新教材高一英语UNIT4教案Word文档格式.docx

新教材高一英语UNIT4教案Word文档格式.docx

《新教材高一英语UNIT4教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材高一英语UNIT4教案Word文档格式.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Writingspeed

　　C:

Steps（6periods）

　　Ⅰ。

Thefirstperiod

Warmingup

　　T:

Wehavefourpicturesandsomeclueshere。

Doyouknowthem?

Nowtalkaboutthefourpictures，usingtheattributiveclause。

　　Whenwetalkaboutpeopleweusewho，whomorwhoseintheattributiveclause，whilewhich/thatreferstothingsintheattributiveclause

　　S:

Whyarethesepersonsorthings/eventsunforgettable?

Who’dliketointroducesomeotherpersonsoreventsorinventions?

Listening

We’regoingtolistentoamanwhosurvivedthe1989earthquakeinSanFrancisco，U。

S。

A。

Nowreadthroughtheexercises，listentothetape（twice），justgraspthepointstothequestions，andcompletetheexercises。

　　Afterthat，checktheanswersbythestudentstellingtheiranswersandthenlistenathirdtime。

Nowlet’scometothelisteningonPage103。

We’regoingtolistentoadialogue。

There’resomepeopletalkingaboutfourpeopleataparty。

Whataretheytalkingabout?

Theirnames，theirjobs，theirplaces，theirageandtheirlooks。

Soyoushouldjustgraspthedescription。

Alsoweplaythetapetwice。

Inordertocheckyouranswers，we’regoingtoplayathirdtime。

Homework

Writeaboutanunforgettablething/eventwithin50words，usingattributiveclauses。

Practicethe4picturesonPage22。

　　Ⅱ。

Thesecondperiod

　　Speaking。

Wehavetwokindsofspeakingexercisehere。

Speakingonpage23

　　Wehaveasampledialogueandthreepicturesunderit。

Sowecanworkinpairs/groups，tolookatthepicturesandtocreateanewdialogueforeachpicture。

Inthedialogueyoumustexpressyourworries，fearsanddifficulties，usingtheusefulexpressionsintheboxonpage24。

　　Afterthat，somepairs/groupswillacttheirdialogueout

Talkingonpage103

　　Thisisaroleplay。

There’retwopersons。

Oneplaysthepersonwhodiscoveredtheimportantoldtomb，theotherplaysascientistfromBeijing。

　　Onpage104，wehavesomeusefulexpressionstohelpyoumakeupthedialogue。

You’reaskedtouse“First，Next，ThenandFinally”。

　　Afterthestudentsarereadywiththeirdialogue，somepairs/groupswillactouttheirdialogue。

Practicethedialogueaccordingtothepicturesonpage23。

Disasterpicturescollectedforashow。

　　Ⅲ。

Thethirdandthefourthperiods

　　Readingpassage1

Pre-reading

Whatkindofnaturaldisastersdoyouknowabout?

Haveyouhad/experiencedoneofthem?

Describewhatitwaslikeandhowyoufelt，usingFirst…，Next…，Then…，andFinally。

Youcanimagineitifyouhavenevermetwithone。

Reading

Nowlet’scometothereadingpassage。

Readinalowvoicewhilelisteningtothetape。

　　Nowtellmewhatthetextisabout。

（aboutfloodandthefactthatpeopleindangerwererescued）

Howdidthecharacterfeel?

（Amazementandwonder→alarm→fear→panic）

　　Para1Para1-Para2Para3Para5

Willyouhaveatryandfindoutsomesentencesthathavemetaphoricalwordsinthem?

（seepages24-25，6placesorso）

Post-reading

Nowlet’scometosomeexercisesaboutthereadingmaterial。

Exercisesonpage25。

Nowtrytotellthestoryinyourownwordsinbrief，usingFirst…，Next…，Then…，andFinally…

Tellthestoryinyourownwords，byusingFirst…，Next…，Then…，andFinally…，

Ex。

1Vocabularyonpage104。

　　Readingpassage2

Checktheirhomework

　　OnestudenttellsthestoryandthensomeofthestudentsreadthesentencesinEx。

1，Vocabularyonpage104。

　　6。

Nowlet’scometothetext。

I’mgoingtoexplaintoyousomedifficultsentences（seepages24-25），someusefulphrasesandwords。

　　①hear

　　IheardthemsingingthatsonginEnglish。

　　Theboysawhisclassmatesplayingfootball。

　　Trytofindsomemoreverbsthatcantakeanv-ing。

　　②drag:

pullsth。

/sb。

alongthegroundbecausetheyaretooheavytocarry

　　LittleJerrydraggedthetable/herfather/intothekitchen。

　　Pull:

useyourhandtomakesthmovetowardsyouorinthedirectionthatyou’removing

　　v。

Helpmemovethepiano;

youpushandI’llpull。

　　Hepulledhisbrotheroutofbed。

　　n。

thepullofthemoon

　　③seize:

takeholdofsth。

suddenlyandviolently

　　Heseizedmyhandanddraggedmeaway

　　seizepower/anopportunity/achanceofv-ing

　　to-v

　　④strikestruck，struck

　　Aballstruckme（onthebackofthehead）。

　　Shestruckamatch。

　　Theclockbegantostrike12。

　　Theworkersarestrikingfor…

　　Thediseasestruck（thecity）。

　　⑤destroydestroyed，destroyed，destroying

　　damagesth。

sobadlythatitcan’tberepairedorsothatitnolongerexists

　　Theschoolwascompletelydestroyedbyfire。

　　⑥struggle:

tryextremelyhardtoachievesth。

eventhoughitisverydifficultandyouhavealotofproblems

　　Thechildstruggledinthewater。

　　Hestruggledalongtheroadhome。

　　⑦There’ssomeusefulphrasesinthetext。

Justlearnthenbyheart。

　　fightfor/against/with…

　　holdontosb。

/sth。

　　getonone’sfeet

　　lookoutof…/into…/at…/round

　　sweepaway

　　beuponsb。

　　fall/go/swallow/sweepsb。

/sthdown

　　pullsb。

up

　　move/runup

　　moveupanddown…

　　⑧5v-ingformsasadverbials（seepages24-25）

　　7。

　　ExinWordstudyonpage26andtranslationonpages104-105。

　　Ⅳ。

Thefifthperiod

　　Grammar:

TheAttributiveClause

（1）

Introduction

Asentencewithanattributiveclauseisacombinationoftwoshortersentences。

Inanattributiveclause，wemustuseconjunctions:

Relativepronounswho/whom/whose/that。

Readthesentencesintheboxonpage26andtellthetwoapart。

　　Inwhatsituation，theseconjunctionsareused?

Practice

Now5minutesforthestudentstodoEx1-2onpages26-27。

AndthenEx1onpage105inclass。

　　Thenthestudentstelltheanswersonebyone。

Duringtheteaching，wearegoingtolaystressonthestructureandtheusesoftherelativepronouns。

　　Nowmakesomeothersentenceswithattributiveclauses。

　　Ex。

2onpage105

　　V。

Thesixthperiod

　　Integratingskills

Readingpassageonpage27

　　Firstthestudentscircletherelativepronouns“who，whose，whichandthat”，andthelinkingwords“and，but”whilereadingthepassage。

　　Nexttheywritesentencesabouttheirunforgettableexperiencebyansweringthequestionsonpage28。

　　Thentheyshouldtrytouseattributiveclausesandlinkingwords“and，but”。

　　Finallysomeofthestudentsreadouttheirpassagesandtheirclassmateswillmakecommentsontheirpassages。

Readingpassageonpage106

　　Afterreading，thestudentsshouldunderstandthetext，correctly，completetheexercisesafterthetext，haveaclearknowledgeofthedamageofanearthquakeandgaintheabilitytowriteashortpassageaboutanearthquakebyusingsomerelativepronouns，linkingwords:

First，Next，ThenandFinally。

Alsothere’resomequestionsonpage108forthestudentstoreferto。

Assessing

　　Thestudentsdoitbythemselvesafterclass。

Writingonpage108。

ReadthenewwordsinUnit3