五年级下册音乐教学计划Word下载.docx
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〔1〕能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
〔2〕能够对自身和他人的演唱作简洁评价。
〔3〕能够体会歌曲的风格特点,表示歌曲的音乐心情。
2演奏
能够用竖笛参加歌曲、乐曲的表示。
3听赏:
〔1〕时常的给同学接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
〔2〕通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想,分析乐曲的艺术处置等。
4识谱:
〔1〕学习各种节拍,驾驭其强弱规律。
〔2〕学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
六、提高教学质量措施:
1、谨慎备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充足的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学。
2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充足开展。
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好。
4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和表示性。
最大限度的调动同学的踊跃性。
并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。
并留意在课堂上采纳必须的形式,造就同学的团结协作实力和创新实力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。
老师从中总结经历。
六、教学进度布置:
第一课:
春意---------------------------------------------4课时;
其次课:
快乐的村寨---------------------------------------4课时;
第三课:
梦想---------------------------------------------4课时;
第四课:
四季---------------------------------------------4课时;
第五课:
您好!
大自然-------------------------------------4课时
第六课:
京韵--------------------------------------------4课时
第七课友情--------------------------------------------4课时
第八课百花园-------------------------------------------3课时
复习3课时、考察4课时
五年级下册音乐教学打算篇2
一、学生状况分析:
我所教的班级有五〔1〕和五〔2〕两个班级,两班学生平均都有35人,其中两个班的男生都比女生多。
五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律,演唱时根本上能不喊唱,能用正确的方法来演唱而且根本相识到了气息的作用,,但由于都是农村的孩子,对于音乐缺乏爱好,底子薄,从整体来看状况不是很好。
两个班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问驾驭的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。
这些都是对音乐的爱好很浓的学生,其中还有一局部学生唱歌音准不佳,乐理学问驾驭不牢。
对音乐不感爱好所以学不好。
所以我应当依据详细状况进展实施教学,充分激发这些学生学习音乐的爱好,在课堂上多给他们表现的时机,找寻他们身上的闪光点,。
造就他们对音乐的深厚感情。
在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,加强稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。
一、教材分析:
本册教材共有八课,每一个单元篇写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。
每一个单元也有一首合唱曲,起先出现旋律的合唱,难度较大。
倾听和观赏方面都很广泛,而且内容丰富,能引领激发学生学习音乐的爱好。
三、教学目标:
1、能正确的驾驭乐理学问,会用正确的发声方法来演唱歌曲。
2、能正确的完备的表现歌曲,理解、观赏曲目的主要内容。
3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操,造就他们对音乐的深厚感情。
四、教学重难点:
重点:
学唱歌曲,歌曲表演,听赏。
难点:
感受各种拍子的特点,观赏音乐让学生学会倾听音乐。
五、教学措施:
1、指导学生学习正确的发声练习,用自然柔软的声音来演唱歌曲。
2.充分利用多媒体丰富课堂生活,开拓视野,激发学生的学习爱好。
3.充分作好课前打算,在课堂上多给学生表现的时机。
4、造就学生学习音乐爱好,提高音乐素养。
六、教学进度表:
1~3周:
第1课《春意》
4~5周:
第2课《快乐的村寨》
6~7周:
第3课《梦想》
8~9周:
第4课《四季》
10~11周:
第5课《您好!
大自然》
11~12周:
第6课《京韵》
13~14周:
第7课《友情》
15~17周:
第8课《百花园》
五年级下册音乐教学打算篇3
为了更加合理地支配教学时间,更加有效地完成教学目标,依据我校音乐教学的实际状况,制定了本教学打算。
一,教育理念的思索,必需强调“以学生开展为本”。
以往教学从老师的“教”考虑较多,以老师为主,很少考虑学生的学。
它的理念就是建立在‘老师中心论”上,强调老师作为教育的主体,学生通过老师的教、传授去获得学问,因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。
所以教育理念定为“以学生开展为本”。
二,音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的特性开展。
中小学音乐教育就是根底教育、就是平凡公民教育,它有别于专业音乐教育。
因此,面对全体学生实施素养教育乃就是中小学音乐教育的志向价值观。
基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必需面对每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的时机,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参加艺术实践和探究探究为手段,以造就学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就就是要完善学生的特性。
众所周知,学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给承受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应当强求相同,应当允许学生的特性得到充分自由的开展,此时允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有特性化的独立见解。
这一切,就是与面对全体学生相辅相成。
三,钻研教材编写的思路。
教材编写的思路就是:
以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与缔造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。
1、以审美为中心
为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。
为了实现这一目标学中,要踊跃引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响,要踊跃引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要踊跃引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到此时此刻受益,而且做到终身受益。
2、以(音乐)文化为主线
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思索。
此时近年来国外教育,很重视从音乐文化上去开拓。
我们通过学习,相识到作为平凡中小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素养教育的须要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3、以(音乐)学科为基点
作为一门学科势必有它自身的体系,音乐学科也不例外。
从音乐的诸要素的感性体验相识;
从最根本时值“一拍”到各种音符时值;
从单拍子到复拍子;
从单一音色到复合音色;
舞步到动作组合;
从打击乐器到有固定音高的简易乐器的.演奏等等,教材都一一通过名浅入地步步绽开,让学生在实践操作中,此时逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底技能。
4、加强实践与缔造
音乐课就是实践性很强的教学活动。
教学活动要特殊重视学生的参加和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。
在以往的音乐教学活动中,往往偏重于艺术实践的结果,而对实践过程的教育价值重视缺乏。
故此,我们不仅要重视艺术实践的最终结果,也要重视实践的过程,重视这个过程中的探究与缔造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。
在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、缔造性活动。
在教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、缔造的实力。
中小学的音乐缔造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。
五年级下册音乐教学打算篇4
A、声乐方面:
能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带必须的感情,局部学生声音响亮、悦耳。
B、器乐方面:
能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿态、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
C、观赏方面:
能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;
节奏上、力度上、速度上的改变开展;
能讲出曲调的构造、心情等。
D、表演方面:
能细心设计编排一组动作,表演时谨慎长久,效果较好。
E、视唱、节奏练习方面:
能按必须的步骤,打算视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作打算,便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。
F、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情。
b、完成作业不刚好,字迹较差。
课本没好好爱惜。
二、教学内容分析:
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就,为学生的学习打下根底。
2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。
3、本学期教材还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,造就学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。
(一)思想教育:
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:
“四有”新人,造就他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,造就他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。
(二)音乐学问和技能训练:
1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生驾驭正确的练声方法;
3.初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能造就学生学习音乐的爱好;
4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素养。
四、主要教学措施:
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂。
3.在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导。
5.合理支配时间进展音乐观赏,造就学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。
6.通过律动以及集体舞的训练,造就学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。
7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
五年级下册音乐教学打算篇5
五〔1〕班:
43人五〔2〕班:
44人
A、声乐方面:
B、器乐方面:
C、观赏方面:
能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;
节奏上、力度上、速度上的改变开展;
D、表演方面:
能细心设计编排一组动作,表演时谨慎长久,效果较好
E、视唱、节奏练习方面:
F、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,b、完成作业不刚好,字迹较差。
二、本年级认知目标:
〔一〕、读谱学问
1、相识:
保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。
2、相识:
上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
〔二〕、音乐常识
1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品
3、知道怎样挥四拍子的指挥图式
4、知道抄写简谱
5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式
6、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目标:
〔一〕、听
1、听辨八度以内c1__c2根本音阶的各音
2、造就主音感
3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程
4、听记2——4小节旋律
〔二〕、唱
1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法
2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律
3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首
〔三〕、动
1、律动综合练习
2、接着学习简易乐器的演出法,能演奏简洁乐曲2——4首
四、思想感情目标:
通过对安康音乐的接触,造就对音乐,特殊是对祖国的民族音乐的爱好和爱好
乐于参与安康活泼的音乐活动,造就学生安康的审美性趣和完备的人格。
五、教学进度表
周次单元教学进度备注
一〔一〕、指导学生用快乐、骄傲的歌颂《星星火炬进展曲》,表达少先队员朝气蓬勃、奋勉向上和酷爱祖国的感情。
〔初步学会、体验〕
〔二〕、相识切分节奏XX.并在实践中运用.〔驾驭.初步学会〕
〔三〕、观赏《渴望春天》,陶冶学生酷爱大自然的美妙心灵。
简要介绍作曲家莫扎特。
〔了解、体验〕
〔四〕、听记四小节简易旋律〔初步学会〕
二〔一〕、指导学生用活泼、欢快的心情,甜蜜的声音演唱《欢乐的节日》,歌颂今日的华蜜生活,抒发对美妙将来的憧憬。
〔二〕、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好根底。
〔初步学会〕
〔三〕、初步相识民族乐器中常见的弹拨乐器的形态、音色,了解其演奏特点。
〔了解〕
〔四〕、观赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。
了解和感觉琵琶的音色,表现手段及乐曲所表现的内容,加强学生对我国民族音乐的酷爱。
〔了解、承受〕
三〔一〕、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的观赏,让学生感受到乐曲所描绘的意境,进一步激发学生酷爱民族乐器和民族器乐曲。
〔二〕、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。
抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建立的赞美之情。
〔三〕相识波音记号及唱法。
〔了解、效仿〕
四〔一〕、通过观赏《为太阳祝愿》和学唱《我们的心愿》,进一步激发学生对教师无限酷爱和敬重的思想感情。
〔体验〕
〔二〕、学习用有气息支持的、柔软、伸展的声音演唱歌曲。
〔三〕、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。
〔四〕、抄谱练习。
〔五〕、听记简易旋律。
五〔一〕、通过观赏《欢乐的罗嗦》,使学生体会乐曲所表达的快乐心情,感受音色在音乐表现中的作用。
〔二〕、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念家乡》,表达对家乡的思念之情。
〔初步学会、承受〕
六〔一〕、通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱,激发学生酷爱生活、酷爱学习的思想感情。
〔二〕、通过观赏和学唱歌曲,使学生对合唱歌曲的形式与效果有进一步的感受,并能初步地听辩简洁二声部进展中所产生的不同音响效果。
〔三〕、相识并驾驭倚音的演唱方法。
〔了解、初步学会〕
七〔一〕、通过观赏乐曲和介绍民族打击乐器,使学生初步了解打击乐器的表现功能。
〔二〕、用欢快的节奏型,选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏,〔学会〕
〔三〕、相识重音记号。
〔四〕、听记四小节简易旋律,〔初步学会〕
十六期终考察,总结。
五年级下册音乐教学打算篇6
一、所教班级学生根本状况
1,学习根底:
五年级大局部学生音乐学习根底各有千秋,层次不一,进度不同,所以要求教师所运用的方法也不同,因材施教,我依据每个班的详细状况来设计整堂课,需加强机音乐实力的造就。
二、全册教学内容(以单元为单位)
1、春意2、快乐的春寨3、梦想4、四季5您好!
大自然6、京韵7、友情8百花园
三、全册教学要求:
以审美为中心,以音乐为主线,以音乐为根底,加强实践与缔造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯串于始终,并进一步加强学生对唱曲的理解,对音乐的领悟,对节奏和音准的加强,还有简洁的识谱学问,并让学生终身爱好音乐。
四、全册教学要点
1、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律;
2、观赏音乐让学生学会倾听音乐;
3、表演让学生在嬉戏活动中感受音乐;
4、创编与活动使学生踊跃动脑,主动参加,提高学生音乐创编实力;
5、扩大学生视野,了解中外优秀的民族民间音乐;
6、通过音乐学习,提高学生的审美实力,造就学生自信念和对`生活的乐观向上的精神。
五、教学方法措施
1、加强学生审美实力造就,踊跃引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映,引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵,还要踊跃引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美;
2、把单纯的音乐拓展为音乐文化;
3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底学问与根本技能;
4、加强根本学问和根本技能的教学;
5、加强实践与缔造;
五年级下册音乐教学打算篇7
教学目标:
一、思想教育
新人,造就他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
二、音乐学问和技能训练
1。
指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;
2。
指导学生驾驭正确的练声方法;
3。
初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能造就学生学习音乐的爱好;
4。
通过、、等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5。
通过集体舞教学,提高学生的综合素养。
三、教学内容:
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就,为学生的学习打下根底;
通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。
本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,造就学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。
四、主要措施:
指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂;
在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
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