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三、拓展阶段:
1、怎样运用各种形状组成画面
小组讨论,请人回答。
师小结:
首先要创造出各种形状.
2、制作步骤(教师示范)
四、学生作业:
1、作业要求:
设计、制作一幅画。
2、.学生练习,
3、教师巡回辅导。
五、作品展示:
1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同
3、学展示并评述自己的作品。
六、作业、观察一物体画一幅画
板书设计:
形的分类几何形三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等
自由形随手画的形状
形的特点外形和骨式的变化
形体的组合
1.通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
认识形体的基本特点
学会运用各种形体进行雕塑创作
1、欣赏几何石膏形体
看了这些形体,有什么特点吗?
是立体的
2.导入课题:
《形体的组合》
1、形体的特点:
是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点,学生讨论找规律
欣赏课文中各种建筑、雕塑形体等。
找一找它们有什么特点,学生讨论回答
形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)
几何形体:
人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等
自由形体:
自然界存在的
三.拓展阶段:
用立体形状还可以创造什么作品。
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品,小组讨论回答。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。
3、说说制作步骤
设计、制作一件立体作品。
2、学生练习,
2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、作业、观察一组合物体画一幅画
2、形体的组合展示各种建筑、雕塑形体等。
复习形的魅力、形体的组合
1.通过复习让学生掌握形状的概念和形式,并会应用各种形状来组成艺术画面。
运用构成原理创造各种画面。
2.中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。
运用各种形体进行雕塑创作
一、复习形的魅力
1、《形的魅力》的特点。
学生讨论找规律,说出各种形状。
2、形的分类
几何形:
三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等
自由形:
随手画的形状
3、形的特点
从外形和骨式的变化上讲
二、复习形体的组合
2、《形体的组合》的特点。
各种建筑、雕塑形体等。
找一找它们有什么特点?
形体是建筑、雕塑基本结构形的分类
几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)
自由形体(自然界存在的)
三、学生练习
用几何图形组合自己喜欢的物体,比比谁制作的好。
四、作业
用自己喜欢的几何图形组合物体。
1、形的魅力
2、形体的组合、
夏铖武
抽象雕塑
1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。
2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。
并尝试自己动手,进行雕塑创作。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
认识抽象的基本特点。
铅笔、纸
1、欣赏抽象雕塑
《抽象雕塑》
1、抽象的特点:
几何形体
2、《抽象雕塑》的特点
学生欣赏雕塑作品,讨论找规律。
它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?
(学生回答)
想象空间很大,抽象雕塑基本结构,由几何形体构成,人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等。
1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。
2、让学生把自己准备好的物体--立体形的实物,展示并思考再创作。
3、制作步骤(教师示范)
设计、制作一件抽象雕塑作品。
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
2、学生代表向全班同学展示作品
3、展示并评述自己的作品。
七、教学延伸与拓展:
抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。
观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
抽象雕塑
想象空间很大抽象雕塑基本结构
由几何形体构成
多样与统一第一课时
1、通过教学活动,让学生了解构图的基本知识。
了解多样与统一的基本规律。
并利用多样与统一的规律,画一组静物。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用。
3、培养学生的认真观察事物的习惯,利用视觉感受事物的不同和变化。
多样与统一的基本规律
运用多样与统一的基本规律进行静物写生
苹果、橘子水果,文具
1、欣赏一组静物的变化
看了这些变化,有什么想法吗?
《多样与统一》
1、学习知识窗内容:
三个苹果的例子
2、学生活动:
把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)讨论:
怎样才比较好看
3、欣赏范画实例:
画家是怎样运用多样与统一的基本规律
1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生
2、让学生把自己准备好的取景框,把要写生的对象观察下来。
3、绘画步骤
(1)摆好静物
(2)用取景框观察静物
(3)找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形
(4)用笔从前至后逐个描画。
比比谁画的好。
完成一组静物写生
绘画步骤
多样与统一第二课时
1、通过复习让学生了解构图的基本知识。
在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手做一个取景框,进行构图训练。
2、利用视觉感受事物的不同和变化。
运用多样与统一的基本规律进行静物写生对不同静物的观察。
各种水果、文具、铅笔
一、导入
1、观察一组静物的变化
《多样与统一》第二课时
二、指导复习
1、请学生把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)讨论:
怎样才比较好看。
2、欣赏范画实例:
画家是怎样运用多样与统一的基本规律?
学生答后教师小结讲解
3、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生
4、、绘画步骤
(4)用笔从前至后逐个描画
三、学生练习:
教师巡回辅导。
四、作品展示:
向全班同学展示并评述自己的作品。
五、作业、对自己喜欢的物体进行静物写生
静物写生第一课时
1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。
学习写生的基本方法
茶杯、粉笔盒、铅笔
1、教师出示一组照片(感受照相取景)
哪一张好看的,为什么?
《静物写生》
1、什么是静物画:
静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画
哪一幅好看,为什么?
3、观察静物的组成结构:
高、低、大、小;
前、后、左、右等
1、写生要注意什么?
(学生讨论)
写生对象的真实性
2、如何用线条表现静物?
利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象
3、写生步骤:
(1)用取景框构图
(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
(3)按从前到后的顺序描绘
(4)仔细描绘,做到统一有序
完成一幅静物写生
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、作业、观察自家的一物体进行写生。
什么是静物画
静物写生步骤
静物写生第二课时
1、通过复习,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
3、体会写生的乐趣。
学会用线描的表现方法
写生的构图知识,学会用线描的表现方法
苹果、铅笔
一、导入:
1、欣赏一组照片
《静物写生》第二课时
二、指导复习:
1、什么是静物画?
2、静物画的组成结构:
(高、低、大、小;
前、后、左、右等)
3、写生要注意什么?
4、如何用线条表现静物?
5、写生步骤:
完成一幅静物写生,教师巡回辅导。
六、多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
七、作业、用线描的方法写生一样静物。
写生步骤:
喜怒哀乐
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
2、培养学生对大自然的人文关怀之情,提高想象力、表现力、创造力。
掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
喜、怒、哀、乐表情卡片各一张。
铅笔,A4纸各一张
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)激情导入,体验色彩
1、创设情景。
教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。
2、体验色彩情感性。
⑴请学生在卡片中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。
⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示课题。
喜怒哀乐
(二)观察表情,感受特征
1、做游戏,展示不同的表情。
2、请学生根据不同的表情进行成语交流。
(三)引导延伸,丰富内涵
1、提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。
2、讨论人类与大自然的人文关系。
三、学生操作,教师辅导
作业要求:
⑴可以用绘画或泥塑的形式创作。
⑵展开丰富想象,根据作品创意表现不同的表情,并配以相应的色彩。
⑶题目自拟。
四、作业展评
五、课堂小结:
六、课后拓展:
1、回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头像写生,写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。
表情,感受特征
喜悦、愤怒、悲伤、欢乐
夸张的脸
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、指导根据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点设计出有新意的人物形象。
模仿大师作品表现方法,设计有特点的作品
设计富有创意和夸张的形象
(一)导入
(二)新课探究
揭题:
夸张的脸
1、欣赏课本中的范例:
(1)《头像》:
非洲尼日利亚雕塑,眼睛很大,脸鼓的异常饱满,脖子上挂的圈圈"
淹没"
了下颚,很好的体现了非洲某部落的形态。
(2)《青铜人头像》:
中国商代,嘴巴扁平且非常长,眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比现代人经常说的"
招风耳"
更夸张的形状,且有很大的耳洞眼睛呈三角形,暴出。
这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。
(3)《北方多闻天王》:
中国明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛异常厚实,额头处可见到常人没有的圆形突出,这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。
2、欣赏一些漫画人物头像作品,让学生深入了解夸张。
3、请几位同学做模特,对他们的某些特征进行夸张变形练习。
游戏:
做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
观察五官特征。
方法:
观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏图片
4、提出作业要求:
要求创作,画面构图安排得当;
能概括表现人物表情;
三、作业:
表现一幅奇特的形象。
表现形式可以画可以拼贴可以拼贴和画相结合。
四、学生作业,教师辅导。
五、作业展评:
1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。
2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。
非洲尼日利亚雕塑,眼睛很大,脸鼓的异常饱满
《青铜人头像》:
中国商代,嘴巴扁平且非常长,眼睛耳朵都超出正常人的比例
《北方多闻天王》:
中国明代佛教雕塑,眼睛怒目前方
十二生肖第一课时
1、通过教学,掌握用纸造型的方法,能生动地粘贴生肖图。
了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱,培养学生爱美的情操和创造美的能力。
2、培养学生发现问题,解决问题的能力。
3、从粘贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。
制作出自己喜爱的或自己的生肖造型
掌握纸条造型的技巧,粘贴平整牢固,图形不变
纸、泥、手工工具
(一)导入:
用谜语引入课题。
"
一人有一个,全国有几个?
准确一计算,只有十二个。
你猜这是什么?
学生猜出谜底后出示课题既谜底"
十二生肖"
。
(二)新课讲解
1、十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。
(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧!
2、学生自由说说对十二生肖的认识,各抒己见。
十二生肖从大到小的顺序是"
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"
3、剪纸生肖动物的绘画要领:
画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与众不同吗?
三、学生作业,教师指导:
可用泥或纸制作你喜欢的生肖
四、展示学生作品。
五、拓展延伸
1、欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起,学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主义情感。
2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们,以示对长辈的关心。
十二生肖第一课时
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇
马、羊、猴、鸡、狗、猪
十二生肖第二课时
1、通过复习进一步掌握用纸造型的方法,能生动地粘贴生肖图。
3、从粘贴十二生肖的过程中,掌握变形、夸张的艺术表现手法。
制作自己的生肖造型
一、导入学习内容:
1、学生自由说说对十二生肖的认识,各抒己见。
2、十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。
3、说说自己的生肖是什么?
你喜欢吗/
4剪纸生肖动物的绘画要领有哪些?
(画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……)你的生肖图案能与众不同吗?
三、学生练习,可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖,教师指导:
五、作业、用彩泥或彩纸制作你自己的生肖
十二生肖第二课时
剪纸生肖动物的绘画要领
要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……
威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴
学画山水画第一课时
1、了解我国历史悠久的传统绘画,引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画几种常见的表现方法,激发学生对中国传统民族文化的热爱。
2、通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水景色。
了解中国画的特点,掌握中国山水画一定的表现技法。
水墨浓淡的笔墨变化
铅笔、彩色笔
一、组织教学
1、欣赏导入
引导学生欣赏中国历代著名山水画,初步了解我国山水悠久的历史及发展过程,激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。
与西洋画中的风景画做比较,强调中国画意境及诗书画的一体。
引导欣赏感知中国画中的三远:
高远。
深远。
平远。
2、揭题:
学画山水画
3、新课探究
山水画是中国画科之一,具有几千年的悠久历史:
简称"
山水"
描写山川自然景色为主体的绘画。
在魏、晋、刘朝,逐渐发展。
但仍作为人物画的背景;
至隋、唐,已有不少独立的山水画创作;
五代、北宋而益趋成熟作者纷起,从此成为中国画中的一大画科。
主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。
在艺术表现上,讲究经营位置和表达意境。
引导学生观察课本画面,思考:
A造型特点B技巧运用C表现手法
D感受E如何表现F绘画步骤
4、山水画作品欣赏。
《游春图》展子虔
这幅画是我国现存著名画作中最古老的一件山水画卷。
这幅作品在透视关系的处理上,已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次,把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局,历来被评论家视为"
开青山绿水之源"
的重要作品,在山水画发展史上具有奠基的意义。
5、师生共同讨论如何运用中国画材
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- 关 键 词:
- 教案