中班下学期安全教案Word格式文档下载.docx
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(1)请小朋友看看,图上的这两个小朋友在干什么呢?
(2)你觉的他们的行为对不对?
为什么?
(3)你想对他们说些什么呢?
4.谈话拓展幼儿经验。
玩沙包、玩球的时候都不能争抢,争抢会发生危险。
玩其他游戏的时候呢?
如果争抢会发生危险吗?
《我会安全做美工》
活动目标
1、了解剪刀的特点,知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀,了解剪刀的特点。
(1)教师:
小朋友们,你们看这是什么?
剪刀是什么样子的?
它的刀口怎么样?
(2)教师小结:
剪刀有两个大耳朵,是剪刀的把手,小手握住把手就可以剪东西了。
剪刀还有一个尖嘴巴,嘴巴张开的时候,我们能看见剪刀的嘴巴很锋利,嘴巴和起来,咔嚓,就把纸条剪断了。
2、观看情景表演,学习如何安全使用剪刀。
小朋友们,你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?
小朋友们说的很好,我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的,他们做得对不对。
(3)情景表演一:
给别人传剪刀时,要把把手对着人。
①旁白:
小朋友们正在美工区玩剪贴游戏,他们要把彩纸剪成各种形状,再拼贴到纸上。
②浩浩:
妞妞,我没有剪刀,你可以把剪刀借我用一下吗?
③妞妞:
好的,给你。
④旁白:
妞妞手握剪刀头的部分,将把手对着浩浩,递给浩浩。
⑤妞妞:
浩浩,你用好了吗?
我想用一下。
⑥浩浩:
给你。
⑦浩浩手握剪刀柄,将刀头对着妞妞,正要递给妞妞,暂停表演。
⑧教师:
妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀,为什么?
妞妞是怎样递给浩浩的?
为什么要这样递?
如果你要递剪刀给别人,你会怎么做?
(4)情景表演二:
安静地坐在座位上认真剪,这样不会碰伤别人。
①浩浩:
老师,你看我拼了一只小鸟。
②旁白:
浩浩还没有放下剪刀,就举起自己拼的小鸟,下座位跑起来。
③浩浩:
我的小鸟飞喽,飞喽。
④教师:
浩浩在干什么?
它的手里拿着什么?
浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?
(5)情景表演三:
用完剪刀后,会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
老师说游戏结束了,请小朋友们把美工区收拾好,浩浩把剪刀随便一放,就走了。
②教师:
游戏结束的时候,浩浩把剪刀放在了什么地方?
③教师:
剪刀应该放在哪里呢?
剪刀随便乱放会发生什么事呢?
3、请幼儿观看教学挂图,重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。
请小朋友们看一看,图片中的小朋友在干什么?
它做得对吗?
4、操作活动:
剪剪贴贴,引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
老师今天也为小朋友们准备了美工活动:
剪剪贴贴,让我们一起来安全地使用剪刀吧。
(2)教师在幼儿操作中巡回指导,注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为,并及时对幼儿的危险行为进行阻止
《外出游玩小警钟》
1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
1、教学挂图和幼儿用书。
1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。
小朋友们,你们喜欢春游吗?
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。
有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?
(1)引导幼儿观看第一幅图。
①提问:
图上的小朋友在干什么?
②教师小结:
外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。
(2)引导幼儿观看第二幅图。
这个小朋友的腿是怎么破的?
这是怎么回事呢?
小草那么柔软怎么会划破小腿?
有什么好办法可以帮助她呢?
换上什么样的服装就可以保护自己了?
(3)引导幼儿观看第三幅图。
图上的两个小朋友在干什么?
你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结:
一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。
(4)引导幼儿观看第四幅图。
他怎么了?
他的头上有什么?
这是怎么回事?
小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?
如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。
请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
(2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:
①教师:
这个小朋友的手怎么了?
怎么会流血呢?
那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做?
春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。
这幅图上有什么?
它提醒我们要注意什么呢?
④教师小结:
鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。
《电话不是玩具》
1、通过观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途,不能随便乱打。
2、了解常用的报警电话,知道在危险的时候可以打电话求助。
1、实物电话一个,排练情景表演,消防队员的头饰一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
1、出示实物电话,谈话导入活动。
①这是什么?
它有什么用?
②你打过电话吗?
你给谁打过电话呢?
你是怎么打电话的?
2、观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途。
有一个小朋友,她在打电话,发生了什么事情呢?
我们一起来看表演。
妈妈在厨房做饭,菲菲在客厅里玩。
她拿起了电话。
拨号码。
②菲菲:
我打电话给谁呢?
1、1、9。
不知道这是谁,可能是大公鸡家吧。
③消防员:
你好,请问是发生火灾了吗?
请告诉我具体的地址。
④菲菲:
哦?
不是大公鸡家?
你是谁?
①菲菲拨打了什么号码?
这个电话是谁接的?
②“119”是火警电话,这个火警电话又什么用呢?
③这个电话可以随便打吗?
3、继续观看情景表演,知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。
(1)幼儿观看情景表演。
就在消防员叔叔和菲菲说话的时候,妞妞家真的发生火灾了。
②妞妞:
失火啦!
我赶紧打电话!
号码是……(全班幼儿齐声说“119”。
咦,怎么打不通?
这真是急人啊!
我在打一次,还是不通啊,这是怎么回事?
为什么妞妞的电话打不进去呢?
我们要告诉菲菲什么?
⑤教师带领幼儿一起对菲菲说:
菲菲,快把电话挂了!
⑥旁白:
菲菲挂了电话后,妞妞就打通了电话,把火灾的情况告诉消防员叔叔,不一会儿,消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
这个“119”电话还真的不能随便打,没有火灾的时候打这个电话,那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!
4、拓展幼儿经验,了解更多的特殊电话号码。
①你知道,除了“119”,还有什么电话有特殊的用处?
②什么时候可以打“110”?
什么时候可以打“120”?
“110”,“120”电话可以随便打吗?
为什么
《植物不能随便摸》
1、观察植物的外形特征,知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图,了解一些植物虽然没有刺,但也不能随便摸。
准备活动
1、教师自备各种植物图片。
2、黑板上贴有标记“×
”。
3、教学挂图和幼儿用书。
1、出示各种植物图片,请幼儿选择自己觉得安全的植物。
(1)小朋友们,你们看!
老师今天给你们带来什么?
好多美丽的植物哦,你们喜欢这些植物吗?
(2)请小朋友们想一想,什么植物可以和我们小朋友做朋友,是安全的?
什么植物不能随便触摸,是危险的?
(3)请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×
”的黑板上。
(4)你选的是什么植物?
为什么选这个植物呢?
(5)剩下的植物看起来没有刺,好像很安全,是真的安全吗?
2、引导幼儿阅读幼儿用书,了解有些植物看起来安全,但可能引起过敏或中毒。
我们的书上也有这些植物,我们看看书上是怎么说的。
3、结合教学挂图,组织幼儿讨论,提炼幼儿的阅读经验。
这些植物下面有什么标志?
这个标志是什么意思?
有一个小女孩碰了这个植物,她的胳膊怎么了?
原来有些花看起来虽然没有刺,但触摸后我们的皮肤会过敏,长出小疙瘩,很痒。
(3)教师:
谁认识老爷爷手指着的这盆植物?
老爷爷会对小女孩说什么呢?
(4)教师小结:
有些花卉茎叶的液汁含有毒素,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝。
老爷爷指着的这盆植物叫做万年青,它的汁液会引起过敏,吞食后会引起声带麻痹,说不出话来。
你们猜小女孩会说些什么,又是怎么做呢?
4、教师总结。
现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和它相处,它们也有可能会伤害我们。
所以,我们在弄不清楚这些植物的特点的时候,最好不要随便乱摸哦!
《我会保护我的胃》
1、观看情景表演,了解可能会伤害胃的种种做法。
2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适,知道要保护自己的胃。
1、一段胃药广告录像。
2、排练情景表演,老师扮演妈妈,一名幼儿扮演妞妞,一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。
1、请幼儿观看一段胃药广告录像,引导幼儿认识胃的外形及其功能。
(1)这些人哪里不舒服?
胃是什么?
她是什么样子的?
(2)你知道它有什么用吗?
胃这么重要,如果胃部舒服,我们也会很难受,那我们怎么去保护我们的胃呢?
2、观看情景表演,了解如何保护自己的胃。
(1)情景表演一:
少吃零食。
妞妞最喜欢吃零食了。
我吃薯片,吃饼干,我还要吃冰激凌和棒棒糖。
(假装大口吃冰激凌的样子):
冰激凌真好吃。
④妈妈:
妞妞,吃饭了。
啊?
我什么都吃不下。
⑥妞妞的胃:
唉,好累哦,妞妞吃个不停,我就整天忙个不停,到了吃饭的时候,我一点儿劲都没有,累得不想动啦。
(2)情景表演二:
饮食要适量。
①妞妞:
今天吃鸡腿,我最喜欢吃鸡腿了。
②妈妈:
你已经吃了五个鸡腿,不要再吃了。
不嘛,不嘛,我还要吃。
④妞妞的胃:
撑死我了,我都要爆炸了。
⑤旁白:
第二天。
⑥妞妞:
啊,今天吃青菜,我最讨厌吃青菜。
⑦妈妈:
吃一点吧,妞妞。
⑧妞妞:
我一口都不想吃。
⑨妞妞的胃:
好饿,好饿,饿的我直发抖。
(3)情景表演三:
饭后不和带汽的饮料。
吃饱啦。
妞妞,和点汤吧,今天的排骨汤可好喝啦。
我不要和排骨汤,我要喝汽水。
天哪,这么多气,我,我都要被撑破了。
3、出示教学挂图,教师和幼儿一同讨论情景表演的内容。
(1)妞妞是这么吃xx的?
(2)她的胃有什么感觉?
我们来学一学胃的样子。
(3)你想对妞妞说什么。
(4)我们来告诉妞妞,怎么保护我们自己的胃?
4、幼儿阅读幼儿用书,与同伴交流保护胃的方法。
《停电了要小心》
1、通过阅读幼儿用书及教学挂图,知道停电时要注意安全。
2、乐意参与模拟演习,并能将所学的安全知识落实在行动中。
活动准备教学挂图和幼儿用书。
1、谈话引发幼儿已有的经验,导入活动。
(1)小朋友们,你们家里有没有听过电啊?
停电的时候是什么样子的?
(2)停电的时候要注意些什么呢?
2、自主阅读幼儿用书,初步了解停电以后应该怎么做。
(1)请小朋友们打开书,看看书上的小朋友是什么做的
(2)有一天晚上,菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具,突然停电了,他们是怎么做的呢?
我们一起来看一看吧。
3、请幼儿看教学挂图,讨论停电以后的正确做法。
①停电以后,是谁吓得大哭大叫?
它吓得乱走时发生了什么事。
③停电的时候可以没事随便走来走去吗?
④如果一定要走动,走的时候要注意什么?
停电的时候刚开始会觉得很黑,所以我们小朋友要留在原地别动,慢慢地就能看见一点儿了。
如果没事的话就不要走来走去,如果一定要走动,比如说拿手电筒、上厕所,走的时候一定要小心,不要碰到家具,小心碰伤或者摔倒。
4、模拟停电,组织幼儿现场演习。
现在我们都知道停电以后该怎么办了,我们来玩一个“停电”的游戏好吗?
停电啦,我们先在原地等一会。
(在园所内找一间最暗的房间,关掉所有的灯,拉上所有的窗帘,尽量接近黑暗。
)
我们要小心地去上厕所。
注意不要撞到桌椅,也不要撞到小朋友。
《剧烈活动要注意》
1、通过观看情景表演,知道饭前或饭后不能剧烈运动,剧烈运动后不能立刻喝水、洗澡。
2、乐于接受成人的建议,知道要爱护自己的身体。
1、小男孩木偶2个,妈妈木偶1个。
1、谈话导入活动。
小朋友们,你们喜欢和小伙伴们一起玩游戏吗?
和小伙伴们一起玩可真开心啊,常常会玩得满头大汗。
这么剧烈地活动可有许多地方要注意哦。
2、观看木偶表演一,了解剧烈活动不能再饭前或饭后进行。
①妈妈:
浩浩,马上要吃饭了。
我出去和小朋友玩一会儿。
③旁白:
过了一会儿,浩浩满头大汗地回来了。
④浩浩:
妈妈,我肚子好饿,头很晕。
⑤妈妈:
空着肚子出去跑,身体没能量,当然会头晕了。
先坐到旁边歇一会儿。
(两个木偶下场。
休息好了,浩浩跟妈妈一起吃完饭。
⑦浩浩:
妈妈,我吃饱了。
我到楼下玩儿去了。
⑧浩浩:
明明,我们来玩警察抓小偷的游戏。
(和明明在楼下跑啊追啊。
)⑨浩浩:
哎呦,肚子好疼哦。
⑩教师:
浩浩在什么时候出去玩?
浩浩感觉怎么样?
吃饭前和刚完饭可以做剧烈运动吗?
3、观看木偶表演二,了解剧烈活动后不宜马上喝水和洗澡。
浩浩在外面玩得xx回到家。
渴死了,妈妈,快让我喝水。
③妈妈:
刚刚剧烈运动后不能马上喝水,剧烈运动后马上喝水,会让你的心脏和胃很累,特别不能喝冰水。
那我要洗澡。
也不能马上洗澡,马上洗热水澡,会让我们的心脏和胃得不到充足的血液。
如果马上洗冷水澡,一冷一热我们的身体更受不了。
⑥教师:
浩浩在外面玩得满头大汗回到家要干什么?
妈妈是怎么说的?
为什么剧烈活动后不能马上喝水和洗澡呢?
4、请幼儿阅读幼儿用书。
请小朋友打开你们的书,看看书上是怎么说的,请你和你旁边的小朋友说一说,剧烈运动要注意些什么?
5、出示教学挂图,请幼儿集体说一说四种注意事项。
《远离窨井和装饰灯》
1、观察窨井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窨井和装饰灯。
1、圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干。
1、出示教学挂图,提出问题,导入活动。
请小朋友们看一看,图上画的是什么地方?
小区里的人们在干什么
(2)请小朋友仔细来看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?
2、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
(1)请小朋友们打开书,看看猜的对不对。
(2)为什么窨井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?
(3)装饰灯是电灯吗?
你认为它有什么危险?
3、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
(2)怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?
4、组织幼儿分组表演。
今天我们一起排一场表演,内容就是“远离窨井和装饰灯”。
老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?
(用盒子代替窨井和装饰灯)
(2)教师:
我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏,会发生什么故事?
等一会儿请每一组的小朋友上来表演。
(3)请幼儿分组进行表演。
《安全乘坐电动扶梯》
1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。
2、根据已有的生活经验,对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断,并勇敢的表达自己的想法。
1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。
(1)小朋友们,你们乘过电梯吗?
你们乘过的电梯时什么样的?
(2)有的小朋友坐过的电梯,和商场里面常见的一种电梯是一样的。
它像楼梯一样,一阶一阶的。
这样的电梯叫电动扶梯,乘坐这种电动扶梯的时候要注意些什么呢?
2、展示教学挂图,请幼儿对图片中的各种行为进行判断。
(1)请幼儿逐一观看画面,判断画面中幼儿的行为正确与否。
这是小朋友乘坐电动扶梯的场景,请大家仔细看一看,图中的小朋友是怎么乘坐电动扶梯的,他们这样做对不对?
(2)图一:
乘坐电动扶梯时,脚要踩在黄线内,手扶好扶手,靠右侧站立。
①教师提出问题,引导幼儿自由表达自己的想法。
图上的大人和小朋友是怎样站在电动扶梯上的?
大家仔细看,她们都站在哪一边?
脚踩在哪里?
电动扶梯的每一阶上都有一圈黄色的线,它表示什么意思呢?
②解释正确行为的意义,
这个电动扶梯的楼梯是可以滚动的,脚踩在黄色线以内才安全,如果不小心踩在外面,可能会发生被电动扶梯夹住、摔倒的危险。
乘坐电动扶梯时要靠右侧站立,方便有急事的人能迅速地从左侧通过,这是文明礼貌的表现。
还有,在乘坐电动扶梯的时候,手摇扶好扶手,防止摔倒。
(3)图二:
乘坐电动扶梯时,不能随便跑跳,不能把头、手伸到电动扶梯外。
这个图上有几个小朋友?
说说图上小朋友的行为错在哪里。
在电动扶梯上是不能跑跳的,因为在移动的电动扶梯上跑跳很危险。
把头、手伸出电动扶梯外,也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。
(4)图三:
不能在电动扶梯上逆行,不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。
有几个小朋友在乘坐向下的电动扶梯下楼,他们在电动扶梯上是怎么做的?
这样做安全吗?
在电动扶梯上逆行不仅会影响到别人,而且很危险,很容易摔倒。
还要注意,不能把随身携带的物品放在梳齿板上,也要当心自己的鞋带等不要夹在梳齿板里,万一被夹住了,可能会被卷到电动扶梯里。
(5)图四:
电动扶梯到达后,要迅速离开,不要再电动扶梯口停留。
电动扶梯到达后,要像图中的小朋友那样赶快离开,不在电动扶梯口停留,才不会影响到后面的行人。
仔细看,电动扶梯的一端上面有什么?
这个红色的按钮有什么作用呢?
大家猜一猜。
这个红色的按钮作用可大呢。
当电动扶梯上发生危险的时候,按下它,就可以使电动扶梯停止。
记住,只有电动扶梯上发生紧急情况时才能按它,它可不是玩具,不能随便乱按。
3、情景表演。
请幼儿在画好的电动扶梯的图案上,分组进行游戏,巩固理解乘做电动扶梯的安全注意事项。
《乱捡xx真危险》
1、通过观看情景表演以及参加讨论,知道不明物品不能乱捡。
2、积极参加讨论,对生活中存在的危险因素有所认识。
1、教师与配班老师准备情景表演。
1、观看情景表演,提出问题,引起幼儿思考。
有一个小朋友名叫小齐,在这个小齐身上发生了一件事,请小朋友仔细看一看。
(2)旁白:
小齐在小区里玩,发现地上有个东西,小齐走过去。
(3)小齐:
这个瓶子真好看。
嘿,我正好有巧克力豆没有地方放呢,这下好了。
(4)旁白:
小齐把巧克力豆都放进了瓶子里,一路走一路吃,过了一会儿——(5)小齐:
哎呦,我肚子好痛哦。
肚子怎么会这么痛?
2、讨论情景表演的内容,请幼儿猜测小齐肚子疼的原因。
小齐捡到意见什么东西?
这个小瓶子原来是干什么用的?
你们猜猜小齐怎么会肚子疼呢?
3、请幼儿观看教学挂图,了解小齐肚子疼的原因。
(1)我们来看看,小齐的肚子到底为什么疼?
(2)医生告诉小齐,他捡到的那个瓶子原来装的东西有毒,里面还有一些残留的粉末,把巧克力豆发放进去,巧克力豆就沾上了有毒的粉末,小齐吃下去了,肚子就疼了起来。
(3)那你们想对小齐说些什么呢?
我们一起对小齐说:
“小齐,下次不要再乱捡东西了。
”
4、请幼儿阅读幼儿用书,进一步了解不明物品不能乱捡。
(1)小齐又在地上看见一样东西,小齐是怎么做的呢?
我们来看一看。
(2)xx发现了什么?
爸爸是怎么做的?
(3)爸爸告诉小齐,废旧灯泡很容易打碎,一旦不小心摔倒弄碎了灯泡,锋利的碎片会把小朋友划伤的。
5、再次强调,结束活动。
小朋友们可不能随便乱捡物品,更不能将捡到的物品随便用来装吃的东西,也不要摆弄不明物体。
《会说话的标志》
1、认识几种禁止标志,了解标志的意义。
2、能理解日常生活中这些安全标志的意义,并愿意在标志的指导下活动。
3、能主动关注周围生活中的事物。
活动准备教学挂图和幼儿用书
1、出示教学挂图讲故事,引导幼儿在情境中理解标志所表达的意思。
美美和妈妈一起去看望住在郊外的奶奶,一路上她发现了很多自己还不认识的标志,这些标志是什么意思呢?
大家帮美美看一看。
(1)“禁止跳下”标志。
美美和妈妈首先要搭乘地铁。
她们在站台上等车,美美突然看到站台的墙壁上挂着一个标志。
小朋友说一说,美美看到的这个标志是什么样子的?
这个标志告诉我们什么呢:
请你猜一猜。
原来,这是一个禁止标志,表示禁止跳下的意思。
地铁站台下面有铁轨,千万不可以跳下去玩,因为地铁突然开过来时来不及躲开的。
如果有东西掉在下面了,要告诉地铁站的工作人员,她们会帮助我们的。
(2)“禁止行人通行”标志。
美美和妈妈从地铁站上来,看见有一条小路上贴着这样的标志。
这个标识上画的是什么?
是什么意思?
这个标志是请行人不要从这里走的标志,也许这条路正在施工,所以看到
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