高考短文改错设题技巧和备考策略Word文档格式.docx

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第二类为语篇改错，即把原来标出题号的10行的短文改成了不分行的整篇文章来该错，要求学生判断的不是每行而是每句是否有错误，整篇共有10处错误，多于10处不算分数。

这无疑比原来的题型加大了难度。

对考生是一个极大的挑战。

短文改错的短文的内容浅显易懂，短文词数为100左右，体裁大多为记叙文，偶尔也有说明文和应用文。

短文改错设计的错误主要涉及词法、语法、篇章结构和行文逻辑等几个方面。

考生需要在整体理解短文的基础上，借助语境进行判断。

因此，这就要求考生不仅掌握好一定的词汇和语法知识，而且具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。

为了帮助同学们了解短文改错试题特点，提高识别错误的能力，下面结合近三年的高考试题，对短文改错的考点分布情况和设题技巧进行分析：

一、动词类错误

动词类的错误在短文改错中占2-4个，是短文改错试题中占比重较大一个考点，因此需要我们特别关注。

动词类的错误通常包括：

谓语动词的错误、和非谓语动词的错误。

（一）谓语动词

谓语动词方面的错误主要包括时态前后不一致、主句和从句的动词时态不一致、句子缺少谓语动词、语态错误、动词与主语的人称和数不一致、不及物动词后缺少介词、情态动词误用等。

1、谓语动词时态用错或前后不一致

①Sincethen,wehadbeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.（2014新课标全国卷）

【分析】句首的短语Sincethen“从那以后”暗示本句的应用现在完成时，因此应把had改为have。

②Mydreamschoolstartsat8:

30a.m.andendsat3:

30p.m.Wedidn’tneedtodosomanyhomework.（2014全国大纲卷

【分析】根据第一句可知，本句陈述的是事实，应用一般现在时。

第二句应与第一句的时态保持一致，因此把didn’t改为don’t。

③Mydreamschoollooklikeabiggarden.（2014全国大纲卷）

【分析】本句为一般现在时，主语为第三人称单数Mydreamschool，因此谓语动词用looks。

④Wecanlieonthegrassforarest,satbythelake.（2014年全国大纲卷）

【分析】本句含有两个谓语动词第一个是canlieonthegrassforarest，逗号后为并列谓语，情态动词can后应用动词原形，因此把sat改为sit。

⑤Forexample,howmanytimeshaveyouwalkedoutofaroomandleavethelights…?

（2012大纲全国I卷）

【分析】句子的谓语动词是现在完成时，两个谓语动词都应使用过去分词，因此应把leave改为left。

2、从句和主句的谓语动词的时态不一致

①Iwasonlyfourwhenshepassesaway.（2013新课标全国卷）

主句为一般过去时，从句也应用一般过去，因此把 

passes改为passed。

②WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid…（2012新课标全国卷）

【分析】短文通篇为一般过去时，主句的谓语动词是said，因此应把tear改为tore。

MyfatherandIstayedatthe③SouthLakeHotelforaweekwhenwevisitBeijinglastmonth.（2012陕西卷）

【分析】句中有时间状语lastmonth，主句为一般过去时，因此从句也应为一般过去时，应把visit改为visited。

④Yetitseemedwaterisbecominglessandless.（2012大纲全国II卷）

【分析】短文通篇是一般现在时。

因宾语从句为一般现在时，因此主句也应是一般现在时，把seemed改为seems。

⑤Thankyouforthelovelydaywehavewithyou.（2012辽宁卷）

【分析】根据语意，“谢谢我们与你一起度过的这一天”。

由于事情已经发生，因此定语从句应用一般过去时，因此应把have改为had。

⑥youalwaysheldmeinyourarmsandtoldmestoriestillIfallasleep.（2012重庆卷）

【分析】前句为一般过去时，主句的两个谓语动词（held和told）都用了过去式，因此till状语从句也应用一般过去时，因此把fall改为fell。

⑦IknewthattheywillbeworriedaboutmyselfbecauseIwas…（2012浙江卷）

【分析】本文讲述的是两年前作者本人的一段经历。

主句Iknew为一般过去时，因此宾语从句应用过去将来时，应把will改为would。

⑧Iholdmylunch-boxinmyhandwhenIwasgoingtoschool.（2011大纲全国Ⅰ卷）

【分析】when时间状语从句的谓语动词为过去将来时，因此主句谓语动词应用一般过去时，把hold改为held。

⑨BythetimeIgotback,theyhavefinishedthesceneandactorcouldn’tbeseen…（2011陕西卷）

【分析】本句含有三个谓语动词：

第一个为got，第三个为couldn’tbe，因此可判断第二个谓语动词也应为过去的某种时态。

又因Bythetime连接的从句为一般过去时，主句应用过去完成时，因此把have改为had。

⑩Webecamefriendsshortlyafterwemeeteachother.（2011重庆卷）

【分析】句意为：

我们见面不久就成为好朋友。

根据前句的谓语动词became可判断应把meet改为met。

3、谓语动词形式错误

①Ididn’tcheat.Iwasjusthelpingafriend.Whydoesshepunishme?

（2013年四川卷）

【分析】根据前两句可知，第三句也应用一般过去时，因此疑问句应用助动词did。

故does把改为did。

②SuddenlyMary,mybestfriend,askingmetolethercopymyanswers.（2013年四川卷）

【分析】本句中谓语动词错误，描述过去发生的事情应用一般过去时，因此把asking改为asked

③TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.（2013年新课标Ⅱ卷）

drank改成drunk。

　【分析】根据语意，本句应用被动语态。

动词drink的过去分词为drunk，可与前面的was构成被动语态。

④Icouldn’tbelievemyluck—notonlydidIhadmyphototakenwithhim,buthesignedhisnameonmyshirt!

（2011·

全国II）

【分析】第一句和第三句的谓语动词都是一般过去时，破折号后面为倒装句，因notonly放在句首，故助动词did放在主语之前，因此谓语动词应用动词原形，把had改为have。

4、缺少谓语动词

①Soreallyfriendshipshouldabletostandallsortsoftests.（2014年新课标全国2卷）

【分析】本句缺乏谓语动词，句式beabletodosth.意为“能够做某事”，因此在able前加系动词be。

②Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdidwrong,Igotangry…（2012新课标全国卷）

【分析】在连词but后的第二个分句中，谓语动词出现错误。

gowrong意为：

出错。

应把did改为went。

也可在did后加go，构成对谓语动词的强调。

③Thecommandingofficer,WayneTyler,whodirectlyresponsibleforthestudyofallsuchreports,decidedto…（2011辽宁卷）

【分析】两个逗号之间的句子，为WayneTyler带的定语从句，who后面只有形容词，缺少系动词，应加上was。

5、谓语动词的人称和数与主语不一致

①Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky.（2014陕西卷）

【分析】本句的主句是thearrows，谓语动词应用复数，因此把was改为were。

②Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby.（2014年辽宁卷）

【分析】本句的主语为barking因此谓语动词应用单数形式，把have改为has。

③Theunderstandingbetweentwofriendsmeanbothofthemhavesimilarideas.（2014年新课标全国2卷）

【分析】根据宾语从句bothofthemhavesimilarideas可知，本句为一般现在时。

本句的主语为Theunderstandingbetweentwofriends，因此谓语动词应用单数，故应把mean改为means。

④Finally,therewereasuddenpullatthepoleandfishwascaught.（2013年陕西卷）

【分析】本句为“therebe”结构，谓语动词应与名词asuddenpull保持一致，因此应用单数形式，把were改为was。

⑤Goodnightandrememberyou,deardiary,ismyonlysouvenirfrommypastlifeandmyonlyfriend.（2013浙江卷）

【分析】分析题干可知，本句的主语是you，而不是deardiary，因此谓语动词应用复数。

把is改为are。

⑥Hardworkhavemadehimveryill.（2013辽宁卷）

【分析】句子的主语是Hardwork，不可数名词后谓语动词应用单数形式，因此把have改为has。

⑦NowmyfriendAnn,togetherwithme,aregoingtodofieldstudy…（2012重庆卷）

【分析】句子的主语是myfriendAnn,togetherwithme是状语前置，因此谓语动词应用单数，应把are改为is。

⑧WhatIlikedbestwerethefreehigh-speedInternetconnectionintheroom.（2012陕西卷）

【分析】主语从句WhatIlikedbest后谓语动词应用单数，因此 

把were改为 

was。

⑨…buttheonlyclothesIhadwasthoseIhadon.（2011全国新课标卷）

【分析】本句的主语为theonlyclothes，其后跟定语从句Ihad，谓语动词应用复数，因此把was改为were。

⑩Katia,likemanyotherRussiangirls,areniceandlively.

【分析】本句的主语为Katia，其后的介词短语likemanyotherRussiangirls作状语，插在谓语动词之前，对考生造成干扰，谓语动词应用单数，因此把are改为is。

InearlyJanuarythisyear,therateofUFOreportsweresteady.（2011辽宁卷）

【分析】本句的主语为therate，谓语动词应用单数，因此把were改为was。

6、语态错误

①…theywerelookedlikerain!

（2014年陕西卷）

【分析】短语looklike“看起来像……”，后接名词，构成主系表结构，因此去掉were。

（二）非谓语动词

非谓语动词方面的错误仅次于谓语动词。

包括动词不定式类错误、现在分词、过去分词和动名词类错误。

1、与动词不定式有关的错误

①Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'

soutside.（2014年辽宁卷）

【分析】本句的题干为：

“Itis+形容词todosth.”句式。

it为形式主语，指代动词不定式tounderstand…，因此把understanding改为understand。

②Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.（2014陕西卷）

【分析】动词want后接动词，wanttodosth.“想做某事”。

因此在wanted后加to。

③Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.（2013新课标全国卷）

【分析】usedtodosth.意为“过去常常做某事”，因此应把holding改为hold。

④…makemytoystolast…（2012全国新课标卷）

【分析】句中含有makesbdosth“让某人做某事”结构，因此，去掉last前的动词不定式符号to。

2、与现在分词相关的错误

①Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.（2014陕西卷）

【分析】分析题干可知，句子的主干为wesatbythefire。

逗号后非谓语动词，因haveourbarbecue是主语发出的动作，应用现在分词短语作状语。

故have把改为having。

②Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.（2013陕西卷）

【分析】分析题干可知，逗号后为句子的主干，句首为非谓语动词。

由于“感觉饿了”是主语发出的动作，因

此应用现在分词短语作状语。

把Felt改为Feeling。

③LastSundaymorning,whenIwashavingawalkintheparknearmyhome,Icameacrossacrewmakeanewfilm…（2011陕西卷）

【分析】主句中谓语动词为cameacross，宾语acrew后面为分词作定语，表示主动的、正在进行的动作，应用写作分词作定语，把make改为making。

④Followthisexplanation,therewasarapiddropinthenumberofreportedsightings.（2011辽宁卷）

【分析】逗号后面的部分为句子的主干，逗号之前为现在分词作状语，因此应把Follow改为Following。

3、与过去分词相关的错误

①Iamawfullytiring,butIknow…（2013年浙江卷）

【分析】tiring意为“累人的；

麻烦的；

无聊的”，通常描述事物，本句描述“我非常疲惫”，因此把tiring改为tired“劳累的；

厌倦的”。

②Third,weshouldfind 

waystoreusethewaterusinginwashing.（2012大纲全国II卷）

【分析】本句意为：

我们应找到方法，循环使用洗衣用过的水。

过去分词短语usedinwashing修饰名词thewater，，表示完成和被动。

因此应把using改为used, 

表示“洗衣时被用的水”。

③IalsosharedwithmyfriendsmanyphotostakinginBeijing.（2012陕西卷）

【分析】句中的非谓语动词taking用错。

应把taking改为taken, 

过去分词表示被动的意味，photostakinginBeijing“在北京拍摄的照片”。

4、动名词类错误

①Afterthinkforsometime,Ilethercopymyanswers.（2013年四川卷）

【分析】介词After后应用动名词，因此把think改为thinking。

②Heisn’tgoodattalkbuthegetsonwellwithotherpeople.（2013新课标全国大纲卷）

【分析】短语begoodatdoingsth.“擅长做某事”把talk改为talking。

③Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o'

clockatnight.（2013年新课标Ⅱ卷）

【分析】分析题干可知，句子的主语为“Haveteainthelateafternoon”。

由于动词原形不能作主语，应把Have改成Having。

④Thankyousomuchbynotonlygivingmelife,butalsoteachmehowtobeagoodperson.（2012四川卷）

【分析】句中的介词by后有连词notonly…butalso连接两个动词，这两个动词都应用动名词形式，因此把teach改为teaching。

⑤Iguessed,evenatthatage,Iwouldneverbeabletoenjoytoplayingwiththetoy.（2011浙江卷）

【分析】动词enjoy后接动名词，enjoydoing“喜欢做某事”，因此把enjoy后面的to去掉。

⑥I′vesoongotusedtolivewithoutmyparentsaround.（2011重庆卷）

【分析】句意为“不久，我就习惯了独立生活”。

习惯用语be/getusedto表示“对……习惯”，to为介词，后接动名词形式，因此把live改为living。

（三）情态动词误用

①Meanwhile,IfoundoutthatwithmorepatienceImustmakemytoys…（2012全国新课标卷）

我发现，如果我更有耐心些，我可以使玩具更长久。

句中的情态动词must用错，应改为could或might。

②Shesaid,“Ihavebeenpracticingforthreeweeksnow,butIstillcouldn’tgetusedtoit.（2010四川卷）

【分析】根据前句可知，下句陈述的是现在的情况，情态动词couldn’t误用，应改为can’t。

（四）易混动词的误用

Hopeyougoodhealthandmuchhappinesseveryday!

（2012四川卷）

【分析】动词hope后不能接复合宾语。

英语中表示祝愿通常用wish,而不用hope。

因此把hope改为wish。

二、名词类错误

与名词相关的错误主要包括名词单数和复数形式的误用、在不可数名词后加-s、名词词形错误等。

（一）该用复数的名词使用了单数

①Nearlyfiveyearsbefore…sincethen---foralltheseyear---we…（2014年新课标）

【分析】前句有Nearlyfiveyearsbefore，因此，本句中的“这些年”theseyears，应用复数形式。

②wecandoreadingforoneandahalfhour.（2014年新课标大纲卷）

【分析】本句意为“我们可以读书一个半小时”。

oneandahalfhours“一个半小时”。

把hour改为hours。

③We'

vecalledseveraltimeaboutCleo'

searlymorningbarking.

【分析】句中的several意为“几个的”，后面应跟名词的复数形式。

因此把time改为