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女B角噙着泪,微笑着向观众躬身回礼;
可是,她的目光在某一观众席上凝滞了——
(12)士A角正微笑着坐在那儿鼓掌……
1.文章以“睡美人”为题,具有哪两层含义?
2.第⑨段中“这道坚固的厚墙”在文中具体是指哪些因素?
3.第⑨段中“将一对“情人”隔开,导演了一出‘悲剧’”这个句子在文中的意思是什么?
4.女A角具有哪些可贵的品质?
5.这篇文章的主人公是谁?
为什么?
6.本文最突出的艺术手法是什么?
试用简洁的语言说明。
海今变色龙
丁剑玲
①说起变色龙,谁都知道那是描述避役(爬行动物,体长约,能改变皮肤颜色)。
可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
②章鱼挺着个圈圈的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一条花在海里翻动,非常美丽。
章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
③章鱼和避役一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周四环境的颜色保持一致。
④章鱼遇上敌人,会先施展“变色林”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。
如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。
⑤当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;
它用腕足抓住猎物,送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
有些海洋公园利用章鱼给游客表演。
只见它忽而萎缩成一团,忽而伸展开来,8条腕足不断摆动,摆出各种姿势,同时还不停地变换体色,让人们欣赏它那绝妙的变色术。
⑥章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母,一产卵后,便不吃不喝,精心孵化小宝宝。
在此期间,它不准其他任何动物靠近,即使章鱼爸爸不小心进入,也会被毫不留情地咬死。
平时,章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒,并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵冲洗,使它们获得充足的氧气,并保持清洁。
当小宝宝出世后,章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累,辛苦地死在子女身旁。
⑧章鱼中的“巨人”大王章鱼,其腕足可长达,是异常凶猛且好战的动物,在海中称王称霸。
它不仅四处追逐鱼虾,而且经常自相残杀,甚至时常偷袭渔船,或将船拦腰斩断,或用大大的腕足冲上渔船抓住人,吞入口中,然后迅速消失。
因而.渔民们称它为“海底恶魔”。
7.为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
8.第②段画线句的表达作用是什么?
9.请你用简洁的文字概括第③段的内容。
(不超过10个字)
10.文中哪句话最能体现雌章鱼“慈母”的特点?
11.文中第⑥段加点的词语“有什么情况”指的是什么?
12.这篇短文的说明顺序是什么?
请作简要说明。
分析思路篇
(二)
红薯VS对手
方冠睛
①早些年,黄梅县城有两家布庄,一家老板姓廖,一家老板姓李,两人都想独占黄梅市场。
这一年,两家老板都去浙江进货,回来的路上,正巧遇上了。
哪知在离黄梅百余里的路上,商队碰到了土匪。
货物被抢,伙计们也全被杀了。
幸亏廖老板和李老板跑得快,才捡回性命。
②两个人在山上一口气跑了个通宵,也没有跑出山林。
正准备歇下来吃点东西.廖老板这才发现自己的干粮袋不见了。
他偷眼看李老板,李老板也只剩下两个烤红薯。
③廖老板知道,没有吃的,绝对走不出这片山林。
要想活命,只有将李老板的烤红薯弄到手。
讨?
两个人一向是对头,人家肯定不会给。
买?
谁会卖自己的救命根。
只有抢!
④廖老板将行李放在地上,自言自语地说:
“我去找找,看有没有什么野果子。
”他在周围转了个圈儿,悄无声息地绕到了李老板的背后。
这时,李老板正将最后一个红薯递到嘴边,再不抢就来不及了。
廖老板几步冲上去,一把夺过红薯,提起行李就跑……
⑤回到家里,廖老板暗自庆幸:
如果当时自己没抢李老板的红薯,只怕永远走不出山林;
这就叫无毒不大夫啊!
他打开行李,却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯!
原来,就在他去找野果子时,李老板将一个烤红薯塞进了他的包袱。
⑥廖老板愣住了,继而是无尽的羞愧…
⑦第二天晚上,李老板奇迹般地回到县城。
廖老板不敢去问李老板是怎么挺过来的。
他连夜将店铺搬到了邻县,没脸再见人。
他老婆对他的举动十分不解,一直追问其中的原因。
⑧廖老板叹着气说道;
“你不知道,就凭那个红薯,我早已经不是他的对手了!
1.速读:
将自己的理解填在下面横线上。
这篇文章以为顺序,以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
2.浏览:
选文的高潮部分是第段。
3.品读:
“我去找找,看有没有什么野果子”这句话在文中的作用是什么?
4.研读:
(1)文章描写了廖老板的语言、行动、心理,表现了他的性格特点。
(2)文章对李老板,采用了描写,表现了他的性格。
5.赏析:
说说“却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯”这一细节的作用。
6.体味:
用简洁的语言说说作者的写作意图。
冰之国、火之国——冰岛
①冰岛是世界上火山活动最活跃的地区。
全国有200多座火山,其中有些还是活火山。
在冰岛大山地形地貌比比皆是,随处可见黑红相间的凝固的火山岩浆,令人仿佛置身于月球上。
目前,冰岛平均每五年就有一次火山爆发。
②频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难。
位于冰岛南部的海克拉大山在中世纪时就被视为“地狱之门”——自从岛上有了居住者,共喷发1104次,共有1040平方公里的土地被岩浆覆盖(占全岛面积的1%)。
最近一次喷发是在2000年。
破坏力最强的一块是1783年一1785年的拉基火山爆发,空气被有毒气体污染,导致22%的居民和70%的牲口死亡;
整个北半球的温度下降了I0C-2℃。
1875年阿斯信火山的喷发使冰岛1万平方公里的领土被火山灰淹埋,迫使许多冰岛人离开祖国前往北美。
③到了20世纪,火山依然不平静。
1973再韦斯特曼纳群岛的火山爆发导致了新火山的出现,人们被迫疏散,40%的房屋被毁。
人们顽强的抵抗让整个港湾避免了终结的毁灭——在压力下把海水注入到滚滚而来的岩浆中,岩浆从l1000C降到10000C,终于停滞不前了。
④还有洪水灾难。
冰岛的许多火山活跃在冰川下,从底下融化了冰川,导致冰凌脱落,放出几百万吨的水和冰,把路上的一切都冲刷掉。
1996年斯卡夫塔菲德冰川发生过类似的灾变,脱落的冰川把桥都冲走了……
⑤
⑥火山喷发、洪水泛滥似乎要把人们抛进大海,用火山灰埋没他们,用滚烫的岩浆浇注他们,但冰岛人民用尽所有的力气坚守住了自己的土地,并想方设法在这里建造了自己的天堂。
(选文有删节)
13.请你概括:
文章说明的主要内容是
14.请你发现:
第③段中“到了20世纪”点明作者是按顺序对火山活动进行介绍的;
同时,作者还遵循了由主到次的说明顺序,可以从这句话知道。
15.请你解说:
第②段是怎样说明“频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难”的?
16.请你揣摩:
文中画线句子的作用是:
17.请你探究:
选文主要介绍冰岛是“火之国”,第④段中为什么写到了“洪水?
18.请你推断:
选文因为受到字数限制。
进行了删改,请你根据第⑤段推断被删除的第⑥段的内容。
概括要点(三)
穷人的风骨
马德
①一天,我正要去上课。
②突然,有人在背后喊我,声音远远的。
我扭头看过去,是一个农民模样的人.但我并不认识他。
③他说:
马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。
噢,原来他是我们班一个女生的家长:
他随即从上衣口角里掏出一沓钱,当时我并没太在意,只是想着让他尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我,不断地数着他手中的钱。
我这才注意到,那一沓钱最外面的一张是100元,里边有两张20元,还有一张10元,剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。
他又翻来覆去地数了几遍,嘴里念叨,怎么会少了一张呢。
⑤我问:
少了多少呢?
⑥5元。
家长有些难过,嘴里不停地说,走的时候,我明明凑够了,怎么会少了呢?
这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧,就这样先给我吧。
家长有些迟疑,但最终还是给了我。
后来,家长走了,一边走一边不断地摸自己的衣兜,寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后,我把所有的零钱都换成了整钞。
给我的学生时,我也只是轻描淡写,简单地告诉她这是她父亲捎来的。
学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。
我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
我知道,我这样做实际上也并没有改变什么,但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。
不料一天上午,那位家长又找到我,局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我,并说:
闺女前些日子写信给我。
说我这次给她悄来的钱有些不一样,因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。
读完信后,我便猜出了事情的原委,并且总觉到你肯定垫进去了5元钱,所以我今天给你送来了。
(11)我百般推辞。
我说5元钱,就算了吧,但家长执意要还钱。
推让半天之后,家长突然生气了,一把将那5元钱塞到了我的手里,简单的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。
(12)我那位可爱的学生,作为贫穷人家的子女,她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的;
我更喜欢这样的父亲,因为他知道贫穷的风骨是什么。
(13)这个世界上穷人不少,但能够高擎自己灵魂活着的人不多。
更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西,从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
1.请你概括文章的中心内容。
2.试划分文章层次,并说明划分的理由。
3.请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。
4.文中的叙事,哪些是详写,哪些是略写?
5.第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么?
6.请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。
写作方法(四)
滑梯
①母亲顶着如血的残阳,顶着如雪的白发来找我。
我知道.母亲一定是为哥哥的事儿来的、世界上一件最难办最叫人头疼的事儿落到了我头上。
②我说:
“妈,您是不是为……”
③“我只想让位陪我遛遛弯儿。
”母亲打断了我的话语。
④虽然母亲干瘦,年轮和沧桑为刻在了脸上,但我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的。
⑤我和母亲又来到了我儿时常来的那个儿童公园。
母亲是不犹豫地爬上了那个有63级台阶的滑梯。
母亲站在滑梯的最顶端,任飒飒秋风吹拂她那如雪的白发。
我也爬了上去。
我这个年轻人却没有母亲那么从容,我爬得很吃力,爬到最项端时已是呼哧带喘双腿发软。
我已远远没有儿时爬得轻快。
那时母亲常在闭暇时带我和哥哥来玩。
这个公园的一切都变了,这个世界的一切也都变了,只有这个滑梯没变。
⑥第一次玩滑梯时,我母亲和哥哥都摔倒了。
只是母亲和哥哥摔在了地上,我摔在了母亲怀里。
哥哥摔得很惨,左额角上至今还有个疤。
母亲说,当时她只能抱一个孩子,要是能抱两个就好了。
⑦哥哥虽然比我大三天,那时却远远没有我胖。
母亲说,她刚把我捡回去时我还没有一只猫崽大,能装在一只大人的鞋里。
后来我懂事了,就问母亲:
“为什么我白白胖胖,哥哥却黑黑瘦瘦?
”哥哥抢着说:
“奶水都让你吃了,我喝米汤怎能有你胖?
”母亲不说话只是在一旁笑。
⑧嫂子昨天已来找过我。
嫂子说你哥的事儿你不能不知道吧,这事儿正归你们检察院管,说大就大说小就小,怎么办就看你这个大检察长讲不讲良心了。
嫂子扔下这句话就走了。
我却很尴尬地晾在了那儿。
哥哥辛辛苦苦奋争了半辈子,好不容易爬到了财务科长的位置上,却因重大的经济问题被隔离审查……我学的是法律,我知道法律的庄严性是不容一丝私情亵渎的。
可直是哥哥供我上的大学学的法律呀……
⑨母亲对我说:
“二胖,你玩滑梯有什么感觉?
⑩我说:
“滑下去如昙花一现,很快很轻松很惬意。
爬上来很慢很艰辛很吃力……”
(11)母亲说:
“辛辛苦苦地往上爬.就是为了那昙花一现地往下滑吗?
二胖,咱不能再往下滑了,和妈回家……”
(12)我这堂了母亲的心,我的泪已到了眼眶边儿上却没有流下来。
此刻天边出现了彩虹,是那种很艳很美的虹。
8.请用一句话概括这篇小说的故事情节。
9.第④段中,“我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的”这句话有什么含义?
10.小说为会么用很多笔墨交代往事?
11.作者在描写母亲和嫂子时着墨有什么不同?
12.“滑下去如昙花一现,很快很轻松很惬意。
爬上来很慢很艰辛很吃力……”这句话包含着什么哲理?
13.“此刻天边出现了彩虹,是那种很艳很美的虹。
”景物描写有什么作用?
14.综合全文看,母亲是一个怎样的人?
表现手法(五)
父亲给我上的一堂课
(美)拉凡·
斯蒂恩
①我家住在北达科地州莫特市的一个小镇上,爸爸在那里开了一个小商店,我们称之为“我们自己的五金家具店”
②我们七个孩子从小就在店里帮忙。
在这样的环境里,我们自然就学到了从商的技能。
开始,我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活,后来我们就开始接待顾客了。
在我们工作和观察别人工作的时候,我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是为了销售和生存。
③在此期间,父亲给我上了一堂让我永远铭记的课。
④那是在圣诞节前不久。
当时我上八年级,只在晚上帮爸爸干活——管理玩具部。
一天晚上,一个五六岁的小男孩走进店里。
他身上穿着一件棕褐色的旧衣服,袖口又脏又破;
他的头发乱七八糟,还有一绺头发直直地立在前额上;
他的鞋子磨损得非常厉害,有一只鞋子的鞋带还是断的。
在我看来,这个小男孩非常穷,穷得根本买不起任何东西。
他在玩具部左看右看,不时地拿起一两件玩具,然后又仔细地把它们放回原来的位置。
⑤爸爸下了楼,走到男孩身边,他那钢青色的眼睛微笑着,脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。
他问小男孩想买什么。
小男孩说想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。
爸你爸对待他的态度就像接待成年人一样,这给我留下了很深的印象。
爸爸告诉他尽管随便看,随便挑。
小男孩确实这样做了。
⑥大约20分钟后,小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机,走到我爸爸面前说:
“先生,这个多少钱?
⑦“你有多少钱?
”爸爸问。
⑧男孩握着的拳头松开了。
他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。
手掌展开后,我看到里面有两枚一角的硬币一枚五分镍币和两便士,共计27美分。
而他选中的玩具飞机价值398美元。
⑨“你的钱正好够。
”爸爸说着接过他手中的钱。
⑩爸爸的回答令我大吃一惊,在我为小男孩包装礼物的时候,我心里一直在想着这件事。
当小孩走出商店的时候,我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他乱蓬蓬的头发,以及那根断了的鞋带;
我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1.请说说“父亲给我上的一堂课”这个标题为何用得好。
2.第②段中说“我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是为了销售和生存”,结合全文,说说还有什么别的意义。
3.第③段在文中起什么作用?
4.第⑧段是典型的细节描写,说说它在文中的表达作用。
5.选文在情节内容上具有出人意料的表达效果,最能体现这一点的一句话是:
6.文章中多处运用了前后照应的写法,试找出两例。
7.第⑩段中的画线句包含着作者怎样的感情?
我交给你们一个孩子
张晓凤
①小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:
②“再见!
③那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看她自己单独去了。
他有属于他的一生,是我不能相陪的。
母子一场,只能看作一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷,很听话他既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模祥。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳落泪。
⑥我想大声地告诉全城市.今天早晨.我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道走,但是,匆匆的路人啊,你们能小心—点吗?
不要撞到我的孩子,我把我至爱的孩子交给了纵横的道路,请容许我看见他平平安安地回来。
⑧我们不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己国家的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你们,你们能给他怎样的教育?
今天清晨,我交给你们一个欢欣诚实又领悟的小男孩,多年以后,你们将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影……古往今来的撰述者啊!
各种知识的传递者啊!
我的孩子会从你们那儿得到什么呢?
你们将饮之以琼浆,还是哺之以糟粕?
他会因而变得正直忠信,还是学会奸滑诡诈?
当我把我的孩子交出来,当他求知若渴的时候,世界啊,你给他的会是什么呢?
⑩世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的青年呢?
14.结合全文内容,请依次写出文章中的“你们”所指代的内容。
15.作者写作此文时与送儿子上小学已相隔多年,文中有一处插叙点明了这一点,请找出来。
16.第⑤段中,写孩子是“欢然的”而“我”却“落泪”了,这是为什么?
17.第⑨段中有两组反义词,请写下来,并说说作者这样正反对举有什么用意。
18.作者在第⑥—⑨段的叙述中变成了第二人称,这有什么好处?
19.作者在⑥—⑩段中接连发问,表现了她怎样的心情?
20.面对文中母亲发自肺腑的呼声,作为孩子的你,该做些什么呢?
(表现手法的种类。
如象征、联想、铺垫、映衬、烘托、细节描写、前后呼应、先抑后扬、详写略写、明线暗线、虚实相生、夹叙夹议、直抒胸臆、情景交融、托物言志、正反对比、正面侧面、设置悬念、巧用人称……)
揣摩词句(六)
一只苹果
邹云
①大学毕业后,我来到县城一所省重点中学任教,渐渐有了城里人的优越感,又好为人师,脾气就馒馒变大、变坏了。
②松是班里的“双差生”,隔三差五地被请进办公室,但依然我行我素。
我通知了他的家长。
③那天午后,松的母亲找到了我家。
这个瘦弱的乡下女人进了客厅,很拘谨,坐在软和的沙发上有些不知所措。
手总是不停地搓着。
我谈起了松的近况,她安静地听着,不时插上一句“唉,松这孩子……”
④我感慨她不幸的家事:
丈夫早逝,孩子无知。
⑤我们面对面坐着,隔着一张精致的茶几,上面摆着一盘好看的苹果。
一个小时很快过去了,我拿出了教育方案,下了最后“通牒”:
再违纪必须退学!
无助的母亲默认了。
谈话结束的刹那,我猛地意识到自己的疏忽,她毕竟是我的客人,随即拿起一只苹果塞到她的手中,她全力地推辞着。
末了,我总算说服了她,她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气活离去。
⑥下午,我正在办公,门被敲开了,抬头一望,竟是松的母亲。
那个拘谨的乡下女人。
她在门外举步不前,欲言又止,一副心事重重的样子。
她终于鼓足了勇气、红着脸,挺直走到我的桌旁,从肩上的挎包里拿出一只苹果。
说:
“老师,没找着松,这个托你转给他……”我震惊了,这个又大又红的苹果分明是……耍时,我喉咙发热,无言以对。
送她走出房门时、我只有一个感念:
⑦当晚,我给学生们讲了一个苹果的故事,大家静静地听着,一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花,他们的心被揪得很紧。
之后,我单独告诉松,这个故事是关于他和他母亲的,并把那只苹果给了他;
松哭了,哭得很伤心。
以后的一段时间里,松和他的同学们都有了明显的进步。
而我,一个脾气又大又坏且好为人师的人,在这位母亲面前,分明感觉到自己是这样的的“渺小”。
从那以后,我改变了自己曾有过的教育者姿态.学会了宽容.也学会了爱。
1.指出文中描写松的母亲的外貌的词语,并说说它的作用。
2.请结合上下文,在第⑥段划横线处填上一句恰当的话。
3.你怎样理解第⑦段画线句的含义?
4.本文写了两个人的转变,请分别说说其转变前后的情况。
5.请你谈谈选文中松的母亲的形象。
6.找出最能表现文章主旨的一句话,写在下面的横线上。
7.联系你的生活体验,谈谈读完此文后的感受。
“吃醋”的榕树
别利亚耶夫
①不仅宠物会给主人捣乱,连家里养的植物也会使坏。
植物“报复”并非罕见的现象。
同我们人类一样,植物也懂得喜悦、惊恐、同情、反感。
土豆被削皮时,会发出叫喊声,只不过其音频人耳无法接收到。
②英国生物学家迈森就遇到过植物的“报复”。
他的屋里有一棵榕树,他每天精心照料,一连好几年。
结婚时,他已不年轻了。
对这棵榕树来说,迈森夫人是屋里的第三者。
没过多久。
她就得了以前从未得过的好几种怪病,怀孕后,她得了严重的中毒症,大夫费尽心机也没能保住胎儿。
幸好迈森隐隐约约地猜到了原委,把榕树移到温室里,果然夫人的病很快就好了,还生了个大胖儿子。
③这是有文字记载的植物“吃醋”的例子。
榕树容不得主人分心,就释放出只对女主人起作用的毒素。
④俄罗斯谚语说:
屋里养花,男人离家。
这也有一定道理,因为家里给花草浇水施肥的,一般是女主人,花草就把她同积极因子联系在一起。
而男人对花草一般不感兴趣,有时还祸害它们,在花根上摁起烟头,把花盆当烟灰缸使,引起花草的反感。
它们当然不会骂你打你,但释放有害化合物是它们的拿手好戏。
⑤有几种仙人掌会释放出生物碱,而人的大脑对生物碱会有反应,产生嗜酒念头,因此这些仙人掌可能使贪杯者变成不可救药的酒鬼。
西红柿可能成为你失眠的原因,如果你把西红柿植物放在卧室里过夜,又忘了给它浇水,它就会释放“清醒剂”,提醒你它渴了。
⑥在居室植物中,对男子最不利的是常春藤,容易加剧失眠的有虎尾兰、常春藤和玫瑰,容易使人心绪
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