某年三年级数学上册复习计划及进度Word文件下载.docx
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三
(1),三(3)班学生的整体思维较为活跃,但相对缺少学习上较突出的学生,学习组织性较差。
本班的课堂练习与作业情况较好。
但后进生的比例也是较大的,他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的能力相对较差,需要给予更多的辅导与关注。
三
(2),三(4)班的学生课堂注意力比较集中,课堂纪律较好,且学生整体学习水平较均匀。
在部分学生积极的学习态度的影响与带领下,班级的大部分学生能积极投入数学学习活动中。
四个班级在数学学习上主要存在以下问题:
(1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;
估算习惯与能力有待提高;
(2)部分学生的学习习惯还不够好,如作业时注意力不集中,答题速度过于缓慢;
(3)学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习内容分析
、测量:
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法:
多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)
3、正方形和长方形:
认识平行四边形,会计算长方形和正方形的周长。
4、倍的认识
倍的应用和解决问题。
5、多位数乘一位数的乘法:
掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算)
6、时分秒:
建立时、分、秒的时间观念,会进行一些有关时间的简单计算,学生能做到节约时间。
7、分数的初步认识:
初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,会比较分数的大小。
分数的简单应用和解决问题。
8、数学广角———集合
三、复习目标题的意识。
、通过梳理知识点,发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度
和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系),初步认识数学知识的系统性。
2、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
3、查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、复习重难点
、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、倍的认识。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展学生的空间观念。
(正方形和长方形)
五、复习措施
针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
、计算部分:
口算:
坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。
同时让学生在计算过程中运用。
重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目,
2、应用题部分:
着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。
问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
圈一圈,画一画。
3、图形部分:
引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分:
多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。
比如沟通知识之间的联系和区别,在分析、讨论和交流中,进一步提高对原有知识的认识。
6、精讲精练,保持学习兴趣。
7、班内的后进生,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
8、复习结束时,让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
六、复习时间安排
时,分,秒
………………………………………………………1课时
测量
万以内的加、减法
倍的认识
多位数乘一位数
………………………………………………………2-课时
长方形和正方形
分数的初步认识
综合练习
………………………………………………………4课时
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