有的特征就可以了。
4.全班交流,教师鼓励学生说出自己的想法并小结。
甲虫除了具有昆虫特有的特征之外,还具有自己独有的特征,这些特征主要表现为:
身体外部有硬壳,前翅变成硬的鞘翅覆盖在能飞的后翅上。
5.学生再次观察这些甲虫,看一看甲虫独有的特征,体会甲虫外形上的特别之处。
活动三:
用身边的材料做一种昆虫模型
通过刚才的学习,我们已经对昆虫有了一定的了解,对昆虫的共同特点也有了一定的认识。
下面我们用身边常见的材料来做一种昆虫的模型。
2.出示课本28页上面的制作昆虫模型的三幅图片,学生认真观察这些图片,并读一读相关的文字,初步了解制作昆虫模型所需的材料及方法。
3.全班交流
所需材料:
枯树枝(有细的、稍微粗一些的、比较粗的三种枯树枝)、熔胶、开心果果壳、小刀等。
制作方法:
第1步,准备所需的材料。
第2步,用热熔胶把昆虫头部与胸、腹连接起来,然后把开心果果壳贴在背部上,在头部粘上触须。
第3步,在胸部的两侧分别粘上三对足。
4.教师引导:
我们在制作昆虫模型的时候,哪个部位使用哪种材料才比较合适呢?
学生思考并回答,预设:
用最细的枯树枝做触角,用稍粗一点的枯树枝做足,用最粗的枯树枝按照身体比例截取做头、胸、腹,用开心果果壳做翅。
也可以用橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
5.学生分小组活动,制作昆虫模型,教师巡视,了解学生昆虫模型制作情况,并作适当的指导。
6.全班交流,各小组展示本小组制作的昆虫模型,并且介绍自己制作的昆虫模型的身体结构,进一步加强同学们对昆虫身体结构的认识。
活动四:
描述一种熟悉的昆虫
在我们身边,有许许多多各种各样的昆虫,他们具有昆虫共同的特点,也具有自己独有的特征。
下面我们来做一个“你来描述我来猜”的游戏活动。
看看大家对昆虫的熟悉程度。
2.游戏要求:
一位学生描述昆虫的身体特征、生活习性,其他同学来猜一猜这是什么昆虫?
3.教师示范描述一种昆虫的身体特征和生活习性,引导同学们来猜一猜。
教师描述:
他的眼睛很大,翅膀是透明的,他不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞,还会像直升机那样悬停在空中。
大家来猜一猜这是什么昆虫呢?
同学们猜:
蜻蜓。
4.学生分小组活动,一位同学仿造老师一样来描述昆虫的身体特征和生活习性,其他的同学来猜一猜是什么昆虫。
5.全班交流,请2-3名学生描述一种昆虫的身体特征和生活习性,其他同学来猜一猜,看看能不能猜正确。
6.教师小结:
通过“你来描述我来猜”的游戏活动,我们进一步了解了昆虫的身体特征和生活习性。
下面,请同学们在学生活动手册上,描述一种自己熟悉的昆虫,并画一画这种昆虫。
7.学生独立完成活动手册第2题。
全班交流,展示学生描述的昆虫和为昆虫所画的画像。
三、课堂总结
今天这节课,我们初步了解了昆虫庞大的家族,知道了昆虫的共同特点,了解了甲虫是数量最多的昆虫,知道了甲虫的相同之处,并且我们还利用身边常见的材料制作了一种昆虫模型。
课后,有兴趣的同学可以继续观察我们身边的昆虫,查阅有关昆虫的资料,进一步了解昆虫的有关知识。
一、选择题
1.一杯水在变凉的过程中,降温速度是(
)。
A.
均匀的
B.
先快后慢的
C.
先慢后快的
D.
没有规律的
2.为了测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该(
)
一半浸在水里一半露在空气中
全部露出睡面
先浸在水里再拿出水面
一直浸泡在水中,读数后再拿出水面
3.在夏天的烈日下,很多物体摸上去很烫这是太阳的(
)造成的。
传导
对流
辐射
散热
4.水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是(
水吸热快散热快
沙吸热快散热快
水和沙吸热散热一样快一样慢
5.二氧化碳在温度很低时会变成固体,叫做()。
气冰
液冰
干冰
6.胎生动物一般都用(
)的方法喂养小动物。
哺乳
寄生
找食物
7.下列植物中,(
)不是靠动物传播种子的。
苍耳
椰树
野葡萄
8.番茄散播种子的方式是()
自体传播
动物传播
风传播
9.蒲公英散播种子的方式是()。
10.根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是()。
果实在成熟时会突然炸裂
有小刺或多肉好吃
轻、带翅或绒毛
11.下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是(
)。
兔子
青蛙
熊猫
12.蚕宝宝吐丝结茧需要(
)天时间。
15
5—7
10
2—3
13.我们知道昆虫利用气管呼吸,蚕的气管在(
口部
触角的顶端
胸部和腹部两侧
头部
14.关于缫丝,下列说法错误的是(
要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右
可以在水中加入配好的小苏打
用小炊帚轻轻搅动找出丝头,进行抽丝
缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
15.关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是(
它有一对翅、六只脚
它有两对翅、八只脚
它有两对翅、六只脚
二、填空题
16.温度计是易碎品,使用时要________。
17.________吸热和散热比水快;
________吸热和散热比纸板快。
18.糖受热会熔化成________,冷却后又会凝结成________。
19.许多动植物在繁殖方式上具有相似性,植物的花和动物的卵都要经过________后才能产生新的生命。
20.每种植物的果实和种子都有一定的结构,果实和种子的结构特征是与它的________相适应的。
21.________和________是动物产生新生命的主要方法。
22.蚕宝宝是从________开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是________。
23.养蚕时,我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。
24.用________搅动,把蚕丝的头儿找到。
25.蚕蜕皮时千万不能弄断它身上的________,不然________不仅脱不下来,还会死掉。
26.吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动,说明它准备要________。
27.蚕的一生要脱皮________次。
28.蚕蛾是从________羽化出来的。
蚕蛾有________对翅膀,________只脚。
29.刚出壳的蚁蚕很弱小,不能________。
30.蚕卵呈扁平的________形、________色;
三、判断题
31.在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
(
)
32.水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。
()
33.夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
34.夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
35.椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。
36.油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传播。
37.胎生动物又称为哺乳动物。
38.母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。
39.蚕丝是高级的纺织原料,有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
40.蚕丝是高级的纺织原料,被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
(
四、解答题
41.一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的?
42.一杯热水会逐渐变凉,且下降的规律是先快后慢,为什么会这样变化?
43.根据你的观察,说说蚕是从哪里开始蜕皮的
?
那层皮是怎样蜕下来的?
44.说说蚕蛹的身体特点。
45.剪开茧子后的蛹还能活吗?
46.你的养蚕经验是什么?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.B
解析:
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是:
先快后慢,逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2.D
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度,温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中,读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
3.C
C
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
故选C。
【分析】本题考查辐射的存在。
4.B
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
5.C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
6.A
A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养,A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同,比如人母乳喂养,鸟找食物喂养。
7.B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上,通过此来传播种子,不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的,符合题意。
C、野葡萄味美,小动物吃了,依靠动物粪便来传播,不符合题意。
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;
蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;
莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;
苍耳的种子是利用动物传播的。
8.B
B
【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上,遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上,遇到适宜的温度、湿度就会发芽,属于动物传播。
【分析】本题考查番茄散播种子的方式。
9.C
C
【解析】【解答】蒲公英成熟后飘散与空中再掉落到土壤中,属于风传播。
【分析】本题考查蒲公英散播种子的方式。
10.B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播,轻、带翅或绒毛属于风传播,故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
11.B
【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样是卵生,而兔子和熊猫是胎生。
【分析】本题考查卵生、胎生。
12.D
【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要2—3天。
【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。
13.C
【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。
【分析】本题考查蚕的气管位置。
14.A
【解析】【解答】抽丝时,先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。
再用竹丝刷等搅动,把蚕丝的头儿找到,然后就开始抽丝。
故选A。
【分析】本题考查抽丝的过程。
15.C
【解析】【解答】蚕蛾有2对翅膀,6只脚,身子大,翅膀小,飞不起来。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
16.轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。
轻拿轻放
17.油;
金属片
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
水和油相比,油吸热和散热比水快;
金属片吸热和散热比纸板快。
油;
18.液体;
固体
【解析】【解答】受热会熔化成液体,冷却后又会凝结成固体。
【分析】本题考查熔化和凝结。
液体;
19.受精
【解析】【解答】受精过的花和卵才能开始新的生命。
【分析】大多数植物生命都是从种子开始的,动物的生命都是从受精卵开始的。
受精
20.传播方式
【解析】【解答】每种植物的果实和种子都有一定的结构,果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时
传播方式
21.卵生;
胎生
【解析】【解答】卵生和胎生是动物的繁殖活动之一,是动物产生新生命的主要方法。
【分析】本题考查动物产生新生命的主要方法。
卵生;
22.头部;
旧皮阻碍身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】当蚕的头部出现黄点时,表明蚕开始蜕皮,蚕的蜕皮从头部开始蜕皮,直至脱离。
头部;
23.食;
宿;
呼吸;
保健;
安全
【解析】【解答】蚕是变态类昆虫,最常见的是桑蚕,又称家蚕,以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。
桑蚕起源于中国,其发育温度是7~40℃,饲育适温为20~30℃。
蚕宝
食;
蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体便成白色,一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动,这叫“休眠”。
经过一次脱皮后,就是二龄幼虫.它脱一次皮就算增加一岁,幼虫共要脱皮四次,成为五龄幼虫,再吃桑叶8天成为熟蚕,开始吐丝结茧.
【分析】从生物生存环境与身体健康等方面考虑
24.竹丝刷
再用竹丝刷搅动,把蚕丝的头儿找到,然后就开始抽丝。
竹丝刷
25.丝;
“外衣”
【解析】【解答】蚕脱皮的时候,千万不能弄断它身上的丝。
【分析】本题考查蚕蜕皮时的注意事项。
丝;
26.蜕皮
【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动,说明它准备要蜕皮
【分析】本题考查蜕皮的时候。
蜕皮
27.【解析】【解答】蚕的一生要脱皮4次,最后一次脱皮后,身体的长度大概有6厘米,排完最后一次粪便后,不吃桑叶了,身体变得洁白、有些透明,蚕长到这时开始吐丝结茧。
【分析】本题考查蚕的一生要脱皮几次。
【解析】【解答】蚕的一生要脱皮4次,最后一次脱皮后,身体的长度大概有6厘米,排完最后一次粪便后,不吃桑叶了,身体变得洁白、有些透明,蚕长到这时开始吐丝结茧。
28.蚕蛹;
2;
6
【解析】【解答】蚕蛾是从蚕蛹羽化出来的。
蚕蛾有2对翅膀,6只脚,身子大,翅膀小,飞不起来。
【分析】本题考查蚕蛾的知识。
蚕蛹;
29.用手去捏
【解析】【解答】刚出壳的蚁蚕很弱小,不能用手去捏。
如果想让它挪地方,应该用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮它。
【分析】本题考查蚁蚕的保护。
用手去捏
30.椭圆;
灰黑
【解析】【解答】蚕卵的形状是椭圆形,像小米粒大小,中间有些凹下去,即将孵出的卵为黑灰色,卵只剩空壳是白色。
壳上有小洞。
【分析】本题考查蚕卵的形状和颜色。
椭圆;
【解析】【解答】蚕卵的形状是椭圆
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