信息技术五年级下册教案Word格式文档下载.docx

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本课内容比较简单，建议采取自学辅导法、任务驱动法组织教学。

教帅提出学习任务，让学牛自学本课内容，自己动手完成操作实践。

操作前要明确相关要求，任务要明确，并有层次性。

在学习中遇到问题可向小组成员或老师寻求帮助。

这样小但可激发学牛的自学潜力，还可培养学牛之问的协作与互助。

对学牛学习过程中有困难及难点问题，教师可以采用演示教学法、个别辅导法进行指导点拨。

板书设计：

认识FrontPage软件

第二课规划我们的网站

引导学生了解规划网站的重要性；

规划网站的主题，能为自己的网站起一个独特的名字；

规划网站的栏目及内容；

对要用到的资料及存放进行规划。

学会使用网站结构设计图整体规划网站。

能对网页主题、栏目内容、结构层次进行设计规划。

掌握通过网站结构设计草图规划网站的方法。

培养学生初步的规划思想。

对网站的内容和栏目进行规划及设计。

学会使用网站结构图来规划网站。

师生提前搜集一些能体现“提前规划活动结果大获成功，提前不做充分准备最后结果狼狈”这方面内容的动画、视频或真实的案例，让大家说一说，看一看，从而引出本课内容。

最好能找出一些知名的网站在创建前做过充分的调研准备，最后运行成功的案例，让学生体会到“规划”的重要性及网站规划的必要性，既调动大家积极性，也活跃了课堂气氛。

2.教学策略

根据本课内容，建议采取分组竞赛的方式束开展教学活动。

规划网站是保障网页精彩及制作顺利的前提，而规划主要体现的是创意，是思想性和科学性。

为了提高学生的重视度和参加意识，可以采取小组竞赛的方式开展课堂活动。

先让每人制订出自己网站结构设计图，小组内评比，推选出最有创意的一个作品代表小组参加全班比赛，最后再进行小组间竞赛，就可以把全班最优的方案选择出来。

大家可以取长补短，教师最后再点评小结，这样既可以提高大家对网站规划结构设计图的重视度，又能很好地鼓励做得好的学生。

由于是初始网站设计制作，不宜太复杂，所以规划栏日不宜复杂，主页的下级栏目最好不要超过三级，每个下级页中栏目不超过四个。

第三课创建新站点

利用网站模板，根据前一课中规划好的结构设计图，增删、修改模板栏日，创建一个新的个人站点。

会利用模板创建新的站点。

了解网站的常用视图方式，会根据制作需要选择合适的视图方式进行操作。

和同学交流，如何使新创建的网站更美观。

利用模板制作网页。

网站模板创建的网站结构可能和我们规划设计好的栏目不符，为了保持与规划的一致，需要我们对模板栏目进行修改，把它变成设计的样子。

对比Word、PowerPoint中模板的功能与使用，让学生想一想，说一说自己对模板的认识。

由于本课主要内容是按照上节课设计好的网站模式，利用模板创建新的个人站点，这其中不仅有对上节课知识的应用，还有对模板栏目的修改，还牵涉到网站几种常用视图方式的切换，这几个对学生来说都是新的知识点，所以建议采取演示教学法，通过教师一步步的演示及操作，让学生完成本课教学任务。

也可以结合任务驱动法和小组合作学习法使用。

教学过程中教学演示可以由教帅来完成，也可以由已掌握操作要领的学生来完成演示操作。

创建新站点

第四课给网页中添加文本

写一段生动的白我介绍，输入到网页中。

通过对这些文字进行相关属性设置，使网页版面上内容更有条理、生动、有趣，形式上更美观、新颖，能引起读者的阅读兴趣。

对网页中的文本及段落进行设置、对标题进行艺术字效果设置、为段落设置边框与底纹。

掌握在网页中设置字体、段落格式的方法，并与Word、PowerPoint中文本设置方法进行对比。

能用简练的文字介绍自己，增进同学间了解与交流。

对网页中的文本的字体及段落进行设置。

把握FrontPage与Word两者在文本设置方面的差异，能对网页中文本进行相应的属性设置。

引导学生在写自我介绍时，文字要幽默、生动，内容包括个人的性格、爱好、特长，可以“透露”一些例如成长过程中最怕什么、最爱什么、名宁的来由、长大后的理想等平时小为人知的个人小“秘密”，这样既能激发学牛的兴趣，活跃课堂气氛，也能增进同学间彼此了解。

本课内容相对比较简单，但要写一段生动的自我介绍，把它输入到网页上并设置好是需要很多时问的，所以建议采取自丰学习的方式开展课堂学习，留充足的时问给学生自己去创作与操作。

老师要做的，只是及时对做得比较出色的学生作品进行点评与共享。

给网页中添加文本

第五课在网页中插入图像

在上节课为网页加入文字的基础上，为了使网页更美观充实，给网页中插入图像这一重要网页元素，并对插入的图像进行相关的属性没置，使输入的图片与文字能完美地结合。

在网页中插入图片，并为插入的图片设置属性；

进行图文混排。

掌握在网页中插入图片的方法。

培养学生图文混排审美能力，使页面和谐、具有美感。

在网页中插入图像。

图义混排，使网页更美观更有感染力。

查找与网页中文字相符的图像，要求图像牛动、有感染力和代表性。

采取自学为主、教师点拨为辅的方式，留下大量的时间让学生自主尝试探究，即建议采取自学辅导法和仟务驱动法。

让学生自学本课内容，并完成操作实践中相关要求，在学习中遇到问题时再寻求老师、同学或其他人帮助，这样不但可激发学生的自学潜力，还可培养学生之间的协作与百助。

对学生学习过程中有困难的，教师进行指导点拨。

在挑选插入网页的图片时，要注意：

一是与上节课义字内容相符，这样图义混排后，会图文并茂；

二是注意图片一定要风趣、牛动，有代表性，这样才能充分体现网页图片“以图说话”的特点。

所以在课前准备图片时，一定要认真挑选。

在网页中插入图像

第六课给网页设置背景和插入背景音乐

给我们前面已经制作好的，有文宁、有图片的个人网页插入水平线，使栏日、内容更有条理；

加入背景与背景乐，使网页更美观、更立体、更有感染力。

能在网页中加入水平线；

能给网页设置背景；

能为网页插入合适的背景乐。

掌握在网页中插入背景与背景乐的方法。

激发学生对成长的思考，感受成长的快乐，引导学生自省并培养面向未来的自信心。

为我们的网页加入背景与背景乐。

给网页插入与主题、内容相符，能提高网页感染力的背景与背景乐。

搜集具有感染力，与我们的网页主题风格一致的音乐与背景图片。

本课的重点是为我们的网页加入背景与背景乐，主要通过对网页属性的设置来完成，操作比较简单，学牛自学就可以完成。

但是如何让加入的背景与背景乐与我们的主题相符，以增加网页内容的感染性，就需要好好动动脑筋了。

教师要充分调动学生感情，让他们回顾自己的成长历程，感受成长的快乐，同时对牛活与学习中的困难与挫折能正确面对，并有信心克服，为此我们要找到一些与此相符的背景与背景乐，使它们与网页内容融为一体，又美观和谐，做好了这点，也就突破了本课的难点。

在本课的教学过程中，由于内容比较简单，可以采取自学为主、教师点拨为辅的方式开展，留下大量的时间让学生自主尝试探究。

可采用自学辅导法、任务驱动法。

给网页设置背景和插入背景音乐

第七课在网页中插入表格

浏览知名的用表格组织的网站（如新浪、腾讯、搜狐、凤凰网等），分析它们的布局与结构特点，然后设计自己的表格网页布局，按照设计创建出新的表格网页。

具体来说，就是根据我们设计好的表格网页布局创建网页，并对创建好的表格网页进行插入或删除行列、合并与拆分单元格等相关的编辑，使与我们设计好的网页布局相一致，最后再通过设置表格与单元格属性的设置，使我们创建的表格网页更加美观。

欣赏用表格制作的网页，了解表格网页常见布局方法，能自己设计表格网页布局，并根据设计创建表格网页。

掌握创建表格网页的方法。

培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力；

通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。

掌握如何创建表格网页。

自己设计表格网页布局，并根据设计创建出表格网页。

课前搜集有代表性的网页，以便学生进行分析比较。

引导学生思考为什么大型的网站常用表格网页制作，表格网页有哪些特点，从而调动学生学习的积极性。

本课是个人设计制作网页的第一课，应该让学生多看看一些制作精美的优秀网页，对网页的结构特点、布局方式有一个初步的认识，然后再设计与创建网页。

教师可以让学生先自由浏览，然后有针对性地提供一些有代表性的网页，帮助学生一起分析这些网页的结构特点，再放手让学生去自主创作网页布局。

这样，通过“欣赏——比较——迁移——创作”的顺序，创建出自己个性化的网页结构。

在网页中插入表格

第八课在表格中添加文字和图片

搭好了房子，就该给房子里面添置东西了，网页的搭建和添置新家是一个道理。

上节课创建好了表格网页，本课就要给这个空的网页中添加文字、图片等内容了。

但要注意添加内容前我们还要先把添加的资料整理好，添加内容后要对加入表格网页中的内容进行设置，使网页美观，方便浏览。

给表格网页中插入文字、图片等内容。

掌握对插入表格的内容进行优化设置的方法。

通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣；

增加对动画的认识。

给表格添加内容。

对表格及插入的内容进行美化处理。

让学牛把自己喜欢的动画片资料准备好，进行合理分类，并把自己分类的依据与想法讲给同学听听，听取别人对自己分类方法的意见。

可采用任务驱动法、自丰学习法组织教学。

由于本课知识与技能相对比较简单，而且以前学牛在Word学习中对表格已经十分熟悉，所以可以让学牛按照操作实践中的要求，自主学习并完成要求的任务。

学牛在操作有困难时可以与同伴协商解决操作问题，对有共性的操作问题，教师可以通过操作演示法帮助学牛解决。

在表格中添加文字和图片

第九课制作图片网页

本课的内容分为两部分，一是把我们从小看过的动画片整理好，把这些喜欢的动画片用表格做成图片网页，并与同学分享；

二是为了克服图片网页中图片多时打开太慢的缺点，我们还要为图片制作自动缩略图。

用表格制作图片网页，并能为图片设置自动缩略图。

掌握为图片设置自动缩略图的方法。

培养学生欣赏并制作图片网站的能力。

利用表格制作具有自动缩略图功能的图片网页。

为什么要给图片设罟自动缩略图。

让学牛清楚制作自动缩略图不但可以让图片网页上内容不会太拥挤，更重要的是能加快打开网页的速度，让浏览时更方便。

课前让学生欣赏昵图网、我图网、全景图片网、懒人图库等知名图片网站，思考这些图片网站为什么都会选用表格来组织网页，同时也欣赏与分析这些图片网页制作方法、布局特点，以便后面自己操作时借鉴。

由丁从小看过的动画片很多，种类丰富，如果不科学分类会使页面内容混乱。

所以课前引导学生对收集的动画片图片资料进行合理分类，以便制作及欣赏时脉络清晰。

动画片分类方法很多，按制作国家和在世界上影响力可以分为国产动画、欧美动面、口本动画；

按制作方法不同，可以分为平面、立体和电脑合成虚拟动画片等，学生还可以按自己的方法进行合理分类。

本课可采用活动教学法，先让学生将收集到的资料归类，然后开始制作，最后进行作品展示、交流、评价。

也可以采用小组竞赛的方法。

因为动画片是学牛都感兴趣的主题，同年龄段学牛图片作品可能会有很高的相似度，所以可采取以小组为单位，由组内成员分工、合作学习的方法，有的整理汇集资料，有的负责制作美工，有的负责展示交流，然后以小组为单位进行汇报、交流、评价。

这样既调动每个人的积极性，又展示了小集体的综合力，通过活动也加强了同学间的合作能力。

制作图片网页

第十课在表格网页中插入字幕和影片

在网页中插入流动的字幕和Flash影片，制作动态网页，使原来的表格网页生动起来。

能存网页中插入流动字幕；

能在网页中插入Flash影片。

掌握网页中插入动态显示文件的方法。

培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，提高学生学习网页制作的兴趣。

在我们制作好的表格网页中添加流动字幕、Flash影片等动态网页元素，增强网页动态性和吸引力。

动态效果在网页巾使用也有一定的技巧。

如果没置的速度太快，很多人还看不清，它就一闪而过，就失去了宣传的目的；

如果出现的速度太慢，它一点点的爬过网页，又会成为网页上一种干扰元素，总是影响我们的视线。

所以如何使动态效果既能增添网页的活力，又不会影响网页的内容与效果，就要对这些动态元素的属性进行合理的设置，以达到满意的效果。

浏览一些制作成功、有吸引力的网站，看看它们是如何使用动态元素来提升网页的吸引力。

结合动画网页的内容，为制作好的表格网页设计一句宣传标语，让大家都来关注我们的网页内容，一起米爱动画、赏动画。

本课内容相对比较简单，所以学习时提倡以学生自学为主。

可采用任务驱动法，让学生按照“操作实践”中的要求，自主学习并完成所要求的任务。

教师可以巡回指导，对有共性的操作问题，可以通过操作演示法帮助学生解决。

也可以采用小组竞赛的方法，以小组为单位进行合作、分工、交流、评价，这样既调动了每个人的积极性，又展示了小集体的综合力，通过活动也加强了，同学问的合作能力。

在表格网页中插入字幕和影片

第十一课创建基本的超链接

首先明确设置超级链接的作用和意义，搞清楚链接载体和链接目标的关系，能为网页中文本、图像等常见的网页元素设置基本的超级链接。

了解网页默认的超链接状态，从超链接的颜色能辨认超级链接（已浏览、末浏览、正在浏览）的三种不同状态，并能自己设置超链接的颜色。

了解超级链接的概念及作用；

能为网页设置基本超级链接。

明确链接载体和链接目标的关系，掌握为文本、图像等常用网页元素设置超级链接的方法。

了解六一节来历，珍惜来之不易的节日，热爱现在的和平生活。

能为网页文本、图像设置超级链接。

清楚链接源和链接目标的关系。

为了让学生能正确理解链接源和链接目标的关系，可以提前找一些有不同种类链接源和链接目标的网页，如点击超链接后打开的是图片、表格、邮箱、网页等类型的网页，让学生在正确理解两者关系的同时，也明确超链接对象是丰富多样的，学生在以后自己制作时也可以大胆尝试。

本课是网页超级链接的第一课，概念、理解性的知识比较多，具体的操作比较简单，所以可以采用以下教学策略：

（1）演示教学法：

如对十教学难点“链接源和链接日标的关系问题”，可以结合具体的网页引导学生分析；

对设置文字图像超链接有问题的学生，教师可以通过课堂演示使其掌握没置过程。

（2）任务驱动法：

虽然理解超链接两个组成部分——链接源与链接日标有些抽象，但搞清两者关系后，具体的设置过程比较简单，所以可以采用任务驱动的方法，给学生具体的任务，让学生带着任务自学完成任务，有问题时可以向老师或同学求助。

创建基本的超链接

第十二课设置书签链接

了解书签链接的意义及在什么情况下使用书签链接，理解其与传统使用的“书签”的相同点与差异，掌握设置书签链接的方法。

了解书签链接的概念；

知道设置书签链接的意义及步骤。

掌握设置书签链接的方法。

了解不同国家儿章节风俗，知道我国两个儿章节的日期。

为较长的网页设置书签链接。

书签链接设置方法。

搜集和了解世界不同国家儿童节的趣闻和风俗，了解我国两个儿童节（六月一日和四月四日）的来历与风俗，对搜集到的资料进行整理分类，并和同学说一说自己最喜欢哪个国家的儿童节，为什么喜欢它。

在扩大学生知识面的同时，也提高学生参与兴趣。

由于书签链接是一种特殊的超级链接，它是在网页内部进行的链接，一般是网页内容较长时为了快速找到相关内容而没置的，所以教师在演示教学时一定要找一些较长的网页进行演示，否则学生看不到效果，觉得不设置书签找起米也很方便，就会降低学习兴趣。

为了让学生更好地理解书签链接的意义，可以先让学生说说我们平时看书时，为什么使用书签，怎样使用书签；

然后通过演示对比法分析一般使用的书签与网页中书签的异同，这样在操作时学生一般就不会在设置顺序上出现失误了。

针对书签链接的设置易出错问题，教师还可以采用操作演示法，分两个步骤进行直观演示：

设置顺序第一步是从内容到标题、第二步从标题到内容，只有两步双向设置成功才算设置好了个书签链接。

同时，进行两步操作时一定要留意编辑超链接时的窗口提示。

教学中可以让学生上教帅机演示操作过程，以加深学生操作的印象。

设置书签链接

第十三课制作图像热点超链接

了解什么是图像热点超链接，知道什么情况下适合设置图像热点超链接；

能根据情况选择不同的热点区域，并插入超级链接。

了解什么是图像热点超链接；

知道图像热点超链接的本质。

掌握设置图像热点超链接的方法。

能把自己今年六一节活动想法与同学分享。

为图像设置热点超链接。

根据具体情况选择合适的热点形状。

课前搜集一些具有图像热点超链接的网页，让学生对图像热点超链接有一个直接的认识，知道什么是热点，什么情况下要设置图像热点超链接。

由于图像热点超链接是一种特殊的图像超链接，在一幅图像上可以设置多个热点区域，所以可以采取任务驱动法和游戏法，设置一些闯关游戏类活动。

例如第一关要求在一幅图像上设置一个热点区域；

第二关要求在同一幅图像上设置两个热点区域；

第三关要求图像上一个热点区域是不规则形状的……这样在分层教学的同时，也让学生练习了如何选择不同的热点形状，住游戏中突破难点。

教学中还可以采取小组竞赛、抢答等游戏。

例如热点形状分为哪三种，都是什么形状？

网页中哪个运用了图像热点超链接？

把重点问题变成抢答题，在游戏中学习新知，掌握技能。

制作图像热点超链接

第十四课创建主页的超链接

本课是奉单元也是本册的最后一课，在这一单元我们制作了两个独立的网页，本课内容就是设计并创建一个主页，利用超级链接功能把制作过的这些网页链接起来制作成一个小型网站。

了解什么是主页超链接，知道设置主页和返回链接的意义；

能将独立的网页链接成一个完整的网站。

掌握设置主页超级链接的方法。

热爱六一这个自己的节口，珍惜今天的幸福生活。

利用超级链接将已经制作好的单独的一个个网页连接起来。

能正确理解通过土页超级链接将相对独立的网页链接成一个整体网站的意义和作用。

将前面制作好的网页整理在一起，并为我们的网站起一个合适的名字。

由于前儿课学生已经对超级链接有一定的认识与了解，所以建议本课教学可以采用自学辅导法和任务驱动法，让学生自学本课的内容，同伴之问相互帮助，教师巡回指导，对有共性的问题再用讲解演示法，这样既能激发学牛的学习热情，又能加强小组的合作学习能力，实现同伴互助。

在完成了本单元的主页链接后，我们还可以用“我的网站”“网页新天地”等名称，

重新设置主页，然后再将前两个单元的网页也链接进来。

创建主页的超链接