小学四年级语文知识积累Word文档格式.docx

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加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：

1、不改变原本句子的主要成分,2、扩充的附加成分必须合理,3、如有例句按照例句扩充,

扩句的方法：

1、找句子的主干成分,2、在主干语前面添加上合适的修饰词语,3、检查句子是否通顺。

四、缩句：

去掉修饰或限定语,保留句子主要成分,缩句的主要方法：

1、分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2、找出句子主干,3、保持原句意,否定句把否定词一起写出来。

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

3、缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

______________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

________________

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

____________________

五、合并句：

省略重复的部分,将多句合成一句。

方法：

1、用关联词把两句合在一起,2、同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语,3、一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。

六、语序：

事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序

七、句式转换归纳练习　　

（一、反问句与陈述句间的转换：

有不（否定词）去不,无不加不（否定词）。

陈→反：

加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？

吗？

）

　将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道）去掉。

将句末的疑问助词（吗,呢）去掉,问号改为句号

1、冬天来了,春天还会远吗？

冬天来了,春天不远了

2、.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

人与山的关系日夜密切,能使我们感到亲切与舒服。

3.我们遇到困难,怎么能退缩呢

我们遇到困难,不能退缩。

.4不好好学习,怎能能取得好成绩呢

不好好学习,不能取得好成绩。

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

__________________________________________________________________

3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？

___________________________________________________________________

（二、陈述句变反问句

将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）

将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等。

在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

如：

雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。

这样,改成的反问句是：

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

例如：

我们不能浪费时间。

在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。

改成的反问句是：

我们怎么能浪费时间呢？

1、这幅画是我们班曹颖画的。

这幅画难道不是我们班曹颖画的吗？

2、功课没做完,不能去看电影

功课没做完,怎么能去看电影

3、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

没有革命先辈的流血牺牲,怎么有我们今天的幸福生活呢？

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

（三、把字句：

主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）　　

被字句：

被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）

（四、调换顺序意思不变：

时间（地点、重点强调的内容）+逗号（,）+其余句子内容　　

（五、主说和转述：

“三个改变”：

第一、改变标点符号：

“”。

第二,改变人称。

第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。

直接引语（人物直接说的话,提示语后有冒号、引号）　　

间接引语（转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号）

注意：

人称代词要变换 

第一人称：

我、我们 

第二人称：

你、你们

第三人称：

他、她、它、他们、它们、她们 

直接→间接

小明告诉我：

“我明天要去春游。

” 

小明告诉我,他明天要去春游。

1、外公对小英说：

“我告诉你,这是中国最有名的花。

”

2、张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。

3、李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班,获得了冠军。

4、王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

（六、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）　　

一般改在后半句,找能构成否定词的字（有、能、是、可能……）,如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！

（句号→感叹号） 

这些作业我不能不完成。

（七、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体,和原事物有相似之处：

性质、形状、颜色、特点等）

（八、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：

生动、形象） 

八、修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了,越来越来暖和了。

________________________________________________

2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

____________________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

__________________________________

3、我经常阅读、看科幻小说。

__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

（三）表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

_____________________________________________________3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。

_________________________________________________________

5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。

_______________________________________________________

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

__________________________________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

_____________________________________

4、战斗正在热烈地进行着。

____________________________________________________

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断,从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。

练习二、修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。

“和访问”去掉,应改为：

金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏。

2.“六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

“兴奋”前应加“怀着”,应改为：

“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

“小鸡”后加“的游戏”,应改为：

老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

“风气”改为“习惯”,应改为：

我们养成了饭前便后洗手的习惯。

5.他在回忆着过去的往事。

“过去的”应去掉,应改为：

他在回忆着往事。

6.我们只有刻苦学习,就能把功课学好。

“就”改为“才”,应改为：

我们只有刻苦学习,才能把功课学好。

7.朝霞被大地映得一片金黄。

“朝霞”和“大地”互换,应改为：

大地被朝霞映得一片金黄。

8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

“和”应改为“,养成了好的”,应改为：

王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯。

9.在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。

“声”去掉,应改为：

在联欢会上,小月演唱了动听的歌。

10.我欣赏了这幅草原风景画册。

“册”去掉,应改为：

我欣赏了这幅草原风景画。

11.昨天傍晚刮了一夜的风。

“傍晚”去掉,应改为：

昨天刮了一夜的风。

12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

“的”改为“着”,应改为：

猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。

13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

“猪肉、苹果”去掉,应改为：

妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。

14.战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢。

“喜欢”改为“喜悦”,应改为：

战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦。

15.近两年来,电视机的质量增加了。

“增加”改为“提高”,应改为：

近两年来,电视机的质量提高了。

巩固练习　　

1、 

这是真理。

（改为反问句）

2、多得些知识决不是一件坏事。

（改不肯定句）

3、这件事我一定要做。

（调换顺序,意思不变）

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（“被”字句）

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

（改为陈述句）

7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？

改为陈述句）

8、多读多练,作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）

9、他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。

10、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢？

（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

12、他热情地和我握了握手,说：

“我的国语讲得不好,是初学的。

”（改为不用引号的转述）

13、这难道不是伟大的奇观么？

14、我在星星的怀抱中微笑着。

（改变句序,句子意思不变）

15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？

16、 

多得些知识不是坏事。

17、小李完成了老师交给她的画版报任务。

18、在这树上有许多鸟巢。

（改变词序,句子意思不变）

19、海上日出真是伟大的奇观。

改为反问句）

20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）

21、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。

22、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。

23、 

我完成了这幅作品。

（改为感叹句）

24、 

我做成了这个试验。

25、你不是不知道这件事有多重要。

（改为肯定句）

26、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢？

27、狂风刮飞了地上的落叶。

28、没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。

29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

30、蔺相如说：

“秦王我都不怕,会怕谦将军吗？

”（改为转述语句）

31、听到这个消息,我高兴地跳起来。

32、 

这本书难道不是你的吗？

33、王老师对同学们说：

“星期天,我们一起去滑雪”。

（改为间接引用）

34、小红军对陈庚说：

“我还要等我的同伴呢？

”（改为间接引用）

35、爸爸对妈妈说：

“明天我出发,你别去上班了。

36、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

37、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗？

38、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

39、 

雨下得很大。

（改为比喻句） 

40、 

田里的青蛙叫。

（改为拟人句）

41、 

这么美的水真吸引人。

42、写得不怎么样,但还是有希望的。

（改为双重否定句）

43、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。

44、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。

（改为双重否定句

词语积累 

语重心长→（）→（）→（）

与世隔绝→（）→（）→（）

积劳成疾→（）→（）→（）

举一反三→（）→（）→（）

哄堂大笑→（）→（）→（）

嫦娥奔月→（）→（）→（）

语重心长→（长话短说）→（说长道短）→（短兵相接）

与世隔绝→（绝无仅有）→（有来有往）→（往事如烟）

积劳成疾→（疾恶如仇）→（仇深似海）→（海枯石烂）

举一反三→（三言二语）→（语重心长）→（长年累月）

哄堂大笑→（笑逐颜开）→（开天辟地）→（地大物博）

嫦娥奔月→（月色迷人）→（人浮于事）→（事过境迁）

一心一意——意气风发——奋发图强——强词夺理——理屈词穷——穷兵黩武——武艺超群——群龙无首——首当其冲——冲锋陷阵——阵马风樯

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|评论

胸有成竹->

竹报平安->

安富尊荣->

荣华富贵->

贵而贱目->

目无余子->

子虚乌有

->

有目共睹->

睹物思人->

人中骐骥->

骥子龙文->

文质彬彬->

彬彬有礼->

礼贤下士

士饱马腾->

腾云驾雾->

雾里看花->

花言巧语->

语重心长->

长此以往->

往返徒劳

劳而无功->

功成不居->

居官守法->

法外施仁->

仁浆义粟->

粟红贯朽->

朽木死灰

灰飞烟灭->

灭绝人性->

性命交关->

关门大吉->

吉祥止止->

止于至善->

善贾而沽

沽名钓誉->

誉不绝口->

口蜜腹剑->

剑戟森森->

森罗万象->

象箸玉杯->

杯弓蛇影

影影绰绰->

绰约多姿->

姿意妄为->

为人作嫁->

嫁祸于人->

人情冷暖->

暖衣饱食

食不果腹->

腹背之毛->

毛手毛脚->

脚踏实地->

地老天荒->

荒诞不经->

经纬万端

端倪可察->

察言观色->

色若死灰->

灰头土面->

面有菜色->

色授魂与->

与民更始

始乱终弃->

弃瑕录用->

用舍行藏->

藏垢纳污->

污泥浊水->

水乳交融->

融会贯通

通宵达旦->

旦种暮成->

成人之美->

美人迟暮->

暮云春树->

树大招风->

风中之烛

烛照数计->

计日程功->

功德无量->

量才录用->

用行舍藏->

藏头露尾->

尾大不掉

掉以轻心->

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进退失据->

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悍然不顾

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怜香惜玉->

玉液琼浆->

浆酒霍肉->

肉薄骨并->

并行不悖->

悖入悖出

出奇制胜->

胜任愉快->

快马加鞭->

鞭辟入里->

里出外进->

进寸退尺->

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取巧图便->

便宜行事->

事与愿违->

违心之论->

论功行赏->

赏心悦目->

目光如豆

豆蔻年华->

华而不实->

实事求是->

是古非今->

今愁古恨->

恨之入骨->

骨腾肉飞

飞沿走壁->

壁垒森严->

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待理不理->

理屈词穷->

穷原竟委->

委曲求全

全力以赴->

赴汤蹈火->

火烧火燎->

燎原烈火->

火烧眉毛->

毛羽零落->

落井下石

石破天惊->

惊惶失措->

措置裕如->

如运诸掌->

掌上明珠->

珠沉玉碎->

碎琼乱玉

玉碎珠沉->

沉滓泛起->

起早贪黑->

黑更半夜->

夜雨对床