幼儿园教案文档格式.docx
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活动准备
1、变色龙变色过程视频。
2、变色龙PPT。
3、手工纸和剪刀。
重点难点
活动重点:
了解动物的颜色与生活环境的关系,感受自然界神奇有趣的现象。
活动难点:
通过观察颜色的变化,加强对颜色的敏感。
活动过程
1、教师告诉幼儿,今天要给大家介绍一只有趣的小动物,然后让幼儿观看变色龙变色的视频。
2、向幼儿提问:
(1)变色龙有什么本领?
(身体会随着环境改变颜色。
)
(2)为什么变色龙的颜色要与四周环境相似?
(这是动物的保护色,可躲避敌人的攻击、方便觅食等。
3、播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏,观察哪些动物与四周环境的颜色相似。
4、请幼儿发挥想象力,想一想,如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物,它会是什么颜色?
5、请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”,并设计它的颜色,然后把动物图剪出来,贴在活动室里相似颜色的地方。
6、创作完成后,幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。
活动延伸
活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料,使幼儿有一定的经验基础。
可以玩“保护色”游戏,请幼儿为自己设计一套“保护衣”,然后玩“捉迷藏”的游戏,体验动物保护色的作用。
活动反思在本次活动中幼儿兴趣特别浓,幼儿非常喜欢变色龙,通过观察动物的颜色,知道了动物的颜色与生活环境有一定的关系。
通过观察颜色的变化,对颜色的敏感进一步加强。
幼儿园变色龙教案,变色龙是一种神奇的物种,很多小朋友都不太了解这种物种,但是他们都会对它产生好奇心,教师们利用幼儿的好奇心让幼儿专心学习一下关于变色龙的知识,让他们懂得爱护小动物。
幼儿园教案篇3
活动内容:
挠痒痒(重点领域:
音乐)
1.运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动反思:
毛毛虫胸饰若干,自制大树一棵,音乐磁带。
一、进入情景。
师:
小朋友请看,它是谁呀?
(毛毛虫)它长得什么样?
1.哇!
毛毛虫爬出来了!
大树爷爷说:
“我才不怕呢!
”毛毛虫使劲喊:
“我来了――”大树还是一动也不动。
忽然,毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。
大树一下子咯咯咯地笑出来。
许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。
(老师边讲述边操作,展现毛毛虫给树爷爷挠痒痒后树叶掉下来。
2.提问:
树叶宝宝是怎么掉下来的?
他为什么会掉下来?
二、跟着音乐做动作。
1.幼儿倾听一遍录音。
你在歌曲的什么地方听出来毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?
请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。
3.“挠痒痒”的动作是怎么样的?
请幼儿模仿。
4.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
三、玩游戏。
1.教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树。
教师挠“大树”痒痒,幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
2.请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树,游戏反复进行。
建议:
表现末尾乐句时,教师应该鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。
2.幼儿在户外玩此游戏,唱到《挠痒痒》末句时可互相做挠痒痒动作,以增进同伴间的交流,体验身体接触的快乐。
幼儿园教案篇4
体验借助道具表演所带来的美的享受。
欣赏戏曲舞蹈《春姑娘》,感受舞蹈柔美、流畅的风格。
在欣赏教师舞蹈的基础上,体会水袖在舞蹈表现中的作用,掌握单抛、双抛袖等动作。
乐曲《春江花月夜》选段。
水袖、花环头饰。
1.教师运用配乐朗诵的形式创设意境。
“春天的夜晚,春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地上,抛撒下春天的种子,唤醒沉睡的鲜花、绿草,在春雨的滋润下,五颜六色的鲜花竞相开放。
”
2.教师扮演春姑娘,表演舞蹈,充分表现出水袖的柔美。
(1)教师组织幼儿讨论:
是谁把春天打扮得如此美丽?
春姑娘美吗?
哪儿美?
(2)在教师的帮助下,让幼儿了解水袖的基本特征。
知道水袖衣服是中国古代人穿的,现在一般使用在戏曲节目中。
3.幼儿再次欣赏舞蹈《春姑娘》,教师表演时配上散文解说帮助幼儿理解舞蹈所表现的内容。
解说词:
“我乘着春风从天空飘向大地,我要撒下小草的种子,鲜花的种子,我要让大地变成五颜六色,让世界更美丽种子发芽了吗?
轻轻的可别踩着了它们。
哦!
嫩芽口渴了,我要让春雨从天空中飘落下来,让嫩芽喝个饱悄悄地看一看,小草长大了吗?
鲜花开放了吗?
花儿开的真美呀!
瞧,树上粉色的桃花开了,地上的迎春花吹起了小喇叭,我要和花儿比比看,谁一最一美!
4.幼儿在教师的带领下,讨论春姑娘来到大地做了什么事情?
模仿春姑娘抛撒种子、洒春雨、看花等动作,丰富舞蹈语汇“单抛袖、双抛袖”。
5.幼儿穿上水袖,戴上花环,自由表演舞蹈《春姑娘》。
活动结束
作品分析
女孩子对披着长纱、舞着长袖的仙女总是有着特别的迷恋。
根据抒情优美,委婉动听的乐曲《春江花月夜》创编的舞蹈《春姑娘》表现的是:
在幽静而安谧的夜晚,春姑娘踏着轻盈的舞步将春天带到大地。
她的舞蹈将婀娜曼妙的水袖与诗请画意的乐曲相融合,给女孩子们以身临其境的感觉。
幼儿园教案篇5
【活动目标】
1、比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。
2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
【活动准备】
小镜子、装有物品的杯子(醋、辣椒、水、花露水)、ppt
【活动过程】
1、看ppt绘画鼻子
谈话:
说说能画什么?
我也很喜欢画画,你看,我也画了一样东西,可是我让你们边看边猜,看看我画了什么?
(师画)
什么东西?
谁的?
对了,我的鼻子。
那你刚才看到老师画的像山一样的`东西是鼻子的哪里?
对,鼻孔,鼻孔有两个,那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢?
(鼻尖)鼻子有个最高的地方叫鼻尖,(鼻梁)(鼻翼)鼻孔的两边像飞机的翅膀,叫翼。
瞧瞧,一个鼻子有好几部分组成的哦。
2、感受鼻子的功能,交流自己的经历。
(1)为什么大家都需要一个鼻子?
(2)鼻子可以呼吸、闻气味
鼻子会呼吸,光有鼻子就可以呼吸吗?
还有什么?
嘴巴,有时会用嘴巴,记住了,一班情况下坚持用鼻子呼吸,只有在特殊情况下,比如说:
(跑步时:
距离远,跑得累,空气不够;
有用时;
潜水时)
(3)观察鼻子里的宝贝
鼻子里面还有很多宝贝,有什么?
椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看,什么东西,什么颜色?
鼻毛有什么作用?
(4)引导幼儿观察4个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么东西
你觉得哪个杯子是空的?
(颜色可辨别)
(5)幼上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装过的东西
坐在小椅子上闻给我看看,老师教你们怎么闻(小手做把小扇子,气味靠近小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)学会了吗?
(找一个孩子闻一闻)
①酸酸的醋可以干什么?
(调味,感冒时熏醋,醋还有很多作用,回家去了解)
②号是什么:
小扇子扇扇,很香的
③号是什么:
闻闻辣椒味是什么样的,辣辣的
④号是什么:
干净的水会有什么气味吗?
小结:
气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,有的酸有的但并不是所有气味都对鼻子有益的,所以要用老师教你们的方法
(6)你的鼻子一直都好吗,有没有不舒服的时候?
鼻子为什么会塞住?
(感冒:
运动时要穿适量衣服;
晚上注意盖被子;
鼻屎)
你会流鼻血吗?
(经常挖;
玩的时间长;
东西吃多了:
桂圆等)
这么重要的鼻子,我们要保护它,减少它不舒服的机会。
3、小动物有鼻子吗?
(大象、骆驼、狗的鼻子有什么作用吗?
幼儿园教案篇6
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?
讲述音乐来源于生活,也是美的体现!
2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如:
拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格:
1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?
2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。
音乐起――
3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?
然后给没有磁铁的格子取名。
再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?
三、教师小结、出示日历薄:
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。
再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。
五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园教案篇7
1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1.新鲜水果:
苹果、橘子;
2.果园的图片;
3.榨汁机;
4.人手一个纸杯。
一、出示图片,激发兴趣
秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?
秋天的水果非常多,而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
老师这里有两种水果,认识它们吗?
每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。
并且摸一摸,捏一捏。
这两种水果都是圆圆的,桔子是黄黄黄的,苹果是红红的。
苹果摸起来滑滑的,桔子有点粗糙;
苹果捏起来硬硬的,桔子有点软。
三、游戏:
摸水果
这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。
可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;
捏一捏,发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
尝一尝,说一说它们的味道。
苹果是甜甜的,桔子有点酸酸的,水分多多的。
五、延伸环节:
柞水果汁
水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。
幼儿园教案篇8
操作目标:
1、体验美工活动的乐趣。
2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料:
各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次:
第一层次:
幼儿认识操作材料,并能进行随意拼图。
第二层次:
根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次:
与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明:
1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰,利用零碎彩卡纸做成叶子,将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
指导建议:
让幼儿根据不同的水平进行操作。
幼儿园中班圣诞节教案:
圣诞贺卡
设计意图:
主题活动《寒冷的冬天》正在进行着,“冬天里的节日”活动刚进行完。
正值岁末,“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。
很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。
这些贺卡虽美,但无一例外都是从外面买来的。
孩子创意无限,为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?
于是发动家长、孩子和老师共同行动――收集各种材料,运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。
在欣赏感受和制作体验的过程中,让孩子更好地感受新年的快乐气氛,感受贺卡的多元化艺术。
教学目标:
1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。
2、初步了解贺卡的种类和功能。
3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
教学准备:
物质准备:
幼儿人手1件反穿衣;
牙刷1把;
海绵1块;
毛线;
水彩喷管笔;
水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;
卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶;
特殊技法的贺卡若干。
场景准备:
森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。
经验准备:
幼儿逛过幼儿园附近的文具店,了解感受过贺卡的种类。
一、小猪壮壮选贺卡
布置创景:
兔豆豆文具店
(重点关注:
幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;
对贺卡功能的正确了解程度)
1、快过新年了,小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡,可他发现货架上贺卡琳琅满目,弄得他眼花缭乱。
你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?
(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡)
2、为什么要有这么多不同种类的贺卡?
这些卡有什么用?
(因为它们的作用不一样。
结婚卡――祝贺新人喜结良缘、生日卡――祝贺生日、问候卡――别人生病了,问候一下、抱歉卡――对不起、圣诞卡――圣诞快乐、新年卡――祝贺新年)
3、快过新年了,小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢?
(新年卡)
4、什么是新年卡?
你从哪里发现它是新年卡的?
它有什么用?
5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。
二、欣赏感受新年卡
1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)
(1)小猪壮壮非常开心,谢谢大家。
这些贺卡非常漂亮,各不相同。
(2)你能发现这些新年卡有什么不同吗?
(他们的图案不同、制作的方法也不同)
(3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。
三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导:
充分欣赏感受特殊技法贺卡)
1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外,他还有很多的朋友。
很想每个人都送一张贺卡,可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。
你能帮助他吗?
2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡,充分感受贺卡的特别之美
3、观察、介绍制作工具(重点指导:
教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料,特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)
4、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)
第一组提供:
水彩颜料、蜡笔,尝试感受两种材料的结合绘画;
第二组提供:
水彩颜料,尝试上色后对折,学习基础拓印技法;
第三组提供:
浆糊和塑料袋以及颜料,学习挤绘;
第四组提供:
颜料、艺术海绵,学习海绵着色;
第五组提供:
牙刷、画纸、颜料,尝试利用牙刷喷画着色;
第六组提供:
现成的平面卡、吸管、剪刀,学习制作立体卡;
第七组提供:
运用版画材料(圣诞树、蝴蝶、大象)、水彩喷管以及白胶,感受制作版画的快乐。
(重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上,用水彩喷管笔来喷画)
注意:
给幼儿穿上反穿衣,以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。
四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡
重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。
是利用什么材料和工具制作的。
五、在《Wewishyou’reMerryChristmasandHappyNewyear》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。
延伸活动:
新年拍卖会上展示作品,并进行拍卖演说。
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