初二年级下册历史知识点沪教版.docx

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初二年级下册历史知识点沪教版

第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立

一、筹建新中国（第一届政协会议）

（一）时间：

1949年9月地点：

北平

（二）内容：

1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法

（1）新中国的名称：

中华人民共和车

（2）新中国的性质：

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。

2、选举中央人民政府领导----*为政府主席

3、大会确定：

国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军实行曲》；首都为北京；采用公元纪年。

（三）作用：

为新中国的成立作好准备工作。

二、开国大典（新中国成立的标志）

（一）中央政府第一次会议

1、接受《共同纲领》为施政方针；

2、任命*为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。

（二）大典盛况1、时间：

1949年10月1日2、*宣称：

中华人民共和国中央人民政府今天成立了！

中央人民政府是中国合法政府。

（三）新中国成立的意义1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；

2、中国人民站立起来，成为主人；

3、中国历史揭开了新的篇章。

三、解放大陆1、歼灭国民党残余军队：

向西北、中南和西南进军；

2、1951年同x藏鉴定和平协议，x藏和平解放。

第二课为巩固新中国而斗争一、土地改革1、时间：

1950--1952年底

文件：

《中国人民共和国土地改革法》

2、作用（意义）：

彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；爱民成为土地的主人；解放了农村生产力，促动了农村经济迅速恢复和发展。

二、抗美援朝（1950---1953年7月）

1、原因：

美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。

为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。

2、总司令：

彭德怀英雄人物：

黄继光邱少云3、结束：

1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提升了新中国的国际威望。

第三课新中国的内政与外交一、内政（《中华人民共和国宪法》）1、会议名称：

第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京；

2、宪法内容：

坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

---------第一部社会主义类型的宪法。

3、选举*为主席，*为国务院总理。

二、外交

1、和平共处五项原则

（1）提出：

1953年中印谈判；

（2）倡导：

中、印、缅

（3）内容：

互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

2、亚非万隆会议：

1955年---------周总理“求同存异”第4课社会主义制度的确立

一、第一个五年计划（1953----1957年）

1、过渡时期的总路线（一化三改造）：

在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

2、一五计划：

（1）目的：

有计划地实行社会主义建设；

（2）时间：

1953---1957年；

（3）内容：

重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。

（4）成就：

一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。

二、三大改造（1953---1956年底）改动的内容改造的途径结果及历史意义存有的主要问题农业农业生产合作社到1956年底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

因为发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。

手工业手工业生产合作社资本主义工商业加工订货到公私合营

第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程一、**八大（1956年9月）主要贡献：

准确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。

遗憾：

被中断，没有坚持。

二、重大失误1、探索时期的总路线：

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

2、失误的表现

（1）大跃进：

标志：

盲目求快-------大炼钢铁运动。

（2）人民公社化运动：

特点：

一大二公。

3、失误的原因：

违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。

第7课“*”十年内乱（1966—1976年）一、发动1、开始标志：

1966年5月，《五一六通知》。

2、*《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向*、*。

二、经过

1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗；2、冤案：

*案。

三、结束：

1976年10月粉碎*反革命集团。

四、评价1、性质：

“*”是一场由错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

2、危害：

国家政权遭到严重削弱；民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提升；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提升和现代化事业的发展。

中国与发达国家之间的差别拉大了。

第8课铸起共和国钢铁长城1964年10月：

原子弹1966年：

导弹1967年：

氢弹1970年：

人造卫星“东方红一号”1949年：

海军和空军三位一体的战略核力量：

地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队第9课新国中走向世界舞台一、重返联合国：

1971年10月，第26届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）。

、二、中美建交：

1972年尼克松访华，签定上海《中美联合公报》；1978年发表《建交公报》；1979年1月1日正式建立外交关系。

第三单元

建设中国特色社会主义

第11课伟大的历史转折一、十一届三中全会的召开（1978年12月）-----改革开放的开始

1、内容：

确立解放思想、实事求是的指导思想；党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；形成以*为核心的党中央第二代领导集体。

2、意义：

重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的准确道路，**十一届三中全会是共和国历一个伟大的转折点。

二、家庭联产承包责任制经济体制改革首先在农村实行---包产到户（农民生产积极性提升）---农业发展。

三、对外开放1、经济特区（广东、福建）：

深圳、珠海、汕头、厦门（1980年）、海南省（1985年）；

2、沿海开放城市：

大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）。

3、经济开放区：

长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。

第12课欣欣向荣的科教文体事业一、科技

1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）；

2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》；

3、计算机和网络技术的应用。

二、教育1、战略思想：

科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育2、普九：

1986年《中华人民共和国义务教育法》；

3、发展高等教育：

1977年底恢复高考。

三、其它：

1、20世纪五六十年代：

《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》2、1981年茅盾文学奖设立；

3、1991年精神文明建设“五个一工程”；

4、1984年第23届奥运会金牌零的突破。

第13课祖国统一的历史大潮一、解决港澳问题------一国两制（*）：

一个中国的前提下，中国主体部分实行社会主义，港澳台地区仍然保持资本主义制度。

1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳门。

二、两岸交流1、方针：

和平统一，一国两制；

2、原则：

相互尊重、互补互利

第14课迈向社会主义现代化一、社会主义民主与法制建设1982年新宪法，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》----建立以宪法为核心的法律体系。

二、市场经济体制1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。

-------邯郸钢铁总厂。

建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。

三、推动建立国际新秩序1989年“亚太经合组织”（APEC）建立，1991年加入。

WTO四、高举伟大的旗帜1997年十五大首次使用“*理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。

第四单元人类祖先的基业第16课当人类还是野蛮人的时候一、我们从哪里来人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前。

二、种族：

黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生。

三、女人和男人的权力母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；一万年前出现农业，父系氏族开始。

第17课大河流域的文明曙光

一、古代埃及尼罗河---公元前3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔。

二、古代西亚公元前1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分）三、古代印度1、种姓制度（等级制度）：

婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）。

2、佛教：

创立时间—BC6世纪；地点----印度；人物---乔达摩悉达多（后称释迦牟尼）；

教义：

反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。

人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。

分布：

东亚、东南亚

传入中国：

汉朝

第18课蓝色的地中海文明（海洋文明）希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。

一、海洋文明的特征经济上：

海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性。

二、雅典（全希腊的学校）

1、民主政治的由来：

平民反对贵族的斗争及梭伦改革。

2、民主政治的表现：

除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。

------仅适用于雅典的男性成年公民。

三、罗马

1、共和国时期（公元前509---公元前27年）公元前509年建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。

2、帝国--------公元前27年屋大维第19课日出之国和新月之乡

一、日本的大化革新

1、时间：

646年2、内容：

实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

3、作用：

为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。

二、阿拉伯

1、伊斯兰教的创立：

时间---7世纪初；地点---麦加；人物---穆罕默德。

教义---安拉为宇宙天地间的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。

信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。

2、穆罕默德建立和统一阿拉伯3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者第20课西欧的基督教文明一、西欧封建制度的确立

1、封建制的确立（查理马特改革）：

封君封臣制---封土制2、等级制：

公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士）二、基督教

1、创立：

时间---1世纪；地点---巴勒斯坦地区；人物---耶稣（基督—救世主）；核心教义---宣扬对人类的博爱。

2、教皇国----丕平献土

3、西欧的封建主----罗马天主教会：

经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。

-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分三、中世纪的花朵-----城市琅城（争取自治权）；

城市兴起的意义：

经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

第21课古老帝国的悲剧一、强盛的帝国走向灭亡395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；1453年东罗马帝国为土耳其灭亡。

二、启示：

一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、持续创新，才能立于不败之地。

拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。

第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融一、古代文明之间的暴力冲撞1、文明冲突的种类：

农业文明----游牧文明；区域文明（东方文明----西方文明）

2、文明冲突的表现：

希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）。

3、文明冲突的作用：

客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。

二、古代文明的和平交流意大利马可波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》--《马可波罗行记》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。

第24课昔日的辉煌一、最早的文字

1、楔形文字：

公元前4000年前苏美尔人创，是最早的文字。

2、象形文字：

古代埃及人创，有固定的发音。

二、文学的基石1、史诗：

对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。

2、悲剧：

古希腊的文学成就代表。

悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》；索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。

3、阿拉伯：

《天方夜谭》（《一千零一夜》）三、艺术埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺