最新高中体育实习听课记录12篇Word文档下载推荐.docx
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注
第三
周
星期二
9
月)
王亮
初二(14)
第4节
跨越式跳高
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
三、跨越式跳高
该老师所选用的教材教学相结合素质教育,才能采用创新的科学手段上课,培养学生上体育课的兴趣才浓,具体表现为:
一、在教学方面。
才能根据教学目标与教学的要求,不结合学生的实际情况去开展教学。
安排学生的运动量才妥当。
二、在教学过程。
口令不准确,讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。
1、教态不好(手拿着哨子)。
2、海南话进行教学。
3、学生面对太阳讲解。
4、教学秩序凌乱。
5、提前8分钟下课。
6、整理队伍拖拉(用6分钟才整好队伍)。
六周
星期四
10
温升
初一(8)
下午1节
原地双手胸前传接球
要
三、篮球:
该老师在本节教学中,教材符合教学,能结合素质教育,采用创新的教学手段上课,培养学习上体育课的兴趣,使学生掌握了新的传授基本技术。
具体表现在:
一、在各方面,能根据目标教学的要求,结合学生的实际情况,合理安排学生的运动量。
把握教材重点,解决难点。
二、在教学过程中:
1、口令准确,响亮。
2、讲解扼要清晰,示范动作正确。
3、教学手段和方法创新。
做到:
安全——掌握——提高。
4、充分发挥学生的积极性,积极参与课题研究。
在热烈活跃的气氛中完成教学任务。
不足之处是:
在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举,效果不太显著。
11
徐婉
初三
1、合作性游戏:
搭“桥”过“河”;
2、智力拼图:
单、双脚路
三、合作性游戏:
搭“桥”过“河
本课确定以健康第一,学生发展为本的指导思想,培养学生自主选择,自我评价,自觉锻炼活动中的探究学习和合作学习,提高学生实践能力为主要目标,为学生提高较大的学练空间,让学生在体育健身中体验到自我展示,自我(相互)评价并获得成功的乐趣。
在教学中,给予学生创设了最大的自主发挥自我展示,自我评价和相互评价,充分地调动了学生的积极性,以激发学生的积极性,以激发学生的热情和兴趣,使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏,搭“桥”过“河”,以及拼图“单、双脚”跳。
12周
星期五
杨宗文
初二
篮球:
行进间运球;
游戏:
行进间运球
本课以学生发展为本,以教师为主导,学生为主体,师生互动,是本课的教学理念。
课中通过舞蹈及游戏导入,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生身心得到准备,为主教材的顺利教学提供了有利的条件。
采用开放式教学模式,启发学生积极思考、探索,引导学生进行创新练习,最终学会多种行进间的运球技术,体会成功的喜悦,享受快乐体育。
通过竞争性的游戏,培养学生的竞争意识和协作精神,提高社会适应能力。
15周
二
12
周凯
排球:
双手头上传球,下手垫球。
游戏
二、准备活动(徒手操4*8拍)
三、玩球
四、排球:
双手头上传球,下手垫球的教学内容
五、游戏
六、放松运动
七、课后小结
本课该老师发挥教师的主导作用,改进教学方法,提高教学效益。
同时,充分发挥学习的主体作用,培养学生的主体意识和创造性。
在教学过程,采用形式多样的双手头上传球,采用多种姿势的双手下手垫球,发挥学生身体的灵敏、沉着、勇敢、顽强和果断的意志品质。
构建以“健康第一,终身体育”为指导思想的体育教学模式,即:
身体健康——精训乐练——强化实践——快快乐乐一身汗。
心理健康——兴趣生导,使学生主动学习,克服“身顺心理”现象
第19
三(2013年1
徐曰鹏
鱼跃前滚翻
一、课堂常规
三、辅助动作前撑
四、鱼跃前滚翻的动作内容:
五、前滚翻接力
该老师在这次调教比赛中,依据《课程标准》的课程基本观念,本着务实、创新的思路。
根据初二年级学生的生理、心理、特点,在快乐体育思想的指导下,让学生在玩乐中学习,在玩乐中掌握运动技能,在玩乐中全面提高身体素质。
在教学过程,能激发学生的学习积极性和主动参与意识,培养学生的创新能力。
教学重点:
蹬地与撑地阶段。
教学难点:
含胸、屈膝、团身抱腿的紧密衔接的技术。
6周
五(2012年
5
王小霞
1、投准;
2、跑:
快速跑
三、投准
:
快速跑比赛
。
该老师在本节教学中,教材符合教学,能结合素质教育,采用创新的教学手段上课,培养学生上体育课的兴趣,使学生掌握了新的传授基本技术。
一、在教学各个环节,能根据目标教学的要求,结合学生的实际情况,合理安排学生的运动量。
二、教学手段和方法创新。
安全——掌握——提高,充分发挥学生的积极性,积极参与课题研究。
在热烈的气氛中完成教学任务
听短跑-途中跑体育优质课笔记
授课内容:
短跑-途中跑
授课教师:
张峰
整体教学流程:
一、开始部分
课堂常规:
介绍短跑-途中跑技术
二、准备部分
1、慢跑(绕篮球场跑,放四个障碍物,必须绕过障碍物以外的场地慢跑)、前踢腿跑、后踢腿跑
2、拱身爬行(主要拉伸大腿后群肌,注意膝关节伸直)、仰身爬行(主要拉伸大腿前侧肌肉)
三、基本部分
1、学习途中跑技术
1)教师讲解示范途中跑技术
2)原地摆臂练习(速度从慢到快,教师掌声引导,练习三组、后一组比前面组速度要快)
3)原地高抬腿(同摆臂练习一样)
4)途中跑练习
队伍组织调动:
一至二报数,四列横队成八列横队,由篮球场带入塑胶跑道
练习过程:
1、每组先练习一次
2、教师请学生出列示范
3、学生点评、教师点评
4、第二次练习(要求80%的速度完成)
5、讲解练习出现的问题
6、第三次练习(100%的速度完成)
5)分组练习
分成四组练习,每组练习内容分别是:
摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑
根据时间顺时针更换练习内容,一组为单位
6)迎面接力
分为四组进行迎面接力比赛,前面放置云梯进行快频率跑,后面进入途中跑。
总共进行两次练习,第二次要求相互为同伴加油。
四、结束部分
1、放松练习
呼吸调整加放松操,教师示范,学习模仿练习。
2、教师总结
3、师生再见
听课感受:
1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。
2、教学设计新颖有创意,分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。
可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。
合理的利用器材来辅助完成教学目标。
连续前滚翻
执教者:
潘鹏
单位:
普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日
上午第三节二年级
(2)班
听课人:
郑志江
一、准备部分
1、整队,师生问好。
2、热身运动:
a、围绕操场跑步两圈,b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范,组织学生进行练习,
每生一垫,前后摆动,两手抱小腿:
团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。
4、纠正动作,用头的后部,蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范,
学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:
下蹲,两手撑地,蹬腿收腿。
6、教师小结:
通过以上的练习,同学们终于完成了任务,同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
让学生听轻音乐进行放松:
让学生围成一个大圈,做丢手绢的游戏。
小结,下课。
点评:
1,选择教材,组织形式,符合儿童的心理、生理特点。
2,教学方法单一,教学准备不够充分,学生没有很好的掌握动作要领,练习时间稍长,学生有点累。
篮球直线运球
张国芳
普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日下午第二节三年级
(1)班
听课人:
一,准备部分
师:
同学们好!
生:
老师好!
今天老师刚刚和篮球交了朋友,以这位小朋友为基准,向左右展开。
篮球可爱吗?
可爱。
喜欢吗?
喜欢。
下面我们来做一下热身运动,a,围绕操场跑步两圈;
b,踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
现在我们带着篮球一起来做操,跟着老师一起做。
举一举,弯一弯,摇一摇,滚一滚,跳一跳。
二,新课《篮球直线运球》,师:
接下来,我们带着篮球,原地拍球。
生练习2分钟。
好,老师要问一下,你们手掌哪个部位最脏啊?
手指,手掌,手背,指甲。
好,老师告诉同学最佳答案,运球部位在五指掌跟艺术,手指最脏。
接下来小朋友继续运球。
学生练习
老师还要纠正一个错误的动作。
有的同学拍球的时候身体这里着,应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停,师:
老师又要纠正一个错误的动作,有的小朋友这样运球,停一下停一下的,我们应该——
师生一起说:
连续地运球。
好,同学们连续地拍球拍起来,左、右手单拍球,也可以交替拍球。
停,好,接下来老师给小朋友提要求,女生连续拍30次,男生40次以后,能不能做到。
能。
好,你们达到要求了吗?
生报数字。
好,接下来,小朋友跟着老师高、低拍球,高——低,高——低——
生练习
我们带着篮球学走路好不好,你们试一下,带着篮球走着拍。
生练习,师巡视
那接下来,我们每组试一下,往前拍球,不要让球宝宝跑掉了。
四列横队,每队依次拍球走20米,再依次返回。
接下来老师要提高要求了,老师告诉小朋友小秘诀,小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方,落前方,走一走,拍一拍。
师喊口令,学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后:
刚才这2位小朋友好在哪里?
老师告诉你们,他们能连续地拍,现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价:
有几位小朋友能慢跑着拍,老师请他来展示一下。
学生展示。
请每队挑战自己,试着慢跑着拍。
师口令,生练习,师适时点评。
同学们刚才会带着篮球走路了,接下来同学们挑战自己,带着篮球,直线拍球,边跑边沿直线拍球。
师口令,生练习。
师纠正,学生再练习。
三,整队小结:
很多小朋友能走了拍球,已经没有问题了,今天布置作业,回家找个空地,能连续地向前拍球。
接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。
总结,下课。
2,设计新颖,能激发学生的学习积极性。
听课教师
教学内容
跳远
授课时间
6月15日
授课地点
学校操场
授课班级
六年级一班
教学过程
评课记录及改进建议
开始部分
1.集合整队,师生问好
2.处理见习生问题
3.宣布本次课内容
准备部分
1.慢跑2圈热身
2.徒手操
⑴头部运动
⑵上肢运动
⑶腰部运动
⑷弓步压腿
⑸踝腕关节运动
基本部分
1.讲解示范
讲解跳远的基本要领
2.组织学生分组练习
3.及时纠正错误
结束部分
1.师生道别
2.布置作业
教学方法恰当。
在教学中,教师为每一个学生创造机会,让他们主动参与,主动发展,学法指导,营造氛围,为学生提供机会,培养他们的创造力和竞争力。
为学生营造一个良好的学习氛围。
“跳远”与“投掷”,对六年级学生来说,是很熟悉的二项运动,但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。
让学生积极参与,把课堂教学变得趣味盎然。
这是一节很好的体育示范课,宋老师备课充分,教学方法熟练,练习内容生动活泼,整节课老师收放自如,及时调控,故收到很好的教学效果。
评课记录及反思:
宋老师的课体现了素质教育的教学思想,营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围,下面就略作探讨。
优点:
1.教态自然,有亲和力。
2.教师教学主线非常清晰,边讲解边示范,很出色。
3.在课堂教学中,教师始终处于主导地位,引导学生发现问题,解决疑点。
整个教学过程集中和分散相结合,教师以启发引导为主,充分发挥了教师的主导作用。
4.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则,本节课的设计集中体现了这一原则。
5.最后整队小结的时候,老师把每个项目都仔细小结了一遍,真的非常细心。
6.整堂课下来结构紧凑,集娱乐性、趣味性于一体,使学生在充分玩的过程中,学习了单、双脚跳的基本技能。
7.教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
有待改进的地方:
1.老师的激励性、评价语言过少。
2.展示效果不佳。
3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的,没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。
公园物业管理方案
第一部分整体管理目标和理念
xx公园公园作为面向社会一个旅游、休闲的景区,必须具有较高标准的物业管理服务来打造舒适的生活、旅游环境。
相信通过和的通力合作,我们有信心、也有能力将该公园打造成为本土高品质休闲区。
公园占地1300亩,其中规划500亩水域,其余区域全部为绿化景观,针对公园的总体概况和各个要素,我公司确立了以下整体的管理设想及策划方案。
一、管理基本定位
(从接管开始):
物业管理以配合为中心,促进配合公园的管理,物业管理的好坏必将直接影响到公园的整体形象,优质的物业管理和房屋质量保修承诺将形成良好的市场口碑,对公园起到无形的宣传作用,反之将成为阻碍。
在此期间,物业管理服务的质量是关键,性价比高的物业管理对公园的宣传将起到积极作用,根据这一特点,我公司将在管理初期加强物业管理的品牌效应,集中管理优势,尽快创出该公园的物业管理品牌,形成良好的市场口碑。
二、管理理念定位
树立“以品质为重,以服务为尊”的理念,抓装运转良好的公园设施设备、安全温馨的生活环境、赏心悦目的公园风景”
三个保障。
(一)树立“以品质为重,以服务为尊”的理念
坚持“以管理服务于人,以服务奉献于人、以诚心打动人、用信誉塑造人”,打造物业优质服务的品牌。
不断听取公园游客的合理化建议和要求,及时弥补工作中的缺陷与不足,提供最优质的服务、最贴心的关怀。
该公园作为高端旅游休闲区,其特点决定了物业管理工作开展的标准更应体现出一种“舒适、安全、尊贵”。
我公司将秉着真诚的态度,以高起点、高标准、严要求的标准,试图为游客缔造最纯粹的感性,使游客充满享受舒适与生活的便捷。
舒适:
物业管理的舒适体现在“温暖、洁净、方便、快捷”的旅游环境,其环境应该首先注重“舒适”的一面,以满足其“理性上的基本需求”。
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